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文献检索:
  • 关键是提高教师的创新教育素质
  • 第三次全教会以来,以培养学生创新精神和实践能力为基本价值取向的创新教育,已经摆上了中小学素质教育的重要日程,并取得了可喜的进展,随着工作的深入,一些教师对创新教育认识不高、重视不够或力不从心等不适应总是也逐步显现出来,制约了创新教育素质,已经成为落实全教会精神,
  • 培养学生的创新精神是素质教育的重点
  • 江泽民同志强调说:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”“知识经济、创新意识,对于我们21世纪的发展至关重要。”创新是时代的要求,知识经济从某种意义上说是创造型经济,它是建立在知识的创新、传播和应用的基础之上的。所以,只有不断提高民族的创新能力,才能立足于世界先进的民族之林。而民族创新能力归根到底还要依靠全民族的教育水平和素质的提高。
  • 不断改革探索 积极开展创新教育
  • 江泽民总书记曾强调指出:“创新是一个民族的灵魂.县一个国家兴旺发达的不竭动力。”在十五大尤其是第三次全教会以后,我们审时度势,认真研究,在实施素质教育的过程中结合实际重新进行规划,调整工作方案,确定了以创新教育为重点,全面推进素质教育的工作思路,各乡校在县教委统一指导下,积极行动,广泛开展创新教育。
  • 基础教育必须进行创新
  • 在基础教育阶段实施创新教育的实质是对教育对象施以教育和影响,使其作为一个独立的主体,善于发现和认识有意义的新知识、新物质、新生活,掌握其中蕴含的基本规律并具备相应的能力,为未来成为创新型人才奠定全面的素质基础。为此,我们必须对长期受“应试教育”影响的基础教育从教育观念、教学内容、师资队伍、教育教学评价等方面进行改革和创新。
  • 傲雪的红梅——记伊春市南岔区东方红小学教师苗颖杰
  • 人的一生难免有失败的时候。对此,有的人抱憾终生,而有的人却把这种“遗憾”幻化成一个美丽的梦,并为之而奋斗不息。苗颖杰,就是这样一个人。
  • 播种爱心 收获真诚
  • 教师应该具有进入学生心灵世界的本领,应该在学生的心灵世界中耕耘、播种、培养、采摘。如果真能做到这样,他一定会觉得自己是生活在幸福之中的。
  • 小梅老师接了差班以后
  • 小梅老师转变差班的往事在我的记忆中留下了极深的印象,我经常用它来鞭策自己,也经常把它讲给新班主任听。
  • 要让学生感受到你的爱
  • 老师对学生进行思想教育,大多采取施爱的教育方式。但实践证明,教师单方面的施爱往往收效不大。要想达到教育目的,必须要让学生感受到老师对他的爱,这样才能收到事半功倍的效果。
  • 化学演示和分组实验中应注意的问题
  • 一、要注意演示实验效果。教师必须在课前先演示,感到有把握时才能进入课堂;上课时要认真操作.要特别注意引导学生观察实验现象。应指导学生观察现象前主要部位、重要环节,并思考产生原困。
  • 音乐欣赏课中的爱国主义教育
  • 在音乐作品中有大量的歌曲是具有爱国主义思想的,它们是对学生进行爱国主义教育的好教材。如抗日战争时期创作的《义勇军进行曲》《游击队歌》以瑟黄河大合唱中的歌曲等。这些抗日救亡歌曲曾唤醒民众,鼓舞若千千万万的抗日荚雄在争取民族解放的战场上勇往直前,冲锋陷阵。
  • 要帮助学生确立目标
  • 目标对于成功是非常必要的。如同没有空气,没有人能够生存一样,如果没有目标,没有任何事业能够成功。学生也是如此。如果他们不能正确为自己树立目标,就不能为实现目标而努力拼搏。目标可以被看作一个看碍见的靶,实现了目标,就会有成就感,照着时间的推移。实现了一个又一个目标,学生向长远目标奋斗的动力和自信心就会逐渐增强,综合能力也会逐步提高。因此,必须帮助学生确立正确的奋斗目标。
  • 演示型现代教育技术
  • 现代教育手段与技术在教学中的应用,已经成为我国教育界改进教育手段,优化课堂教学的热点与方向。它包括录音、录像、投影、计算机辅助教学等手段与技术。它们的使用类型基本可归为“演示型”和“交互型”。前一种是很普通和常用的形式。
  • 如何改善农村中小学的教学设备
  • 一是教育主管部门要做好宣传和协调工作.据商如学单位领导及学校领导的认识.增加办学经费的投入。以尽可能地满足教育教学的实际需要;要使有钱的办学单位对学校舍得投入.没钱的不等不靠,努力创造条件,有计划地逐步改善条件,实现目标。
  • 读书是陶冶精神品格的重要方面
  • “学画当先修身,身修则心气和平,能应万物。未有心不和而能书画者!读书以养性,书画以养心,不读者而能臻绝品者,未知见也。”古人十分明确地提出了读书目的在于“养气”,“气”乃精神也,而画者有什么样的精神境界便直影响到作品的外在效果。人物精神有高下、清浊。
  • 台湾是中国的
  • 一次讲课,我指着世界地图上台湾的位置问学生:“你们知道这个小岛叫什么,是哪个国家的?”
