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文献检索:
  • 从灰色童谣看当前基础教育文化构建 免费阅读 下载全文
  • 当前由于教育工作中人文精神的匮乏,多元文化的冲击与学校文化建构的相对滞后,致使灰色童谣通过多种途径在学生中广为传唱,对学生的身心发展极为不利。灰色童谣作为一种特殊文化反映了基础教育文化功能的缺失,需要从树立正确教育理念以引导合理教育行为,弘扬民族传统文化以应对多元文化,加强基础教育课程文化与学校隐性文化建设,以加强基础教育文化功能来逐步消除灰色童谣的不良影响。
  • 透视校园“灰色歌谣” 创建学生“精神家园” 免费阅读 下载全文
  • 流行歌谣以前所未有的姿态活跃于中学校园,越来越受到广大青少年的青睐。然而,并非所有的校园流行歌谣都有积极意义,其中不乏消沉低迷的“灰色歌谣”。研究中学校园里流行的“灰色歌谣”,透视中学生失落的精神家园,对全面了解中学生的精神面貌和思想状况,有针对性进行思想政治教育有着重要的意义。校园“灰色歌谣”折射出少数中学生不健康的心态,反映部分中学生人生价值观的迷茫,揭示中学思想教育的疲软。我们要更加关注中学生的心理健康教育,加强优秀流行歌谣对校园文化的导向作用,切实提高思想政治教育的实效性。创建学生的绿色“精神家园”,促进学生全面素质的提高。
  • 农村小学生自我教育能力培养的研究 免费阅读 下载全文
  • 随着打工潮的兴起和农村留守女子的增加,农村小学生自我教育能力培养日益引起重视,其内容包括自学能力、日常生活自理能力、自娱能力、自律能力等。本课题以武汉市新洲区12所小学为对象开展调查研究,初步掌握了农村小学生自我教育的现状,明确了农村小学生自我教育的具体内容,探索出了农村小学生自我教育的途径和方法,建构了农村小学生自我教育能力培养的策略机制。其提出的自我教育能力培养的“三步循环法”对于学生健全人格的塑造和整体素质的提高,培养学生的自我教育能力,为学生成人、成才和今后的生存与发展奠定基础,具有重要价值。
  • 农村寄宿制学校开展社会主义荣辱观教育的实践 免费阅读 下载全文
  • 农村寄宿制学校规模的扩大和寄宿学生的增多,给学校的日常管理及德育工作提出了更高的要求。尤其是学校的社会主义荣辱观教育要做到“五结合”,即与学校发展的实际相结合,与时代发展的特点相结合,与日常德育工作相结合,与行为养成教育相结合,与心理健康教育相结合,以帮助学生不断提高自身的道德品质与政治素养。
  • 专题性文化课程的开发 免费阅读 下载全文
  • 专题性文化课程的开发是学校教育创新过程中的课程实践范式,它以文化为内核,用专题的形式呈现课程内容。专题性文化课程的开发策略在于:基于教材,开发专题性文化课程;基于即时情境,开发专题性文化课程;基于地方文化,开发专题性文化课程。
  • 小学综合实践活动课程的主题设计 免费阅读 下载全文
  • 综合实践活动课程是我国基础教育改革的重要内容,也是课程改革中开设的一门全新的课程。小学阶段综合实践活动课程主题设计的内容以引导学生认识生活、认识社会、认识自然、提高科学探索能力、提高审美素质为主;主题设计方式可围绕教师为主、学生为主、师生共议等方式进行。引导学生在活动中能主动进行调查研究、查找资料、分析讨论,让每个学生都可以选择最喜欢也最适合自己的内容,形成师生共同参与课程开发,达到教学目的。
  • 把握语文综合性学习性质切实提高学生语文素养 免费阅读 下载全文
  • 语文综合性学习要以提高语文素养为出发点,将语文知识的综合运用和听、说、读、写整合于活动之中,力求全面调动学生积极参与并在自主实践中获得知识、技能,发展情感与态度,特别是探索精神和创新能力;要重视资源开发利用的多样性;在具体组织时,指导学生掌握一些开展综合性学习所需的基本方法,引导学生在学习和活动过程中提升语文素养。在开展初中语文综合性学习的实践过程中,我们应把握准语文综合性学习的性质:突出语文性;体现综合性;重视实践性;注意学习主体参与的广泛性;重视资源开发利用的多样性。
