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文献检索:
  • 教育领域内信任问题研究的现状及评析 免费阅读 收费下载
  • 信任是促进社会和谐发展的重要力量。目前,随着教育的改革和发展,信任问题研究已成为学者们关注的焦点。我国教育领域内信任问题研究存在着研究视角狭隘、研究内容单一、研究方法过于量化等问题。解决好教育领域内的信任问题,对于解决学校成员交往和合作障碍有重要意义。
  • 论青少年学生服务意识的培养 免费阅读 收费下载
  • 受家庭、学校和社会大环境的影响,当前青少年学生大多存在服务意识淡薄的现象。青少年学生服务意识淡薄,严重阻碍了青少年学生综合素质的发展,弱化了青少年学生未来的市场适应力,影响了青少年学生人生价值的实现。切实加强青少年学生服务意识的培养,可通过思想品德课、实践教学、环境教育等途径进行。
  • 语文教师写作能力对阅读教学的影响 免费阅读 收费下载
  • 写作是文本的建构,而阅读教学则是对文本的拆解和重组。在写作中所获得的构思经验是阅读教学中进行分析的依据,在写作中进行的概括为阅读教学时对文章各内容之间的重组提供了直接经验。写作中对所表达的事物的深切体验和设身处地的感悟,为阅读教学时对学生进行有效的引导提供了依据。因此,语文教师的写作能力对阅读教学的影响是直接的、深刻的。
  • 语文课堂互文性阅读教学的构建 免费阅读 收费下载
  • 将互文性理论引入语文课堂,构建互文性阅读教学,对改进阅读方式、深化语文教学、提高学生语文素养有着重要的意义。可以引导学生探寻作品隐秘的意义,获得深刻的阅读体验;帮助学生多维度审视作品,挖掘文本的多重意义;激发学生的阅读兴趣,使其获得阅读的最大快感。在教学中,许多教师正在积极地探索、实践语文课堂互文性阅读教学的构建方法。我们认为,可从文本中的典故、背景资料、相近文本、文艺理论和现代媒体五个方面入手,选取合适的互文本来构建互文性阅读教学。
  • 开展小学生阅读外国文学名著活动的思考 免费阅读 收费下载
  • 开展小学生阅读外国文学名著活动,对于引导学生在爱国的基础上更好地理解国际理念、促进学生对异文化的理解与包容、培养具有"共生"理念的新人类具有重要的意义,是语文学科与国际理解教育的重要契合点。在日常语文教学中,教师首先要提高自身素质,掌握最新的理论与实践经验;还要选择合适的文本,有意识地推荐形质兼备的外国文学名著;并运用课堂渗透法、专题讨论法、阅读仿写法等恰当的教学方法,以此不断提升学生的语文素养。
  • 引趣激疑 善于析疑 学会质疑 不断存疑——“直线与圆的位置关系”实施“问题—引探”教学例析 免费阅读 收费下载
  • 引趣激疑、善于析疑、学会质疑、不断存疑是初中数学实施"问题—引探"教学的重要环节,以"直线与圆的位置关系"为例,阐析初中数学教学中以"引趣激疑、善于析疑、学会质疑、不断存疑"为核心,实施"问题——引探"教学的基本过程。实践证明,这种教学方法有助于增强学生的问题意识和质疑问难能力,实现教师与学生的双赢。
  • 小学数学“优化”教学策略——以人教版小学数学教材五年级下“打电话”教学为例 免费阅读 收费下载
  • "优化"是一种重要的数学思想。在小学数学教学中,要采取有效的教学策略,让学生经历、感受和体会运用优化思想和策略解决问题的有效性,使学生进一步体会数学与生活的密切联系以及优化思想在生活中的应用,培养学生应用数学知识解决实际问题的意识和能力。
  • 小学生数感的培养 免费阅读 收费下载
  • 数感是一种主动地理解数和运用数的态度与意识。数感的培养要以生活素材为依托,让学生在一定的情境中感悟数感,在小课题研究中提升数感,通过自主探索发展数感。
