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  • 王定基 免费阅读 免费下载
  • 王定基,长春市树勋小学校长,特级教师,中学高级教师,全国劳动模范,吉林省有突出贡献的专家,省管优秀专家,享受国务院特殊津贴,全国科研型校长。曾荣获全国教育系统先进个人,省、市劳动模范,省优秀校长,省、市优秀共产党员,省、市文明职工标兵,全国一级“星星火炬”奖章获得者,振兴吉林一等功臣等20多项市级以上荣誉称号。
  • 教学反思的经验优化与模式概括 免费阅读 收费下载
  • 我在2005年《小学校长》第6期著文,谈了教学反思的蕴含、特性和品格。校长们在指导课改的过程中,更加关注的是如何进行教学反思,有什么经验、方法与模式,此文就结合实例谈这个问题。
  • 树立新理念,创建现代学校和谐共生新文化 免费阅读 收费下载
  • 一、创建现代学校文化理念的提出 吉林市第一实验小学是一所有百年历史与优秀文化传统的全国名校。进入新世纪,随着时代发展,社会转型,它同样面临着新的挑战,面临着从“近代型”转为“现代型”,实现转型式发展,创办适合儿童发展的现代的优质教育问题。为此,校长经过学习与思考,在2003年述职报告时,鲜明地提出了“文化统领,魅力贯穿”的文化经营管理理念,为学校全面实施素质教育从管理策略上开辟了一条新路。
  • 思品课程资源创生初探 免费阅读 收费下载
  • 课程资源是新一轮国家基础教育改革提出的一个重要概念,开发校内外课程资源对于课程实施是非常重要的。在《品德与生活课程标准》中就指出:“能否积极有效地开发利用各种课程资源,关系到本课程性质、目标的实现,制约着课程的质量。有效地开发、利用课程资源也是教师创造性的重要标志和促进教师自身成长的重要途径。”在品德与生活课中可以开发的资源很多,教师要树立课程资源观,积极主动地开发和利用各种课程资源。
  • 巧用错误 顺错而导 纠错代教——《品德与社会》课堂教学尝试 免费阅读 收费下载
  • 在《品德与社会》课堂教学中,学生常常会出现认识错误或理解错误,而每一个学生的认识错和误理解错误都促使我思考同一个问题:怎样巧用学生学习中认知上的“错误”,以纠错代教激发学生学习兴趣,激活学生的思维,培养学生发现问题的意识呢?我在课堂中有意识地进行了尝试。
  • 集体备课应求实 免费阅读 免费下载
  • 实践证明,集体备课作为一种教研活动方式,有助于教师正确、全面、深刻地把握教材,形成过程合理、方法得当的教学预案,养成合作、研讨、反思等良好习惯,促进自身的专业成长与发展。但集体备课要真正取得实效,则应因校而异,因备课组而异,因教材而异,具体做到“四实”。
  • 牵手生活,焕发语文课堂活力 免费阅读 免费下载
  • 生活是语文的源泉。识字、阅读、习作、口语交际都与现实生活紧密相连。教师要开辟生活化语文课堂,尝试生活化语文教学。在语文教学中,渗透学生的生活.让语文教学回归生活。只有尊重儿童已有的生活和知识经验的语文教学活动.才能吸引更多的孩子。
  • 一堂数学“实践活动”课的教学与反思 免费阅读 收费下载
  • “实践活动”是《数学课程标准》第三部分在第一学段中提出的四大内容标准之一。人教社义务教育课程标准实验教科书《数学》一年级下册,在“认识人民币”教学的基础上,编排了“小小商店”教学内容,意在要求开展一次“商场里面学买卖”的数学实践活动。这无论对培养学生的实践能力还是对教师教学法的探索都是十分有意义的。笔者对这一教学活动进行了实践探索与思考。
  • 细琢出美玉 苦寒育香梅——从我校“青蓝”工程谈青年教师的培养 免费阅读 收费下载
  • 学校教育教学的生命在于质量,教学质量的关键在于教师、在于教师素质,要实现学校长盛不衰,关键的是要有一支结构合理,思想素质好,业务水平高的教师队伍,而青年教师的迅速成长是学校可持续发展战略中的重中之重。我校通过“青蓝工程”,充分发挥老教师、优秀教师的传帮带作用,发挥青年教师肯钻研、肯虚心求教、吃苦肯干的精神,加快了青年教师成长,使学校走向可持续发展的道路。
  • 校长是构建和谐校园的灵魂 免费阅读 收费下载
