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文献检索:
  • 生态学意义上的学校可持续发展的分析 免费阅读 收费下载
  • 教育国际化促使教育的竞争日趋激烈,在优胜劣汰的教育市场竞争中,学校需要遵守可持续发展的原则,走可持续发展之路,从传统的生存发展模式转向新的“生态文明”的发展模式。从生态学的角度,运用生态学的基本原理,分析学校的可持续发展问题,学校的可持续发展应重视学校的人力资源一一校长、教师、学生的可持续发展:“限制因子”定律与校长的可持续发展;“共生与竞争”原理与教师的可持续发展;“花盆效应”与学生的可持续发展。在三者发展的基础上,学校才能实现可持续发展。
  • 优质教育资源扩展:防止三种倾向 免费阅读 收费下载
  • 优质教育资源永远处于相对的稀缺状态。学校自身的发展和社会的需求使各种类型的优质教育资源的扩展在各地如火如荼地呈现。然而究竟如何来扩展?并不是简单地挂一个名校的牌子就能解决的。分析优质教育资源扩展的过程,应该防止三种倾向:同质化倾向;盲目扩展做大的倾向;优质文化在扩展中缺失的倾向。
  • 农村学校校网撤并的现状透析与实施策略 免费阅读 收费下载
  • 农村学校在教学质量、教育管理水平、设备建设,师资配备等方面都比较落后。因此,合理调整学校布局,优化教育资源配置,提高整体办学效益已成为农村基础教育办学的重要举措,而校网撤并是推进农村低水平教育向高水平教育跨越式发展的实施策略:切实加强学校的安全工作;改造基础设施建设,改善住宿条件;建立健全各项规章制度;开展丰富多彩的活动,提高学生生活自理能力;取得教育、人事部门的支持;进一步完善寄宿制学校检查管理制度;全社会都应关心和支持教育事业发展。
  • 报刊阅读课走入中学政治课堂 免费阅读 收费下载
  • 把报刊阅读引入中学政治课堂,是一种崭新的尝试,不仅是丰富、拓展政治课程资源的手段,也是架起政治新课程走向生活化的桥梁。报刊阅读课因其涉及的信息广泛、时代感强和感染性强、增强师生互动等优势在激发学习动机、活跃课堂气氛、启迪学生思维等方面发挥了重要作用。教师在阅读课选材时应注意选材的时事性、启发性和可讨论性、连续性等要求。报刊阅读课为政治课堂教学提供了源源不断的素材,赋予政治课教学永恒的生命力。
  • 让思品课堂彰显课程理念的光芒——初中思品课程实施策略初探 免费阅读 收费下载
  • 初中生处于身心迅速发展和学习、参与社会公共生活的重要阶段,处于思想品德和价值观形成的重要时期,迫切需要在思想品德的发展上得到有效的帮助和正确的指导。新课程实施过程中思品课教师应努力做到:让课堂再现生活的真实,让活动贯穿课堂始终,让评价充满人文关怀,使初中思想品德课彰显新课程实施理念。
  • 高中思想政治教学三维目标整合策略初探 免费阅读 收费下载
  • 新课改高中思想政治课程标准确定了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观为维度的三维教学目标,探讨三维目标在思想政治课教学中的整合策略具有重要的现实意义。在政治教学中要以知识与技能为载体,以过程和方法为桥梁,以情感、态度和价值观贯穿始终,以实现三维教学目标的有机整合。在教学过程中,教师应依据教学目标、内容和情境的不同,选择探究一合作、自主一合作、接受一分析等整合策略,落实思想政治的三维教学目标。
  • 论课堂教学互动中存在的几个误区 免费阅读 收费下载
  • 新课程改革积极倡导课堂教学互动,凸显学生的主动性与主体性,强调师生交流与对话及教学的动态生成。然而在现实中,由于种种原因,课堂教学互动被异化并走进了误区,影响了新课程改革的贯彻和落实。具体表现为:片面强调“动”的互动,面向部分学生的缺场的互动,以知识教育为中心不和谐的互动。教师应通过提升自己的自身素养和专业化水平,坚决摒弃那些不真实、不平等、不和谐的教学互动,恢复课堂教学互动的本来面目,构建符合新课程理念的有效互动,切实促进每一位学生的和谐发展。
  • 关于构建新的课堂文化的思考 免费阅读 收费下载
  • 教育是一种特殊的文化形态,对课堂的不同理解与认识就会构成不同的课堂文化。要深化课堂教学改革,解决当前课堂教学存在的问题,构建新的课堂教学文化则十分重要。课堂文化的设计是教师文化的体现,我们应在新课程改革理念的指导下,对新课程的课堂进行全新的思考和定位。努力构建平等民主、自主探究、注重人格精神的课堂文化,赋予课堂以生活意义和生命价值,达到改善学生生活质量、提升学生生命价值和意义的目的。
  • 关于语文教材“主题组元”的理解与反思 免费阅读 收费下载
