设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 中小学国学教育的乱象与方向 免费阅读 下载全文
  • 在我国目前的中小学国学教育中存在着选材偏妥而失整体、有意剪裁而失原貌、附会解释而失本真、死记硬背而失灵动、机械评价而失生命等现象。中小学国学教育应坚守基本的方向:原始性原则,以呈现国学原始文本;本真性原则,以阐发国学本真意义;自主性原则,以让学生成为学习主人;兴趣性原则,以激发学习国学欲望。通过国学内容的学习,中小学生能够认识国学的整体、认识国学的原貌、认识国学的真谛、学习国学的兴趣、激发国学的生命力。
  • 从“虎妈”“狼爸”谈起——浅论传统教育在卓越人才培养中的作用 免费阅读 下载全文
  • 对于传统教育方式的优劣,争论由来已久。本文引入“虎妈”“狼爸”的案例,阐述了传统教育方式在卓越人才培养中的具体作用。传统教育在行为习惯养成与以及品格培养中存在有效性,传统教育方式有利于“教学相长”,传统教育方式对健全人格与世界观的确立形成准确的引导与架构,同时传统教育方式对传统文化的继承与发扬至关重要。
  • 探索农村中小学布局调整对山区农村低年级教学点的影响 免费阅读 下载全文
  • 近年来,在我国农村中小学布局调整的背景下,很多行政村的教学点或完全小学变成了低年级教学点,这些低年级教学点渐渐成了我们遗忘的“角落”,在教学质量上与城镇小学同年级的差距不断加大,严重影响到我国义务教育的均衡发展。在现有条件下,农村教学点应在教师管理、学生管理、实施小班化教学等方面多加努力,以保证有高质量的教育教学,进而缩小城乡教育差距,促进教育均衡发展。
  • 农村公办小学发展面临的困境与出路——以河南省农村公办小学为例 免费阅读 下载全文
  • 农村基础教育在我国整个基础教育中具有举足轻重的地位。然而农村公办小学的发展却举步维艰。以河南省农村公办小学为例,在民办学校的竞争之下阵地日益缩小、信任不断减少、生源严重流失,生存面临着严峻挑战。要走出困境,首先要走出认识上的误区,并改善师资,获得资金和政策的扶持。以全方位改善农村公办小学发展的困境,缩小城乡教育差距,促进教育公平,实现国家发展的战略目标。
  • 论青少年道德情感培养理念 免费阅读 下载全文
  • 当前的道德教育大多停留在认知教化上,道德行为脱离情感背景从来不会得到坚持,道德规范的一切调控是通过情感因素发生展现的。道德情感的培养在道德教育中被越来越多的学者们看重,并相继进行了研究,提出了自己独特的道德情感培养模式,体现了许多共同的理念。由此结合众家研究提出道德情感培养的五个基本理念:实践体验,自主生成,生命体谅,理想情感价值,环境熏陶与成长沟通。实践体验是道德情感的基础起源,自主生成是道德情感的发生核心,生命体谅是道德情感归结灵魂,理想道德情感价值是应时代所需的道德情感倡导方向,环境熏陶与成长沟通是青少年道德情感成长最直接的摇篮。
  • 自主德育 仁礼合一 免费阅读 下载全文
  • 为打造高雅的群体形象,以礼仪教育为主线,以爱心教育为核心,以人的自主发展为基点,借助分层培养策略,以教师、学生、家长为三大主体,深入推行群体成长工程。通过校本培训、课堂实践研究策略,提高了教师队伍的整体素质;通过自主管理、礼仪学习、爱心浸染策略,促进了学生综合素质的全面攀升;通过家校合作助推策略,提升了家长的现代教育素养。
  • 体验式教学:理想数学课堂的应然选择 免费阅读 下载全文
  • 数学学习是一个动态的、发展的过程。体验式教学是理想数学课堂的应然选择。体验式教学是指教学过程中,教师通过有目的地创设合理的教学情境,引领学生参与到特定的数学活动中,激发学生进行有意义的建构和价值的生成,实现在体验中得到自我发展的一种教学观和教学形式。在实践教学中,我们创设多种情境,激发体验;引导学生自主探索,尝试体验;通过交流,升华体验;不断深化拓展,迁移体验。
  • 积极应对课堂之变,提升教学效果 免费阅读 下载全文
  • 教师、学生及班级环境三者共同构成了课堂这个微型“生态圈”,三者之间的协调配合才能实现课堂教学的最优化。但这三者及其相互之间的状态处于不断变化中,所以,若要实现课堂教学的顺利进行,提高教学效果,必然需要对教师、学生及其班级的状态给予充分的关注,并及时做出相应的策略调整。
  • 教会思考 收获成易 免费阅读 下载全文
  • 思考让人们通向新知识。思想品德的形成和发展,需要学生的独立思考和生活体验。教师要在思想品德教学中,帮助学生提高认识;认可思考,热爱思维;教会方法,体验快乐;教师示范留白,学生适度补白;磨砺意志和创新实践,教会学生思考,不断收获成功。
