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文献检索:
  • 小学生个性和谐发展的途径与方法 免费阅读 下载全文
  • 和谐教育是构建和谐社会的重要组成部分,是以人为本,关注学生的终身发展,培养具有健全人格、良好个性、创新能力和实践精神的社会主义的建设人才。和谐教育的目标是培养个性和谐发展的人,强调个体综合素质的提升及人格素养的提高。和谐教育关注家庭教育、学校教育、社会教育及自我教育的综合作用,只有通过社会各界的支持和努力,才能更好地促进小学生个性和谐发展。
  • 从诺贝尔奖反思中学教育的偏颇 免费阅读 下载全文
  • 历经110余年的自然科学诺贝尔奖总与中国无缘,究其原因是多方面的,但与我国中学教育的偏颇有关是一个不争的事实。中学教育体制问题、中庸之道的影响、中学生心理健康问题、家庭教育的功利性等因素影响了中国一流人才的成长。通过对这一现象的反思,找出我国中学基础教育与世界的距离及存在的问题,并积极加以改进,其意义可能会远远超出获奖本身。
  • 审慎对待“有效教学”的热潮与争议 免费阅读 下载全文
  • "有效教学"已成为近年来我国教育理论与实践界备受关注的热门话题之一。新课程改革以来,随着"有效教学"实践探索的深入,围绕它的理论探讨甚至争鸣也一直在持续。近期有关学术文章的争议焦点集中在"有效教学"的概念合理性、如何看待当前的变革实践,以及今后研究的发展路向等问题上。总体而言,对待当前的"有效教学"热潮,应该持冷静和审慎的态度,以对学术和实践负责任的立场稳步推进。
  • 试论学科课程的“十化”教学策略 免费阅读 下载全文
  • 以我国的新课改为背景、以现代教学论及其实践为基础、以优化课堂教学策略为目的,为学科课程构建了一个较为完整的教学策略体系,即目标科学化、内容问题化、知识生活化、语言生动化、过程逻辑化、概念系统化、探究常态化、形式多样化、评价多元化和课堂生态化。
  • 高中课堂管理中的伦理失衡及其矫正策略 免费阅读 下载全文
  • 高中课堂管理受"应试教育"的影响,存在着目标定位不准、对学生关注不周、资源分配不公、管理主体缺失、教育评价不公等伦理失衡问题。这些问题影响了学生的学习机会、学习效果,制约了学生的全面发展与教育本身的协调发展。维护课堂管理平衡必须树立以人为本的观念,调动学生课堂管理的积极性,合理分配课堂资源,营造和谐的管理氛围,促进学生和课堂教学全面、协调、持续发展。
  • 对课堂小组合作学习中弱势群体现象的审视 免费阅读 下载全文
  • 在组织课堂中的小组合作学习过程中,由于种种原因导致学生在其中得到的发展是不平衡的。对于一些在小组合作学习中不能准确定位的学生而言,小组合作无疑对其发展构成了一些不良影响。在教育公平视阈下审视小组合作中的弱势群体现象是实现小组合作价值的重要环节。
  • 培育生机盎然的课堂文化场 免费阅读 下载全文
  • 课堂文化场是指课堂特定的文化环境和氛围,是教师和学生主体精神的载体。课堂文化场对存在于它的"场"中的每一个成员,都在施加一定的"力"和"能量",施加一定的影响力和制约力,它是一种无形的、潜在的影响和制约。在教学中,我们努力创设爱心、正义和理性的课堂文化场,创设人本、和谐和合作的课堂文化场,创设高效、生态、可持续的课堂文化场。使素质教育在课堂教学中得到真正落实,促进人的全面、健康、可持续发展。
  • 紧握课堂节奏 追求有效教学 免费阅读 下载全文
  • 节奏是构成音乐的第一要素,是音乐生命力的源泉。在教学中一切与节奏有关的活动,孩子们都非常喜爱。因此,强调从节奏入手对儿童进行音乐教育,如新歌教学中有节奏地读歌词,开展各种有趣的节奏游戏,即兴节奏问答、节奏传递等,可以创设宽松的课堂氛围,激发学生的学习兴趣,增强学生学习的自信心,培养学生学习的好习惯,帮助学生顺利突破难点,而且有效地激活了课堂,提高了教学的效率。
  • 濡染楹联 厚重生命 免费阅读 下载全文
  • 楹联对我和学生们来说是神秘的,认识楹联、走近楹联、解开楹联的神秘面纱,孕育创作楹联的自信心,成为我们的首要任务。我以传统文化楹联为载体,让楹联濡染学生,让生命走向厚重。
  • 吟诵:与诗人的心灵相约 免费阅读 下载全文
  • 本文从分析中国古典诗文与儿童诗教学的误区出发,结合教学实践提出以适合儿童的吟诵的方法尝试改革,试图抵达有效理解、兴趣学习诗文,传承国学精髓、品悟儿童诗"浅语"艺术,漫溯诗文深处、相约诗人心灵的境界。
  • 小学生参与数学学习的调查研究 免费阅读 下载全文
  • 随着教育体制改革和新课程实施的逐步深入,学生的数学学习参与状况已经成为素质教育的热点问题之一。通过对160名学生的调查,分析了不同学习水平的学生在参与数学学习上的差异,以及年级与性别对学生参与数学学习的影响,并提出相关建议:注重参与意识的培养;重视学生深层次思维参与;构建宽松民主的课堂氛围,实施分层教学,促进全体学生参与。
