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文献检索:
  • 巩固“普九”成果的一项重要任务
  • 去年10月,本刊报道了呼兰县启动“一把手工程”,增加教育投入,控制辍学率,巩固发展“普九”成果的经验。一年来,各地不断加大力度,工作取得了很大成绩。本期发表的齐齐哈尔市的经验,介绍了在一个市的范围内,在一个重灾地区进行资困助学的成功做法,可望对继1998年特大洪涝灾害之后,又遇今年特大旱灾的地区巩固“普九”成果的工作,提供一些有益的启示。
  • 遍洒甘露润新苗——齐齐哈尔市资困助学工作纪实
  • 用我的手牵你的手,让校门外不再有你徘徊的身影;用我的心温暖你的心,让你和所有同学一样,对明天有着同样的希望和憧憬。
  • 欢迎订阅《北京教育》
  • 《北京教育》是北京市教委主管的机关刊。多年来被评为北京市社科类一级期刊和全国社科类核心期刊。
  • 紧紧把握为地方经济发展服务的方向构建三教统筹大教育格局
  • 面对即将到来的21世纪,富锦市教育发展的总体工作思路是:贯彻党的十五大和第三次全教会精神,紧紧把握教育为地方经济发展服务的方向,以深化教育改革,全面推进素质教育为主线,以巩固提高“两基”工作成果为重点,以农村教育综合改革为突破口,构建基础教育、职业教育、成人教育三教统筹大教育格局。
  • 为了让“彩虹”更加绚丽——富锦市实施素质教育纪实
  • 富锦,是一座边陲小城,土地面积8229平方公里。这里景色优美,生活富庶。
  • 批评教育应遵循的原则
  • 在班主任工作中,对学生进行表扬或批评是不可缺少的教育手段。表扬是教师容易施行、学生乐于接受的,而如何对学生进行批评教育则大有学问。作为教师必须明确,不能以权压人,以言伤人。而要摆事实,讲道理,以理服人,必须遵循下述原则。
  • 借助集体力量培养良好性格
  • 前苏联教育家马卡连柯曾说,所谓培养一个人,就是培养一个人的性格。爱因斯坦则更坦率地指出:“优秀的性格和钢铁般的意志比智慧和博学更为重要……智力成就在很大程度上依赖于性格的伟大。”现代心理学家也把“性格”视为“人格”“个性”的同义词。在实施素质教育的今天,要注重人的发展,必先以成功的性格教育作为先导,因为性格与学生德、智、体等全面发展都有密切关系。
  • 批评也需措辞
  • 学生不遵守纪律,予以批评教育是教师的职责。但是有的教师在批评学生的时候,不把握学生的心理特点,摆出一种权威架势,语气生硬,措辞不当,甚至尖酸刻薄,结果大大伤害了学生的自尊心,致使教育效果明显降低。我曾就是如此。
  • 初中英语教学大纲修订版“新”在何处
  • 一、为什么要对现行大纲进行修订。1.要落实贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,落实《面向21世纪教育振兴行动计划》,培养出一代高素质的德智体美等全面发展的人才,就必须对现行的课程体系和教学大纲进行重新审视和改革。为此,教育部正在组织各方面的专家设计和制定新的课程体系和课程标准。从设计到制定,从实验到实施,这是一个庞大的系统工程,至少需要四到五年的时间,甚至更长的时间。
  • 小学思想品德课《课程标准》的特点
  • 在性质上,《课程标准》与现行教学大纲都是国家制定的指导学科教学的规章,都具有规定教学内容和要求的法规性质。在内容上,《课程标准》是对现行小学思想品德课和初中思想政治课教学大纲的继承与发展,其中小学现行思想品德课教学大纲的教学内容90%被保留下来,去掉了要求偏高、脱离小学实际和与中学思想政治课简单重复的部分,根据现代社会的需要,增补了一些新观念。
  • 本组教材教学建议
