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文献检索:
  • 普通高中职业指导缺失与应对措施 免费阅读 下载全文
  • 普通高中职业指导缺失,使高中生职业观、自我发展观不清晰,人生发展方向模糊,更无一技之长。应加强对高中生职业生涯教育,使学生能够积极、主动地适应社会并进行自我选择和未来的人生规划,实现自我发展,避免大量社会问题的出现,促进社会和谐。
  • 打造自己的文化特质校园 免费阅读 下载全文
  • 学校文化是一所学校赖以生存和发展的基础,在学校文化建设中我们应确立“高品质”的文化内涵。这具体表现在学校的环境文化、制度文化、行为文化、课程文化和精神文化五个层面:即以育人为宗旨,建立典雅的环境文化;以人为本,建立充满温情的制度文化;以活动为载体,建立高品位的行为文化;以课程文化为方向,建立校本特色的教学文化;以打造品牌为动力,建立最高层次的精神文化。
  • 中小学生安全事故类型与预防策略 免费阅读 下载全文
  • 中小学生发生的安全事故主要以交通事故、溺水、自然灾害、火灾、食物中毒等为主。中小学生安全事故中,60%发生在校外,农村是中小学生安全事故多发地区,低年级学生易发生安全事故。预防中小学生安全事故需完善政策法规及健全安全机制,做好各项安全保障工作,建立健全安全防范措施,加强学校体育的安全教育工作。创建良好的中小学生学习和活动的环境,提高广大中小学生及全民的安全意识。
  • 青少年生命意识与生命教育现状的调查报告——以广州市为个案 免费阅读 下载全文
  • 为了解青少年生命意识的现状和开展生命教育的情况,为青少年生命教育提供现实依据,本文以广州市某中学在校初中生为调查对象,开展问卷调查。结果显示:青少年的生命意识总体强烈,但仍有缺失;对生存能力有一定的认识,但生存技巧明显不足;对生命教育有一定的认识,但十分有限。生命教育的实施需家庭、社会和学校大力配合:家庭是进行生命教育的摇篮,学校是进行生命教育的关键场所,社会的关注可以让生命教育的效果更为显著。
  • 在活动中感悟与提升——初中思想品德活动教学的探索 免费阅读 下载全文
  • 在思想品德教学中通过设计活动,使学生在活动体验中构建知识,感悟人生,提升道德水平。活动教学是新课程改革的呼唤,是以人为本的要求,是学科发展的必然趋势。思想品德活动教学具有鲜明的时代特征,活动设计直奔主题,学生全员全程参与,活动方式灵活多样,紧密联系学生的生活,重在引导学生的行为。思想品德活动教学根据教学内容确定活动方式,主要有情境创设和实践探究等。
  • 德育中应尊重受教育者的主体性——美国教师讲《灰姑娘》的课例给我们的启示 免费阅读 下载全文
  • 美国教师讲《灰姑娘》的课例为我们展现了德育过程中教师与学生平等对话的情景,充分体现了德育过程中教师对学生的尊重。这个经典课例启示教育者,在德育过程中应充分尊重受教育者的主体性,真正调动起受教育者的主动性、积极性,从而使德育收到理想的效果。
  • 构建平衡态的课堂 免费阅读 下载全文
  • 科学课堂教学中教师、学生和教材好像是一个“连通器”的三个支管,只要底部通了,“液面”就会相平。此时流过去的不再是液体,而是知识与技能、能力与方法、态度情感与价值观。因为“液面”是相平的,也即平等的,所以师生交流就充分,那就不愁学生学不好,这样就构建了平衡态课堂。在平衡态课堂中融入了教师与知识、知识与知识、学生与知识的平衡,更体现出了学生和学生、学生和教师、教师和教师的平衡。这种平衡不仅仅是知识层面的,也是情感与价值观层面的,从而构建起平衡态的课堂。
  • 建构生本课堂 打造文化语文 免费阅读 下载全文
  • 每一位语文教师理应成为课程的决策者、创生者,在文本的阅读与个性的发展之间找到最佳的生长点。充分开发生命个体的原生态,启发自主阅读、自由对话、自能感悟、自动内化,让人性焕发光彩,让童心自由飞扬,让思想留下脚印,让智慧闪耀光芒,使儿童的生命自由地拔节,凸显语文教学的文化追求。
