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文献检索:
  • 关于教师择校权问题的思考 免费阅读 下载全文
  • 近年来,随着教师聘用制的推广实施,越来越多的教师能够选择适合自己发展的学校,这本是时代的进步。但是,由于中国经济发展的不平衡,地区与地区、学校与学校之间在教师发展、待遇等方面都存在相当大的差距,使教师的自由择校带来的流动势必对一些经济落后地区的教育
  • 学校行使解聘权的法律问题 免费阅读 下载全文
  • 面对近来多起学校与教师之间因聘任、管理而引起的法律纠纷,有关学校解聘权的问题成为教师聘任制研究领域中的一项重要课题。本文就此问题提出自己的观点。
  • 浅论政治课中小组合作学习 免费阅读 下载全文
  • 政治课教学不仅仅是对学生政治知识的传授和政治素养的培养,更主要的是通过教学培养学生的各种意识,尤其是学生合作意识的培养。但是,长期以来受传统“应试教育”影响,学生仅仅认为政治课是中、高考的一门得分科目,学好它只是为了在中、高考中得个好分数,所以也就
  • 新课程理念下的中学政治课学习方法探析 免费阅读 下载全文
  • 新一轮课程改革已经启动,如何将新课程标准提出的理念通过教学来实现呢?关于教师如何教的问题,各位同仁已经谈了很多,我认为,教师指导下的学生的学习方式、学习方法的转变是关键。
  • 浅谈综合课程主题的设计——上海市实验学校主题武综合课程案例分析 免费阅读 下载全文
  • 综合课程的内容是指对分化的课程内容进行整合过的课程内容以及原初就没有分化的课程内容。由于综合课程是“去边界”甚至“无边界”的课程模式,因此,其内容同样是“去边界”或“无边界”的,这就意味着综合课程的内容其实是包罗万象的,也意味着那些未分化和被整合过的内容都可以被包容进综合课程的内容范畴中。综合课程
  • 从边缘到中心——论研究型课程中人的主体性的实现 免费阅读 下载全文
  • 就教育的本质而言,无疑是提高人的主体性,而教育中的很多因素却可能影响人的主体性实现,其中课程因素尤为重要。学科性课程以学科建构为特征,坚持“知识中心主义”的原则,漠视学生的权利和地位,使其主体性难以实现;研究型课程秉持以人为本的理念,以“自由选题,自主探究,自由创造”为宗旨,一切以学生发
  • 在交往中学习 在学习中交往——论“交往教学论”对课堂教学的启示 免费阅读 下载全文
  • 交往教学论(Kommunikative Didaktik)是20世纪70年代联邦德国的K.沙勒与K.H.舍费尔首先提出的侧重探讨师生关系的教学论思想。该理论以“教学过程是一种交往过程”这一观点为基础。着眼于教学过程中的师生交往关系,十分强调教学的教育性,把“解放”作为学生学习的最高目标,要求学校尽可能发展学生的个性,强调学生个
  • 浅析英语课堂教学的互动性 免费阅读 下载全文
  • 美国学者爱德华·霍尔的互动理论认为:无论是口头语言还是书面语言,都存在着互动,人与人要进行交际,就必须以互动的方式互相作用、互相影响,因为“互动是生活在集体中的一种功能”。
  • 对跳远教学关键技术的重新认识 免费阅读 下载全文
  • 跳远技术环节主要包括:助跑、起跳、腾空和落地。无论是教科书还是在平时的教学中已经形成了对“助跑与起跳的衔接”是整个跳远教学关键的这么一个传统认识。不可否认,助跑与起跳的衔接的确在跳远技术中占有重要的位置,许多优秀跳远运动员在整个运动生涯中。花在这一技术上面的时间也是最多最难有效掌握的,但这仅仅是
  • 教师——作文教学中的组织者和引导者 免费阅读 下载全文
  • 课改形势下的作文教学,要求教师在指导写作的过程中,始终扮演一个“组织者和指导者”的角色,腾出大量的时间让学生自主探究、合作学习。这并非淡化、忽视教师在作文教学中的作用,而是对教师提出了更高的要求。教师要由一个知识、技巧传授者转变为学生学习活动的组织者、引导者,要促使学生由被动地接受转变为在作文活动中的主动实践。
  • 生活,写作教学不竭的资源 免费阅读 下载全文
  • 我们在中语会“十五”重点研究课题“创新写作教学研究与实验”课题组的领导下,开展“开发写作教学的资源”的研究,引导学生亲近生活、观察生活、体验生活、感悟生活,到比他们自身更宽广更深入更真实更缤纷的生活大舞台上放飞心灵,天马行空,自由飞翔。学生的作文水平有了一定程度的提高,作文教学也取得了一点成绩。
  • 专题式作文教学探究 免费阅读 下载全文
  • 长期以来,作文教学总是在低效的困境中徘徊。小学生学习母语,非但没有很好地培养语言文字的表达能力,反而害怕作文,厌恶作文。调查表明:缺乏主动、缺乏兴趣、缺乏自信、缺乏激情、缺乏真情实感、缺乏创新意识是小学生作文不健康心态的主要表现。反映在习作上,则表现为