  • 人们常说:一个好校长就是一所好学校。校长是什么?陶行知先生说:校长是学校之魂。我相信,我认同。
  • 改革传统考试制度,构建和谐学习环境 免费阅读 收费下载
  • 实施素质教育,是我国当前与今后相当长的时期中小学教育改革的主旋律。传统的小学考试制度与素质教育是分道而驰的,它一卷定乾坤的做法抑制了学生本我及个性的发展,削弱了孩子们丰富而美好的想象力、创造力,严重地影响了孩子们健康的心理发展,所以,传统的考试制度必须改革,要体现关注学生、关注发展这一理念,要为学生构建宽松和谐的学习环境。
  • 学生差异的客观性决定了施教方略的选择性 免费阅读 收费下载
  • 学生差异是客观存在的。教师的教,只有适应了学生学的差异性,实施因材施教,才会取得理想的效果。当代心理学研究发现,个体差异对教育效果有显著的影响。这意味着教师在选择教育方法时,必须根据不同学生的不同特点采取相应的不同教育方法。
  • 浅析农村中小学课题研究的“偏差”现象 免费阅读 收费下载
  • 新课程呼唤广大中小学教师的专业化发展,而教师专业化的核心是“教科研素养”,为此,许多学校纷纷提出“科研兴校”、“科研强师”。这让一些学校尝到了甜头,尤其是“教师成为研究者”使我们的中小学老师敢于揭开教育研究头上神秘的面纱,使其从高高的学术殿堂走进了广阔的学校课堂。但是,在教科研发生深刻变化的今天,许多农村中小学教科研活动的价值趋向都出现了明显的“偏差”,甚至是“应付”的现象,主要表现在以下方面。
  • 第五十七讲:要在五个字上下功夫——给青年校长的建议 免费阅读 收费下载
  • 最近,我到一些小学去参观,看到大部分校长都是年轻人。他们朝气蓬勃,有理想,有抱负,思想解放,奋发向上,这是值得称赞的;我不禁想起陶行知先生在1926年和东南大学赵叔愚教授一起去参观时满周岁的南京燕子矶国民学校情景。他赞扬这所学校的校长事事以身作责,是“教育的领袖”、“学生的领袖”,并深有体会地说:“校长是一个学校的灵魂”“要评论一个学校。首先要评论他的校长。”这是很有道理的。
  • 浅谈小学综合实践活动课程的评价 免费阅读 收费下载
  • 综合实践活动课属于活动课程范畴,是活动课程在新的时代条件下的深化与发展,它具有自己独特的育人价值与功能。根据综合实践活动的目标定位,课程的评价与学科课程评价有很大的不同。为了更好地落实活动课程的各项目标,激发学生参与实践活动的兴趣,培养学生的创新意识和实践能力,我在教学实践中,从综合实践活动课程的评价方式入手,作了一些尝试。
  • 浅谈校长的治校方略 免费阅读 收费下载
  • 要造就一所好的学校,关键在于学校各项工作有一个科学系统的整体设计。而校长是否具备科学有效的治校方略,前沿先进的办学理念,是学校管理走向科学化、规范化的必要条件,也是实施素质教育,提高教育教学质量的重要保证。
  • 让师生成为学校的主人 免费阅读 收费下载
  • 作为一校之长,应当成为好的设计师,带领班子成员一起精心设计学校的教育教学整体规划,用先进的管理理念去谋划学校的办学方略,使学校各项工作有明确的目标和办学理念,从而走出一条有个性化、独具特色的办学新路。
  • 传承创新 品牌强校 免费阅读 免费下载
  • 我们修业小学之所以曾经名声显赫,有两个原因。一是它的创始人彭国钧,1946年国家教育部封其为教育家.尊为湖南教育界五老之一;二是它有个响当当的品牌——体操。修业小学体操队始建于1958年,40多年来参加各级各类比赛都取得了优异成绩,先后获得奖牌100多枚,培养了不少的世界冠军,在国内外享有很高的声誉。
  • 发展才是硬道理 免费阅读 收费下载
  • 学校是教育的主体,教育的发展必须通过发展学校来实现,而学校的发展是一个系统工程,因此,学校发展方略的制定及具体实施的方式与措施的选择,就显得尤为重要。我来到东郡小学之前,在八一路小学当了四年校长,八一路小学作为芙蓉区老城区面积最小的学校之一,它的发展空间很受局限,周围名校林立,学校设施简陋,办学条件艰难,面对困难,当领导的,自己必须有信心,有信心就会想办法,有办法就会有作为.
