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文献检索:
  • 走进新时纪 加速教育现代化进程
  • 21世纪是以知识经济为主要特征的世纪,是人的素质决定国家最终兴衰成败的时代。谁能掌握最先进的科学理论和实用技术,谁能大幅度地提高人的素质,谁就能赢得21世纪。可以说,科技和教育已成为决定国家前途的关键因素,尤其是教育,更具有根本作用。没有现代化的教育,难有现代化的公民;没有现代化的公民,就没有现代化的国家。
  • 奔向教育的制高点——省农垦总局北安分局加速实现教育技术现代化纪实
  • “北大荒”天苍苍,地茫茫,一片衰草和苇塘。
  • 采取超常规措施加快教育技术手段现代化建设
  • 近些年来,由于受经济困扰,我县教育发展相对滞后。1999年12月,县教委新一届领导班子在认真反思和深入讨论中形成了共识:如果坐等教育的自然发展,那么再过10年乃至20年,依然是落后的局面。必须采取超常规措施,实现跳跃式发展。
  • 人生的意义在于开拓
  • 1993年,关景双出任牡丹江市第四中学校长。这年他才31岁。别看他年轻,管理学校可有他的“一套”。
  • 好大一棵树
  • “好大一棵树,绿色的祝福,你的胸怀在蓝天,深情藏沃土……”置身于杨昌满校长带领师生们栽下的30多万棵落叶林中,我不禁在心中哼唱起厂这首歌?此时,只见杨校长用手轻轻地拍着一棵树兴奋地说:“再过几年,这些树就可以间伐了,每年间伐2万棵,一棵卖10元钱,那就是20万!每年有20万,能为学校解决不少问题啊!”说着,杨校长爽朗地笑了起来,那笑声和阵阵松涛融合在一起,汇成了一曲最感人的音乐。
  • 浅谈学生自我教育能力的培养
  • 我们的德育工作,常常忽视教育对象本身的内在力量。忽视学生的自我教育作用。而德育的力量恰恰是可以培养学生自我教育的能力。所以,我们教育工作者,应使学生以强烈的自我需要为基础,遵循由内部引发向外部转化的规律,发挥主体作用,进行自我教育,在确立人的自尊感上获得强化,然后通过道德的自我反省、自我监督得以内化与深化,最后经过自我实践获得发展。
  • 要善用惩罚的教育手段
  • 惩罚是一种必不可少的教育手段,用得科学,能起到与表扬同等的作用。如何运用惩罚手段,发挥其在矫正学生不良行为中的积极作用呢?
  • 一个真实的故事
  • 两年前,我接了现在这个班。班里有个学生叫陆××,身高从二年级到四年级一直停留在1米多,打针、吃药总不见长。看他瘦小赢弱却聪明伶俐的样子,不由人心生怜悯。班中其他学生几年来也像对小弟弟一样呵护他,帮他背书包,替他做值日,凡事让着他。
  • 谈创造性教学中的几个关系
  • 在教学领域实施创新教育比在课余活动或德育实践中实施难度要大得多。因此,要进行创造性教学,教师需要在有效地转变自身教育观念的同时,理顺下述几个关系。
  • 创新 教师应身体力行
  • 培养学生的创新能力,首先要注意对学生创新意识的培养。培养创新意识,教材固然重要,但教师在教学活动中的表现也起着不可忽视的作用。
  • 构建素质教育的作业设计模式
  • 随着课程计划、教学人纲、敦材内容的调整和实施,深入开展作业设计的理沦研究和实践探索已势在必行。笔者认为,按照素质教育的教育观、质量观、人才观,作业设计的指导思想应确立为:以面向全体学生、全面发展学生为导向,以促进共性要求与个性发展的有机结合为内容,以培养学牛的创新精神和实践能力为重点,以多种类型作业的综合运用为途径,注重作业内容、结构的优化和作业形式的新颖,强调作业设计的精品意识和学生的成功体验,努力构建素质教育作业设计新模式。
  • 教师应掌握一些教学艺术
  • 一位特级教师认为:“所谓的教学艺术就是培养人才的能取得最佳效果的一整套娴熟的教学技能技巧。”教学艺术是教学方法的升华,是综合运用教学方法体系的出神入化,是解决处理教学问题,使教学对学生具有吸引力的心灵契机和巨大魅力。要使课堂教学具有艺术性,须做到以下几点。
  • 教师在教学改革中需树立四种意识
  • 在课堂教学改革中,教师需树立四种意识,才能使素质教育真正得以实施。
  • 更新教育理念 用好新版教材——九年义务教育五(六)年制小学语文第一册第八组教材教学谈