  • 高中生英语学习焦虑调查分析与对策 免费阅读 收费下载
  • 为了探索高中生在英语课堂里的学习焦虑及焦虑对英语学习的影响,我们调查、分析了235位学生。研究结果表明:高中生在英语学习中有较高的焦虑;男生的英语课堂焦虑水平比女生的高;焦虑会妨碍英语学习。引起学生产生焦虑既有高中生自身方面的内部因素,也有外部因素的影响。教师应更加关注学生的焦虑,尽可能地营造轻松、愉快的教学氛围;在课堂上多开展合作学习,给学生更多的时间思考、准备和练习;让学生在学习和考试后多体验成功带来的快乐;最后还应正确地引导学生,促使学生保持适度焦虑,有利于其努力学习和提高学习成绩。
  • 农村普通高中生英语学习动机和自主学习的研究 免费阅读 收费下载
  • 为了解农村普通高中学生英语学习动机和自主学习的关系,我们进行了相关的调查研究。调查结果表明:在农村普通高中生的英语学习中,内部动机起着主导作用;以内部动机为主的学习者比以外部动机、工具型动机和综合型动机为主的学习者的自主学习能力略胜一筹。根据调查结果,我们认为,从激发动机的角度来提高学生自主学习能力常用的方法有:为学生提供学习成功的机会,增强其对英语学习的信心;帮助学生正确归因;为学生树立合适的学习榜样等。期望能为农村普通高中的英语教学起到一定的指导和借鉴作用。
  • 高中历史“分解·聚合式”教学设计——以高中历史必修二“古代商业发展”为例 免费阅读 收费下载
  • 新课程"专题模块"结构要求教学注重"整体性"与"主题性",同时为更好地解决教学中的难题,以高中历史必修二"古代商业发展"为案例展示了"分解.聚合式"式教学设计流程:第一步,进行"明线"设计,确立主题,构建主线,寻求适宜的情境串联载体;第二步,进行"暗线"设计,宏观审视教学难点、隐性知识、逻辑关系、内在规律,进行归纳式提问设计;第三步,进行"分解"教学,对情境串联点对应的知识块进行问题、活动教学;第四步,进行"聚合"教学,宏观揭示教学难点、隐性知识、逻辑关系、内在规律、情感品质,进行归纳分析。
  • 《孙子兵法》在历史教学中的应用 免费阅读 收费下载
  • 《孙子兵法》又称《孙子》,是我国现存最古的兵书。虽为兵书,却也蕴含着诸多管理原则与方略技法,其充满朴素辨证思想的用兵之道对历史教学有很好的借鉴和指导作用:由"国之大事"认识到历史教育在中学教育中的重要性,进而以饱满的热情投入教学;由"知彼知己,胜乃不殆"认识到在上课之前要充分备好课,真正做到备教材、备学生、备自己;由"求之于势,不责于人"认识到教学要顺应学生的心理思维特点,引导学生从"要我学"向"我要学"转型。
  • 学生质疑学习行为与心理特征关系的调查分析 免费阅读 收费下载
  • 行为特征是心理特征的外在表现,任何心理特征的形成都是有原因的。本文通过学生问卷调查得到的外显行为特征来推导出学生可能存在的心理特征,包括从众与独立、压抑与张扬、自卑与自信、惰性与紧迫、焦虑与从容。剖析这些心理特征的可能成因及利弊,以便客观地读懂学生的心理,为以后的心理矫正措施铺设道路。
  • 论推延满足感在中小学生教育中的现实意义 免费阅读 收费下载
  • 目前的中小学生独生子女居多,有很多家长对孩子呵护备至,总是轻易满足孩子的欲望,使孩子的欲望膨胀。由于现实生活中有一些无法满足的欲望,因此一些学生沉迷于网络世界,从中寻找短暂的快乐、虚幻的成就感。推延满足感是中小学生必备的能力,能够推延满足感的人,就是有坚强意志、战胜各种困难的人,就是最终取得学业成功的人。教师可以通过培养学生树立远大理想、培养控制情绪的能力、坚持不懈锻炼学生意志等途径培养学生推延满足感的能力。
