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文献检索:
  • 义务教育“一费制”挑战“以县为主” 免费阅读 下载全文
  • 2004年秋季,我国义务教育阶段学校收费全面实行“一费制”,这对减轻学生家长经济负担、遏制学校乱收费现象无疑是一个有力举措,然而在为此高兴的同时我们不禁担心:由“一费制”所带来的教育经费缺口到底由谁来补?“以县为主”还能“主”起来吗?
  • 西部农村初级中学基本问题调查分析 免费阅读 下载全文
  • 农村教育始终是中国教育的主体部分,中国教育的问题主要体现在农村教育上。农村初级中学的问题既代表义务阶段教育,又代表中学阶段教育,可以综合反应出整个农村中小学教育的特征,因而最具有代表性。广西作为西部的典型代表,玉林又作为广西经济中等偏上水平地区,农村教育特征非常典型。因而本项调查以玉林市农村初级中学为调查对
  • 让我们共同关注——未成年人思想道德缺失与矫正 免费阅读 下载全文
  • 未成年人是祖国的花朵,代表着未来和希望。这个超过总人口四分之一的群体将在未来十年、十几年内走向社会,成为国家的建设者。他们的思想道德状况如何,直接关系着中华民族的整体素质,关系到国家前途和民族命运。高度重视对下一代的教育培养,努力提高未成年人思想道德素质,是党和国家事业后继有人的重要保证。然而,随着改革开放的进一
  • 学生主体参与思想政治课教学的对策 免费阅读 下载全文
  • 学生主体参与教学对个体和群体的发展都有重要意义,尤其是在我国普遍采用“班级授课制”的现实背景下,调动班级内每个学习者的积极参与,对促进全体学生的全面发展更是具有重要的现实意义。然而由于受到多种因素的影响,我国课堂教学中学生主体参与教学的现状并不令人满意,尤其是作为学校德育主渠道的思想政治课,虽肩负着培养青少年一代思想品德、精神风貌的重任,其学生主体参与
  • 信息技术与学科课程整合:开辟主体教育的新视野 免费阅读 下载全文
  • 弘扬学生的主体性是现代教育的重要特征。是实施素质教育的核心。要确立学生的主体地位,实施主体教育。必须拥有切实可行的教育环境和条件作为支撑。信息技术与学科课程整合将为主体性教育的实施插上翅膀。使这种现代教育理念从理想变成现实。这意味着要借助学科教师的积极性和创造性。使信息技术与学科课程相融合,变成学科信息技术。
  • 论“理化生各学科知识衔接”的必要性 免费阅读 下载全文
  • 理化生各科作为实验科学,对学生创新意识及能力的培养至关重要,也许不久的将来会设立一门综合理科实验课,作为这一切的前期理论准备,我进行了校级科研课题《理化生各科衔接知识初探》研究。
  • 课堂活动中 边缘化学生现象探因及教学对策 免费阅读 下载全文
  • “边缘化人群(marginalized populations)”这一概念源自社会学的一项研究,原意是指由于生态系统恶劣而导致其生计困难的那部分人群。“边缘化人群”的主要特征是其生存能力的脆弱性(vulnerability)。把这一概念运用于教育研究领域,我们会发现在课堂活动中也有许多类似于“边缘化人群”的学生活动群体。这部分学生一般学习困难,有厌学情绪.被有意无意地排除在正式的班级体制文
  • 在研究的状态中教学 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程实验工作的推进,一个新的理念与制度——“校本教学研究”开始成为学校教育教学活动的新亮点。所谓校本教学研究,就是专家、理论工作者、教研员和教师一起以先进的教育理论为指导,对教学进行诊断与评价、研究与分析,经过反复的探索和实践,把新的教育理念真正变为教师的教学行为。它的前提是以校为本。它要求学校成
  • 运用“导悟研评”教学模式创新课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 用好“导悟研评”这一教学模式,关键是在理解好、运用好导、悟、研、评这四个字的教育内涵和教学功能上。
  • 同感阅读——高中语文文学作品阅读新法初探 免费阅读 下载全文
  • 高中语文的阅读教学,比较初中而言,十分重视引导学生深入文章内涵的挖掘以及整体思路的把握。如果说初中语文的阅读教学是引领门径的话,那么,高中语文的阅读教学则侧重于指引学生登堂入室,领略作品更内在、更丰富的意蕴及技法。因此。高中语文阅读无疑是对学生的语文素养更充分的体现。随着语文教育改革的逐步深入以及教材的指向
  • 小学高年级阅读欣赏活动的类型与方法 免费阅读 下载全文
  • “具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累。形成良好的语感。学会运用多种阅读方法,能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界……”《语文课程标准》在“课程总目标”中对阅读欣赏提出了这样的要求。通过四五年的语文学习。小学高年级学生已经形成了感受、理解、欣赏和评价作品的基本能