  • 走出课堂问题设计和讲解的误区——从近期听课中想到的 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学中,问题的设计和讲解是教师备课和课堂教学的重要环节。当前课堂教学中,不少精品课确确实实给人印象深刻,从中能学到不少知识,但是在问题的设计和讲解环节上也同样存在一些问题不容忽视。如题目设计多,质量上乘少;急于提示多,耐心等待少;就题讲解多,引导分析少;教师讲解多,学生参与少;就题论题多,方法归纳少;强调答案多,突出过程少。这些都是需要我们重视和完善的,以达到提高课堂效益的目的。
  • 新课改以来作文文体知识的歧见及启示 免费阅读 下载全文
  • 新课改以来,对作文文体知识主要有三种观点,分别为中学写作不同于社会写作,作文教学以三大基本文体为主是合理的;作文教学以三大基本文体为主是错误的体式选择,作文教学要取得质的突破需进行文体的重构;三大文体有一定的合理性,但又有不足,需要增加新的文体尤其是文学文体,作文教学要用训练文体和文学文体两条腿或多条腿走路。这几种观点使我们认识到写作一定要有文体意识,不能离体写作;文体问题是作文改革的本质性问题,是所有问题的症结所在,是我国作文教学改革的攻坚性任务。解决好这几个问题,作文改革将会旧貌换新颜。
  • 构建三化训练范式 优化中段习作教学 免费阅读 下载全文
  • 小学习作教学实践告诉我们,小学阶段的作文教学应进行扎实的“句、段、篇”训练,在习作中逐渐渗透写作知识。我们认为中段学生习作教学应扎实做到三个“训练”。一是加强习作基础化训练,主要有连词成段的训练、自由段落的训练和总分段的训练;二是注重习作的生活化训练,加强生活中的小练笔,抓住生活中的闪光火花,创设生活的情境;三是拓展习作的多元化训练,主要有扩展性描述、推测性填补和情境性诱导。逐渐培养学生字词句段、谋篇布局的能力,让学生在宽松开放的环境中进行写作训练,让学生有话可说,乐于说,乐于写。
  • 关于“初中生作文不如小学生作文”的案例分析 免费阅读 下载全文
  • 教学中,有不少教师苦恼初中生作文水平不如小学生作文水平。归其原因在于学生写作兴趣不浓,纯属应付交差;表达能力欠缺,语言过于苍白;作文题材失真平淡,缺少生活经验;立意能力不强,思维缺少深度。针对这一问题,我们认为,教学中应引导学生体验生活、感悟生活,培养学生的写作个性;充分发挥范文的示范功能,培养学生的模仿能力;培养学生自改作文的能力,探索作文教改新路。以期学生作文水平有一定提高,不再出现这样的尴尬局面。
  • 小学童话习作教学方法 免费阅读 下载全文
  • 童话习作是一个开放的七彩世界,它能调动学生内在的生活积累,激发学生的丰富想象,培养学生的创新思维。在小学童话习作教学中,我们认为可以采取以下方法:拓展阅读,从仿写中起步,建立合理的知识结构;引发想象,从操练中发展,掌握一般的技法,激活学生的思想库;创设情境,注重指导策略,开展多种合作分享活动,去点燃、维持、激励学生的写作热情。
  • 加强数学创新教学研究实现有效教学的跨越式发展 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革下,实现中学数学有效教学跨越式发展必须做到:运用数学史,激发学生的创新热情,使教学实现有效性;加强基础知识教学,培养创新能力,促进有效教学发展;鼓励学生标新立异,开发学生创新思维,升华有效教学的境界;增强数学应用意识,培养学生创新能力,充分发挥有效教学的潜能等。
  • 数学广角:在匠心独运中凸现数学思想方法 免费阅读 下载全文
  • “数学广角”的增设,其目的是集中向学生渗透数学思想方法,其内涵为:内容体系层层递进;学习素材紧扣生活。“数学广角”的教学策略有:教学目标要张弛有度(不可随意拔高,切忌简单“传授”,注重分层落实);情境引入要直观简洁;预设问题要开放大气;体验感悟要充分深入;比较抽象要及时跟进;应用建模要循序渐进。
  • 自主复习单在小学数学总复习中的应用 免费阅读 下载全文