  • 初中教师课堂教学行为偏差的质性分析 免费阅读 收费下载
  • 课堂教学行为问题是教育研究中一个永恒的课题。以教师课堂教学行为中的偏差与失误为论题,透过大量观察记录发现,在初中课堂教学中普遍存在着教学目标虚化,教学内容教条化,讲述、指导与教学反思行为缺失,低层次问答泛滥,自主、合作、探究形式化,课堂管理失控,以及学习评价分数化等行为偏差。在此基础上,从教师自身素质与学校制度两个层面对导致偏差产生的原因进行了探析。
  • 教师教学价值的旨归:从课堂管理到课堂领导 免费阅读 收费下载
  • 课堂管理是指教师通过协调课堂内各种教学因素而有效实现预定的教学目标的过程,课堂领导则是指教师凭借自己的影响力引导和激励学生朝健康方向自我实现的课堂教育教学活动和艺术。二者在教育教学目标、运行基础、行为方式、工作侧重以及主体间的互动关系上都有本质性的差别。教师从课堂管理到课堂领导的行为变革是教师教学价值的回溯和延伸。
  • 民工子弟学校教师特点透视——以扬州市同心学校为例 免费阅读 收费下载
  • 同样被誉为"人类灵魂的工程师",民工子弟学校的教师与公办学校的教师在教学环境、工资待遇等许多方面无法相提并论。民工子弟学校教师的特点主要有:承担的教学任务重;教育、教学难度大;工作中成就需要难以得到满足;工作待遇低、流动性大;敬业、有奉献精神。
  • 内促外引,推动农村教师专业发展 免费阅读 收费下载
  • 农村教师的专业发展是提高农村教育教学质量、促进城乡教育均衡发展的关键所在。从农村教师专业发展既受客观因素的影响,又受主观因素制约的实际出发,通过构建学习文化、锤炼课堂技艺、强化研修措施、评选认定先进、发挥资源优势,充分调动教师专业发展的各种积极因素,形成内促外引的强大合力,推动农村教师专业发展。
  • 澳大利亚中小学教育印象 免费阅读 收费下载
  • 通过对8所澳大利亚中小学的实地考察,发现澳大利亚中小学的若干教育优势:重视信息技术教育,追求教育现代化;精心布置环境,发挥隐性课程作用;自由与纪律并重,学生管理严爱结合。在国内教育改革不断深入和国际教育全球化的背景下,澳大利亚中小学教育优势对于我们探索融合多元价值追求而又符合我国现实的中小学教育具有重要的借鉴意义。
  • 无声的教育德性——日本中小学见闻 免费阅读 收费下载
  • 日本中小学重视教育德性,其教育宗旨和教育目标体现于潜移默化的教育影响中。包括坚固、朴素、清洁的教育环境;午间供餐制和统一校服;和谐温馨的师生关系;身体力行"做中学"。我们应学习日本中小学办学经验,把中国的教育办得更好。
  • 培养“共情型”家长对学校教育的作用 免费阅读 收费下载
  • 共情是学校心理咨询和心理辅导的基本要素,同时也是家长和孩子建立良好关系的重要条件。培养"共情型"家长,就是让家长在参与学校活动的同时,经过充分的体验和同理,通过多种形式的体验沟通,能够和孩子产生共情。培养"共情型"家长对学校教育具有重要作用:有利于建立家长和孩子良好的亲子关系;有利于提高学生的学习积极性;有利于督促学校各项工作的开展。
  • 刚柔并济,成就中学生管理工作的精彩 免费阅读 收费下载
  • 中学生处于矛盾的组合体,思想比较活跃,独立意识增强,这使得新时期的中学生管理工作面临新的课题。中学生管理工作首先要强调以制度为本、以纪律约束为主要手段的"刚性管理",其次要强调以人为本、以德为先的"柔性管理"。刚柔并济,才能成就中学生管理工作的精彩。
  • 中小学课堂教学评价的实践与反思 免费阅读 收费下载