  • 语文教学中的整体把握及对策 免费阅读 下载全文
  • 语文构成的因素是非常丰富的。这些因素相互联系、互相制约,因此,要改变传统教学支离破碎的分解方式带来的弊端,真正遵循语文教学自身的规律,在具体教学当中提高效率,增强教学效果,必须要进行整体把握,从而实现“全语文”的教学。为此,教师首先要认真学习和领会新课标,树立以新课标的理念来指导教学的行为习惯;要激发学生整体把握的自主性;在师生共同参与阅读教学中进行整体把握的具体实施。
  • 初中数学教学中探索规律的类型 免费阅读 下载全文
  • 寻找规律的过程是一种倒造性思维的过程,是数学发现的一种重要方法。根据对中考试卷的研究(实验区)及在实际教学中的归纳总结,得出关于探索规律大致有以下几种类型:探索数学运算或变化规律的问题(包括探索算式之间的规律、探索数列通项规律、探索循环规律、探寻数表变化规律);探索图形变化规律的问题,探寻应用性问题或定义性问题的规律。
  • 渗透数学文化价值 发展学生应用意识 免费阅读 下载全文
  • 数学课堂应立足于学生的“精神世界”,结合数学的思想体系,渗透数学的文化价值;数学课堂要注重学生的“体验世界”,联系数学在生产、生活实践中的应用,发展学生的应用意识。在教学过程中注重教学内容的多元化、教学模式的多样化、教学形式的开放化,以及教学实现数学化,实现创设数学与生活实践紧密相连的情景问题,引导学生利用所学知识解决生活问题。以此紧紧地扣住学生的心弦,激发其学习热情,产生良好的学习动机,进入学习的最佳状态,同时联系学生相关的体验,让学生在实践中探索真知;在真知中品味文化;用文化搭建思想;用思想培养意识;用意识点亮人生。
  • 听力教学中选择性注意策略的培训 免费阅读 下载全文
  • 听力策略培训能提高英语学习者的听力水平,结合教学进行元认知策略中的选择性注意策略培训是提高听力理解能力的有效途径。策略训练的实质是帮助学生反思,找到听力困难的原因和方法中存在的问题,然后采取针对性的措施,使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是英语课程的重要任务之一。在英语听力教学中开展选择性注意策略培训,不仅帮助学生提高听力水平,而且使他们在以后的学习中,学会有选择地剖析问题、解决问题。
  • 英语教师与教材对话的“五从”奏 免费阅读 下载全文
  • 新的课程标准是在把握《基础教育课程改革纲要(试行)》精神、借鉴国外课程改革的经验的基础上研制出来的。新课程将教材视为课程标准下的课程内容在教学活动中转化之产物。教材问题向来是教育改革中最为敏感的问题。由原来的几十年不变,到现在的年年在变;由原来的单一从教的角度编制教材到现在充分考虑学生的需要编制教材,从过去的一套统一教材到现在的多套教材,我们的教材改革确实迈出了可喜的一步。新课程标准下的英语教材也是如此。广大英语教师应如何与教材进行科学的对话?如何进行视角定位?理论的研究与实践的探索表明《英语课程标准》、教师个体、编者、作者、学生等是不可忽视的五个视角。
  • 高中学生如何写好英语作文 免费阅读 下载全文
  • 高中英语作文怎样写?高考英语作文怎样写?这是困扰每一个学生的问题,也是让教师颇为头疼的问题。高中生写作部分在高考试卷中失分率很高,根据每年高考学生写作中常见的错误,我从四个方面提出了高中生应当怎样解决写作这个问题:把握题目,准确审题;分清段落,列出提纲;按逻辑顺序安排文章;正确运用过渡词,使句子衔接自然。
  • 新课程改革中优化初高中化学衔接教学策略 免费阅读 下载全文
  • 优化高中化学衔接教学,要熟悉初中课程,保持知识体系的连续性,做好高一新生学习方法的指导,改进教学策略,引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习,帮助学生形成终身学习的意识和能力。