  • 小学毕业数学总复习是小学教学的重要组成部分,复习的方法好差将直接影响复习的效果。自主复习单是一种高效的复习方式,通过精心设计各种复习单让学生自主复习、自主研究,真正成为学习的主人。运用了自主复习单,让教师乐教,学生乐学、善学,使复习课充满生命的活力,使孩子切实减负,使课堂真正地走向高效,为学生的终身发展打下扎实的基础。
  • 将黄金时间激活起来——中考复习阶段提升英语早读有效性的案例研究 免费阅读 下载全文
  • 语言是一门有声科学。英语学习中,听、说、读、写四大基本技能是每一位英语学习者都渴望掌握的,而在英语学习过程中,朗读和背诵作为语言学习输入的重要环节无疑是最基础的一步。尽管早读课受到许多教育工作者的争议,但目前确实许多学校都不约而同地将其作为外语朗读和背诵的一个重要平台。一节少则20分钟、多则40分钟的早读课的效率高低,在很大程度上影响着学生语言输入的效果。尤其在中考复习阶段,早读课的地位愈加突显,对冲刺阶段的复习有着重要影响。通过对中考复习阶段提升英语有效性的研究,希望能让英语早读课不停滞于形式,充分发挥其真正实效。
  • 城市化进程中“农转非”类学生英语学习现状的调查及思考 免费阅读 下载全文
  • 随着我国城市化进程加快,大量农村学生进入城市生活和学习,经调查发现,这类学生英语学习成绩没有提高,反而下降明显。分析其原因在于“农转非”学生原有英语学习与当前的英语教学存在很大差异,还没有适应当前的教学环境、教师的教学方法、教学中运用的辅助设备,在实际学习过程中感觉很难与教师合拍,当然也有心理素质方面的因素。针对这一现象,我们认为教学中,教师应转变思想,深入学生群体,因材施教,尽早帮助学生熟悉、适应当前的学习环境和教学手段、方法。最有效的方法就是语言沟通,使他们逐渐消除自卑的意识和性格上的弱点,建立适合他们自己的良好的学习方法和习惯。
  • 艺术学科“情景引导探究”教学策略 免费阅读 下载全文
  • 为了提高学生的艺术文化素养,培养创新精神和实践能力,体现“以人为本”的教育思想,在中学艺术学科进行了“情景引导探究”教学实践。具体策略包括:创设情景导入,激起学生认知关系;创设问题情景,诱发学生思考,训练学生思维;创设竞争情景,使学生乐于创新学习;创设问卷调查情景,提高学生对艺术的鉴赏能力。从而让每位学生都能得到健康发展和获得成功的乐趣,大胆地、积极地、有效地提高艺术课堂教学的有效性。
  • 标志设计与素质教育 免费阅读 下载全文
  • 标志是一种简洁但不简单的图形符号,是具有特殊意义的视觉语言。在中学美术课堂中进行标志设计教学要采用以下策略:引导发现,培养学生赏美审美的兴趣;实例感知,激发学生创作创新的欲望;合作探究,增强学生团队合作的精神;注重实践,提高学生动手动脑的能力。中学生参与标志设计及其研究对于落实素质教育具有重要的作用。
  • 中小学生心理健康服务内容现状调查 免费阅读 下载全文
  • 为考察目前我国中小学生心理健康服务内容的具体情况并做出比较,本研究采用自编问卷对来自重庆、甘肃、辽宁、福建、湖北以及西藏的661名被试进行了调查。结果发现中小学最为重要的心理健康课教学内容是一般心理健康知识、情感教育等;中小学生来访问题以学习适应问题为最多;各个地区在心理健康课教学内容以及心理咨询与治疗服务内容方面存在差异。
  • 同伴教育在青少年性健康教育中的运用 免费阅读 下载全文
  • 同伴教育在青少年性健康教育中发挥着重要的作用,它既能比成年教育者有可信性又能使同伴教育者自身受益。同伴教育在对同伴教育者的选择和培训、内容的科学性、计划制定及可操作性、形式和运用、实施及评价等方面提出了较高的要求,并强调同伴教育中教师的关键作用以及培养学生接受这一教育方式的适应能力。
  • 新课程背景下西部民族地区中学教师研训一体化实施策略 免费阅读 下载全文
