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文献检索:
  • 校园德育童谣:构筑道德生活的基石 免费阅读 收费下载
  • 我国传统的德育重灌输,脱离实际生活,而有效的道德教育必须立足于生活。现在学生当中流传着各种各样的校园童谣。校园德育童谣因具有生活性、可传唱性、内容广泛性、体裁多样性等特点,成为学生品德与心理健康成长的有效载体。基于现实生活的德育童谣内容应包括文明礼貌、安全自护、诚实守信、勤奋守纪、劳动卫生、尊老爱幼、爱国爱校、心理健康等,学校可采用多种途径组织学唱童谣、创编童谣、传诵童瑶、征集童谣、汇编童谣,以确保学校童谣的有效开发与实施。
  • 童谣与儿童诚信观的教育 免费阅读 收费下载
  • 诚信观培养是进行诚信教育的有效途径,基于童谣的儿童诚信观教育为学校的诚信教育指明了一条相对独立而又清晰的教育路径。它符合儿童心理发展的规律,尊重了儿童的权利和自由。学校开展基于童谣的儿童诚信观教育可通过开设童谣课程、进行童谣讨论、构建童谣氛围等途径,同时基于童谣的儿童诚信观教育需得到学校、教师及学生家长的支持。
  • 青少年感恩教育问题分析与对策思考 免费阅读 收费下载
  • 感恩是中华民族的传统美德,是实现青少年情感和归属需要的重要手段。然而青少年感恩教育却在诸多方面存在问题,如缺乏科学理论指导、责任主体不明确、缺乏有效评价机制、缺乏社会舆论支持等。应该通过提高对感恩教育重要性的认识、双管齐下开展感恩教育、借鉴国外教育经验、营造良好教育氛围等途径来加强青少年感恩教育。
  • 优化教学机制 真实把握需求——摭谈有效引领的前提条件 免费阅读 收费下载
  • 随着新一轮课程改革的深入发展和办学行为的进一步规范,有效引领、构建效率课堂、促进师生智慧共同成长成为大家密切关注的问题。有效引领的前提条件是了解学生的真实需求,同时把握学生需求的独特性,在课堂教学中注意课堂观察,转变教师角色,利用各种有效方法,科学诊断学生需求,整理提炼需求,把需求转变为有效的教育资源,促进学生兴趣盎然地自主自觉投入学习。
  • 论小学数学情境及其有效创设 免费阅读 收费下载
  • 创设数学情境是数学课堂教学中常用的一种策略,它有利于解决数学的高度抽象性和小学生思维的具体形象性之间的矛盾,从而成为小学数学教师进行课堂教学设计时的重要环节。在教学中,我们从数学情境创设的概念出发,遵循情境教学的目的性、趣味性、思考性、探究性等原则,创设故事情境,激发学生学习数学的兴趣;创设游戏情境,激发学生学习数学欲望;创设生活情境,唤起学生亲近数学的热情;创设问题情境,促进学生数学知识的迁移;创设动画情境,培养学生学习动机;创造实践活动情境,培养学生的实践能力。
  • 巧用多媒体技术提高小学劳技课堂教学效率 免费阅读 收费下载
  • 小学劳动与技术学科的教学看似简单,其实其知识和技能都是较难落实和掌握的。教材处理不当、教学方法不妥,课堂效果就不理想。我们认为巧用多媒体技术,可以提高课堂教学效率。无论是情景的创设、作品的剖析、设计和展示,还是教师的示范和网络的运用,都将提高学生的学习效率。在知识的系统掌握、技术的操作到位等方面,都能起到事半功倍的理想效果。
  • 调整 丰富 拓展 提升——“生成性”劳技课堂教学策略的探索 免费阅读 收费下载
  • 劳动与技术教育是新一轮课程改革中出现的综合实践活动课程里一个重要的学习领域。教学过程中呈现出很大的自主性、开放性和创新性。同时,我们也要根据课中很多无法预料的因素,做好“生成性”劳技课堂教学策略的探索。如要找准起点,调整课程,从“让学生先开口”中生成;纠错引新,丰富课程,从“妙用学生的错”中生成;由此及彼,拓展课程,从“巧用学生的话”中生成;顺势延伸,提升课程,从“活用学生的疑”中生成。以此,不断提高课堂教学的效果。
  • 地域文化视界中的语文教学艺术 免费阅读 收费下载