  • 高中英语新教材阅读教学原则摭谈 免费阅读 下载全文
  • 对阅读教学,已有不少人作过研究探讨,提出了很有见地的原则。然而对直接影响阅读教学观念和质量的几项基本原则,即宏观与微观统一性原则、实践性原则、循序渐进性原则,却没有引起人们的高度重视。在此,笔者想就这几条原则谈一些看法。
  • 英语小组合作学习的“三”个结合 免费阅读 下载全文
  • 在英语教学中培养学生的合作精神十分重要。我认为:在英语教学中一个重要途径是通过设计和提供大量合作型的语言活动,让学生在学习过程中感受到与他人合作分享知识和成功的感受。下面谈谈我是如何在英语精读课中实施小组合作学习的。
  • 英语教学整体掌握的教学方法 免费阅读 下载全文
  • 英语课文的整体教学具有整体性和综合性两大特征,包含四个教学要素:正确理解课文;掌握新授知识点(如词组、句型及语法项目);常用词组和短语表达方式的语言功能运用;发展听、读、说、写四种技能,形成并强化初步运用语言的能力。按照英语课文的特点,一般分两类:对话型和短文型。在课文教学中,我一直坚持采用“整体掌握”的方法组织教学。实践证明它具有快速、高效、省时的特点。
  • 高中研究性学习课程实施的指导策略 免费阅读 下载全文
  • 研究性学习是综合实践活动必修课程的重要内容之一。我校根据《高中综合实践活动教学指导纲要》(以下简称为“纲要”)的要求,确定研究性学习课程的总教学目标为:通过开设研究性学习课程,提高学生收集、筛选和加工信息的能力,增强他们的自学能力、思维能力和实践能力,
  • 高中思想政治课研究性学习“度”的控制 免费阅读 下载全文
  • 高中思想政治课教学要有效地贯彻素质教育,其教学方法必须有所创新、有所突破。在思想政治课教学中引导学生进行“研究性学习”,是贯彻素质教育的一个切实可行的突破口。为了提高思想政治课“研究性学习”的实效性,笔者认为在思想政治课教学中开展研究性学习要把握好
  • 借助研究性学习开发利用农村课程资源 免费阅读 下载全文
  • 课程资源直接决定着课程目标的实现范围和实现水平,积极开发利用农村优势的课程资源,有利于缩小城乡教育差距。然而,由于种种因素的影响,农村丰富、优势的课程资源未被重视、开发和利用,一方面,造成了农村优势的课程资源白白地浪费;另一方面造成了农村课程资源实际上的稀
  • 结合本地资源指导学生开展“小课题研究”的探索 免费阅读 下载全文
  • 研究性学习的设立是我国新世纪改革的一项新举措,符合国际基础教育改革的发展趋势,符合我国新世纪培养高素质人才的需求。研究性学习在整个课时中的比例不大,尤其是小学阶段所占比例很小,但它对人才培养模式的改变从而促进
  • 中小学体罚或变相体罚现象的特点与成因 免费阅读 下载全文
  • 新中国成立后,颁布了一系列严禁体罚或变相体罚学生的法律、法规、条例等。1952年4月教育部发布有关废止对学生体罚或变相体罚的指示,禁止采取使学生肉体和心灵遭受痛苦与摧残的体罚和变相体罚。1984年5月4日,教育部办公厅发布了《关于正面教育,严禁体罚和变相体罚学
  • 青年教师心理压力之探析与调适 免费阅读 下载全文
  • 随着教育整体水平的提高,特别是基础教育改革的不断深化,我国的教师质量,尤其是青年教师教育教学的整体质量及专业发展水平与全面实施素质教育要求的差距明显表现出来,这不能不引起人们高度的重视和警惕。许多教师把每天的上课变成了单调乏味的职业义务和似乎是毫无新
  • 新课程与教师专业发展的探讨 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革对教师的教学行为提出了许多新要求,它要求教师必须尽快从传统角色中走出来,成为新课程的研究者、实施者和创造者。而学校应该成为教师成长发展的学习型组织,学校的发展首先要以教师的发展为前提。学校要帮助教师形成自我专业发展意识和自我专业发展能力,让教
  • 遂行评价——韩国小学新型课程评价体制 免费阅读 下载全文
  • 以前韩国的小学生在成绩单上以“秀”“优”、“美”、“良”、“佳”来表示成绩,并据此划定学生的等级。这样的评价方式引起了不必要的竞争和过重的学习负担。现在的成绩单取消了那样的分级,把所有的评价以叙述的方式来表示。随着国际化、信息化时代的到来。韩国学校教育正努力克服划
  • 发达国家教师专业化的指标体系 免费阅读 下载全文
  • 教师专业化的发展历程说明教师职业可以专业化,这就需要以教师职业自身特点为基础来制定专业的指标体系,形成理想化的专业模式,作为专业化的发展方向。如1948年美国教育协会(NEA)就提出了一套专业指标体系,作为专业化的努力方向:认为教师职业属于一种高度的心智
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