  • 九年义务教育五(六)年制小学语文(试用修订本)第一册课本中的第八组教材由五篇课文、一个复习、一个口语交际课组成。五篇课文除《小小的船》属保留课文外,其余四篇均是新选篇目。这组课文的体裁有谜语、儿歌、童话故事、散文。课文的内容有引导学生认识自然现象的,有对学生进行行为习惯教育的,还有对学生渗透环保教育的……思维训练既有大胆夸张的神奇想象,又有合情合理的缜密思考。
  • 《猜一猜》教材简析及教学建议
  • 《猜一猜》是人教社新版小学语文第一册第16课,内容是一则关于自然现象的谜语,谜底是“风”。谜语中用“让路、招手、弯腰、点头”来比喻云、小树、禾苗、花儿被风吹动的样子,非常形象、生动。教学本课的目的是培养学生初步的抓住事物特点认识事物的能力以及观察力和想象力,学会猜谜语的基本方法。教师要依据这个教学目的设计教学。
  • 缘句入境 诱趣动情——《小小的船》教学建议
  • 《小小的船》是修订后的小学语文课本第一册第17课,作者是叶圣陶。这是一首饶有童趣的诗歌,共3句话,形象地描绘出月牙的样子和儿童大胆而富有童真的想象。课文还配有一幅优美的插图,再现了诗歌梦幻般的意境。根据课文特点和小学生的心理特征,提出以下教学建议。
  • 读练相融学文 结合生活明理——《自己去吧》教学设计
  • 《自己去吧》是人教版小学语文第一册第18课,这是一篇富有儿童情趣的童话。课文由两段文字和两幅图组成。讲的是小鸭让妈妈带自己去游泳,小鹰让妈妈带自己到山那边看风景。鸭妈妈和鹰妈妈都没有同意,而是让他们“自己去”,几天后小鸭和小鹰分别学会游泳和飞翔。课文讲了一个道理:不要依赖别人,要自己大胆尝试,只有实际去做,才能学会生活的本领。教学本课,要着重对学生进行读的训练,让学生在读中体会故事的意思,在读中领悟其中的道理。
  • 图文结合 讲究方法 朗读感悟——《老公公》教学建议
  • 人教社修订版小学语文课本第一册20课《老公公》是一篇富有儿童情趣的课文,由3段文字和两幅图画组成。讲的是学校开新年联欢会,一名学生装扮成老公公,祝福大家新年好的故事。教学这篇课文时,应着重对学生进行读的训练,让学生在趣中读,在读中明理、悟情。
  • 以读为本 感悟自得——《三个小学生》教学建议
  • 《三个小学生》是人教版小学语文第一册的19课,由两段文字组成。课文讲的是三个小学生在看到水龙头没关好,自来水不停地流着之后。表现出的不同态度。教学本课,应以指导朗读为主,在朗读中识字、释词、感悟自得。
  • 小学语文第一册复习八教学建议
  • 小学语文第一册复习八共安排6个题目,包括复习巩固汉语拼音,不同形式的复习字、词、句及写字练习等五项内容。复习中的每个题目和本组课文以及本组以前学过的知识有必然联系,但它又有相对的独立性。教学时,要兼顾这两方面,既要按复习的安排教学,又要尽可能地联系已学的知识,达到复习巩固的目的。还要充分调动学生学习的积极性。
  • 人人练说 双向互动——口语交际《过新年》教学设计
  • 《过新年》是人教社小学语支第.册教材的第8次口语交际训练。教材由两部分组成:第一部分是两幅图。第二部分有两个提示性问题:“你是怎样过新年的?”“把你最高兴的一件事说给同学听。”这次口语交际训练要实现的教学目标是:1.通过看图,培养学生的观察能力;2.使学生在语言实践中提高听说能力和口语交际能力;3.感受新年的快乐,增强热爱生活的情感。
  • 突出学生的主体地位改进课堂教学方法
  • 历史学科在全面提高学生素质方面具有许多其他学科所无法替代的重要作用,如历史知识能教人以古知今、以古鉴今,提高社会洞察力、思考力与判断力,并且能陶冶人的情操。同时历史也是对青少年学生进行爱国主义教育最生动的教材。
  • 歌诀记忆效果好
  • 社会是一门记忆性比较强的学科,我在教学中运用了歌诀记忆法.收到了良好的效果。
  • 想画 会画 乐画
  • 在绘画过程中,儿童的视觉、思维、智能、情感均能得到发展。但这种自觉主动性如潺潺细流,如不加以疏导、丰润,就会渐渐枯竭。为此,在低年级美术教学中,应以想画、会画、乐画为主要流程,积极组织教学,以激发学生兴趣,提高素质。
  • 小组讨论、合作学习的时机