  • 小语新教材第一册第七组有写景、状物、叙事等5篇课文,并配有一组复习和一个口语交际训练。本组课文具有鲜明的科学性、时代性、创新性和趣味性的特点。无论是课文内容的选择,编排体例的确定,还是各项练习题的设计,都体现了新大纲的要求,有利于发展儿童的语言,有利于儿童创新意识的培养,令人阅之有耳目一新之感。
  • 《秋天到了》教学建议
  • 《秋天到了》这篇课文用简洁的语言叙述了秋天的景物特征,用具体形象的画面展示了一幅美丽的“雁南飞”的秋景图。本课教学时间正值深秋季节,学生有亲身体验,所以教学时可根据教材特点和学生已有的生活经验,充分利用大自然为我们提供的情境,引导学生观察感知大自然,领略秋天的风光。
  • 《小竹排在画中游》教学建议
  • 这篇课文描写的是江南水乡美丽如画的风景。三句韵文,前两句讲河上及两岸的景色,与画面景色对应;第三句点明江南是鱼米之乡,美景如画。
  • 《哪座房子最漂亮》教学建议
  • 这篇课文以诗歌形式先赞美山村的变化,并以此做铺垫.层层深入,然后巧妙地设问,旨在赞美山村的小学堂,赞美山村的人们对教育的重视。这种赞美之情自然流露,水到渠成。
  • 《神奇的塔》教学建议
  • 《神奇的塔》这篇课文共有五个自然段,每个自然段是一句话,全文紧紧围绕“神奇”,从不同层面介绍广播电视塔的特点。教学本课要充分利用彩图,引导学生图文对照观察和想象,在观察中训练学生的语言表达能力。
  • 《我坐上了飞船》教学建议
  • 本文讲的是一个晴朗的夜晚,一个小朋友梦见自己坐上了飞船在宇宙中飞行。他看见了地球,地球上有高山、平原、岛屿和海洋;还看见了长江、黄河、万里长城,他知道那就是中国。
  • 《我爱画画》教学建议
  • 新教材十分重视听说能力的训练,因此,在每次“复习”的后面各安排一次“口语交际”训练,凭借图画安排了不同类型不同内容的训练题,来提高学生的口语交际能力。在教学这部分内容时,教师要单设一课时,上好“口语交际”课。要认真备课研究,在指导训练时要使学生在自主的语言实践中培养口语交际能力。课堂要创设交际的情境,形成浓郁的氛围,激发起强烈的欲望,让学生个个讲,人人说,并做到“双方互动”,进行多种形式的听说训练。
  • 调解学生注意力“四招”
  • 课堂上如果讲者有意,听者无心,就很难达到预想的目的。如何调解学生的注意力?我用了以下四“招”,收到了较好的效果。
  • 结合实际培养学生对生物科学的“嗅觉”
  • 辩证唯物论的认识论告诉我们,感觉到了的东西不一定能理解它,只有理解了的东西才能深刻地感受它。学生对生活中的一些现象,往往在初次接触时感到新鲜,但由于只是停留于感觉,未理解认识,所以日后就因为司空见惯而无动于衷了,处在视而不见的麻木状态,久而久之,观察力丧失,发现发明的思维火花就熄灭了。如果能把生物教学与生产生活结合起来,情况将大为改观。
  • 明确认识提高自觉性
  • 我们知道,素质教育是针对我国存在的“应试教育”而提出来的。它是在对教育发展历史经验的科学认识的基础上提出来的。提出与实施素质教育并不是要全盘否定我们过去的教育。在已往的教育中,许多学校和教师都能按照教育方针和教育规律办事,努力为学生的进一步学习和工作打好基础,取得了良好的效果,积累了一定的经验。
  • 思品课结束教学“五法”
  • 1.讨论总结结束法:教学时,教师通过启发性的问题,引导学生讨论,并根据学生的讨论来对本课的主要内容进行总结。使学生对本课内容的理解。由感性认识上升到理性认识,同时还可以培养学生的创新思维。
  • 教师应注意师德情感
  • 情感是一种亲和力和凝聚力。师德情感是以敬业、乐业、爱生为标志的一种职业情感。这种情感既是教育事业对教师的客观要求,也是生活中情感表现出来的心理品质和心理能力。由于个性存在差异,每个人所表现出来的师德情感也不同。但以敬业、乐业、爱生为标志的职业情感表现则是一种共同的要求,它使教师能积极参加各种教学活动,并取得良好的教学效果。这种情感不仅有机地贯穿于教育教学活动的全过程,而且贯穿于教师职业生涯的全过程,甚至会辐射学生人生的全过程。