  • 实行民主化人性化管理 免费阅读 收费下载
  • 通过几年的工作实践,我深深地体会到,要走出一条有个性化、独具特色的办学新路,必须坚持民主人性化管理。实施民主化、人性化的管理,关键在于要调动人的最大潜能,要充分相信广大师生,让师生参与学校民主管理,为学校发展献计献策。我校许多重大决策体现了从群众中来到群众中去的民主管理。
  • 团结是领导班子的生命 免费阅读 收费下载
  • 学校领导班子只有互相团结,共同发挥作用,才能形成合力,因此,领导班子建设应该把讲团结放在首位,从而增强其凝聚力、战斗力,发挥其整体效能。那么到底应该如何有效增进领导班子之间的团结呢?我认为应从以下几方面去努力。
  • 适应新形势,学会当书记 免费阅读 免费下载
  • 我从1984年开始担任学校行政工作,上世纪90年代初开始学校党政职务一肩挑,2001年局党委根据本人的要求和工作的需要,开始担任专职书记。职务依旧.形势却是变化和发展的,如何当书记,仅谈几点体会。
  • 教育艺术的几点思考 免费阅读 免费下载
  • 教育是一门科学,更是一门艺术,教育艺术是研究教育者如何运用具有审美价值的教育手段,生动有效地感染爱教育者,而受教育者又如何在和谐美好的氛围中能动地接受这种教育。
  • 校本教研——学校持续发展的活水源头 免费阅读 收费下载
  • 新课程带给我们的是相同的困惑和问题,我们没有可以借鉴的经验,没有可以照搬的模式,有的只有立足自身,主动去探索,去发现和研究,以解决在新课程实施过程中所遇到的新问题。我们深深体会到:校本教研是学校持续发展的活水源头。
  • 好言一句三冬暖——我的带班体会 免费阅读 免费下载
  • 学校行政班子,在行政级别上根本还没有到达级别,就是专业技术人员。但在老师的心中,他们却是“领导”。他们所讲的话、做的事都会带来一定的影响。
  • 以人为本 和谐兴校 免费阅读 免费下载
  • 坚持以人为本,和谐兴校,就是要以实现人的全面发展为目标,从学校师生的根本利益出发去谋发展、促发展,建立起和谐的校园人际关系,不断为构建和谐社会输送合格人才。
  • 开发以人为本的丰富内涵 免费阅读 免费下载
  • 坚持以人为本就是在治校的各个环节中着眼于人的发展,挖掘人的潜能,激发人的热情,最大限度调动人的积极和主动性;以人为本在校园建设的不同方面有着不同的内涵。
  • 运用便捷网络信息 走进数学探究天地 免费阅读 收费下载
  • 探究性学习充分体现了新课程的理念——“把学习的主动权真正还给学生自己,转变学生的学习方式。”新课程实施以来,教师们非常重视对学生自主探究学习能力的培养,随着信息技术的便捷,网络在当前数学教学中发挥自己独特的魅力,我们的教师也开始尝试在网络环境下实施自主探究学习。如何运用信息网络来进行自主探究学习,对于更好地推进新课程改革有着十分重要的意义。下面,笔者将从课堂实际着手,谈谈自己对此的一些认识。
  • 在自主中发展个性 在个性中孕育自主 免费阅读 收费下载
  • 曾经听说过这样一个案例:一班幼儿园的小朋友看到黑板上画的一个“○”,被问“这是什么”时,回答是争先恐后的,答案是丰富多彩的,而同样的问题在…班大学生面前,得到的却是长久的沉默和班长犹豫地回答“这……大概是个零吧?”