  • 中小学课堂教学评价存在四方面的问题:评价的目的定位不够正确;效果评价不够全面和科学;评价过程有待进一步优化;评价结果的利用不够充分。提高中小学课堂教学评价质量应提高对评价重要性的认识;评价目的由鉴定向诊断和改进转变;效果评价进一步研究和实践;尝试建立课堂教学评价系统。
  • 激励原则在发展性评价初中科学作业中的应用 免费阅读 收费下载
  • 作业评价是调动学生做作业积极性的重要方面,作业评价应对学生起到激励作用,开发学生的潜能。在初中科学作业评价中,教师应采用多种激励形式和方法:坚持物质激励与精神激励相结合、以精神激励为主的原则;正激励与负激励相结合、以正激励为主的原则;内激励与外激励相结合、以内激励为主的原则,提高教学效果。
  • 处理师生冲突事件中的班主任工作艺术 免费阅读 收费下载
  • 师生冲突事件的发生对课堂教学及班级管理影响甚大。班主任要有工作艺术,采用"迂回包抄"的方式,运用相关的教育学、心理学和管理学方面的知识,利用柔性管理措施(控制情绪,放下居高临下的姿态;以退为进,缓和短兵相接的局势;以爱为核心)来有效地解决师生冲突事件,促进班级的健康成长。
  • 班主任培养小学生耐挫力的策略 免费阅读 收费下载
  • 作为一名小学班主任,为了学生的健康成长,应该在班级管理工作中开展挫折教育:适时渗透,培养学生认识挫折的能力;组织活动,锻炼学生承受挫折的能力;心理疏导,提高学生走出挫折的能力;传授方法,培养学生处理挫折的能力;树立榜样,培养学生战胜挫折的能力。
  • [教育改革]
    教育领域内信任问题研究的现状及评析(林春波)
    论青少年学生服务意识的培养
    [阅读训练]
    语文教师写作能力对阅读教学的影响(杨泉良)
    语文课堂互文性阅读教学的构建
    开展小学生阅读外国文学名著活动的思考(袁丽敏)
    [数学研讨]
    引趣激疑 善于析疑 学会质疑 不断存疑——“直线与圆的位置关系”实施“问题—引探”教学例析(周红华)
    小学数学“优化”教学策略——以人教版小学数学教材五年级下“打电话”教学为例(张学杰)
    小学生数感的培养(周官林)
    [英语教研]
    高中生英语学习焦虑调查分析与对策(陈东军)
    农村普通高中生英语学习动机和自主学习的研究(原文惠)
    [历史教学]
    高中历史“分解·聚合式”教学设计——以高中历史必修二“古代商业发展”为例(王乐平)
    《孙子兵法》在历史教学中的应用(李德瑜)
    [心理天地]
    学生质疑学习行为与心理特征关系的调查分析(崔贞)
    论推延满足感在中小学生教育中的现实意义(吴晓萍)
    [教师园地]
    初中教师课堂教学行为偏差的质性分析(田静)
    教师教学价值的旨归:从课堂管理到课堂领导(申瑞红 陈衍忠)
    民工子弟学校教师特点透视——以扬州市同心学校为例(冯月明)
    内促外引,推动农村教师专业发展(陈炳乾)
    [外教动态]
    澳大利亚中小学教育印象(赵冬臣 胡秀威)
    无声的教育德性——日本中小学见闻(刘竑波)
    [管理与评价]
    培养“共情型”家长对学校教育的作用(杨伟明)
    刚柔并济,成就中学生管理工作的精彩(陈鹏云)
    中小学课堂教学评价的实践与反思(吴钢)
    激励原则在发展性评价初中科学作业中的应用(李跃)
    [班主任工作]
    处理师生冲突事件中的班主任工作艺术(汪时全)
    班主任培养小学生耐挫力的策略(费良琴)
    《现代中小学教育》封面

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