  • 林园观虎偶书
  • 虽在林木草莽间,却享现成供给餐。
  • 选择
  • 机遇来临的时候,我选择了三尺讲白。或许这注定了我一生的清贫,一世的清高.一辈子的默默无闻。
  • 唱自己的歌
  • 是音符就勿忘奏鸣.是激流就别忘咆哮。御望动松,你感到自己的脆弱;驰目大海,你感叹自己的渺小;欣赏鲜花,你感叹自己的暗淡。
  • 粉笔
  • 用生命耕耘 洁白挥洒信念的永恒 在黑色的土地上 放飞了一群群希望的雏鹰。
  • 过三峡(外一首)
  • 兵家千年争战地,文人万首咏双诗。乱石横江行路难.群山立壁为关奇。香溪水暖美人泪,自帝城寒王啼。
  • 谈“校园文化”建设的四个原则
  • 校园文化建设要从长计议。对校舍、道路、树木、花草、标语等精心策划,使其在短期内不发生变化,对长远发展不起阻碍作用。要从实际出发,不好高骛远。从小事做起,一点一滴积累,使其逐步具备规模,由量变到质变,为长远发展奠定基础。没有长远计划,就容易造成人力、物力和财力的浪费;没有现实作基础,从小事做起,就容易使长远计划落空。因此,在校园文化建设中既要从长计义,又要从实际出发。
  • 延伸培训 跟踪问效——提高校长水平的重要途径
  • 哈市道里区1997年以来,在提前两年完成小学校长的全员提高培训和基本完成中学校长的提高培训任务的基础上,分析情况,找准问题,把干训工作定位在“延伸培训,跟踪问效”上,用《校长任期目标责任制》来巩固和提高培训的质量和效益,连续3年对全区92名正职校长和40名副职校长进行年度跟踪考核,取得了一定的成绩。
  • 应该给犯错误的同学一个改正的机会
  • 有一天,第二节课下课后,徐XX同学伤心地对我说,她的钱包不见了。我和同学们听到这件事都很吃惊。这个钱包是徐XX的姨妈从美国给她捎回来的,很漂亮、很别致,里边还有十几元钱。作为班主任,我比学生的心情更不平静,一个刚刚组建的班级,竟会发生这样的事情,真叫人不能容忍。所以,不少同学主张“搜”,我也相信这个钱包没出这个班级。要揭露出偷钱包的人并不难,
  • 把课堂还给学生——小学语文第十册第四单元《草船借箭》教学纪实与评析
  • 哈尔滨市复华小学青年教师王传贤在省“阅读达标实验观摩课”所作《草船借箭》—课,受到专家和老师们的一致好评。在探究语文学科如何落实素质教育,以学生为主体方面,给人以启迪,令人耳目一新。请看教例。
  • 谈小学语文汉语拼音教学的定位问题
  • 汉语拼音勿庸置疑是小学语文教学的一项教学内容,但对汉语拼音在小学语文教学中的定位问题,长期以来在认识上存在一定的分歧。各类观点大致可以分为两种:一种认为汉语拼音教学的目的是辅助识字和查字典,也可以帮助学习普通话,教学要求要低,教学时间要短;一种认为,汉语拼音的功能是多方面的,可以帮助阅读、识字、写作,帮助学习普通话,帮助操作电脑等等。
  • 抓词句落实语言文字训练
  • 换词理解,就是把甲词换成乙词,然后进行比较理解。这是学生准确理解词语的好方法。例如《燕子飞回来了》一课的最后一段有这么一句:“小燕子高兴地说:‘妈妈,京生也爱学习了。”’怎样让学生准确地理解这句话的意思呢?可以把这句话中的“也”字换成“很”字,变成“京生很爱学习了”,然后让学生把它与原句比较。学生思考比较后,