  • 学生研读文学作品能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 新课程标准指出:“阅读是学生的个性化行为。不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中。加深理解和体验。有所感悟和思考。受到情感熏陶。获得思想启迪。享受审美乐趣。”这就要求我们在语文教学中要重视培养学生研读文学作品的能力。这不仅可以丰富学生的文学和文化素养。同时。也激发了学习语文的兴
  • 小学数学应用题教学的若干思考 免费阅读 下载全文
  • 多年来由于受传统教育观念和课程理论的影响。我国应用题教学的价值定位、课程的内容体系、呈现形式、教学模式和方法一直没有重大突破。学生普遍感觉应用题难学,教师也认为应用题难教,应用题教学似乎已经成为一个难以攻破的堡垒。以解决问题为核心的新课程标准的颁布向我国小学数学应用题教学改革展现了新的理念,并带来新的生机和活力。
  • 如何培养学生良好的数学思维品质 免费阅读 下载全文
  • 孔子曰:“疑,思之始,学之始。”有疑问才能产生认知的需要,才能产生积极的思维。质疑一般经过有疑一无疑一有疑的过程。要使学生有疑,教师就应启发、引导学生去发现问题,促使学生在问题中产生疑问并大胆质疑。经过质疑后,学生往往以为问题已经解决,便开始处于无疑状态。在此情况下,教师要抓住学生似懂非懂的问题和时
  • 数学教学中的定势与创新——关于“五年现象”的思考 免费阅读 下载全文
  • 众所周知,教育界有个有趣的“五年现象”:年轻教师从毕业分配到从教五年之间的阶段,教育教学能力通常明显呈上升趋势;而五年之后却会出现一个平台期甚至开始呈下降趋势。无独有偶,在创新研究领域也有一个有趣的现象:有关的创新研究表明,旺盛的创新能力通常出现在刚进入某一领域的新手身上或出现在对专业领域技能已掌握得炉火纯青的专家身上。关于这两种现象的成因,众说纷纭,但笔
  • 农村中小学师德建设问题探析 免费阅读 下载全文
  • 教育事业是关系民族兴衰、国家成败最根本的事业,师德建设是教师队伍建设最根本的建设。当前,随着社会的全面进步、教育系统人事制度改革和义务教育课程改革的逐步深入,农村中小学教师的师德整体状况良好,绝大多数教师爱岗敬业,教书育人。为人师表,事业心和责任感都很强。但是在建立农村社会主义市场经济体制过程中,在社会急速转型和农
  • 浅谈拖欠教师工资对农村教师敬业精神的影响 免费阅读 下载全文
  • 党的十六大报告在论述全面建设小康社会目标中明确提出了教育的发展目标:“形成比较完善的现代国民教育体系;人民享有接受良好教育的机会;基本普及高中阶段教育,消除文盲。形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”。教育的任务是“培养数以亿计的高素质劳动者,数以万计的专门人才和一大批拔尖的创新人才。”如何才能实现教育的发展目标,完成教育的任务,发挥教育在全面
  • 激活教师学习意识 实现有效学习 免费阅读 下载全文
  • 1.合作式学习。这种学习就是充分发挥团队的智慧,引导教师自觉主动地参与到学习中来,充分体现开放、合作、自主、探究的特征。领导可以根据学校或教师的整体情况布置学习专题,让教师自学,然后组织教师讨论交流,谈各自的认识和体会。这是一个多项互动、协调合作的过程,是共享经验、互相学习、共同成长的过程。它有利于调动教师的学习热情、已
  • 学困生人本化管理的应对与创新 免费阅读 下载全文
  • 现代教育的价值观、人才观、质量观的确立,为实现21世纪新的学生观、教师观进行了重新定位。相信每一个学生都能成功,是我们教育工作者奋斗的目标。学困生是教育对象中一个庞大的群体,转化他们使之进步成才,是我们的一项很重要的工作。
  • 在班务工作中用好辩证思维 免费阅读 下载全文
  • 班务工作是最具创造性、刺激性和挑战性的工作之一。班主任工作的对象是成长中的学生,而学生的思想变化是一个充满矛盾的辩证运动过程。因此,我们要提高新形势下驾驭学生思想政治工作的能力。就必须“多掌握一点辩证法,少一点唯心论和形而上学”。坚持用唯物辩证法做好学生思想政治工作。为此,笔者试析以下四点求教于方家:
  • 普通中学矩阵式教学管理组织结构讨论 免费阅读 下载全文
  • 教育的基本功能是促进人的发展和社会发展,通过培养人的教育活动来时社会的发展起作用。而对于我国普通中学而言,培养人的教育活动主要是通过学校中的基层组织——年级组与教研组来实现的。要充分发挥各基层组织的作用,实现中学教育的培养人才这一基本功能,就必须协调各基层组织的关系。完善我国普通中学内部的教学管理组织结构。