  • 直面弱势学生 实施“关怀”教学——新市民子女数学教与学之问题与对策 免费阅读 下载全文
  • 经济的发展和城市化进程的推进,导致学校新市民子女迅速增加,他们在数学学习中存在诸多缺陷。为使这些弱势学生的学业能够正常推进并取得进步,必须直面这些弱势学生,实施"关怀"教学:着力校内,在备课、授课、练习、评价以及补差中倾注关怀;延伸校外,在家校联系和重点扶弱中倾注关怀。
  • 教师专业发展阶段特征及诊断路径分析 免费阅读 下载全文
  • 虽然目前教育学界对教师的专业性已经认可,但每个发展阶段教师的专业特性各有不同。以基础教育阶段教师发展为例,简要分析不同发展阶段教师的专业特征,并尝试通过教学观摩、调查访谈、文本表达三条路径对教师的专业发展情况做出诊断,以明确教师发展的现有基础与后续跟进措施。期望通过有针对性的职后教育,教师能在各自专业发展上有所提升。
  • 有效推进校本教研 促进教师专业发展 免费阅读 下载全文
  • 校本教研作为提升教师专业化发展水平和提高教育教学质量的首选策略,其重要性正日益突出。就语文教学而言,校本教研是指以学校为基地,以学校内部语文教学实践中的实际问题为研究内容,以语文教师为研究主体,以促进师生共同发展为研究目的所开展的语文教学研究活动。由此主要从明确语文校本教研的理念、掌握语文校本教研的基本特征、体现语文校本教研的特色这三个方面论述了通过推进语文校本教研来促进教师专业发展。
  • 校本教研主题式与教师专业成长 免费阅读 下载全文
  • 为了切实提高教育教学质量,使教师真正领悟教研的真谛,提出"主题式教研"方式:立足本校,以教材为文本,以课堂教学为载体,以课题引领实践,以轻负高效为宗旨。具体包括集体备课主题式——提高教师钻研教材的能力;课堂展示主题式——深究教师驾驭课堂的艺术;作业设计主题式——实践轻负高效的理念。
  • 强化培训——成就班主任职业幸福 免费阅读 下载全文
  • 班主任的成长需要创新管理格局,用群策群力、核心智囊来打造优秀的班主任队伍。在竞赛中,在研训中成就专业化,以阳光的心态,敬业的智慧,从多角度提升自身素质。班主任的幸福来自专家指引、换位体验、交流经验等环节的参与,只有这样,才能成就他们的职业幸福。
  • 关注学生性格差异 构建和谐师生关系 免费阅读 下载全文
  • 师生关系的质量对教育教学效果具有重要影响,直接关系着教育教学的质量,因此,构建和谐的师生关系一直受到广大教育工作者的关注。要构建和谐健康的师生关系,对学生性格差异的关注是重要一环。这需要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,以学生的性格为出发点,在完善学生性格的基础上,扬长避短,并努力发现和发展学生的"闪光点",促进学生实现最大程度的发展。
  • 浅议关心理论与和谐师生关系的构建 免费阅读 下载全文
  • 当前我国师生关系总体上呈良性发展,但由于过于强调分数和竞争,使得部分师生关系冷漠、死板甚至紧张。关心理论从人的基本需要出发,主张教师和学生建立一种"关心型"的师生关系。构建和谐的师生关系强调理解尊重,体现以人为本;民主平等,增强情感沟通;互动合作,注重实践行为;关怀榜样,树立模范形象。
  • 塑造学校愿景——校长课程领导的首要任务 免费阅读 下载全文
  • 随着课程改革的深入,校长课程领导逐渐成为课程领域新的研究方向。塑造学校愿景是校长课程领导的首要任务,学校愿景概括了学校组织的目标、使命及核心价值,为学校未来的发展提供了轮廓和方向,通常会体现学校的办学理念,决定学校的教育培养目标。课程领导者应把学校愿景融入学校的日常生活中,融入校园文化和校本课程中。
  • 校长的人格魅力与学校的发展 免费阅读 下载全文
  • 校长的人格魅力与学校的发展有着内在的、必然的联系,校长的人格魅力提升了,就会推动学校的发展。校长的魅力要从"德"、"才"、"情"三方面来提升:以德服人,形成凝聚力;以才领人,形成感召力;以情动人,形成亲和力。如果做到了"三力"合一,学校的发展势在必行,水到渠成。
  • 构建以学习任务单为载体的高效数学课堂 免费阅读 下载全文
  • 要减轻学生课业负担,实现"轻负高效",就必须提高课堂教学效益。在课中运用学习任务单,能够让学生主动参与学习探索,发现学习中的问题、积累学习中的经验,成为课堂的主人。学习任务单是打造数学高效课堂的有力载体。
  • 优化学科整合 提高拓展型课程的教学效能——以机器人科目“转向控制”单元设计为例分析 免费阅读 下载全文
