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文献检索:
  • 教学理念与课堂话语:两类教师课堂指令语的使用带来的思考
  • 互动与共生——教学有效性与伦理性辨析
  • 生命化教学设计的建构与特征
  • 初中实施研究性学习的心理学条件与分析
  • 初中“研究性学习”的重要阶段及实践策略
  • 基于问题的学习:初中生研究性学习的实践反思
  • 阅读教学中学生情感体验的影响因素探析——兼谈小学语文体验式学习
  • 小学课外阅读微型学习共同体的团队构建
  • 小学高段语文课外阅读的调查研究
  • 化学教学绩效:基于影响因素的分析与改进
  • 中学化学“过渡性”概念的建构特征及教学策略
  • 中小学开展棋类教育活动的意义
  • 体育“条件作业法”的体系构建及运用
  • 新课改纵深阶段的教师心理冲突与调适——基于个性化教学的考量
  • 立足学校实际 促进教师专业化成长
  • 教师职业压力与动力平衡的因素与机制探析——以地震灾区教育重建为例
  • 加强高考试题研究 促进教师专业成长
  • 高三学生考试焦虑与家长焦虑、父母意识的关系
  • 不同气质类型4~7岁儿童责任心发展研究
  • 论强化与惩罚的辩证关系
  • 基于中小学数字图书馆阅读共同体的构建
  • 优势互补,搭建博物馆教育与学校教育相结合的新平台
  • 国外网络公开课教师胜任力的特征与启示——以《公正》课为例
  • 境外学校心理咨询中的伦理问题探讨
  • 中小学生假期生活合理安排的国外经验及启示
  • 小学高年级学生行为习惯养成方法
  • 教育科研:教师专业发展有效途径
  • 语篇分析在高考英语短文改错中的应用
  • 教学理念与课堂话语:两类教师课堂指令语的使用带来的思考
    互动与共生——教学有效性与伦理性辨析
    生命化教学设计的建构与特征
    [研究性学习]
    初中实施研究性学习的心理学条件与分析
    初中“研究性学习”的重要阶段及实践策略
    基于问题的学习:初中生研究性学习的实践反思

    阅读教学中学生情感体验的影响因素探析——兼谈小学语文体验式学习
    小学课外阅读微型学习共同体的团队构建
    小学高段语文课外阅读的调查研究
    化学教学绩效:基于影响因素的分析与改进
    中学化学“过渡性”概念的建构特征及教学策略
    中小学开展棋类教育活动的意义
    体育“条件作业法”的体系构建及运用
    新课改纵深阶段的教师心理冲突与调适——基于个性化教学的考量
    立足学校实际 促进教师专业化成长
    教师职业压力与动力平衡的因素与机制探析——以地震灾区教育重建为例
    加强高考试题研究 促进教师专业成长
    高三学生考试焦虑与家长焦虑、父母意识的关系
    不同气质类型4~7岁儿童责任心发展研究
    论强化与惩罚的辩证关系
    基于中小学数字图书馆阅读共同体的构建
    优势互补,搭建博物馆教育与学校教育相结合的新平台
    国外网络公开课教师胜任力的特征与启示——以《公正》课为例
    境外学校心理咨询中的伦理问题探讨
    中小学生假期生活合理安排的国外经验及启示
    小学高年级学生行为习惯养成方法
    教育科研:教师专业发展有效途径
    语篇分析在高考英语短文改错中的应用
    《现代中小学教育》封面

    主管单位:中华人民共和国教育部

    主办单位:东北师范大学 国家基础教育实验中心

    主  编:盛连喜

    地  址:长春市人民大街5268号

    邮政编码:130024

    电  话:0431-85099326

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    国内统一刊号:cn 22-1096/g4

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