  • 让评价的天空更多彩——浅议将学生纳入中学课堂教学的评价主体 免费阅读 下载全文
  • 在我们呼吁“让学生成为学习的主体”的今天。教学是师生的双边活动。我认为评价也应该成为多方参与的活动。学生评价是课堂里的学生对上课教师教学的评价。学生是教学活动的直接参与者,对教师的教学感受最深。因此。学生对教师的教学最有发言权,应成为教师评价的主要参与者。通过学生来评价教师的教学已成为课堂教学评价信息资料的一个重要渠道。
  • 以校为本 关注学生成长——晋江市陈埭求聪中心小学课改实验侧记 免费阅读 下载全文
  • 2001年,学校被福建师范大学基础教育课程研究中心正式确定为国家重点课题“新课程与学习方式转变”课题研究实验学校。从此,学校开始了课程改革实验一个新起点,进入了一个新阶段。近年来学校紧紧围绕新课程精神,大力开展基础教育课程改革与实验研究工作,主要做了以下几个方面的工作。
  • 新课程实施中的教师角色定位 免费阅读 下载全文
  • 随着课程改革的不断深入,教师在新课程的推行过程中起着关键性的作用。新的课程内容要靠教师去实施,新的课程标准要靠教师去实现,新的教学方法和规律要靠教师去探索。因此,在新课程理念的指导下,教师在课堂教学中的角色发生了明显的变化。
  • 新课程的语文教学态势 免费阅读 下载全文
  • 从2000年开始,我们的语文教育教学中除了素质教育、创新教育等内容以外,又多了一项重要的内容,这就是新一轮基础教育课程改革。2004年秋季,作为偏远山区的通化小城的所有初中学校全面启动新课程,开始漫长、艰辛而又充满希望、充满挑战的课改之路。作为教研部门,近三年,我们开展了多次大型教研活动,为新课程的到来做了一定的前期准备。在深入基层学校和开展活动时.我们看到一些令
  • 借助“我的发现”培养学生自主识字能力 免费阅读 下载全文
  • 人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级下册语文园地中设计的“我的发现”栏目令人耳目一新,它以全新的理念和独到的方式给学生创设了发现探究的契机,展示了成功的平台。借助“我的发现”能更好地激发学生的学习兴趣,丰富学生的识字方法。培养学生自主识字能力。
  • 创设教学情境 引导学生探究 免费阅读 下载全文
  • 对低年级的学生来说有些知识由于抽象显得枯燥,是影响学生的障碍。针对课堂教学的要求,在教学过程中如果让学生参与到形式多样、新颖有趣的游戏、竞争等活动中,会巩固所学的知识,同时能力得到发展,教学目标得以实现。如我在教学《我爱五星红旗》一课时。学生在认识国徽、国旗、国歌的基础上,设计了知识竞赛的活动。将全班同学分成了8个小组,把有关国名、国旗、国徽、国庆节等较为简单的
  • [农村教育]
    义务教育“一费制”挑战“以县为主”
    西部农村初级中学基本问题调查分析(肖起清)
    [德育探索]
    让我们共同关注——未成年人思想道德缺失与矫正(蒋发忠)
    学生主体参与思想政治课教学的对策(冯晓华)
    [课程整合]
    信息技术与学科课程整合:开辟主体教育的新视野
    论“理化生各学科知识衔接”的必要性(霍京梅)
    [课堂教学]
    课堂活动中 边缘化学生现象探因及教学对策(吴亮奎)
    在研究的状态中教学(李冬梅)
    运用“导悟研评”教学模式创新课堂教学(傅鸣 付宝占 宫铁英)
    [阅读训练]
    同感阅读——高中语文文学作品阅读新法初探(黄惠萍)
    小学高年级阅读欣赏活动的类型与方法(朱新燕 葛建华)
    学生研读文学作品能力的培养(余志强)
    [数学教学]
    小学数学应用题教学的若干思考(吴文胜)
    如何培养学生良好的数学思维品质(王怀民)
    数学教学中的定势与创新——关于“五年现象”的思考(毛飞飞)
    [教师园地]
    农村中小学师德建设问题探析(蒋正平)
    浅谈拖欠教师工资对农村教师敬业精神的影响(王真理)
    激活教师学习意识 实现有效学习(刘静 王长城)
    [班主任工作]
    学困生人本化管理的应对与创新(王立波)
    在班务工作中用好辩证思维(彭兴奎)
    [教育管理与评价]
    普通中学矩阵式教学管理组织结构讨论(段丹)
    让评价的天空更多彩——浅议将学生纳入中学课堂教学的评价主体(邱玉仙)
    [名校采风]
    以校为本 关注学生成长——晋江市陈埭求聪中心小学课改实验侧记(蔡达聪)
    新课程实施中的教师角色定位(庄丽莉)
    [教育短论]
    新课程的语文教学态势(牟晓慧 高波)
    借助“我的发现”培养学生自主识字能力(张淑贤)
    创设教学情境 引导学生探究(邱丽娟 杨国霞)
    《现代中小学教育》封面

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