  • 语文课堂教学中要讲究教学的艺术性,以体现语言的艺术美、教学美。也要注重语文教学艺术与地域文化的结合,关注不同地域文化影响下教师和学生的心理、行为,创造性地教学并引导学生积极活动,从而提高语文教学质量,实现学生各方面素质的提高。
  • 拼音教学如何应对学生已学现状 免费阅读 收费下载
  • 随着经济飞速发展,竞争日趋激烈,人们对教育的重视空前白热化,拼音作为语文学习的起始部分更受到特别“厚待”。暑假拼音学习班办得如火如荼,但由于师资不规范,有的只为赚钱不讲质量,还有些学生没有提前学拼音,造成入学前拼音基础参差不齐,给拼音教学造成诸多不利因素。教学中我们采取如下措施解决这一现状,满足不同学生需求:教师“退隐”,把学生推向前台竞当“小老师”;从“趣”字入手,凸显重点,突破难点;补充选择性学习内容,适应不同学生需求;紧密联系生活,拓展学习空间。
  • 识字小报的ABCD面 免费阅读 收费下载
  • 识字小报是以小报的形式帮助学生识字。在某种程度上能减轻课堂识字压力,有效复习生字;能激发识字情趣。我们把识字小报分好ABCD面,A面设计为小课本,有效巩固和延伸课堂学习内容;B面设计为快乐园,激起学生识字乐趣;C面设计为展示台,使其成为学生间交流的小平台;D面设计为小桥梁,使学生识字由课堂扩展到生活,不断积累汉字,使用汉字。最后达到轻松愉悦识字的目的。
  • 语文课堂教学的板书设计 免费阅读 收费下载
  • 板书是语文课堂教学中必不可少的教学手段,可以运用于每个教学环节。板书作为一种学习和教学的方法,有利于学生自学与教师教学,已经逐渐成为一门专门的教学艺术。抓好语文课堂教学的板书设计应尽量以繁简得当的语言,传达最丰富的信息;以最巧妙的方式,激活最热烈的情绪;以最新奇的角度,培养最活跃的思维;以最美的字体,诱发最具体的美感;配合其他教学方法,有效达到教学目的。
  • 分类 整合 优化——谈化学高考复习作业的合理编制 免费阅读 收费下载
  • 在高考前的复习教学过程中,往往会出现“高耗低效”,甚至出现“熟能生厌”、“熟能生笨”的现象。出现这种现象的主要原因在于教师与学生在统一配置的高考复习书中丧失了自我,盲目照搬复习书上的作业。针对化学高考复习作业的价值定位和使用功能认识不到位的现象,提出了在“教学最优化”和“有意义学习”理论的指导下复习题选用的操作范式,研究和展示了不同复习阶段、不同教学目的和功能情形下高考化学复习作业的价值定位和开发的案例,通过分类、整合、优化,以提升作业的针对性和使用价值,以期最大限度提升高考化学复习作业的使用价值和教学功效。
  • 化学学习中的思维“残缺”及教学对策 免费阅读 收费下载
  • “思考不周到,答题不全面”这种思维的残缺性在中学生化学学习中非常普遍.化学学习的思维残缺现象常常表现为化学性质的归纳不全面,化学问题的探究未穷尽以及化学问题答案的检验欠考虑。这种思维的残缺根源于学生思维的被动性,直接源于思维活动的无组织性,因而通过教学中创设自主思维的环境以及通过多种方式培育学生思维的组织性将是化学教师应对学生思维残缺的有效教学对策。
  • 科学教师应学会和学生分享错误 免费阅读 收费下载
  • 孔子的教育思想,包含了“分享错误”这一教学理念。科学教师犯错误的原因首先源于专业知识的欠缺,同时也有科学课堂教学过程中的各种偶然因素。科学教师学会与学生分享错误,既可以拉近师生距离,又能达到教学相长,更是科学教师完善自身素质的要求。科学教师可以根据教学内容,并结合教师本人的自身特点,选择合适的方法或技巧,与学生分享错误。
  • 科技史引入小学科学教学的可行性研究 免费阅读 收费下载
  • 随着我国科学新课程改革的深入,科学教学不断要求教学内容的多样化。科技史作为科学的一个分支将史学观应用于科学技术发展进程中,能有效地促进学生对科学的认识和理解,因此将科技史引入小学科学教学越来越多地受到教育界的重视。主要采用资料法、调查法、对比实验法等,通过对材料的整理和分析,针对在小学科学课中如何引入科技史教学,并合理地应用于教学进行了系统研究。