  • 创造心理学研究表明:讨论、争论、辩论,有利于创造思维的发展。因此,在教学中,我们应根据教学内容.抓住契机,组织学生进行小组讨论。使学生在合作学习中主动获取知识。
  • 班主任要做到“三要”“三不要”
  • 一、要严。要管如严父,有严明的课堂纪律,有严肃的学习态度和严格的学习习惯;有勤奋好学的学习风气和良好的品德修养。
  • 地理科的优势及其思考
  • 地理学是一门综合性极强的学科,具有内容的广泛性、时间的长久性和空间的无限性。从宇宙天体到海底生物,从自然环境到人文经济.从远古洪荒到未来畅想……天地间万物万象无所不及。因此地理教学对素质教育而言,是巨大的潜在资源。但是,人们由于受“应试教育”思想的影响,对地理学科重视不够,因而其素质教育资源被大大地浪费了。特别是现行的招生考试.地理不算升学分,更增加了人们轻视地理学科的意识。
  • “分数除以整数”教学设计与评析
  • 本设计的教学内容是小学数学第九册(义务教育人教版)第66页例1。教学的目的是使学生掌握分数除以整数的计算法则。并能应用法则进行计算。教学程序如下。
  • 鼓励学生用自己的方法思考问题
  • 新修订的九年义务教育小学数学教学大纲中强调要重视“培养学生的创新意识”。为把这一指导性原则体现在数学教学过程中,我鼓励学生在研究和探讨数学问题的过程中,要用自己的方法去探索问题和思考问题。也就是说要从一般性的回答中解脱出来,提出自己独特的见解,培养创新意识和创新能力。
  • 捕捉时机 激发创造力
  • 教师在课堂教学中要善于捕捉并运用一些有利于激发学生创造力的时机,如学生创造力的火花出现之时,学生创造力受阻之时,学生创造力高涨之时等等。我在一节分数应用题练习课中出示这样一道题目:“补充问题并列式:一本书有200页,第一天看了它的1/4,第二天看了它的了1/5,——?”
  • 谈数学教学中点拨时机的把握
  • 富有艺术性的点拨是启动学生思维的“钥匙”,也是增强学生记忆的“催化剂”。因此,教学中点拨时机的把握,应从以下几个方面入手。
  • 引导探究 培养学生自行获取知识的能力
  • 在自然实验教学中,如何发挥学生的创造性、主动性,指导学生用各种方法去探究、揭示事物发生发展的过程,是培养学生自行获取知识能力的关键。
  • 自然教学中环境教育的渗透
  • 当前,环境问题已成为全球关注的热点之一。我国义务教育大纲也明确提出“要重视在小学自然和社会学科中进行环境教育”。小学自然教学中的环境教育材料很多,大致可分为以下几类。
  • 对计算机学科教学的几点认识
  • 中小学计算机课程是计算机教育的一个重要组成部分,是培养学生学习计算机的兴趣和意识,提高其科学文化素质,掌握基础知识和基本技能的重要途径,同时对于提高学生适应信息社会的能力,全面提高教育质量,促进由“应试教育”向素质教育转轨都具有重要的意义。
  • 谈计算机辅助数学教学的作用
  • 计算机作为现代教学媒体已悄然走进了课堂,充分利用计算机来辅助数学学科教学,能更好地突破教学难点,使学生在理解的基础上,牢固掌握基本知识:能更好地实施因材施教和愉快教育的教育原则;能更好地把学生从过重的课业负担中解脱出来,逐步培养学生的现代意识和利用现代工具求异创新的探索精神。
  • 说“头”道“尾”话作文
  • 每篇文章的开头都极为重要。高尔基曾把开头比作音乐里的“定调”,也有人把开头比作“理丝”。
  • 谈议论文写作中对学科知识的迁移
  • 中学生议论文写作应提倡迁移各学科知识。把目光倾注于政治学科,可以使论证的思想获得丰富的材料;“以史为镜,可以知兴替”;还可以纳祖国名山大川于一文,在自然与人文现象中寻求感悟;生物学的一些现象与规律也可以与社会现象和规律对比或类比,同中求异,异中求同……与苦于“无米下锅”,干巴巴几句就“大功告成”的做法相比,这种注重对其他学科知识迁移的方法,是比较可取的。
  • 培养学生正确的“官”念
  • 眼下,有相当多的中小学生热衷于当“官”。一家报纸报道,上海某区一项调查显示,“超过85%的小学生对担任大、中、小队队长梦寐以求”。其实,孩子想当“官”也没有什么不好,如果想当“官”是为了更好地为同学服务的话。可是,一些孩子当“官”的目的并不是做“公仆”,服务于同学,而是想当上“人上人”之后,可以随意发号施令,以满足自己的权力欲;可以接受同学的“意思”,以品尝当官的好处。这就有点儿大谬不然了。