  • 物理教学中前概念的运用探析 免费阅读 下载全文
  • 物理前概念是学生在学习科学物理概念之前对物理现象和规律的认识和理解,物理前概念广泛存在而且根深蒂固,对学生形成与掌握科学的物理概念影响极大。由论述物理前概念的特征及其对物理学习的影响出发,提出在物理教学中转变学生的前概念的教学策略,使学生有效地掌握科学物理概念。
  • 西部农村代课教师生存现状调查 免费阅读 下载全文
  • 通过对甘肃省农村地区代课教师的生活以及职业状况调查与分析,考察农村代课教师对教师职业生活的满意程度。调查发现,代课教师平均工资为人民币306.7元/月,与公办教师存在较大差异。但67.8%的代课教师安心于教师工作;代课教师较喜欢自己的教师行业;代课教师对所在学校的管理较满意,对学校教研活动开展情况较满意,但对学校的硬件设施不满意;代课教师对社区态度不太满意。
  • 中小学教师心理压力调适对策 免费阅读 下载全文
  • 有关调查表明,当前中小学教师的心理压力较大,职业倦怠症状明显。全社会特别是教育管理部门、学校和教师本人都应研究制定减压对策,提高教师心理健康水平和工作满意度。全社会要进一步弘扬“尊师重师”的优良传统,大力宣传教师工作的特殊价值和复杂性,树立起教师的职业威望。教育管理部门和学校要通过实施教师资格准入制度,把好教师“入口”关;坚持“以人为本”,实行“民主管理”,加强师资培训,提高教师素质,稳定教师队伍,增强学校凝聚力。教师本人要正确认识自我,悦纳自我;劳逸结合,放松自我;建立和谐的人际关系;合理调节不良情绪;培养乐观、积极的人生态度,从而减轻心理压力。
  • 中美教师专业组织形态的文化观察——以学科共同体为例 免费阅读 下载全文
  • 在宗族取向、权威取向、关系取向的文化结构中,中国的学科共同体是一种内在防范的共同体,在后教研组和应试主义时代,以备课组的形态存在,表现出行政化和学术性的角色冲突。在个人主义和民主平等、实用主义与分层授权的文化结构中,美国的学科共同体是一种自由的专业学术组织,纵横关联的弹性教学组织,倾向于动态的任务中心。培育共同体文化应以网络和教师专业发展为平台,构建“大学科”、“非校本”、“不在场”的开放式学科共同体。
  • 美国特许学校的校本管理 免费阅读 下载全文
  • 特许学校是美国20世纪90年代初基础教育改革中产生的一种新型学校,是实施校本管理的典型代表。特许学校在经费使用、课程与教学、教师聘用以及家长参与方面都具有相应的特色与优势,我国基础教育管理改革后借鉴美国特许学校的校本管理经验,有效实施校本管理,重视学生家长参与学校工作,提高教育教学质量。
  • 中小学教师职业倦怠的反思 免费阅读 下载全文
  • 关于中小学教师职业倦怠的研究有客观归因、社会诉求与泛化表述三种倾向,要从职业倦怠的主观和客观原因、职业倦怠和职业道德、学生发展与自我发展之间的关系进行反思,提倡教学创新、教学激情和自我反思三种途径对职业倦怠进行有效消解。
  • 教师职业倦怠现状分析与自我调控 免费阅读 下载全文
  • 随着时代的发展,社会对人才素质的要求越来越高;与此同时,教育对教师的要求也越来越高,教师的工作压力有增无减,教师的职业倦怠问题不容忽视。如何有效防治职业倦怠的产生,是每个教师都应具有的意识和常识。教师要学会改变内部语言,注意情绪的调整,注重自己的专业成长等,加强自我调控才能有效抵制职业倦怠。
  • 实行教育实习指导师资格认定制度之我见 免费阅读 下载全文
  • 教育实习是教师入职重要组成部分,是实习教师专业成长的关键时期。教育实习效果的取得很大程度上取决于教育实习指导师的指导质量。多年来,我国教师专业化和教育实习理论的研究为实施教育实习指导师资格认定制度的研究提供了实践和理论支持。因此,要尽快建立教育实习指导师资格认证机构,设立科学合理的教育实习指导师资格认定标准,完善教育实习指导师资格认定的相关措施。
  • 反思我国中小学课堂教学评课存在的问题及对策 免费阅读 下载全文