  • 引导学生走进文言文本的有效方法 免费阅读 下载全文
  • 文言文教学在中学语文教学中有着非常重要的地位,但现在不少文言文教学往往只停留在疏通词句、传授文言知识、翻译语句的浅层次上,不能引领学生深入走进文本,影响了文言教学效果。为此,我们依据语文教学的目标、特点和学生实际,依托具体的教学案例,分别从文言词句的理解体味、文本思想感情的体验和相关材料的引入等方面,来探讨实现文言文教学突破的有效方法。
  • “吟诵-歌唱-配画-改写-表演”小学吉诗词五步教学发 免费阅读 下载全文
  • 古诗词教学是小学语文教学的重要内容。教师应根据小学生的认知特点,采取多种形式教学古诗词。在教学实践中,我们探索总结了“吟诵-歌唱-配画-改写-表演”五步小学古诗词教学法,调动了学生的学习兴趣和积极性,取得了良好的效果。
  • 《开明国语课本》和人教版小学语文课本的比较与反思 免费阅读 下载全文
  • 通过对《开明国语课本》和人教版小学语文课本的对比研读,发现开明版课本在课文内容及课后练习的设计上有许多可取的优点,如浓郁的儿童生活气息,潜移默化的公民素养教育,着眼于语感、语用的训练定位。对于我们当前的语文课本,编写者应尽量实现与受教育者平等对话、真诚关怀;关注生存基础、生活本身;定位语文学习的终极目标。
  • 作文教学中“学生留心观察习惯”的研究 免费阅读 下载全文
  • 培养学生留心观察的习惯,能使学生获得感知性表象,积累丰富的生活经验,从而激活写作的源泉。为此,本文先剖析了学生的观察特点以及现今教学对学生观察的一些束缚;接着,从观察的目的、方法、积累这三个方面侧重阐述了笔者在培养学生留心观察方面的一些粗浅做法。
  • 词典在初中英语词汇教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 运用词典进行初中英语教学有利于学生词汇的学习和积累。教师要指导学生合理运用词典等工具书,逐步提高词汇能力和自主学习能力。我们分析了两道完形填空题的典型错误,从教师和学生两方面提出初中阶段运用词典进行教学的可行性,结合具体案例介绍了如何借助预习题指导学生用好词典,并指出借助词典教学的注意点。
  • 英语特色——学校发展的原动力 免费阅读 下载全文
  • 为打造特色建设品牌,我们依托“福尼斯英语特色建设品牌”,采取序列化质量研究策略,促进特色建设的迅猛发展。按照分层培训策略,通过专业技能培训和全员普及培训,提高每位教师的英语素养;借助课题研究引领,立足课堂研究实践,锻造英语课堂质量;与此同时,开展序列化英语课外体验活动,提高学生的英语文化素养;浓郁的英语环境文化浸染,营造了浓厚的英语学习氛围。
  • 话语标记语的语用功能对英语听力教学的启示 免费阅读 下载全文
  • 我们以关联理论为基础,从认知语言学的角度分析了话语标记语的语用制约性及英语听力理解中话语标记语的语用标记功能。教学中,英语教师应该重视话语标记语在语篇中发挥的重要作用,并有意识地把话语标记语作为一种听力技巧系统地教授给学生,以提高学生预测和推理言语信息的能力。
  • “五字”建构化学高效课堂——以学生为中心教学法在化学教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 在实践的基础上,提出“疑、议、析、结、评”五字探究教学结构(疑为提出问题,议为师生讨论,析为辨析引导,结为形成结论,评为教学评价)、“五三四三三”五字教学规程,提供了一个体现新课程理念、突出探究性的化学高效课堂教学模式。为了扎实开展探究教学,积极建构高效课堂,持之以恒是关键,不断创新是灵魂,以学生活动为主线,重视科学引导,以激励评价为动力。
  • 化学虚拟实验室在中学教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 针对中学对传统化学实验室资金投入不足、实验仪器难以维护、实验安全难以保证等问题,提出了中学虚拟化学实验室的构建与应用。中学化学模拟实验室是一个虚拟的智能实验管理与学习系统,在实验功能设计部分主要分为化学仪器与药品展示模块、经典实验模拟、创新实验模块三个部分,具有开放性、灵活性、安全性、实验效率高等特点,在中学化学智能教学与实验管理方面具有较大的优势。
  • 网络新技术应用下的中学历史教学模式 免费阅读 下载全文
  • 目前多媒体技术尤其是网络新技术在中学课堂教学中的应用越来越多,在中学历史课堂教学中的影响也很大,使得中学历史教学方式发生了重大的变化。教学由教师讲授变为引导;教学的呈现方式由抽象变为形象;学生学习由被动变为主动;教学方式由固定模式变为自由开放模式;教学评级由教师的单向变为自评、互评。这样的教学方式既可以扩大知识容量、增强教学内容的直观性和形象性,提高历史教学效果;也可以调动学生学习的主动性、积极性,实现了历史教学方式的转变。
