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文献检索:
  • 教育国际化视野下双语教育的实践和反思 免费阅读 收费下载
  • 双语教育是基础教育应对教育国际化的一项有效策略。双语教育以语言为载体,以交流为手段,以文化为核心,以学生的智慧提升和人格完善为目的。在教育国际化视野下开展双语教育,应在课程上实施双语教学;在教育资源上加强国际交流;在教育环境上创设双语环境;在教育活动上开展双语主题活动。
  • 实践中考体育教学科学发展观的有效探索——以西安交大附中初中2011届学生为例 免费阅读 收费下载
  • 为解决中考体育考核与日常体育教学之间的矛盾,我校通过三年时间,对2008年入学的新生暨2011届毕业生进行了体育教学课改实践。依据中考体育教学科学发展观的要求,统筹规划,有序训练。不但发展与提高了学生的身体素质和运动技能,促进了运动能力、身心健康、体育学习、考试成绩等整体素质的和谐发展、综合水平的全面提高;而且最为关键的是为全体学生顺利考上高中与将来步入社会之后,进一步主动地运动、快乐地学习和工作、健康地成长、全面和谐发展和提高,奠定了良好的可持续参加体育运动、科学锻炼身心健康的能力基础。
  • 思想品德课堂教学评价的视角转换 免费阅读 收费下载
  • 长期以来,思想政治课堂教学评价的关注点都是以"教师"为主,主要关注教师是怎么讲的。新课程提出,关注学生在课堂教学中的表现应成为课堂教学评价的主要内容,即关注学生是怎么学的。这就要求必须打破传统的课堂教学评价模式,建立"以学论教"的发展性课堂教学评价模式。具体实施中必须关注三维目标的确定与达成,关注"以学评教",关注动静结合、多样化的教学方式,关注文本教材与开发课程资源,实现课堂教学评价的视角转换。
  • 让幸福教育走进小学德育工作 免费阅读 收费下载
  • 作为新时期的学校教育,要让幸福教育走进小学德育工作中。具体讲在选干部时要发挥学生的自主性,在社会实践活动中要发挥学生的参与性,在课堂教学中要发挥学生的合作性,在生活中要发挥学生的责任感,从而构建以优质教育打造幸福校园的德育体系。
  • 现代中小学“双适应”教学观探究 免费阅读 收费下载
  • 教学观是教育者对教育规律的具体把握,是教育者关于自身教与学生学两者关系的核心假设,集中反映在教学目标设置、教学进程安排、教学内容选择、教学对象确立等重要方面。确立适应学生的教学与适应教学的学生相统一的现代中小学"双适应"教学观,关键在于教学适应学生发展,学生适应教学要求;具体做到学校教学服务学生未来发展,教学标准激励学生适应当前教学,最终突破传统的具体教学观认识,以促进师生的共同发展,教学相长。
  • “顺学而导”的生本教学组织策略探析 免费阅读 收费下载
  • 随着教育改革的持续推进,人们对教学的理解更加深刻,越来越尊重学生差异,关注每一个学生的终身发展,在这种时代背景下"生本教学"理念应运而生。教师应探索"顺学而导"的生本教学组织策略,即在课堂中,顺应学生的需要和状态指导其自主学习、合作讨论、成果展示、检测矫正,让学生找到适应自己的高效学习方式,在讨论中提高人际交往能力,在对话中实现智慧成长,在矫正中完善知识结构。
  • 多元智能理论下个性化教学策略探析 免费阅读 收费下载
  • 多元智能理论是产生于20世纪80年代的一种新教育理论,它的提出和发展对我国的教育改革尤其是课堂教学改革影响深远。多元智能理论为个性化教学做了理论支撑,个性化教学是一种尊重学生个性,促进每个学生发展为目标的教育理念,本文把个性化教学放在多元智力理论下分析,旨在激发学生的多种智能优势,促进学生个性和创造性的发展。
  • 论学习共同体的课堂教学情境的建构 免费阅读 收费下载
  • 学习共同体是一个学习主体和其他学习主体在拥有共同愿景、平等融合的环境下,主动参与学习与分享经验的学习型组织。它具有活动式学习、合作式学习、探究式学习三个特征。实现用一种民主平等、倾听分享、对话探究的课堂教学情境代替"以教师为中心,以教科书为中心,以课堂教学为中心"的传统课堂教学情境,成为构建一个"和而不同"课堂的关键。
  • 课堂观察中的伦理初探 免费阅读 收费下载