  • 中小学音乐教师的素养对合唱教学的影响 免费阅读 收费下载
  • 合唱教学是中小学进行综合音乐素质教育的有效教育环节。中小学音乐教学要求音乐教师应具备良好的素养:正确的合唱意识、扎实的专业基础知识和技能技巧、较高的合唱审美能力等。中小学音乐教师各方面的综合素养直接影响着合唱教学的成果和质量,同时也深刻影响着学生个体对音乐的兴趣爱好,从而影响着对下一代广泛的美育。
  • 利用农远工程构建农村音乐教学新平台 免费阅读 收费下载
  • 农村中小学远程教育工程的实施为农村中小学教学提供了良好的教育资源。作为担负素质教育的重要学科——音乐,面对的一个重要而迫切的课题是如何最大限度发挥农远工程效益,拓展音乐教育资源。实践中有效利用农远工程的三种模式,合理利用农远资源优化农村音乐课堂,给农村学校音乐课堂带来了生机和活力,有力地促进教育的均衡和谐发展。
  • 提升高三复习效率的简易放松技法解析 免费阅读 收费下载
  • 学习是存心理的支配下进行的,心理状态对学习产生重要影响。高三学生学习时间紧、任务重、学习压力大、焦虑心理明显,通过一定的放松技术,如渐进性肌肉放松训练、深呼吸放松法、冥想放松法、自生训练、音乐放松等,可以有效地缓解紧张和焦虑,达到放松心理、消除疲劳、提高学习效率的目的。
  • 教育改革呼唤表现性学习 免费阅读 收费下载
  • 表现性学习倡导“学以致表”。表现性学习具有表现性、开放性、实践性、创新性和发展性特点。“表现性学习”教学作为一种全新的教学观,坚信每个正常的学生都要表现自己;坚信通过表现架起了内化和外化衔接转化的桥梁;坚信学生是表现性教学的主体;坚信教师是表现的促进者。“表现性学习”教学理念体现着“以人为本”教学理念,所以教育改革需要实施表现性学习。
  • 对教师生命的反思 免费阅读 收费下载
  • 关注教师生命是教育视阈中不可忽略的主题,是教育和谐发展的应然需求,对提高教育质量和完善师资队伍建设具有重要的现实意义。教师生命异化的实然状态是必须高度警惕的教育危机信号,应该用动态生成的观念,转换思维范式,重新全面构建教育视阈中的教师生命体系,使教师的生命可能性得到健康发展。
  • 论农村骨干教师的专业发展与培训需求 免费阅读 收费下载
  • 骨干教师培训要根据培训对象特点的不同、层次的差别、需求的差异,构建与教师专业发展阶段相适应的培训模式。农村骨干教师专业发展大致经历速发、高原、再发展三个阶段,在此基础上,通过对5年教龄、10年教龄和10年教龄以上的农村骨干教师专业发展的特点进行研究,分析与之相适应的培训需求,以加强培训的针对性和适用性,为骨干教师培训实践提供参考。
  • 小班化教育对教师职业素养的挑战与应对策略 免费阅读 收费下载
  • 小班化教育对教师的教育思想观念、教学设计能力、教学组织方式、交往沟通手段、评价反馈策略等提出了严峻的挑战,呼唤小班教师形成与之相适应的职业素养结构。校本研修是引导教师与小班化教育相适应的路径之一,专家引领、同伴互助、自我反思和行动研究是其中的重要策略。
  • 学生评教,促进教师成长的抓手——深圳市新安中学学生评教的实践 免费阅读 收费下载
  • 学生评教是学生对教师的教学行为及其态度、水平、效果等方面进行价值判断的一种活动,是教育文明和教育管理发展的一种产物。新安中学在学生评教的组织实施过程中,注重评教意识的宣传和渗透;对相关工作人员进行专题培训;完善相关的规章制度;确保信息采集的准确性和评教数据解读的科学性;评教信息的及时反馈与合理应用。学生评教取得了一定的成效:提升了学校整体办学实力和品味;促进了学校教师队伍的建设;创新了学校的管理,提高了管理效能。使学生评教确实成为全面提高教育教学质量、提高学校管理水平、促进教师专业成长的有效途径。
  • 家长评价学生发展的实施策略 免费阅读 收费下载
