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文献检索:
  • 义务教育阶段“择校热”现象的社会学审视 免费阅读 收费下载
  • 从社会学角度看,义务教育阶段"择校热"现象并不是简单的教育问题,而是集合了观念、利益及价值冲突于一体的社会问题。运用社会学冲突理论对"择校热"现象成因进行分析和深度追问,可以清晰地认识政府、学校、择校群体之间存在的观念、利益、价值冲突,可以通过转变观念、均衡利益、明确价值来缓解和降低"择校热"过程中的冲突。
  • 历史视角中的追问:中小学生为何漠视生命 免费阅读 收费下载
  • 在全国范围内连续发生的多起中小学生自杀事件,引起了社会和媒体的恐慌。造成中小学生自杀事件的原因很复杂,除了学校和教师的因素以外,社会和历史原因亦不容忽视。"舍生取义"的传统思想严重影响了学生对生命观的正确理解与践行;近代爱国精英对生命的背弃已不适应新时代背景下学生形成正确的生命价值取向;工业革命让学生心灵的翅膀有了太多的物质与欲望羁压;新闻媒体的过度炒作,容易让学生形成群体心理瘟疫,相互模仿,导致连环自杀。社会、学校和家长都应重视学生的生命教育,引导青少年珍惜生命。
  • “师生互动学习型教学模式”构建的探索 免费阅读 收费下载
  • 以学生为本,改变传统的学习方式,努力构建自主、合作、探究的学习方式,使学生能较好地发展自己的潜能。要想改变学生的学习方式必须先改变教师原有的教学模式和教学行为。这就要求教师从课堂教学改革人手,构建能有效地促进学生学习,形成有利于学生发展的、科学的教学行为,促进师生互动学习,以产生教学共振,达到自主发展、师生共同进步的一种教学模式。
  • 思想品德课有效提问策略 免费阅读 收费下载
  • 当前思想品德课堂教学中的提问存在一些问题,主要表现在问题过多、目的不明,问题过浅、思维不足,问题太难、以师代生,重问轻评、互动不够。针对这些问题,我们认为要使课堂提问有效应尽量保证提问"精""巧""准",使问题具有探究性、启发性和拓展性,保证问题间有层次、梯度和深度,给学生留有思考时间,培养学生的提问能力,使学生主体性与教师的主导性结合,以此保证思想品德课提问有效。
  • 创设开放式课堂 让学生体验成功 免费阅读 收费下载
  • 高中思想政治课开放式教学体现在教的开放和学的开放两个方面。旨在探讨加强教学与社会生活联系的途径,引导学生学会学习、学会生存。开放式课堂我们倡导多元整合,优化教学导向,实现教学目标的开放性;自主构建,体现主体地位,提高教学方法的开放性;开启思维,关注学生发展,促进教学内容的开放性。立足政治课教学实践,对政治课如何实施开放式教学进行探讨,系统式提出开放式教学的原则、对策,进行开放式教学实践研究,促进学生个体发展和教师专业发展,提高教学效果。开放式教学要求教师用更灵活的眼光看学生,用更开放的眼光看课堂,开放教学过程,使课堂教学生动有趣,洋溢活力,为学生搭建展示才干、培养能力、塑造良好个性的舞台。
  • 基于本土文化资源开发的小学语文综合性学习的实践 免费阅读 收费下载
  • 各个地区的本土文化资源是丰盈的,小学语文综合性学习活动是为学生打开本土文化的一把钥匙。我们应引导学生成为本土文化资源的开掘者,设计与开发本土文化的内容体系与研究主题,进行语文综合性学习,在生活中接受本土文化的熏陶,提高学语文、用语文的能力,使本土文化成为孩子成长的沃土。
  • 电影作为高中语文校本课程资源开发和利用的研究 免费阅读 收费下载
  • 电影具有综合性、逼真性、生动性等特点。其在语文校本课程资源开发与利用方面具有其特殊的优势和意义所在。教学中我们探索了以优秀电影作为载体开发语文校本课程的具体方式,具体表现为观看著名影片,阅读经典名著;观看同名电影,激活语文课堂;整合电影片段,作为创景激情资源;汇集同一主题电影,扩展语文课程。