  • 评课是我国中小学教研活动的重要形式,是改进教师课堂教学行为和提高课堂教学质量的有效途径。评课的有效性直接影响教师课堂教学水平的提高。本文将主要从实践层面来探讨我国中小学课堂教学评课结果和评课形式存在的问题,并针对存在问题提出改进评课结果的对策及构建以改进教师课堂教学行为为核心,以评课人员与教师之间的互动、交流和探讨为平台的评课形式。
  • 谈新课程理念下对教师课堂教学的评价 免费阅读 下载全文
  • 针对“在新的课程理念下如何对教师课堂教学进行评价”这一课题进行了探索和研究,认为在新的历史时期对教师的课堂教学实施评价,首先要从观念上转变对课堂教学内容的传统评价,更多地关注对教学的主体——学生的评价;其次,在进行具体评价时,提出了采用由专家评价、同行评价、学生评价和教师自己评价相结合的综合评价模式。
  • 青春期女学生心理健康辅导 免费阅读 下载全文
  • 一、青春期女学生心理特点 鲁迅先生曾说:“孩子的世界,与成人截然不同,倘不先行理解,一味蛮做,便大碍于孩子的发达。”因此,在青春期女学生心理健康辅导工作中,了解女学生的心理特点和发展规律,有针对性地进行是非常必要的。青春期女学生的心理特点有:情感丰富,情绪不稳定;依赖性强,抗挫能力较差;独立意识和反抗心理强;心理闭锁与渴求理解相矛盾;产生性意识和性欲望;好搬弄是非,人际关系失和;智力发展趋中,学习压力大。
  • 如何优化初中历史课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 优化教学是指通过改革创新而达到的教学的最佳状态。遵循课程改革“以学生发展为本”的基本理念,注重基础性、发展性和创造性,充分体现以学生为主体。在历史课堂教学中,教师必须关注每一个学生,争取让每个学生都找到学习的乐趣。这就要求我们优化初中历史课堂,培养学生的学习能力,努力使学生作为发现者和探索者,充分发掘自己的最大潜力。
  • [教育改革]
    从灰色童谣看当前基础教育文化构建(马家安 余妍霞)
    透视校园“灰色歌谣” 创建学生“精神家园”(沈文田)
    [德育探索]
    农村小学生自我教育能力培养的研究
    农村寄宿制学校开展社会主义荣辱观教育的实践(常志强)
    [课程研究]
    专题性文化课程的开发(刘卫锋)
    小学综合实践活动课程的主题设计(宋艳君)
    [语文教学]
    把握语文综合性学习性质切实提高学生语文素养(盛旺)
    语文教学中的整体把握及对策(杨泉良)
    [数学教学]
    初中数学教学中探索规律的类型(赵传美)
    渗透数学文化价值 发展学生应用意识(宫海静 刘桂英 史亮)
    [英语教研]
    听力教学中选择性注意策略的培训(董广钧)
    英语教师与教材对话的“五从”奏(宗凤昌)
    高中学生如何写好英语作文(张子涵)
    [理化天地]
    新课程改革中优化初高中化学衔接教学策略(翁祥多)
    物理教学中前概念的运用探析(沈慧娟)
    [教师园地]
    西部农村代课教师生存现状调查(柴江)
    中小学教师心理压力调适对策
    [外教动态]
    中美教师专业组织形态的文化观察——以学科共同体为例
    美国特许学校的校本管理
    [教师专业发展]
    中小学教师职业倦怠的反思(田庆花)
    教师职业倦怠现状分析与自我调控(周月玲)
    实行教育实习指导师资格认定制度之我见
    [教育管理与评价]
    反思我国中小学课堂教学评课存在的问题及对策(庄玉昆 孙亚娟)
    谈新课程理念下对教师课堂教学的评价(鞠党生)
    [教育精论]
    青春期女学生心理健康辅导

    如何优化初中历史课堂教学(陈晓燕)
    《现代中小学教育》封面

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