  • 校长的“望·闻·问·切”
  • 望、闻、问、切,谓之“四诊”,是我国传统中医诊治疾病必不可少的重要一环。校长要使学校各项工作健康发展,学校各部门健康运转,也有必要“望、闻、问、切”。
  • 懊悔
  • 为人师已6年,每当看到像册中那张学生的毕业照片时,目光总会先落到前排一位梳着小辫,穿着一件有些发黄的白衬衫的女孩身上。她那牵强的笑容和乌黑的眼睛似乎写满了委屈。每当看到这儿,我的心口就像堵着一颗懊悔的苦果一样。
  • 生吃食品“五忌”
  • 一、忌生吃河鱼。肝吸虫卵在河塘的螺狮体内发育成尾蚴,并寄生在鱼体内。若吃了生的河鱼,肝吸虫就会进入人体发育为成虫.可使人体产生胆管炎,甚至发展成肝硬化。据某医院对胆管炎患者调查统计:其中爱吃生鱼片者,约占60%,肝硬化患者中,爱吃生鱼片的占50%。
  • 奇趣的教师情书
  • 历史教师小黄给女友的情书这样写道:“亲爱的,为了与你会师,我从江西瑞金出发.四渡赤水河,巧渡金沙江,强渡大渡河,飞夺泸定桥,爬雪山,过草地,什么时候,我才能胜利地到达陕北的吴起镇呢?”
  • [卷首语]
    走进新时纪 加速教育现代化进程
    [教育技术现代化]
    奔向教育的制高点——省农垦总局北安分局加速实现教育技术现代化纪实(郭建发)
    采取超常规措施加快教育技术手段现代化建设(刘志坚)
    [龙江师表]
    人生的意义在于开拓(詹连科)
    好大一棵树(孙悦武 李伟晗)
    [教育工作]
    浅谈学生自我教育能力的培养(张秀华 王希文)
    [班级工作]
    要善用惩罚的教育手段(张尊云)
    一个真实的故事(周军英)
    [创新教育]
    谈创造性教学中的几个关系(赵翌亮)
    创新 教师应身体力行(林德成)

    构建素质教育的作业设计模式(曹玮)
    教师应掌握一些教学艺术(于洪芹)
    教师在教学改革中需树立四种意识(谷将)
    [小学语文]
    更新教育理念 用好新版教材——九年义务教育五(六)年制小学语文第一册第八组教材教学谈(李丽君)
    《猜一猜》教材简析及教学建议(靳然)
    缘句入境 诱趣动情——《小小的船》教学建议(林冬英)
    读练相融学文 结合生活明理——《自己去吧》教学设计(于春玲)
    图文结合 讲究方法 朗读感悟——《老公公》教学建议(赵小海)
    以读为本 感悟自得——《三个小学生》教学建议(齐皓月)
    小学语文第一册复习八教学建议(李萍)
    人人练说 双向互动——口语交际《过新年》教学设计(王俊杰)
    [百花园]
    突出学生的主体地位改进课堂教学方法(项利)
    歌诀记忆效果好(刘杰)
    想画 会画 乐画(桂玲)
    小组讨论、合作学习的时机(张万冲 施明)
    班主任要做到“三要”“三不要”(陈国辉 金海波)
    地理科的优势及其思考(赵福东)
    [小学数学]
    “分数除以整数”教学设计与评析(贾会波 刘晓冬)
    鼓励学生用自己的方法思考问题(王丽萍)
    捕捉时机 激发创造力(孟兆山)
    谈数学教学中点拨时机的把握(陈华忠)
    [小学自然]
    引导探究 培养学生自行获取知识的能力(段雅维)
    自然教学中环境教育的渗透(郭蓓)
    [计算机教学]
    对计算机学科教学的几点认识(王瑛)
    谈计算机辅助数学教学的作用(段春燕)
    [中学教学]
    说“头”道“尾”话作文(吴士胜)
    谈议论文写作中对学科知识的迁移(汪桂芹)
    [大家谈]
    培养学生正确的“官”念(赵亚兴)
    校长的“望·闻·问·切”(李成秋 孙庆斌)
    [达子香]
    懊悔(王新海)
    [休闲广场]
    生吃食品“五忌”(高晓华)
    奇趣的教师情书(黄军)
    《黑龙江教育:综合版》封面

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