  • 社区地理课程资源的开发与利用 免费阅读 收费下载
  • 现代教育越来越强调学校与社区的沟通与互动,越来越关注学生的综合素质与社会实践能力。教师应转变课程观念,善于整合学校与社区的资源,使社会、家庭与学校形成育人的合力。地理教师要根据教学实际情况和学生发展的具体需要,充分开发、合理利用社区地理课程资源,以丰富地理课程内容,增强地理教学活力,满足学生探索自然奥秘、认识社会生活等的不同学习需求。
  • 乡土美术课程开发课例与思考 免费阅读 收费下载
  • 把乡间儿童常见的物品、常玩的游戏搬进课堂,作为乡土美术课程来开发,已成为美术教育的发展趋势。开发乡土课程要落实现代教学理念,紧密结合人文历史和乡俗文化,增加课程的广度和人文厚度。要注重发掘儿童抽象艺术,扩大对艺术的欣赏视野,在模仿的基础上培养学生的创新意识和创新能力。
  • 新课改下语文高效课堂教学方式例说 免费阅读 收费下载
  • 问题是学习的动力,是创新的基石。在教学中,我们应试图挖掘课堂内外具有探究价值的问题,让学生带着这些具有探究价值的问题,走进我们的语文课堂,走入我们的语文生活,鼓励和帮助学生自己去发现问题、探究问题以及探索解决问题的方法,要鼓励和帮助学生在探究之中尝试采用不同的方法,探索适合于自己的获取新知和能力的途径,达到提高学生语文素养的目的。
  • 《小露珠》一课有效教学的案例与反思 免费阅读 收费下载
  • 语文姓语,语文课应该充满语文的味道。本文以《小露珠》一文教学为例,探讨教学中如何彰显语文味。在教授过程中,主要从口语训练点、语言训练点、情感升华点、思维拓展点四方面入手,让学生在听说读写思中不断完善自我,超越自我,也彰显出教师教学的美丽与精彩。
  • 基于学生差异的初中英语分块分层作业设计 免费阅读 收费下载
  • 统一的作业内容、单一的作业形式不利于作业效能的正常发挥,严重制约不同层次学生的稳步发展。分块分层作业能培养学生良好的作业习惯、发展学生的特长与爱好、提高学习积极性、减轻学习负担,达到消化巩固知识的目的,有效达成学习目标,促进不同层次的学生得到相应的、逐步的进步和提升。
  • 初中英语谚语习语的教学策略 免费阅读 收费下载
  • 英语谚语习语来源于人们的日常生活,文字简练,形象生动。不仅能丰富教学内容、拓展学生视野、激发学生兴趣,而且在英语词汇、语法、写作中具有不容忽视的作用。针对谚语习语的特点,在教学中我尝试采用分散渗透、集中教学和英汉对比教学等策略,将谚语习语与教学融合起来,取得了较好教学效果。
  • 英语词汇的特点及教学方法 免费阅读 收费下载
  • 词汇教学是中学英语课堂教学之本,教师有效的教学方法与手段能激发学生的学习动机,培养学习兴趣,树立信心。针对英语词汇认知性、规律性、系统性和交际性的特点,在教学中,我们注重培养学生学习兴趣;采用直观教学,增强感官印象;适当归纳,总结规律,巧记单词;并通过对话、竞赛等形式强化单词记忆。以此使学生更好地学习词汇、应用词汇。
  • 教师合作:促进教师学习的有效策略 免费阅读 收费下载
  • 教师合作能够有效促进教师学习和教育改革的推行。良好的教师合作能够帮助教师进行专业学习,解决教学问题以及推行课程改革。但同时教师合作也会出现阻碍教师学习的问题,如个人主义、小圈子以及合作缺乏资源等。教师合作需要具有共同的目标和责任,能够有效促进学习的教师合作需要教师、学校以及改革的共同支持。
  • “顶岗实习,置换培训”的实践与对策思考 免费阅读 收费下载
  • "顶岗实习,置换培训"模式是对传统教育实习模式和教师培训模式的重大改革。在简要回顾以大学为中心的"置换教师培训"的做法基础上,通过实践,对构建以乡镇中心小学为基地的小学英语教师置换培训体系做出若干对策思考,提出了完善小学英语师资置换培训体系的相应对策。