  • 实现有家长参与的评价主体多元化是当前我国基础教育评价体系改革的目标之一。家长评价学生发展具有开放性、表现性、真实性及低利害性等特征.有助于全面、客观、公正评价学生,对培养学生诚实品质,促使家长重视教育,促进家校合作,形成教育合力都具有重要意义。
  • 校长办学风格形成的有效途径 免费阅读 免费下载
  • 校长办学风格是指校长在教育方针的指引下,在长期的办学实践中,特别是新课程实施以来,在学校规划、发展、管理过程中,在领导艺术、管理模式、队伍建设策略、教育教学组织运作形式、校园文化等学校个性特征中,具体显现并形成的办学思想(理念)和个人作风。校长充分发挥自身的优势和主观能动性,确定适合本校的工作目标和标准、管理措施和办法,大胆改革实验,创造性地开展工作,形成自己的办学风格。校长可以通过以下有效途径形成办学风格。
  • 培养朗读兴趣 注重朗读指导 免费阅读 免费下载
  • “阅读”将伴随人的一生。培养阅读能力应从培养朗读能力做起。《语文课程标准》指出“朗读和默读是最经常、最重要的训练。”“各年级都要重视朗读,充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情感的作用。”这就更突出了朗读的理解和感悟功能。朗读成为培养学生语感的最基本有效的方法之一。朗读是少年儿童增强语感、领会文义的最好方式。朗读是书面语言的有声化,是化无声的文字符号为有声语言的创造性的阅读活动。
  • 心理学与素质教育关系分析 免费阅读 免费下载
  • 人的成长包括身体成长、知识与技能的成长和心理成长,而心理的真正成长才是个体综合素质提高的真正内因,心理上的成熟是个体成熟的标志。从这个意义上讲,我们探讨心理学知识,把握个体心理成长的规律,对于全面提升个体素质,推进素质教育的发展,具有十分重要的理论和现实意义。
  • [德育探索]
    校园德育童谣:构筑道德生活的基石(许红)
    童谣与儿童诚信观的教育(汪波)
    青少年感恩教育问题分析与对策思考(刘金珠)
    [教学论坛]
    优化教学机制 真实把握需求——摭谈有效引领的前提条件(彭兴奎)
    论小学数学情境及其有效创设
    [课堂教学]
    巧用多媒体技术提高小学劳技课堂教学效率(王贵春)
    调整 丰富 拓展 提升——“生成性”劳技课堂教学策略的探索(周水湘)
    [语文研讨]
    地域文化视界中的语文教学艺术(唐冲)
    拼音教学如何应对学生已学现状
    识字小报的ABCD面(吕虹)
    语文课堂教学的板书设计(吴章贵)
    [化学天地]
    分类 整合 优化——谈化学高考复习作业的合理编制(朱春苗)
    化学学习中的思维“残缺”及教学对策(徐宪斌)
    [科学探究]
    科学教师应学会和学生分享错误(吕松杰)
    科技史引入小学科学教学的可行性研究(俞津婷 胡健)
    [音乐教研]
    中小学音乐教师的素养对合唱教学的影响(关迪)
    利用农远工程构建农村音乐教学新平台(陈颖)
    [教育心理]
    提升高三复习效率的简易放松技法解析(卜金华)
    教育改革呼唤表现性学习
    [教师园地]
    对教师生命的反思(李高峰)
    论农村骨干教师的专业发展与培训需求(李冰)
    小班化教育对教师职业素养的挑战与应对策略(高忠)
    [教育评价]
    学生评教,促进教师成长的抓手——深圳市新安中学学生评教的实践(高妙添)
    家长评价学生发展的实施策略
    [教育精论]
    校长办学风格形成的有效途径(白宝彦)
    培养朗读兴趣 注重朗读指导(孙春艳)
    心理学与素质教育关系分析(张忠林)
    《现代中小学教育》封面

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