  • 基于新课程理念下的高中历史教学策略 免费阅读 下载全文
  • 高中历史课程改革对历史教师提出了新的要求。教师要想尽快地适应新课程理念,消除制约课堂教学有效的因素,必须在课堂情景创设中让学生学会构建新知,在角色转换中使学生学会探究新知,在课堂教学中适度融合自主合作探究,使高中历史教学在新课程理念的指导下开展得更加有声有色。
  • 小学生魔方教学与推理能力的实证研究 免费阅读 下载全文
  • 近年来,国内外开始将魔方教学引入课堂,以激发学生兴趣,促进认知能力发展。由于推理能力对儿童的数学学习等有着重要作用,本研究采用双组前后测准实验,考察魔方教学课程是否能提高小学生的推理能力。结果发现,经过魔方课程训练的实验组学生的后测推理成绩比前测推理成绩有了显著提高,而控制组的前后测推理成绩没有显著差异。证明了开设魔方课程的有效性,为校本课程推广实施提供了实证研究。
  • 用显性方式培养良好的隐性学习习惯 免费阅读 下载全文
  • 习惯从表现方式上分为显性习惯和隐性习惯,良好的隐性学习习惯能使教学效率最大化。在教学中要用显性的方式培养良好的隐性学习习惯,在主动参与学习、具体问题具体分析、记忆习惯等方面都可以运用显性的方式手段去培养。
  • 当代美术教师应具备的能力 免费阅读 下载全文
  • 教育大计,教师为本,美术教师担负着丰富学生的精神世界、提高学生的审美修养、发展形象思维、激发创新意识、促进学生个性健康发展的重大职责。随着《美术课程标准》的实施,新的目标,新的理念,新的内容,新的模块设计,也对教师提出了更高的要求:要不断学习提高自身的素质,向更加专业化的道路发展。当代美术教师必须具备如下几种能力:建构和谐的师生关系的能力;美术教学能力;深入开发美术课程资源的能力;科研能力;熟练地掌握信息网络技术的能力。
  • 试论教师的职业信念与职业道德 免费阅读 下载全文
  • 职业道德是教师从事教育工作必须遵守的道德规范和行为准则。遵守职业道德不能仅停留在口头上,要扎根在心灵深处。职业信念以其独有的特征,支配和影响着教师的职业道德。坚定的职业信念会让教师“超然”于职业道德,真正遵守职业道德,“自律”地投入工作,做好平凡而又崇高的教育工作。
  • 健全校本教研制度 促进教师专业发展 免费阅读 下载全文
  • 校本教研是促使教师专业发展和推动课程改革顺利实施的有效手段,构建校本教研制度,已成为学校课程改革工作的重要任务。通过建立和完善评价制度、教师培训制度、研究制度和保障制度,提升了教师的专业水平,提高了学科的教学质量,推动了新课程改革发展进程。
  • 农村家校合作的问题和对策 免费阅读 下载全文
  • 学校教育与家庭教育及时沟通、合作、互补,相互促进并形成良性循环,从而实现对孩子的生命关怀,一直是亟待解决的问题。而当前一些学生出现在校与在家表现不一致的情况,原因就在于学校教育与家庭教育没有及时沟通、合作、互补。结合农村实际,通过家长会定位全新化、亲子间活动日常化、登门家访及时化,以及实现家校共读等途径,才能切实提高家校合作的有效性。
  • “参与式研讨模式”在家长会上的运用 免费阅读 下载全文
  • 改变传统家长会“独角戏”召开模式,将“参与式研讨模式”引入家长会,把家长会建立在多边活动的基础上,将家长会开成家长们探究、交流、合作的沙龙,并通过校讯通、班级QQ群等沟通平台,延伸家庭教育链条,实现新课程背景下教育观念的超越!
  • 简论“和融”教育理念下的校园文化培育与构建 免费阅读 下载全文
  • 校园文化是维系学校师生教育、学习、生活的精神纽带。我校提出构建独具特色的“和融教育”体系,并以此为核心,开展校园文化的培育与构建。和融教育理念的建构是营造和融校园文化氛围的前提条件;打造平安校园是营造和融校园文化的重要基石;营造书香校园是构建和融校园文化的根本途径;创建生态校园是营造和融校园文化的物质保障;校园文化管理制度的建立是营造和谐温馨校园文化环境的重要手段;建设人文校园是和融校园文化的最高境界。
  • 文化成就特色 免费阅读 下载全文
  • 一所学校要发展就必须要有自己的特色文化。我们确立了葵园文化主题,以“葵”育人,以“葵园”寓校。通过对管理文化、行为文化、课程文化、形象文化的思考和实践,把环境文化、质量文化作为特色之根本,引导师生教育教学价值观,为他们的幸福人生奠定基础。