  • 主题组元是当前语文教材单元编排的新取向,与综合课程的主题综合、学科设计的主题导向有重要的联系。它建立在混合取向的课程论基础上,顺应国家基础教育课程改革需要,体现了语文的新理解与新思考。语文教材主题组元的形式既是新课程改革的产物,同时也体现了人们对语文的新理解,顺应了语文教材能力创造性和自主选择性的要求,体现了培养热爱祖国语言的感情、培养全面发展的公民的价值追求。尽管在实践中它还存在诸多值得反思的问题,但与其他组元方式比,更符合语文教育的发展趋势,更能显示语文学科“立人”的价值。
  • 小学语文阅读教学框架设计的多元建构 免费阅读 收费下载
  • 多元智能理论认为,每个人都是以自己的方式来理解知识和建构自己对事物的认识。从关注人发展的教学设计观出发,反思传统语文阅读教学“线性设计”的弊端,针对教师的困惑,提出了小学语文阅读教学框架设计的多元建构:即以关注学生差异为立足点,以把握教材关键为切入点,以突出语言训练为关键点,以整合文本资源为着眼点。以实现框架设计对学生个性发展的真正关注,使课堂具有更大的包容度和自由度。
  • 经典诗文诵读策略研究与实践 免费阅读 收费下载
  • 古诗文是我国历史长河中的一颗璀璨的明珠,在提高学生个人的文学素养上,古诗有着不可替代的作用。我校“经典诗文诵读”课题组一直致力于这一综合性学习课题的研究,探索了一系列行之有效的操作策略:集中指导,分散训练;讲究方法,创新课堂教学;关注过程,加强学科整合;丰富形式,注重活动渗透;表演才艺,构建展示平台。在课题的研究过程中,学生与教师的文学素养同步得到了提升。
  • 利用现代信息技术构造有效的数学课堂 免费阅读 收费下载
  • 现代教育思想指导下的数学课堂教学,应是以学生发展为本,以思维训练为核心,以丰富的信息资源为基础,以现代信息技术为支撑,通过学生自主探究,合作研讨,主动创新,获得知识技能上的提高,满足兴趣、情感等方面的需要,提高数学素养和信息素养。在初中数学教学中利用现代信息技术实施增加课堂容量、突破难点、改善平面几何的教学环境,把实验引入数学课堂,开发探索性的数学问题,进行个性化的学习,促使数学课堂教学更有效。
  • 小学高年级数学应用题有效教学策略 免费阅读 收费下载
  • 小学高年级数学应用题教学的困境主要表现在问题呈现形式单一和结构封闭、忽视语言教学、教学类型化、仅重视学生逻辑思维能力的培养等。解决这些问题的主要策略包括问题来源生活化、用文字语言表征问题、注重题目结构的分析、设计开放型的应用题、提供问题解决的时间和空间、进行策略训练等。
  • 小学数学作业人性化评价的思考与实践 免费阅读 收费下载
  • 以人为本,实现每个学生不同程度的和谐发展,是新一轮课程改革理念的本质所在。从努力创设充满关爱与活力的角度,透视当前作业评价中人性的缺失;从孩子们生命发展的需要、新课程教学的需要这两个角度,诠释人性化评价的重要性;并通过对当前小学数学作业中已有的人性化评价的观察、分析与思考,探讨新课程背景下小学数学作业人性化评价的生长点。
  • 用系统论思想解析化学教学过程 免费阅读 收费下载
  • 化学教学过程是包含学生、化学课程、化学教学策略、反馈等要素以及关系的系统,化学教学过程中应体现学生的主体性和教师的主导性、以实验为基础、课程标准的要求和时代发展的特点等。由此,从一般认识过程和学生的认识过程的区别、交往实践的区别和它们在认识上要实现的两个质的“飞跃”做了比较,从系统论的角度界定了化学教学过程,即化学教学过程是一种认识过程,是人类活动的一种特殊形式。
  • 物理学科思维品质培养中常见的问题及对策 免费阅读 收费下载
  • 思维的深刻性、灵活性、批判性、独创性和敏捷性等五个方面,是培养中学生物理学科思维品质的关键因素。只有从这几个方面入手,发现思维品质培养中常见的问题,找到解决问题的有效对策,才能提高教学效率。
  • 焦点解决短期心理咨询在中小学的应用 免费阅读 收费下载
  • 焦点解决心理咨询作为一种新兴的咨询模式,在家庭治疗、学校辅导等领域得到广泛认可。其基本理念为:关注未来,不讨论问题的原因;认为每个问题都有例外;相信小改变可以引发大变化;确定来访者具有解决问题的能力与资源。焦点解决短期心理咨询在中小学有传统咨询技术不可比拟的优势,为中小学教师引导、解决学生心理健康问题提供了新的思路和方法。教师应依据建立目标、寻找解决、思考与作业、后续会谈等操作步骤为学生提供心理咨询方面的服务,帮助学生解决心理健康方面的问题。
  • 高一新生心理健康状况及教育为策 免费阅读 收费下载
  • 采用“SCL-90症状自评量表”,对郑州市一所普通高中高一新生共500人施测。结果显示:高一新生有中度以上心理问题者占21.4%,从单个因子来看,严重程度由高到低排在前几位的依次是强迫、人际关系、抑郁、焦虑。除“躯体化”、“恐怖”外,其他各项因子分均显著高于全国常模,并且差异特别显著。男女生、城乡学生、独生子女与非独生子女在某些因子上也有显著差异。这说明高一新生处于角色转换和适应过程中,存在着一些不容忽视的心理问题,应该采取有效的措施,减少和消除不良心理行为的发生。
