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文献检索:
  • 从’99NMET看2000年NMET改革方向 免费阅读 下载全文
  • 潜心研究’99NMET试卷,仔细领会在全国大部分省市进行人教版新教材教学之后的第一份高考英语试卷的改革精神,对于我们今后更好地把握教学大纲改革和英语高考改革的方向,无疑有着深远的意义,特别是对于正在准备参加2000年高考的学生来说更是具有一定的现实意义。’99NMET试卷继续坚持“突出语篇,强调应用,注重交际”这一设计原则,这也将成为2000年NMET试卷的总的试题编制方向。
  • 步步为营 稳步推进——高考前夕话复习 免费阅读 下载全文
  • 一年一度的高考即将来临,同学们都在进行紧张地复习。当然,平时打好扎实的基础是顺利通过高考的关键,但考前科学地复习,也会收到事半功倍之效。我们的经验是:步步为营,稳步推进。
  • 听力理解中一项关键的认知技能——预测 免费阅读 下载全文
  • 预测是指听者在做听力理解之前,根据各种暗示如:所给答案选项、段落或对话标题等已有知识对即将听到的段落或对话内容进行预测;或者在听的过程中,根据已获得的有关信息线索,如标题、主题句、句子结构、用词、前后关联、句子的语法关系、语言环境等,预测情节的进一步发展或说话人下一步要叙述的内容;有时即使预知错了,也会马上调整,使自己跟上输入信息.
  • 语音知识精讲精练 免费阅读 下载全文
  • 综观近年的NMET,英语语音试题通常都是依据元音字母或辅音字母及其组合在不同情况的不同读音编制而成。无论题型如何变化,不外乎采取“选择法”的不同形式,它要求考生判断某一字母或字母组合在某一组单词中的读音,找出不同的或相同的。因此,要做这类题,除平时利用读音规则,熟读单词,养成正确的发音习惯外,还应特别注意一些相同字母或字母组合在具体单词中的不同读音。
  • 非谓语动词考点讲析 免费阅读 下载全文
  • 非谓语动词形式是高中英语学习的重点、难点,也是历年NMET的考查重点,尤其在单项填空、短文改错、单词拼写、完形填空项目考查居多。从近几年NMET对非谓语动词形式考查的情况来看,命题者把考点集中在两个方面:一是对不同非谓语动词的形式充当句子同一成份的用法比较,二是对非谓语动词形式在特定语境中的特定用法的识辨。
  • “察情观态”析情态 免费阅读 下载全文
  • 在解情态动词的题型时,从宏观上应先学习情态动词的共同特点:没有人称和数的变化,后接动词原形(不带to),不能单独做谓语,可直接提前或加not构成疑问句、否定句等等,这对解题相当重要。情态动词,以笔者之见,“情”即察情况(依据情景、语境),“态”即观态度(依据说话人的语气态度)来选用,故提出“察情观态”用情态。现结合一些例题分析如下:
  • 冠词考点归纳及备考 免费阅读 下载全文
  • 冠词是一种虚词,它不是孤立存在的,它与名词有着密切的联系,同时它与比较级连用代表特定的意义,特别是在某些固定词组中冠词的用法无规律可循。笔者认为,欲从根本上掌握冠词的用法,一方面必须对冠词限定或非限定各类性质名词(尤其是抽象名词)的确切含义有一个全面的了解,另一方面必须理顺冠词在特定结构中的词序关系以及正确理解冠词与比较级连用的特殊用法,此外,必需熟记相关的固定词组。
  • 介词考点归纳及备考 免费阅读 下载全文
  • 一般来讲介词包括“构成、分类、功能”三个方面。A.构成:介词+介词宾语。可作介词宾语的词语一般有以下几种情形:名词、代词、动名词、不定式、名词化的副词、形容词、分词、从句、短语等。如:by bus,by teaching,have no choice but to wait,till then等。B.分类:介词的分类可以从形式和用途上来分。(1)按形式分:①简单介词:about,behind等;
  • 代词考点与例析 免费阅读 下载全文
  • NMET主要考查知识点如下:1.人称代词主格和宾格的用法。2.形容词性物主代词和名词性物主代词用法及它们之间的区别。3.反身代词的用法及反身代词所构成的短语。4.指示代词的用法。5.疑问代词和连接代词的用法。
  • 主谓语一致考点与分析 免费阅读 下载全文
  • 英语的主谓一致有三个基本原则。A.语法一致的原则。即主语是单数,谓语为单数,主语若为复数,谓语亦为复数。B。意义一致的原则。即根据主语的意义,而不是形式,决定谓语的数。C.邻近一致的原则。即谓语要与最邻近的那个主谓一致。三个原则中,最主要的是语法一致的原则,而语法一致原则中的关键是分清楚一些名词或相当于名词的词作主语时究竟是作单数还是作复数看待。
  • 利用句子结构解答单项填空 免费阅读 下载全文
  • 利用句子结构解题的前提是正确划分意群和分析句子成分,具体说明如下。
  • “单词拼写”解题技巧 免费阅读 下载全文
  • 单词拼写是考查学生对英语单词的拼写以及单词在句中运用的掌握程度。主要测试考生理解分析与拼写能力:即综合运用所学单词进行语言交际的能力。做好本题的关键是:了解题型特点,掌握解题技巧。
  • NMET Model Test For Senior Three(一) 免费阅读 下载全文
  • NMET Model Test For Senior Three(二) 免费阅读 下载全文
  • NMET Model Test For Senior Three(三) 免费阅读 下载全文
  • 《中学文科:高中》封面

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