  • 让学生学会学心 学会创新
  • 江泽民总书记指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”创新依赖于知识,学生掌握的知识越多,就越容易产生新的联想、新的见解、新的创造。学习是手段,创新才是目的。学生只要把学的知识作为待创造的结果,就能把学习新知识和获得创新能力二者统一起来。
  • 创设条件激励学生参与 培养学生能力
  • 学生应在体验、领悟中创造学习,也就是通过有目的观察,动手操作实验,动口交流等行为,在原有认知经验的作用下,由外到内充实、丰富和改造自己的认知结构,从而获得知识,使自己得到发展。因此,学生参与教学的质量对培养学生的能力有着重要的作用。教师在教学中要创设条件,激励学生参与教学,培养学生的学习能力。
  • 小学数学板书设计原则
  • 我们把教师在黑板上书写的文字、字母、数学符号以及画的图表统称为板书。精心设计的板书,伴随着教师的讲解适时地展现在学生面前,可以突出数学知识的重点和关键,解决教学难点;能够揭示知识的内在规律及相互间的联系与区别,可以有效地组织学生的有意注意及进行思维导向;还能把抽象静止的教材内容变为有动感的视觉形象,发展学生的智力。因此说,板书的优劣是影响教学效果的因素之一。许多有经验的教师都把板书的设计作为备、讲课的一个重要环节来考虑。
  • 如何指导学生自行探究知识
  • 小学自然教学大纲明确指出,“教师要尽可能地启发学生自行探求和应用知识”。下面笔者就在自然教学中如何指导学生自行探究知识谈几点粗浅的认识。
  • 谈思考问题情境的创设
  • 爱因斯坦曾说:“兴趣和爱好是最好的动力。”如果我们教给学生科学的思维方法,创设思考问题的情境,使学生对数学知识产生兴趣和爱好,他们就会带着一种高涨的、激动的情绪从事学习和思考,就能够收到事半功倍的学习效果。
  • 给后进生创造成功的条件大面积提高教学质量
  • 实施素质教育,大面积提高教学质量,有一个急需解决的问题,那就是如何提高差生的学习质量。我体会,教师应在教学各个环节中,从差生的实际出发,想方设法为他们创造成功的条伯,使他们农渐尝到成功后的欢乐,激发他们的进取心和学习兴趣,摆脱落后的困境。这就是努务做到。
  • 教师要精辟讲解突出重点
  • 巴甫洛夫说过:人们的每一句话,都要引起别人大脑皮层中的一个兴奋点,从而使其理解这些话进而形成概念并记忆。越是引起较强的兴奋,理解亦较深,记忆亦更巩固。
  • 浅谈语文课的精讲
  • 叶圣陶先生与青年教师通信时曾指出:“语文教师不要做说书先生。讲课文,课前空讲一通之后,接着又句句讲,段段讲,越讲得起劲,学生越不动脑筋。自己不动脑筋,怎么会得益呢?所以要尽量少讲,学生领悟不到处才给说一说。”叶老积极倡导语文课要精讲,不要“满堂灌”。语文教师必须重视语文课精讲的作用,提高语文课精讲的质量。
  • 中学思想政治课教学如何培养学生的参与能力
  • 思想政治课具有鲜明的教育功能,是德育的主要途径之一。要实现政治课的教育目标,教师首先要改变教学方式,让学生参与到教学中来,调动学生学习的积极性,培养学生独立阅读、独立思考和自我教育的能力。那么如何在中学思想政治课教学中培养学生的参与能力呢?