  • 班主任专业化:让我们的工作充满智慧和快乐 免费阅读 收费下载
  • 面对严峻的教育形势,需要增加智慧投入,让自己的工作成为一种专业性的劳动。班主任工作可以从描述共同愿景,达成情感共鸣;规范班级管理,精心设计环节;提炼班级文化,建构和谐集体三个维度付诸实践,班主任的专业发展需要留守心中那盏信念的灯,拥有一颗热爱教育、热爱学生的心。
  • 农村地区中小学教师绩效工资改革重在落实 免费阅读 收费下载
  • 绩效工资制作为一项新的教师评价制度,是为了真实反映"多劳多得、优绩优酬"的激励原则创立的,是为了调动广大教师的积极性、主动性和创造性而实施的。但是由于农村地区教育的特殊性,导致了绩效工资制的落实情况不尽如人意。针对农村地区中小学教师绩效工资落实过程中存在的具体问题,应加大监督力度;制定符合当地实际的发放标准;加强过程管理等。真正落实绩效工资,发挥绩效工资的积极作用。
  • 书香立校 智慧立人 免费阅读 收费下载
  • 长春市明德小学基于"着眼这六年,为了今后六十年"的办学理念,确立了"书香立校,智慧立人"的办学管理策略。使学生初步形成了自我教育、自我管理、自我发展的教育模式;学校初步确立了以学生为本的教学方式;校长的教育领导力有了显著的提升。
  • 浅析我国的中小学校长负责制 免费阅读 收费下载
  • 我国中小学校实行校长负责制,其内涵包括:校长全面负责,党支部保证监督,教职工民主管理三个要素。为逐步完善中小学校长负责制应在法律上,完善相关法律法规的建设;制度上,推进民主建设,构建多方参与的学校管理机制;文化上,提倡终身教育理念,提高校长的专业素质;发展上,推进校本管理,调动全校师生的能动性;评价上,注重多元价值的整合。
  • 学而时习 经世致用——《论语》学习观对校长修养与工作的启示 免费阅读 收费下载
  • 《论语》是公认的学习与管理经典著作。校长作为学校管理者,应该也能够从《论语》学习观中汲取管理养分。追问学习意义,有助于校长调整自身实现良好状态;探索学习路径,有助于校长拓宽视野,实现学以致用;讲究学习方法,有助于校长反省自身,实现主动学习。
  • 校长工作的“算术法则” 免费阅读 收费下载
  • 提高校长的管理艺术和管理水平,校长要学会运用加、减、乘、除的"算术法则":加即加强个人修养,加强学习,加强教学管理,加强沟通;减即学会自我减压,减轻教师负担,减轻学生负担,减少不必要的应酬;乘即健全各项工作规章制度,建设科学的评估方案,建立完善的激励机制;除即除去陈旧的办学理念。
  • 甘肃省中小学生心理健康与心理素质问卷编制报告 免费阅读 收费下载
  • 在甘肃省中小学心理健康教育专项课题立项支持下,编制了甘肃省中小学心理健康和心理素质问卷,并对问卷进行了信度和效度检验。结果表明:甘肃省中小学生心理健康与心理素质评价问卷的斯皮尔曼—布朗分半信度为0.750~0.850,Guttman分半信度为0.830~0.885,克伦巴赫一致性系数为0.855~0.898。心理健康评价问卷三个版本的各维度之间的相关系数都在0.604~0.823之间,且在0.001水平上显著。心理素质评价问卷的各个维度在自评、家评和师评三个版本上得分的相关系数在0.609~0.869之间,且在0.001水平上显著。
  • 小学生创新精神培养的现状、问题及其对策 免费阅读 收费下载
  • 为了解学生创新精神的培养状况,文章对上海市的2所小学800多名教师和学生进行了问卷调查。调查显示:师生对创新精神内涵认识的侧重点存在明显差异;学科教学在培养学生创新精神上有待进一步加强;学科教学中教师评价学生创新精神的方式有待改变;学校培养学生创新精神的效果还有待进一步提高。加强小学生创新精神的培养,需加强对学生创新精神的理论研究;加强学科教学对学生创新精神培养;拓展学校培养学生创新精神的途径;建立科学的学生创新精神评价标准。