  • 课堂观察作为一种教育研究法,是适应课堂情境的重要研究方法,也是课堂研究最经常、最基本的方法之一。观察主体分为教师和外来研究者,在课堂观察中两者均应遵守一定的伦理进行,如公正性、隐私性等。在实践中,我们应提高教师和研究者修养以自律,建立教育研究伦理规范并设置必要的研究伦理监督机构来实现他律,以保证课堂观察有序、规范地进行。
  • PBL教学法在双语校本课程《Biology Insights》中的应用 免费阅读 收费下载
  • 基于问题式学习的教学法强调"以学生为中心",与传统"以授课为主"的教学方式相比,更能激发学生的积极性、主动性和创造性,已广泛应用于包括生物学在内的多个学科领域。本文以广东实验中学双语校本课程《Biology Insights》为例阐述作者对PBL的应用,概析了PBL的特点、基本要素、优势和需注意的问题。
  • 寻找生长点:为综合实践活动搭建雏鹰起飞平台——以南平实验小学综合实践活动实施为例 免费阅读 收费下载
  • 新一轮基础教育改革,南平实验小学将综合实践活动与少先队体验教育相整合,为综合实践活动课程与少先队体验教育的结合找到了生长点。整合的有效实施,使学校综合实践活动和少先队体验教育有了更广阔的前景。
  • 将生活引入课堂 让课堂融入生活 免费阅读 收费下载
  • 语文来源于生活,应回归于生活。在课程标准精神的指引下,语文与生活的联系越来越紧密。无论是读书还是看报,无论是上网还是看电视,无论是说话还是写文章,都离不开语文。语文学得好坏,已经关乎到人的生活质量。如果在课堂教学中融入生活的细节,再现生活的片段,回味生活的乐趣,感悟生活的真谛,课堂就会妙趣横生。因此,将生活引入小学语文课堂,在课堂中融入生活,培养学生生活化语文能力,能够全面提升学生的语文素养,提高小学语文课堂教学的效率。
  • 语文课外作业效益低下的矫正策略 免费阅读 收费下载
  • 作业的布置和批改是教学过程的重要一环,但在实际教学中,作业题型单一、思路狭窄、答案求同、批阅机械等,不但扼杀了学生的创造力,不利于学生学习能力的提高,也不能切实减轻学生的学业负担。面对新的课程标准和新一轮教学改革,抓好作业环节,提高作业环节的有效性,对提高教育教学质量,促进学生全面发展,尤为重要。
  • 语文学习支架搭建的实践操作 免费阅读 收费下载
  • "学习支架"泛指提供给学生用以促进学生心理、认知发展的各种辅助物,既包含通过人际交往功能给学生学习以支持的交互式支架,也包含将人类智慧固化在工具技术之上的工具式支架。本文阐述了语文学科学习支架搭建时应该遵循的基本原则,通过对小说学习支架设计实例的剖析,展示了可视化教学设计中语文学习支架的丰富形态。
  • 让特色在科技实践活动中彰显 免费阅读 收费下载
  • 为了秉承"科研兴校,特色强校"的办学理念,以科技实践活动为引领,在培养学生创新实践能力、打造科技教育办学特色上进行了探索。实践表明,必须明确思路,找准学校发展的着力点;因地制宜,抓准科技活动的切入点;内外衔接,把握科技实践活动的结合点,从而实现学生在实践活动中成长,教师在实践活动中提高,学校在实践活动中发展。
  • 先行组织者:一项指向学生有意义学习的教学策略 免费阅读 收费下载
  • 先行组织者是帮助学习者进行有意义学习的一种教学策略。教师应依据奥苏贝尔先行组织者的理论,通过前置性作业、生活体验、实验探究、模型建构、讲解描述、概念图等途径,发挥先行组织者在初中科学教学中的应用价值。
  • 教师何以改变学生的人生 免费阅读 收费下载
  • 教师对学生发展的影响是深刻而长远的。在日常的教育教学活动中,教师对学生的关注、信任、态度等对学生的学习及成长发展起着潜移默化的重要作用。教师具有不可忽视的教育影响力,可以改变学生的人生;教师可以凭借角色赋予的教育影响源,改变学生的人生;教师需要通过丰富有效的教育途径,实现改变学生的人生。
  • 构建行动研究发展体系 提升“质量”软实力 免费阅读 收费下载
  • 在教育教学中,必须面向全体、全面发展、培养个性,创新管理机制、培训模式和评价机制,促进自主发展、提高课堂效率,才能使素质教育均衡发展。为此通过指导教师专业成长,激发教师的职业幸福感;通过研训一体化,促进教师提高自身素质;通过高效课堂教学,提升教育质量。
  • 教育改革背景下的顶岗支教实习模式存在的问题——基于山西师范大学支教学生的视角 免费阅读 收费下载