  • 调查表明,西部民族地区的新课程实施效果不尽如人意,师资培训效果不理想是一个重要因素。针对新课程背景下西部民族地区中学的师资培训现状,以先进的教师职后教育理念“研训一体化”为指导,从研训共同体的形成、研训一体课程体系的构成、研训人员的培养、校本研训四个方面,提出新课程背景下西部民族地区中学教师研训一体化实施策略。
  • 现代中小学教师成果意识缺失的归因与缝补的策略 免费阅读 下载全文
  • 现代中小学教师应该具有如下成果意识:教学成果意识、教研成果意识、教改成果意识、育人成果意识、成果积累意识、成果彰显意识、成果共享意识和成果定位意识。这些成果意识缺失的主观原因是教师没有积极的人生追求和价值取向,客观原因有现行教育评价制度的疏漏与缺憾、现行教育体制对教师自身价值定位不准、教师自我生存环境的制约、从众心理的影响与制约。缝补策略包括重新定位中小学教师的精神追求,用骄人的成果丰富教师的精神家园;各级各类领导机构应创设多种科学的评价体系,大力营造成果意识发育的温床;关注教师的生活质量与生存环境,走进教师的心灵世界并处理好各种关系。
  • 课前三分钟演讲五阶段训练方法 免费阅读 下载全文
  • 演讲才能是一个人口才、学识、胆魄等综合素质的体现,在当前大力提倡素质教育的形势下,很多语文教师都尝试过这种行之有效的实践活动。它能激发学生强烈的自我表现意识,拓展学生的课外知识面,融听说读写的训练于一体,提高他们综合运用语文知识的能力,并为他们今后走上工作岗位打下良好的基础。
  • 体育课中学生自主创新学习能力的培养 免费阅读 下载全文
  • “自主创新学习,自主发展”体育课堂教学模式,即通过创设真实、生动的情境,激发学生自主创新学习的热情,通过引导学生参与课堂教学活动,进行积极的自主探究,通过有价值的提问、教师的引导和学生的想象力,使学生对自己的学习进行“调控”,让课堂“活”起来,师生的教与学产生共鸣,共同完成体育课的教学任务。
  • [教育改革]
    普通高中职业指导缺失与应对措施(苗小军)
    打造自己的文化特质校园(吴玉良 徐峰)
    [生命教育]
    中小学生安全事故类型与预防策略(孙永平 范巍)
    青少年生命意识与生命教育现状的调查报告——以广州市为个案
    [德育探索]
    在活动中感悟与提升——初中思想品德活动教学的探索(孙刘华)
    德育中应尊重受教育者的主体性——美国教师讲《灰姑娘》的课例给我们的启示(孙艳红 付风霞)
    [课堂教学]
    构建平衡态的课堂(叶富军)
    建构生本课堂 打造文化语文(陈刚)
    走出课堂问题设计和讲解的误区——从近期听课中想到的(陈华)
    [作文指导]
    新课改以来作文文体知识的歧见及启示(代顺丽 连志荣)
    构建三化训练范式 优化中段习作教学(陈英)
    关于“初中生作文不如小学生作文”的案例分析(陈颖)
    小学童话习作教学方法
    [数学研讨]
    加强数学创新教学研究实现有效教学的跨越式发展(许培良)
    数学广角:在匠心独运中凸现数学思想方法(韩斌)
    自主复习单在小学数学总复习中的应用(郭永发)
    [英语教研]
    将黄金时间激活起来——中考复习阶段提升英语早读有效性的案例研究(高翔)
    城市化进程中“农转非”类学生英语学习现状的调查及思考(王俊)
    [艺术广角]
    艺术学科“情景引导探究”教学策略(马黎明)
    标志设计与素质教育(郭小红)
    [心理健康]
    中小学生心理健康服务内容现状调查
    同伴教育在青少年性健康教育中的运用(龚丽萍 董珊)
    [教师园地]
    新课程背景下西部民族地区中学教师研训一体化实施策略
    现代中小学教师成果意识缺失的归因与缝补的策略(万仲永)
    [教育精论]
    课前三分钟演讲五阶段训练方法(蔡亚卿)
    体育课中学生自主创新学习能力的培养(赵庚鑫)
    《现代中小学教育》封面

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