  • 美国社会科教师专业标准的知识取向 免费阅读 收费下载
  • 2008年美国教师教育鉴定委员会修订了最新教师教育专业标准,提出了教师在知识、技能及专业性向等方面的专业要求。标准对社会科教师的专业知识内容做了具体规定,突出社会科教师所要具备的特殊知识领域,体现社会科课程对教师知识的专业要求。
  • 美国初任教师教学实用艺术探析 免费阅读 收费下载
  • 美国关于初任教师教学实用艺术的研究起步较早,在长期的教师教育改革与实践探索中,已经初步形成了稳定、有效、独具特色的初任教师实用艺术。教师实用艺术包括:初次上课艺术、开家长会艺术、教与学的艺术和反思艺术等,突出了实践性、创造性、审美性和情感性。探究美国初任教师教学实用艺术及特点,可以有效促进我国初任教师的发展并提供些许借鉴。
  • 选好着力点 提高课堂教学效益 免费阅读 免费下载
  • 新课程改革的根本目的是促进每个学生的发展。通过新课程改革理念的洗礼,小学数学教学已发生了深刻变革,追求有效的数学课堂教学正逐渐成为教育教学的焦点。但是,在有限的课堂教学时间中,如果面面俱到,
  • 学生主动参与教学过程模式初探 免费阅读 免费下载
  • 建构主义理论认为:教学是在教师的指导下,以学生为中心的学习过程。这个过程中学习者在适当的环境下能通过主动探索、主动发现即通过"自主学习"来实现对所学知识意义的建构。这就意味着在教学过程中,
  • 体验阅读 享受成长 免费阅读 免费下载
  • 《语文课程标准》明确指出“阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”所以,激发学生的阅读兴趣,悟意于点,寄情于线,品味于面,是一种理想的阅读境界,更是我们教师的责任。
  • 义务教育阶段“择校热”现象的社会学审视(曹红娟 马春伟)
    历史视角中的追问:中小学生为何漠视生命(毛经文)
    “师生互动学习型教学模式”构建的探索(郑一卫)
    思想品德课有效提问策略(孙启国)
    创设开放式课堂 让学生体验成功(徐斌)
    基于本土文化资源开发的小学语文综合性学习的实践(王学林)
    电影作为高中语文校本课程资源开发和利用的研究(张美华)
    社区地理课程资源的开发与利用(李善中)
    乡土美术课程开发课例与思考(李全胜[1] 单宇[2])
    新课改下语文高效课堂教学方式例说(崔益林)
    《小露珠》一课有效教学的案例与反思(陆香)
    基于学生差异的初中英语分块分层作业设计(舒军华)
    初中英语谚语习语的教学策略(周华)
    英语词汇的特点及教学方法(游晓琴)
    教师合作:促进教师学习的有效策略(符国鹏[1] 吕立杰[2])
    “顶岗实习,置换培训”的实践与对策思考(张学仪)
    班主任专业化:让我们的工作充满智慧和快乐(张志勇)
    农村地区中小学教师绩效工资改革重在落实(刘林婷)
    书香立校 智慧立人(初颖)
    浅析我国的中小学校长负责制(罗静)
    学而时习 经世致用——《论语》学习观对校长修养与工作的启示(郭建昕[1] 郭孝文[1,2])
    校长工作的“算术法则”(潘国中)
    甘肃省中小学生心理健康与心理素质问卷编制报告(张海钟[1,2] 张小龙[2] 刘建瑛[3] 胡志军[2] 张万里[2])
    小学生创新精神培养的现状、问题及其对策(薛建男 王祎)
    美国社会科教师专业标准的知识取向(闫龙)
    美国初任教师教学实用艺术探析(易海燕)
    选好着力点 提高课堂教学效益(唐志俊)
    学生主动参与教学过程模式初探(冯晓华)
    体验阅读 享受成长(马祝山)
    《现代中小学教育》封面

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