  • 通过与顶岗支教学生的访谈,从学生的视角去理性看待顶岗支教实习模式,总结出目前存在于师范院校顶岗支教实习模式在对支教学生的管理上、对支教学生职前培训内容上、顶岗支教实习实施上、实习生教学上存在的问题以及教育改革下实习学校对实习生的负面影响,以此引起师范院校管理者的理性思考,从而进一步完善顶岗支教实习模式。
  • 一体化视野下小学教师教育共同体构建及运作 免费阅读 收费下载
  • 目前,职前教师教育实践无去处、缺指导,在职教师的职业倦怠迫使研究者借助一体化的眼光来思考教师的专业发展问题,实践共同体的理念为此提供了行动指南。在此指导思想下,坚持实践性、主体性、合作性和共同发展的原则构建小学教师教育共同体,其运作方式主要有小学教师教育实践课程和系列化小学教师专业发展活动,其价值在于可以促进教师的专业发展,并形成合作的文化机制。
  • 不同表扬类型 相异动机效果 免费阅读 收费下载
  • 关于表扬的研究由来已久,大众对表扬的普遍观念是表扬能够使儿童产生更强的自信心,提高他们的自尊心和自我评价。经过心理学家的调查与分析,不同类型的表扬对儿童会产生不同的影响。本文从归因取向表扬和信息取向表扬的分类出发,对中外有关表扬和动机方面的研究进展进行归纳,发现不同的表扬方式,对儿童的动机和其他方面产生了不同的效果。掌握表扬方法,恰当的运用表扬,能够帮助儿童更好地成长。
  • 改造文化心理:变更社会潜规则的教育探索 免费阅读 收费下载
  • 杜威致力于倡导教育革新,通过培养新一代人新的思想道德观念,形成新的文化习惯和行为习惯,进而达到改造传统社会的目的。改造文化心理是教育变革的基础,借助教育可以从心理意识的底层来变革社会传统,变更心智模式,优化社会潜规则。
  • 高一新生学校适应现状调查研究 免费阅读 收费下载
  • 为考查高一新生的学校适应状况,本研究采用吴武典编制的《学生在校生活状况问卷》和《高一新生基本情况调查问卷》对山东省章丘市五所普通高中547名高一学生的学校适应状况进行调查。结果发现:高一新生的学校适应总体较好,常规适应表现最好,自我适应表现最差;学生的学校适应状况存在显著的性别差异,女生在适应总分及课业适应、常规适应、同学关系适应上要好于男生,男生在自我适应上好于女生;重点学校的学生的学校适应总体水平显著好于非重点校的学生;非住校生的学校适应总体水平好于住校生;学生对班级学习环境评价较高,其学校适应状况也较好;学习成绩为下游的高一新生的学校适应最差。
  • 农村留守初中生心理健康状况与学业成绩关系的研究 免费阅读 收费下载
  • 为探究农村留守初中生的心理健康状况与学业成绩之间的关系,为开展相应的学业心理辅导提供实证依据。本研究采用周步成等人修订的《心理健康诊断测验》(MHT)调查220名农村留守初中生,运用相关分析和回归分析探究农村留守初中生心理健康与其学业成绩之间的关系。结果显示:总体健康状况与学生的数学成绩、英语成绩及三科总均分呈显著相关;进一步的回归分析发现,孤独倾向、对人焦虑和恐怖倾向可以用来解释学生三科总成绩的变异;孤独倾向可以用来解释学生语文成绩的变异,孤独倾向和对人焦虑可以用来解释学生数学成绩的变异,对人焦虑和孤独倾向可以用来解释学生英语成绩的变异。农村留守初中生的心理健康水平对其学业成绩有显著的预测作用,关心学生的心理健康,塑造学生良好的心理品质,会有效提高学生的学业成绩。
  • 高中绩效工资背景下的教师评价与激励 免费阅读 收费下载
  • 高中阶段实行绩效工资带来了对教师评价和激励的种种困惑和问题,如教学"绩效"如何量化;教师的"责任"和"奉献"如何要求;绩效工资考核教师收入差距是拉大好还是缩小好;岗位工资、奖励工资如何界定和分配;绩效工资是否对较年轻教师及年纪偏大教师影响较大。绩效工资背景下教师评价和激励应坚持道德评价和业绩考核相结合;坚持过程评价和结果评价相结合;坚持人文关怀和绩效考核相结合;坚持个人考核和团队考核相结合。只有充分发挥评价的促进作用,才能充分调动教师工作的积极性,才能有利于教师专业的发展,才能最终促进学校教育教学质量的提高。
  • 高中教师科研管理问题研究——以长春市普通高中为例 免费阅读 收费下载
  • 高中教师科研管理的有效、规范、科学化程度直接关系到高中新课程改革的进程、教育教学的效果及教师的专业成长。当前高中教育科研管理中普遍存在着学校科研管理功能定位误区,科研组织方式缺乏创新性,科研培训的力度不够、效度不高等问题。这主要是由于学校科研文化缺位、科研机制敏感性示弱、科研机构设置僵化等原因导致。优化普通高中学校科研管理应强化学校文化的导引;促进机制创新与规范管理的耦合;充分发挥科研共同体的弹性助推作用。