  • 化学同步式目标教学模式初探
  • 所谓“同步”源于物理学中的一个基本原理,即在回旋加速器中使电场和磁场的频率相同时,电子可获得最佳的速度。将这一原理引入教学中,“同步”即为认识要求(教学目标)与认识可能(学生的认识基础)之间达到同步,从而使教学获得最佳效果。
  • 优化教学方法 发挥学生主体作用
  • 教学方法是实现教学总体目标的方式。它包括教师教的方法和学生学的方法。在“教”与“学”的双边活动中,学生的主体作用应贯穿于教学过程的始终。因此,优化教学方法应着重做到以下几点。
  • 小议音乐课的视唱教学
  • 视唱教学的最高任务在于帮助学生建立起良好的调式感、调性感、音准感、节奏感等。对此,笔者在教学实践中有如下几点体会。
  • 要重视歌唱的心理作用
  • 在音乐课教学中,许多教师比较重视学生的歌唱发音正确与否.而容易忽略另一个问题,那就是心理因素对学生歌唱的作用和影响。歌唱心理的正确与不正确,对歌唱有很大影响。我在教学中发现学生有以下几种:不正确的心理。
  • 谈书法的用笔
  • 美术同其他学科一样.也需要自制一些教具。例如教师绘制各画种的范画、具体作画方法步骤的分解式挂图以及为解决特定问题而制作的教学投影片等。这些教具不同于美术作品,它是师生共用的,直观明了的,带有启示性、探索性的教学用具。
  • 谈书法的用笔
  • 书法的用笔指行笔的方式、方法及其产生的效果。它包括执笔的高低和运笔的过程,如急缓、提按、轻重、方圆、尖扁、藏露等等。每一种书体,每一种流派都有各自不同的用笔方式。用笔方式对书法风格的形成起着很大的作用。古人说“用笔为上”,实质上是指出了用笔在书法基本构成中的关键作用。显然,笔本身不是目的.
  • 古今老师的称谓
  • 师:指具有专门知识的技艺者,为教师的尊称。师长:老师与长者。后用为教师的尊称。师傅:教师的通称。封建社会东宫太子的教师称老子师傅。
  • [卷首语]
    关键是提高教师的创新教育素质
    [创新教育]
    培养学生的创新精神是素质教育的重点(姜树卿)
    不断改革探索 积极开展创新教育(周希三)
    基础教育必须进行创新(彭伟强)

    傲雪的红梅——记伊春市南岔区东方红小学教师苗颖杰
    播种爱心 收获真诚(杨雁 王殿江)
    小梅老师接了差班以后(王淑梅)
    要让学生感受到你的爱(胡怀秋)
    化学演示和分组实验中应注意的问题(李桂去)
    音乐欣赏课中的爱国主义教育(于琪)
    要帮助学生确立目标(王宏)
    演示型现代教育技术(罗勇)
    如何改善农村中小学的教学设备(王印明)
    读书是陶冶精神品格的重要方面(郑永生)
    台湾是中国的(韩佳荫)
    林园观虎偶书
    选择(杜立娟)
    唱自己的歌(荆棘)
    粉笔(刘玉双)
    过三峡(外一首)(赵士铎)
    [学校管理]
    谈“校园文化”建设的四个原则(张福生 陈洪林)
    [师资队伍建设]
    延伸培训 跟踪问效——提高校长水平的重要途径(马新婷)
    [班主任牢记]
    应该给犯错误的同学一个改正的机会(刘淑琴)
    [小学语文]
    把课堂还给学生——小学语文第十册第四单元《草船借箭》教学纪实与评析(徐立清)
    谈小学语文汉语拼音教学的定位问题(高鸽)
    抓词句落实语言文字训练(姚丽娟)
    [小学数学]
    让学生学会学心 学会创新(李淑媛)
    创设条件激励学生参与 培养学生能力(李莹)
    小学数学板书设计原则(刘金祥)
    [小学自然]
    如何指导学生自行探究知识(韩凤华)
    [中学教学]
    谈思考问题情境的创设(张宏光)
    给后进生创造成功的条件大面积提高教学质量(王凤滨)
    教师要精辟讲解突出重点(王廷选)
    浅谈语文课的精讲(初桂艳)
    中学思想政治课教学如何培养学生的参与能力(周明哲)
    化学同步式目标教学模式初探(袁向军)
    优化教学方法 发挥学生主体作用(王颖辉)
    [音体美教学]
    小议音乐课的视唱教学(陈拥军)
    要重视歌唱的心理作用(刘远)
    谈书法的用笔(王忠凤)
    谈书法的用笔(王忠凤)
    [休闲广场]
    古今老师的称谓(黄军)
    《黑龙江教育:综合版》封面

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