  • 写好美术字A B C
  • 第一,要有兴趣。写好美术字,首先要喜爱美术字。只要你对美术字产生浓厚的兴趣,每当握笔写字时,你就会觉得愉快,就会越写越爱写。
  • 了了幽默系列
  • 课堂教学提问的误区与对策
  • 课堂教学提问是联系师生思维活动的纽带,是开启学生智慧之门的钥匙。但是不少教师由于认识上的偏差、技巧上的欠缺,往往导致提问步入误区,从而影响课堂教学的效果。
  • 谈小学生作业的设计
  • 教师设计布置作业,学生做作业,这是巩固知识形成能力的重要途径之一。然而,把完成作业当作乐事的学生不多,畏惧作业、视作业为负担的学生不少。究其原因,除了与小学生爱玩的天性有关外,与教师的作业设计存在着诸多误区有关。一是题量大。许多教师为了“强化训练”,课堂作业多,家庭作业量更大。尤其是语数外等所谓“主科”的作业。二是重复多。同一类型的题留得多,重复劳动多,计算繁琐,使学生望而却步。三是难度大。
  • 优化课堂教学 培养学生的思维能力
  • 课堂上教师综合技能的优化组合可使教学更科学化、合理化。因此选择合适的教学技能组合,创设宽松、愉快的教学环境,有利于开发学生的心理潜能,使学生以浓厚的学习兴趣投入到学习之中,教学质量也会相应得到提高。如《相遇问题》教学的教学目标是理解、掌握求路程的相遇应用题的两种解题方法,引导学生观察理解应用题的结构特征。
  • 鼓励创造 培养学生的创新意识
  • 人的创造意识和欲望不是天生的,它是一种后天形成的复杂的个性品质,是人对客体的一种自觉的、积极的、充满热情的认识倾向。古人云:“知之者不如好知者,好知者不如乐之者。”学生在学习过程中的创造欲望和创造意识是学生掌握学习方法和获得有效学习的最直接的动力。它能使学生保持旺盛的探索欲望,从而产生主动学习的情感。重视培养学生的创造意识,开发学生的创造潜能,已成为广大教师在新时期教育中义不容辞的责任和义务。现就数学教学中创新意识的培养谈谈自己的几点做法。
  • 运用现代教学思想教学 促进学生素质全面提高
  • 在小学数学课堂教学中实施素质教育.首要的任务是根据《大纲》要求,运用现代先进的教学思想、方法、手段,优化课堂教学.促进学生素质的全面提高。
  • 课堂目标因材施教的尝试——“分数乘以整数”教学纪实
  • [按]由于禀赋、家庭环境和身心发展等方面的不同而造成的学生中的个性差异是客观存在的。因此,“一刀切”的教学方法会造成优生“吃不饱”,后进生“吃不了”的现象。安达市逸夫小学特级教师崔凤华经过认真的思考和探索,针对不同层次学生的实际,在教学中采取了分层递进的教学方法,有效地解决了这一问题。所谓分层就是在课堂上把学生分层、目标分层、教学方法分层。这样可使班级里不同层次的学生,在相同的时间内,通过不同的学习方法,在各自原有的基础上得到不同的提高和发展。下面的纪实就是她的一个尝试,现介绍给大家参考研究。
  • 《声音》课堂教学片断与评析
  • 《声音》一课是小学自然五年制第三册第11课的教学内容。针对低年级学生活泼好动,好奇心强,学习从兴趣出发的特点,于海英老师上的这节课有值得我们借鉴的地方。下面,截取几个精彩的教学片段介绍给大家。
  • 思品课进行爱国主义教育的几点做法
  • 1.创设情境,激发情感。道德情感具有情境性,一定的道德情境能激发相应的道德情感。因此,教学中要根据教学内容的需要创设相应的教学情境,使学生在情绪上受到感染,在情感上产生共鸣,让学生有身临其境之感,从而进入角色,产生情感体验。例如教学四年级《维护祖国尊严》一课,为了渲染气氛,可播放国歌乐曲并讲述:“终于在开会之前,将中国的五星红旗升起来了。梁帆热泪盈眶,面向五星红旗,立正,敬礼!”