  • 中考抒情散文阅读分析策略 免费阅读 免费下载
  • 纵观各地历年的语文中考试卷,从阅卷情况来看,抒情散文的阅读分析越来越成为考生失分最多的地方。在做抒情散文的阅读分析时,考生感觉心有余而力不足,读文如蜻蜓点水、走马观花,有的甚至"望文兴叹"。
  • 小学习作要求设计之探究 免费阅读 免费下载
  • 习作作为一个大项被列入新课程标准的具体目标当中,可见习作的重要性,然而作为小学阶段的学生,大多数学生在习作过程中却总会出现无处下笔、无事可写。出现这种情况的关键因素就是教师在习作指导上没做到位。而习作指导中,教师设计的习作要求更为重要,它是教师习作指导的风向标,是学生习作成文的铺路石。习作要求是习作课的灵魂,习作要求设计的好坏直接关乎到学生习作的效果,所以教师在备课时设计好习作要求非常必要。
  • 让和谐的音符在数学课堂上奏响 免费阅读 免费下载
  • "和谐"在《现代汉语词典》中解释为:配合得适当和匀称。和谐是一种美,更是一种境界。小学数学课堂体现和谐的美,就应在数学课堂上奏响和谐教学的音符,让课堂成为学生彰显个性、发展思维、提高能力、展示自我的平台,让课堂成为学生向往的磁力场、孩子们能力提升的魅力乐园。
  • “五育”提升教师幸福指数 免费阅读 免费下载
  • 营造师生共同成长的精神家园是学校领导者的刚性责任。然而,现在仍有相当多的教师缺乏幸福感,职业倦怠心理严重。我们认为,问题的根源在于教师只会“用脑”教书,不会“用心”育人,通向心灵幸福的道路上只有单调的书本和作业,而缺乏缤纷的鲜花和睿智的向导。近年来,我们乳山一中的领导者主动做好教师职业幸福的设计师、通向幸福殿堂的导师,坚持以“五育”为抓手,引领教师树立主动执著的职业追求、忠诚深厚的职业情怀,不断提升自己的职业幸福指数。
  • 教育国际化视野下双语教育的实践和反思(李艳[1] 伍思翰[2] 郭成[2])
    实践中考体育教学科学发展观的有效探索——以西安交大附中初中2011届学生为例(李劲夫 黄若华 李晓晨 谢波)
    思想品德课堂教学评价的视角转换(陈建炳)
    让幸福教育走进小学德育工作(邢毅丽 于洋)
    现代中小学“双适应”教学观探究(王跃进)
    “顺学而导”的生本教学组织策略探析(车言勇[1,2])
    多元智能理论下个性化教学策略探析(朱建萍[1] 杨雪梅[2])
    论学习共同体的课堂教学情境的建构(杨伊娜)
    课堂观察中的伦理初探(张献伟)
    PBL教学法在双语校本课程《Biology Insights》中的应用(曾静雯)
    寻找生长点:为综合实践活动搭建雏鹰起飞平台——以南平实验小学综合实践活动实施为例(杨邦清)
    将生活引入课堂 让课堂融入生活(许乃权)
    语文课外作业效益低下的矫正策略(严国芳)
    语文学习支架搭建的实践操作(侯器)
    让特色在科技实践活动中彰显(杨超 杨红梅)
    先行组织者:一项指向学生有意义学习的教学策略(周建秋)
    教师何以改变学生的人生(曹靖 明庆华)
    构建行动研究发展体系 提升“质量”软实力(丛培荣)
    教育改革背景下的顶岗支教实习模式存在的问题——基于山西师范大学支教学生的视角(白娴棠)
    一体化视野下小学教师教育共同体构建及运作(王标 张玉成)
    不同表扬类型 相异动机效果(褚莎莎 阳泽)
    改造文化心理:变更社会潜规则的教育探索(邱旭光[1] 邓叶丽[2])
    高一新生学校适应现状调查研究(赵鹏)
    农村留守初中生心理健康状况与学业成绩关系的研究(雷浩[1] 刘衍玲[1] 冯正直[2] 田澜[3])
    高中绩效工资背景下的教师评价与激励(刘素芹)
    高中教师科研管理问题研究——以长春市普通高中为例(曹雁飞 王景英)
    中考抒情散文阅读分析策略(丁仁娟)
    小学习作要求设计之探究(许多 孙荣丽)
    让和谐的音符在数学课堂上奏响(刘玉梅)
    “五育”提升教师幸福指数(孙培水 徐汉升)
    《现代中小学教育》封面

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