设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 关于在我国普通高中实行学年学分制的探讨 免费阅读 下载全文
  • 随着社会的发展和对人才的重新定位,许多国家对公民受教育程度的要求逐渐提高。在我国,人们逐渐意识到强调共性的培养目标、单一刻板的课程结构、强制性的刚性教学管理制度难以培养适应社会需要的人才。随着我国基础教育课程改革的不断深入,
  • 社会转型时期农民工子女教育问题探析 免费阅读 下载全文
  • 当前,我国社会正处于由传统社会向现代社会快速转型时期,随着我国工业化、城市化的进程日益加快和市场对劳动力资源合理配置的要求,出现了大规模的人口流动。其中,大量农村剩余劳动力涌向城市,形成了“民工潮”,且“流动人口家庭化”趋势愈益明显。这些家庭的学龄子女已经构成了一个庞大的受教群体,
  • 将道德评价渗透于学生生活之中 免费阅读 下载全文
  • 我国传统的脱离学生生活实际的道德教育在实践中收效甚微,于是,人们开始反思道德教育,开始重新思考道德与生活的关系,找到了道德教育的原本面貌——面向学生生活实际。与之相适应我们的学生道德评价也应该从传统的评价模式中解放出来,面向学生生活。渗透于学生生活,才能真正反映学生的道德水平,并通过评价促进学生的道德发展。
  • 互联网世界——青少年思想政治教育功效评价研究 免费阅读 下载全文
  • 评价是按照一定的原则和标准对某事物或活动进行“评述”与“估价”。互联网世界思想政治教育功效的评价,就是根据我国思想政治教育的社会主义性质和要求,通过信息反馈和对信息的定性、定量分析,对思想政治教育的功能和效力进行评判的一种活动。
  • 开展心理素质教育 促进良好品德形成 免费阅读 下载全文
  • 强烈的时代竞争,错综复杂的人际交往,无不加重了现代人的心理负担,使人们不断处在应激状态之下,而出现了一系列“文明病”。一个全面和谐发展的人,应是身心协调的人:应与周围环境保持良好的适应;有正确的自我认识;愉悦稳定的情绪情感;良好的人际交往及对挫折的承受力。
  • 论反思性教学的新内容 免费阅读 下载全文
  • 反思性教学是教学主体借助于行动研究,不断探究与解决自身和教学目的以及教学工具等方面的问题,将“学会教学”与“学会学习”结合起来,努力提升教学实践合理性,使自己成为学者型教师的过程。在新一轮基础教育课程改革中,随着课程理念、课程目标、教与学的方式、评价方式等的改变,反思性教学的内容也发生了改变,
  • 语文反思性学习的操作策略 免费阅读 下载全文
  • 学生的反思意识与反思能力是可以通过有效的手段培养的,教师要善于创设轻松、信任、合作的气氛,运用多种方法与策略,激发学生的反思活力,使学生学会正确监控、评价、调整自己的学习过程、方法和结果。
  • 论教师文化对课程实施的影响 免费阅读 下载全文
  • 教师文化是教师在教育教学活动中形成与发展起来的价值观念和行为方式,包括教师的职业意识、角色认同、教育理念、价值取向及情绪反应等。从教师文化的内容来看,是指在一个特定的教师团体内,或者在更加广泛的教师社区之间,各成员共享的实质性的态度、价值、信念、假设和处事方式,如教师信奉学术理性的观念、学生中心的观念等。
  • 课程资源开发:教师面对的新课题 免费阅读 下载全文
  • 开发课程资源是新一轮国家基础教育课程改革所提出的一个重要问题。所谓“课程资源”是指形成课程的要素来源,或者将课程实施所需要的资源统称为课程资源。它既包括教材、教具、仪器设备等有形的物质资源,也包括学生已有的知识和经验、家长的支持态度和能力等无形的资源。
  • 校园环境资源在小学常识教学中的活用 免费阅读 下载全文
  • 小学常识课是一门指导学生积极探究周围环境,初步认识世界,进行生活和科学启蒙教育的课程。学校以现代的教育思想创设了校园环境,从而使校园成为一种潜在课程。常识教学应开发和活用校园环境这一课程资源,让学生在参与科学探究活动中,自己提出问题,设计解决问题的方案,自己动手搜集各种资料,开展调查与实验,自己整理信息,
  • 《现代中小学教育》求征精品论文 免费阅读 下载全文
  • 对校本教研的一些理性思考 免费阅读 下载全文
  • 在新课程背景下,“科研兴教”越来越成为广大教育工作者的共识。人们积极投身于校本教学研究,热情承担各级科研课题,出现了喜人的局面。在肯定上述成绩的同时。我们还应看到研究过程中的一些不足,尤其是对研究观念的改变还未引起足够的重视。影响了教学研究的有效开展。笔者对此进行了深入的反思与理性的思考,
  • 立足校本教研 促进师生发展 免费阅读 下载全文
  • 新课程的实施。教学质量的提高,都依赖于教师。可见教师教育思想、教学方式、学习方式转变是新一轮课程改革的关键。因此,我校把师资培训工作放到课改工作的重要位置。贯穿于课改过程的始终,并随着课改的不断深入。学习培训的目标和内容也随之变化。
  • 语文高考备考理念误区探寻及对策 免费阅读 下载全文
