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文献检索:
[德育探索]
让德性“敞亮”起来
论学科德育功能的发挥
以“善”导行——培养学生良好道德品质的实践
立足民族认同 增强国际理解
学生习惯养成教育探究
[课程研究]
课程知识选择的社会学分析
课程伦理建设初探
走向学生参与式的课程评价
[学科教学]
问题情境下合作学习式物理课堂教学的建构与实践研究
基于问题解决的高中物理思维教学
初中化学实验中隐性教学资源的挖掘和利用
创造性使用教材 构建高效课堂——以鲁科版《化学反应原理》中“交流·研讨”的有效教学为例
“5E”教学模式在化学教学中的应用
[科学探究]
中小学科学探究式教学的现状分析
前置性作业:初中科学生本教育的“孵化器”
科学探究与科学概念:从抉择走向共生
[教师教育]
卓越教师的专业成长特征及职前教育策略
物理教师教学实践专业化成长幸福研修
“体育、艺术2+1项目”背景下体育教师专业发展途径初探
论教师专业发展视野下教师课程意识的重建
适时适当体育运动有利于防治教师消极情绪
[教育调查]
小学教师知识共享影响因素调查研究
中学教师心理弹性与离职倾向的关系研究
绩效工资制背景下西部义务教育学校教师的职业幸福感及影响因素
“国培计划”促进骨干教师专业发展的影响研究
[教育精论]
吟咏学诗四步法
家校联动互助合作的实践
学校提高家长情绪管理能力的策略
《现代中小学教育》封面

主管单位:中华人民共和国教育部

主办单位:东北师范大学 国家基础教育实验中心

主  编:盛连喜

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