  • 初中古诗文“五步三境界”教学模式 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》要求“诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣”。我对《语文课程标准》的解读是:“诵读”是基本的学习手段,“有意识地积累、感悟和运用”是学习的基本过程,“提高欣赏品位和审美情趣”才是学习的目标。换句话说,就是不能简单机械地背诵,而应该在“积累、感悟和运用”的过程中理解记忆,培养学生对古诗歌的兴趣爱好,
  • 《中文核心期刊要目总览》入编通知 免费阅读 下载全文
  • 尊敬的主编先生/女士: 我们谨此郑重通知:依据文献计量学的原理和方法,经研究人员对相关文献的检索、统计和分析,以及学科专家评审,贵刊《现代中小学教育》入编《中文核心期刊要目总览》2011年版(即第六版)之教育类的核心期刊。
  • 促进高中青年教师成长的措施 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程改革的不断深入,青年教师的成长质量与速度严重影响着教育教学水平的提高。而《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出,加强教师队伍建设,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。强化师资队伍建设措施的执行为青年教师成长提供了一个良好的空间,对学校的长足进步和持续发展有着极大的促进作用。
  • [教育改革]
    中小学国学教育的乱象与方向(张小国 唐智松)
    从“虎妈”“狼爸”谈起——浅论传统教育在卓越人才培养中的作用(胡元坤)
    [农村教育]
    探索农村中小学布局调整对山区农村低年级教学点的影响(侯佛钢)
    农村公办小学发展面临的困境与出路——以河南省农村公办小学为例(陈卫华)
    [德育探索]
    论青少年道德情感培养理念(鲍立伟 张超)
    自主德育 仁礼合一(丛滋芬)
    [教学论坛]
    体验式教学:理想数学课堂的应然选择(沈炎)
    积极应对课堂之变,提升教学效果(杨帆)
    教会思考 收获成易(陈洪郡)
    [语文视角]
    引导学生走进文言文本的有效方法(姜维聪)
    “吟诵-歌唱-配画-改写-表演”小学吉诗词五步教学发(刘枫华 孙跃方)
    《开明国语课本》和人教版小学语文课本的比较与反思(刘赛玲)
    作文教学中“学生留心观察习惯”的研究(史玉君)
    [英语教研]
    词典在初中英语词汇教学中的运用(周华)
    英语特色——学校发展的原动力(郭军丽)
    话语标记语的语用功能对英语听力教学的启示(刘慧 蒋忆童)
    [化学天地]
    “五字”建构化学高效课堂——以学生为中心教学法在化学教学中的应用(丁吉念)
    化学虚拟实验室在中学教学中的应用(吕浩 王文永 徐妲)
    [历史教研]
    网络新技术应用下的中学历史教学模式(康晓琴)
    基于新课程理念下的高中历史教学策略(钟显添)
    [教育心理]
    小学生魔方教学与推理能力的实证研究(陈珏 江雷 宋晓兰)
    用显性方式培养良好的隐性学习习惯(苏亚军)
    [教师园地]
    当代美术教师应具备的能力(杨家安[1] 张德成[2] 王艺霏[1])
    试论教师的职业信念与职业道德(刘俊其)
    健全校本教研制度 促进教师专业发展(李龙飞)
    [班主任工作]
    农村家校合作的问题和对策(王芳)
    “参与式研讨模式”在家长会上的运用(曹琪元 马怀军)
    [教育管理]
    简论“和融”教育理念下的校园文化培育与构建(羌松延)
    文化成就特色(袁海鹰)
    [教育精论]
    初中古诗文“五步三境界”教学模式(司翠芹)

    《中文核心期刊要目总览》入编通知
    促进高中青年教师成长的措施(彭荣华)
    《现代中小学教育》封面

    主管单位:中华人民共和国教育部

    主办单位:东北师范大学 国家基础教育实验中心

    主  编:盛连喜

    地  址:长春市人民大街5268号

    邮政编码:130024

    电  话:0431-85099326

    电子邮件:[email protected]

    国际标准刊号:issn 1002-1477

    国内统一刊号:cn 22-1096/g4

    邮发代号:12-164

    单  价:8.00

    定  价:96.00