  • 学生年年参加高考,教师届届都在备考。谈起高考,不少学生“怕”高考,备考情绪低靡,效率低下;不少教师“厌”高考,恨没有点石成金之功而使考生一朝成名。究其原因,与教师高考备考理念的正确与否有着深刻的原因,我们深入分析并剖解高考备考理念的种种误区,有着深刻的现实意义。
  • 小学语文教学如何增强其实践性 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》指出:语文是实践性很强的课程。应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。语文是母语教育课程。学习资源和实践机会无处不在,无时不有,就算在语文课堂之中,也可让学生在学习新课文、新句式、新词语的基础上,联系已有的知识、生活的积累,
  • 高中英语阅读理解课三段式课堂教学模式研究 免费阅读 下载全文
  • 高中英语阅读教学的方式方法问题,一直是高中英语教学中备受关注的问题。国内外很多专家学者对此作过大量的专门研究,并提出了各种各样的教学思路和教学模式。各家各派虽然出发点、着眼点、理论依据和教学步骤等各不相同,千差万别,
  • 中学英语阅读能力培养新探 免费阅读 下载全文
  • 中学英语教学大纲指出.在初中英语教学中“要重视培养阅读能力”。在教学中,听、说、读、写自然是结合一起的.但通过“读”能进一步激发学生的学习兴趣,发展学生的思维能力和自学能力。教育理论和教学实践表明,学习与情感系统(非智力因素)、认知系统(属于智力因素)以及两者的结合紧密相关。
  • 让英语课外阅读成为“悦”读 免费阅读 下载全文
  • 学生在教师科学指导下的英语课外阅读活动中,可以根据自己的实际水平,自主决定阅读材料的题材和体裁形式、难易程度、阅读时间的多少、阅读速度的快慢等。对于方法的选择学生也有充分的自主权,教师只提供建议,其指导作用是相对和从属于学生实际需求的,
  • 小学生人格双重化倾向及其学校归因 免费阅读 下载全文
  • 小学生人格双重化意味着儿童自我同一性出现危机。难以实现个性发展相应阶段的自我整合,在学校一个样在家里是另一个样;嘴上说的一个样心里想的是另一个样;一面是过于敏感的自尊。一面是过于深沉的自卑,本应和谐统一的自我变成了矛盾冲突的两个人。而且某一特征已经变成了一种不随意的行为方式。构成了小学生人格的一部分。
  • 关于小学生生命情感教育的研究 免费阅读 下载全文
  • 人生最宝贵的是生命,生命对人只有一次,人人都要珍惜生命,人人都要爱护生命。可是总有一些学生由于心理障碍,缺乏应有的生命适应能力、对挫折的耐受能力、心理满意感和生命情感体验,而最终走上自我毁灭的道路。为此,我国青少年的心理素质问题引起了全社会的关注。很多教育界的人士都提出了同一个问题,
  • 小学生语文学习发展性评价的几种方式 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》倡导发展性评价,指出语文课程评价的目的是为了促进学生的发展,强调评价内容的多元性,评价主体的互动性,评价过程的动态性。显然,传统语文教学过分注重量化和纸笔测试的单一评价方式已不适应新课程的要求。笔者在实践新课程的过程中尝试了以下几种评价方式。
  • 教学效果动态评价初探 免费阅读 下载全文
  • 教育是一项十分重要而复杂的社会工程,在教学中寻找教学规律,除了定性经验方面总结外,还希望能定量揭示教学效果。所谓动态评价,就是通过学生的两次以上考试(或测试,下同),用指标来衡量经过一段时间的教学,学生的成绩变化,从而得出量化指标的办法。
  • 美国CSR影响及原因分析 免费阅读 下载全文
  • 班级规模的大小一直是美国教育学者所关注的焦点问题。美国从20世纪20年代就开始了对班级规模的早期研究,但大规模的、规范的研究始于80年代初的CSR改革实验。CSR改革,就是缩减公立学校的班级人数。把K-3年级每个班的学生数减到18人左右,降低生师比,实行小班教学,改革的目的是提高学生的学业成绩。
  • 面向21世纪的美国基础教育课程改革政策论析 免费阅读 下载全文
  • 从20世纪90年代开始,为了对教育进行跨世纪的战略性反思,探讨面向21世纪的教育发展战略,美国于1991年和1993年先后发布了两个纲领性的教育文件——《2000年的美国:一种教育战略》和《2000年目标:美国教育法》,从此揭开了美国基础教育面向21世纪改革的帷幕。在
  • 《现代中小学教育》封面

    主管单位:中华人民共和国教育部

    主办单位:东北师范大学 国家基础教育实验中心

    主  编:盛连喜

    地  址:长春市人民大街5268号

    邮政编码:130024

    电  话:0431-85099326

    电子邮件:zxxjy@nenu.edu.cn

    国际标准刊号:issn 1002-1477

    国内统一刊号:cn 22-1096/g4

    邮发代号:12-164

    单  价:8.00

    定  价:96.00