  • 在生活中学习数学 让数学走进生活 免费阅读 收费下载
  • 义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展,这不仅要考虑到数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,《课标》还强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到发展。
  • 低年级启蒙应用题教学的体会 免费阅读 免费下载
  • 《数学课程标准》中明确指出:“应结合实际饵决日常生活中简单的应用题问题。”我们都知道应用题教学,在低年级启蒙数学教学中是一大难点,教好低年级数学应用题,不仅可为以后数学学习打好坚实基础,同时也能拓展学生的思维能力。
  • 小学数学生活化教学的探索 免费阅读 免费下载
  • 课程标准指出:“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”教师要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有的知识背景出发,创设生动的数学情境,将学生的生活与数学学习结合起来,把生活经验数学化,数学问题生活化,学会用数学的眼光观察世界,增强应用数学的意识,以此达到使每个学生都能得到不同的发展的目标。
  • 坚持实践 勇于创新 忘我工作 免费阅读 免费下载
  • 金玉茶,长春市树勋小学党支部心兼常务副校长,中学高级教师、特级教师,享受国务院特殊津贴,系吉林省有突出贡献的专家,省首批拔尖创新人才,全国科研型校长、全国一级“星星火炬”奖章获得者、全国师德先进个人,被评为吉林省与长春市劳动模范、省市优秀教师。
  • 走向国际化发展轨道——长春市树勋小学 免费阅读 免费下载
  • 环境优美 设施一流——长春市树勋小学 免费阅读 免费下载
  • 全国百所名牌特色学校——长春市树勋小学 免费阅读 免费下载
  • 树勋小学始建于1912年,现有51个教学班,2500多名学生,教职工232人,教师平均年龄30.12岁,其中本科及大专毕业生占教师的98.8%。有97名教师已读完东北师大研究生课程。学校占地10300平方米,建筑面积15000平方米。
  • 树勋名师 免费阅读 收费下载
  • 任国权:特级教师,中学高级教师,发展心理学研究生。国家级骨干教师,全国科研型教师,长春市劳动模范,省优秀教师,学科带头人,省市科研型名教师,市十佳教师,市“德业双星”,全国优秀辅导员。
  • 无处不课堂——长春市树勋小学 免费阅读 免费下载
  • [封面人物]
    王定基(文边)
    [理论园地]
    教学反思的经验优化与模式概括(吴甸起)
    [教改实验]
    树立新理念,创建现代学校和谐共生新文化
    [学校管理]
    思品课程资源创生初探(罗纬经)
    巧用错误 顺错而导 纠错代教——《品德与社会》课堂教学尝试
    集体备课应求实(赵建华)
    [走进新课程]
    牵手生活,焕发语文课堂活力(吴丽君)
    一堂数学“实践活动”课的教学与反思(王加跃)
    [师资建设]
    细琢出美玉 苦寒育香梅——从我校“青蓝”工程谈青年教师的培养(徐锦生)
    [教育论坛]
    校长是构建和谐校园的灵魂(王定基)
    改革传统考试制度,构建和谐学习环境(金玉茶)
    学生差异的客观性决定了施教方略的选择性(刘丽红)
    [农村小学之页]
    浅析农村中小学课题研究的“偏差”现象(翁炳煌)
    [校长培训]
    第五十七讲:要在五个字上下功夫——给青年校长的建议(黄书文)
    [教育评价]
    浅谈小学综合实践活动课程的评价(周云根)
    [长沙市小学专栏]
    浅谈校长的治校方略(刘忠英)
    让师生成为学校的主人(师阳)
    传承创新 品牌强校(谭菜花)
    发展才是硬道理(常旌)
    实行民主化人性化管理(师阳)
    团结是领导班子的生命(冯湘程)
    适应新形势,学会当书记(杨文石)
    教育艺术的几点思考(齐艳)
    校本教研——学校持续发展的活水源头(严春琳)
    好言一句三冬暖——我的带班体会(彭国萍)
    以人为本 和谐兴校(伍英)
    开发以人为本的丰富内涵(王玲玲)
    [柳湖小学专栏]
    运用便捷网络信息 走进数学探究天地(陈晓)
    在自主中发展个性 在个性中孕育自主(王丽贞)
    [尹集小学专栏]
    在生活中学习数学 让数学走进生活(李昌凡)
    低年级启蒙应用题教学的体会(贺艳)
    小学数学生活化教学的探索(李永)
    [校长风采录]
    坚持实践 勇于创新 忘我工作(边文 未名[摄影])
    [名校剪影]
    走向国际化发展轨道——长春市树勋小学
    环境优美 设施一流——长春市树勋小学
    [彩色插页]
    全国百所名牌特色学校——长春市树勋小学
    树勋名师
    无处不课堂——长春市树勋小学
    《小学校长》封面

    主办单位:中国教育学会 小学教育专业委员会

    主  编:李勃生

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