  • 论我国教师专业发展的现实困境及其推进策略 免费阅读 收费下载
  • 教师专业发展成为当前教师教育研究的重点。我国教师专业发展所面临的现实困境是多方面的:教师专业发展水平普遍较低;教师专业发展的主体性缺失;教育模式与实践疏离;教师专业化形式有余,专业化特色挖掘不足。推进我国教师专业发展的策略有:创新教师教育模式,提升教师专业水平;赋予教师专业自主权;完善评价制度,健全教师专业发展的保障机制;促进教学反思,在经验总结中提升自己。
  • 新教师专业发展从“磨课”开始 免费阅读 收费下载
  • 以“教研组”为本,以“磨课”活动为主要形式,构建学校基层教研的活动模式,促使新任教师专业发展由外控被动式走向自主主动式。磨课的具体操作过程由六个环节组成:选“题”(抛出问题);学“题”;计“题”;教师自主打磨;组内打磨;成果呈现。最后对磨课活动提出了几点建议。
  • 提升语文教师实践性智慧的校本教研形式研究 免费阅读 收费下载
  • 教师实践性智慧是教师专业发展的核心。它是缄默的又是情境性的和个体化的,不能通过文本阅读或他人的直接讲授而获得,而是来源于课堂教学经验,只能在具体的教学实践活动中经提升、内化而形成,在具体的教学实践中自悟、发展和完善。专题研究、课例研究、案例反思研究等校本教研活动能有效提升教师实践性智慧。
  • 新课改呼唤中小学音乐教师教学行为的全方位转变 免费阅读 收费下载
  • 音乐新课改不仅为中小学音乐教育带来了生机和活力,更给中小学校的音乐教学带来了全新的挑战和机遇。中小学音乐教师应主动适应新课改的要求,全方位完善自己的教学行为:教学方式单一化向多元化转变;静态教学向动态教学转变;单向灌输向互动合作转变;接受式教学向创新型教学转变。让学生最有效率和热情地接受音乐教育,更好地为音乐基础教育服务。
  • 主题班会课的生成策略 免费阅读 收费下载
  • 从巧用学生生活琐事及身边案例引发生成;确立学生的主体地位,通过交往互动促进生成;积极选择、提炼、整合课题生成的信息升华生成等三个方面论述了主题班会课的生成策略,为改变、提高当前主题班会课的教育质量提供新思路、新方法。
  • 重视评价用语 推进评语改革 免费阅读 收费下载
  • 评语是教育界多年来用于评价学生在校表现的一种较为直接的传统方法。随着新课程改革的不断深入,其有效性也受到了教育界众多有识之士的质疑。评语的范畴不只局限在我们以往所理解的狭义的学期末操行评语,它的意义也并不仅仅停留在学期末给予家长所呈现的学生在校表现。如何恰当、有效地运用评语,关系到新课程改革中情感教育以及运用激励的方法促进学生成长等众多方面的问题,要通过改变评价观念、改革评语内容结构、提高教师素质的多方面努力提高对中小学生评语的有效性。
  • [教育改革]
    生态学意义上的学校可持续发展的分析(罗辉)
    优质教育资源扩展:防止三种倾向(陆文红 徐卫)
    农村学校校网撤并的现状透析与实施策略(金衍尧)
    [德育探索]
    报刊阅读课走入中学政治课堂
    让思品课堂彰显课程理念的光芒——初中思品课程实施策略初探(孙刘华)
    高中思想政治教学三维目标整合策略初探(郭利兵)
    [课堂教学]
    论课堂教学互动中存在的几个误区(吴晋 董柏林)
    关于构建新的课堂文化的思考(顾建德)
    [语文教研]
    关于语文教材“主题组元”的理解与反思(胡根林)
    小学语文阅读教学框架设计的多元建构(陈海琴 应海鸥)
    经典诗文诵读策略研究与实践(彭雪卿)
    [教学研讨]
    利用现代信息技术构造有效的数学课堂(计正荣)
    小学高年级数学应用题有效教学策略(李录琴)
    小学数学作业人性化评价的思考与实践(宁小红)
    [理化探究]
    用系统论思想解析化学教学过程(杨杰)
    物理学科思维品质培养中常见的问题及对策(刘广忠)
    [心理天地]
    焦点解决短期心理咨询在中小学的应用(任娜)
    高一新生心理健康状况及教育为策(张娟 张大均 王智)
    [教师专业发展]
    论我国教师专业发展的现实困境及其推进策略
    新教师专业发展从“磨课”开始(吴圣潘)
    提升语文教师实践性智慧的校本教研形式研究(蒋成荣)
    新课改呼唤中小学音乐教师教学行为的全方位转变(张辉)
    [班级管理]
    主题班会课的生成策略(张克龙)
    重视评价用语 推进评语改革(石丽)
    《现代中小学教育》封面

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