  • 在设计和实施拓展型课程时,要全面考虑学生在相关学科领域的知识和能力水平,根据学生已有知识的基础合理开展拓展型的学习活动。通过对机器人科目中"转向控制"单元修改和实施过程的分析,提出了参照相关学科课程标准,进行学科整合,科学改进拓展型科目的做法。
  • 小学高年级学生作文选材的指导技巧——以“百字新事”教学法为例 免费阅读 下载全文
  • "不善于选材"是导致小学高年级习作中"背、抄、编"现象严重的主要原因。"百字新事"教学法,从"观察生活、记录生活、筛选有价值的习作素材"的角度,有效指导学生从生活中选材,提高习作教学质量。
  • 面向全体之优等生培养策略 免费阅读 下载全文
  • 教学要面向全体学生,然而在实际教学中优等生往往被忽视。由此尝试在英语教学设计上帮助优等生加强语言学习,在教学内容上帮助他们感悟语言,在教学活动上帮助他们提高能力,力求使每个孩子在课堂上都有提高,都能得到发展。
  • 关注作业反馈 促进有效学习 免费阅读 下载全文
  • 学生的学习是一个完整并且不间断的过程。从课前到课中再到课后,教师的行为都将影响学生的学习效果。"作业"是学生学习过程中的重要环节,但是目前小学数学作业反馈中存在许多问题,必须通过完善作业反馈的评价功能、重视作业反馈的养成功能、加强作业反馈的指导功能和创新作业反馈的交流功能来促进学生有效学习。
  • 数学学科有效教学探析 免费阅读 下载全文
  • 数学教学的有效性,通俗地讲,是指通过数学教学活动,使不同程度的学生在数学学业上都有所收获,有所提高和有所进步。它是我们数学教学活动的出发点和落脚点。在当前教学环境下,新理论、新观点、新方法、新思维层出不穷。为了更好地把握新课改的指导思想,提高数学教学的有效性,我们不断进取,尽可能地把自己对新课程理念的理解贯穿于日常数学教学。
  • 构建初中数学高效课堂 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学作为师生活动的中心环节和基本的组织形式,是学生获取知识、锻炼能力和提高各种技能的主要途径。如何构建初中数学高效课堂是每位数学教师探索的主要课题。提高数学课堂教学有效性的办法既没有现成的答案,也没有固定的模式。总的来说,高效课堂必须具备以下几个要件,它们是构成高效课堂不可或缺的要素,是实现高效课堂的前提。
  • “懒”出英语高效课堂 免费阅读 下载全文
  • 近代捷克教育学家夸美纽斯曾说“要寻找一种教育方法,使教员因此可以少教,但学生可以多学.”,那么如何打造令教师和学生都满意的高效课堂呢?教师只有把学生学习的积极性调动起来,才能避免一味填鸭、不顾后果的局面,从而使英语课堂变低质为高效。具体来说,在英语教学过程中,教师应从以下几个方面的“懒”来打造英语高效课堂。
  • 小学生个性和谐发展的途径与方法(赵占锋[1] 郭倩[2] 马娟[1] 郭成[1])
    从诺贝尔奖反思中学教育的偏颇(蔡宗奎)
    审慎对待“有效教学”的热潮与争议(张伟[1] 刘万海[2])
    试论学科课程的“十化”教学策略(胡继飞)
    高中课堂管理中的伦理失衡及其矫正策略(冯光伟)
    对课堂小组合作学习中弱势群体现象的审视(郭学锐)
    培育生机盎然的课堂文化场(刘平)
    紧握课堂节奏 追求有效教学(张洁)
    濡染楹联 厚重生命(丁秀梅)
    吟诵:与诗人的心灵相约(朱明海)
    小学生参与数学学习的调查研究(孙明霞 蔡敏 胡林林)
    直面弱势学生 实施“关怀”教学——新市民子女数学教与学之问题与对策(张明俊)
    教师专业发展阶段特征及诊断路径分析(殷凤)
    有效推进校本教研 促进教师专业发展(王斌)
    校本教研主题式与教师专业成长(吕敏)
    强化培训——成就班主任职业幸福(车军)
    关注学生性格差异 构建和谐师生关系(张吉平)
    浅议关心理论与和谐师生关系的构建(张君[1] 白联缔[2])
    塑造学校愿景——校长课程领导的首要任务(张桂萍)
    校长的人格魅力与学校的发展(魏恒山)
    构建以学习任务单为载体的高效数学课堂(夏蔚)
    优化学科整合 提高拓展型课程的教学效能——以机器人科目“转向控制”单元设计为例分析(林君秋)
    小学高年级学生作文选材的指导技巧——以“百字新事”教学法为例(杨志喆)
    面向全体之优等生培养策略(茅宇华)
    关注作业反馈 促进有效学习(王婷婷)
    数学学科有效教学探析(方尚侠)
    构建初中数学高效课堂(冯国玉)
    “懒”出英语高效课堂(夏春雷)
    《现代中小学教育》封面

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