  • 在思品课中要引导学生质疑
  • 思想品德课的学科特点及教学目标,要求我们教师的教学必须尊重学生的主体地位.善于将教育要求转化为学生自主的追求.充分发挥他们的主观能动性.使其主动积极参与活动。要想达到这一目的,可以尝试在教学中引导学生提出问题,也就是课堂质疑。
  • 美术教学的“三抓”策略
  • 通过美术教学来培养学生的想象能力与创造能力是教学大纲中所提出的重要目标之一,也是美术教育的最高境界。如果达不到这一点,那是美术教学的失败。在实施素质教育的今天,培养学生的想象能力与创新意识正是时代的要求和社会发展的需要。这也正体现了大纲中提出的“要体现时代精神,适应社会发展的趋势”“要有利于培养学生形象思维能力和发挥学生的创造性”。
  • 归纳文章主旨的一般方法
  • 一、分析文章的标题。文章的题目,是透视文章内容的窗口,透过文章的题目,常常能窥知文章中心所在。如《想和做》,题目将“想”和“做”对照着放在一起,一看题目就知道文章要谈“想”和“做”之间的关系。
  • 聋生语言形式在教学中的运用
  • 在聋生语文教学中如何运用口语、书面语、手指语和手势语呢?聋校语文教学大纲中明确指出:“在课堂教学中,教师和学生的语言手段,必须以口语为主导,凭藉课文,合理运用手指语、手势语和板书作辅助语言手段。”这与目前国际上通行的综合教学手段相似,我国更明确指出口语的主导地位。
  • 点评校园“二现象”
  • 当今,在孩子们赖以学习生活、健康成长的校园内,常有令人不可思议的现象发生。这些现象既有悖师德,有损教师形象,又对孩子们养成良好的道德品质产生不良影响。
  • “暗探”管班不可取
  • 一次听班主任介绍经验,有位班主任眉飞色舞地介绍其如何安插一个不露“身份”的学生为自己提供“情报”,用这种方法来加强班务管理。愚以为,这种办法是不可取的。
  • 指甲
  • “……三、要注意仪表,在校穿校服。女同学不烫发、染发,不化妆,不涂红指甲……”。
  • 小纸船
  • 课堂上,张老师盯着一个男同学已有一阵儿了,而这个小男孩却浑然不知,仍在那儿专心致志地叠着什么。
  • 心中的达子香
  • 记不清是什么时候,你满面春风地走入我的视线。身材虽然不是那么高大,却是小巧玲珑的典范。
  • 发生在开国大典上的故事
  • 开国大典升旗问题怎样解决?不能让毛主席走下天安门去升旗,也不能由别人替他升旗,怎么办?最后还是想出用电钮升旗的点子。
  • 欧洲国家的“别称”
  • [卷首语]
    巩固“普九”成果的一项重要任务
    [资困助学特稿]
    遍洒甘露润新苗——齐齐哈尔市资困助学工作纪实(李有彬 石国辉)

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    [来自素质教育实验区的报告]
    紧紧把握为地方经济发展服务的方向构建三教统筹大教育格局(刘景昌)
    为了让“彩虹”更加绚丽——富锦市实施素质教育纪实
    [班级工作]
    批评教育应遵循的原则(吕常恩)
    借助集体力量培养良好性格(杨艳)
    批评也需措辞(王国仁)
    [新大纲新教材]
    初中英语教学大纲修订版“新”在何处(于钢)
    小学思想品德课《课程标准》的特点(杨印斌)
    本组教材教学建议(徐立清)
    《秋天到了》教学建议(齐英)
    《小竹排在画中游》教学建议(杨玲)
    《哪座房子最漂亮》教学建议(刘玉波)
    《神奇的塔》教学建议(韩基顺)
    《我坐上了飞船》教学建议(尚颖)
    《我爱画画》教学建议(徐立清)
    [百花园]
    调解学生注意力“四招”(邱衍生)
    结合实际培养学生对生物科学的“嗅觉”(王佩利 王培山)
    明确认识提高自觉性(王恒全 任玉华)
    思品课结束教学“五法”(张秋华)
    教师应注意师德情感(梁淑华)
    写好美术字A B C(刘丽)
    了了幽默系列(大萨)
    [教育教学研究]
    课堂教学提问的误区与对策(薛春雷)
    谈小学生作业的设计(张萍)
    [小学数学]
    优化课堂教学 培养学生的思维能力(于湘秋)
    鼓励创造 培养学生的创新意识(张振富)
    运用现代教学思想教学 促进学生素质全面提高(张群群)
    课堂目标因材施教的尝试——“分数乘以整数”教学纪实(崔凤华)
    [小学自然]
    《声音》课堂教学片断与评析(于海英 朱广慧 王玉琴)
    [小学思品]
    思品课进行爱国主义教育的几点做法(唐志岩)
    在思品课中要引导学生质疑(耿欣)
    [音体美教学]
    美术教学的“三抓”策略(李洁)
    [中学教学]
    归纳文章主旨的一般方法(谭焜堃 张国华)
    [特殊教育]
    聋生语言形式在教学中的运用(苏玉芳)
    [大家谈]
    点评校园“二现象”(孙庆斌 周维铭)
    “暗探”管班不可取(李春宝 李成秋)
    [达子香]
    指甲(丁世有)
    小纸船(薛岩)
    心中的达子香(江子扬)
    [休闲广场]
    发生在开国大典上的故事(林士平)
    欧洲国家的“别称”
    《黑龙江教育:综合版》封面

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