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文献检索:
  • 拥抱大地——黑龙江省哈尔滨市呼兰县农村教育综合改革纪实 下载全文
  • 6月的北京,喜迎建党80同年和争办奥运的气息一日浓似一日。满眼的彩旗、鲜花、绿草,盈耳的欢歌笑语和人们的张张笑靥交相辉映。6月11日,由国务院召开的全国首届基础教育工作会议隆重举行。在欢快的进行曲乐声中,李岚清副总理亲自为全国“两基”工作先进单位和先进个人代表颁奖。在受奖人中,有一个来自黑龙江省的基层教委主任,他就是呼兰县的韩世惠。当李副总理亲切地握住韩世惠的手说“祝贺你”时,这位像黑土地一样朴素、深沉的男子汉眼睛湿润了,那捧着奖牌的双手不禁微微颤动起来……紧接着,《中国教育报》报道了韩世惠在教育部组织的座谈会上作的关于农村教育综合改革的发言。列车隆隆地飞奔着,载着归心似箭的韩世惠。夜深了,窗外灯火时明时昧,就像他那无法平静的心,十几年来农村教育综合改革的风风雨雨、酸甜苦辣一起涌上心头……
  • 大庆市教育信息技术现代化散记 下载全文
  • 大庆,“铁人”王进喜的故乡,以滚滚石油而闻名。近年来,这座神奇的城市正以跨越式的发展向着现代化迈进。而大庆教育也正以信息技术现代化为切入点实现着这一宏伟目标。大庆教育的领导者们如是说:世界各国都把发展信息技术作为经济发展的重大战略目标。加快发展本国信息技术产业,争抢经济发展的制高点。我们就是要搞好信息技术教育,为抢占这个制高点培养后备人才。
  • 教师的法律责任及申诉权的行使 下载全文
  • 最近收到读者的一些来信,认为《维权与执教》专页是教师学法用法的园地和良师益友,并提出什么是教师违法,教师违法后的法律责任是什么,如果教师对法律制裁不服怎么办等问题,希望本刊提供指导。为此,我们就个案中反映的共性问题,请专家、教授和律师合作谋篇,作一综合解释,恕不能对来信逐一回答。
  • 创新 使学生具有永恒的活力 下载全文
  • 我校为了培养学生的劳动技能、研究能力、创新意识、动手实践能力,于2000年6月23日,组织全校1552名学生开展了劳动技能大赛。竞赛内容是学生自己动手制作一桌菜(凉菜和拼盘),赛后,自拟题目写一篇作文。这天下午,学生们手提各种做菜用具及原材料,兴高采烈地来到学校。各班代表队摆开擂台:只见小队员们头戴自制的厨师帽,胸前系着围裙,切的切,刻的刻,摆的摆,仅一堂课功夫,一桌桌集色、香、味为一体,外形美观的菜肴就呈现在人们眼前。
  • 德育层次性的系列化做法 下载全文
  • 德育是一项系统工程。它不仅需要横向配合,集各方面的教育力量形成合力,同时也需要从纵的方面分层次、分阶段进行循序渐进的教育。为了体现德育的层次性,我们采取了如下系列化做法。
  • 进行“赏识—成功”教育加强心理素质的培养 下载全文
  • 素质教育的一个很重要的内容就是加强学生心理素质的教育和培养。我在教育教学实践中深刻体会到,对学生进行“赏识一成功”教育,是加强学生心理素质培养的一个良好途径。例1:王某,男,初一两个学期三大主科考试全班倒数第一。上课不是说话就是睡觉,下课不是惹这个就是逗那个。全班同学对他都很反感,认为他是班级的一大“公害”。这是一个令人十分头疼的学生。有一次我召集全体班干部开会,又谈起了他。我提出了一个令大家出乎意料的问题:你们说王某有什么优点?愣了片刻,有同学发言说他会画画;又有人说他经常帮小个男同学抬饭箱。
  • 浅谈数学课中的讨论时机 下载全文
  • 如果教师在一堂数学课中能把握好讨论的时机,那么它的优势是不言而喻的。在教学重点、难点时讨论。这可使学生在讨论过程中相互交流、相互启发,深刻地理解教学内容,同时也培养了学生的多种能力。
  • 利用歌谣教学提高学习兴趣 下载全文
  • 九年义务教育小学课本《社会》第4册的内容涉及到的重大历史事件非常多,跨越的时间特别长。小学生年龄小,知识面窄,思维特点尚处在具体形象阶段,认识一个事物.理解一个问题,主要是凭借事物的具体形象进行联想。在教学中,我将这部分知识按时间顺序编成小学生喜闻乐见的歌谣,让学生背诵。这既提高了学生的学习兴趣,又提高了学生认识事物的能力;既符合儿童的认识规律,也符合教学规律,能够起到事半功倍的效果。
  • 你会备学生吗 下载全文
  • 备课中有一项很重要的工作是备学生,但是有不少老师疏于对此项工作的研究。其实备学生很有学问,笔者认为备学生必须做到以下“三个了解”。
  • 批评的艺术 下载全文
  • 批评的进度要有层次,逐步深入,特别是对自尊心较强、主观见解一时难以改变的学生,这种方式比较适宜。学生渴望老师能理解他们。犯了错误自己心里并不好受,如果老师再当众批评,语言尖刻,叫学生下不了台,很容易使学生产生对抗心理和破坏性行为。
  • 改革课堂练习方式 下载全文
  • 每节课在讲完新内容以后,都要进行巩固练习。常规的练习方法是:老师读题或写题后,让学生集体回答或个别回答。这种练习方法虽然能起到巩固所学知识的作用,但缺乏新意,学生习以为常,兴趣不浓,学习的积极性不高。为了改变这种状况,提高课堂练习的质量,我采取了抽签选题做答的方法,取得了事半功倍的效果。具体做法如下:
  • 古诗教学应注重“读”的训练 下载全文
  • 古诗是小学生最先接触的文言文,是小学生日后学习文言文的基础。因此,古诗教学的优劣直接影响着小学生的后继学习。虽然小学语文选取的古诗并不艰涩难懂,但对于现代汉语尚属起步阶段的小学生,仍有很大的难度,因为它毕竟属于古代汉语。古人云:书读百遍,其义自见。因而古诗教学应注重读的训练。其好处有三:
  • “新世纪‘三改一得’”“我和学生的故事”征文获奖名单 下载全文
  • 我和学生的“合同” 下载全文
  • 去年的11月初,学校通知我随市骨干教师学习参观团到上海进行为期一个月的学习参观。当听到这个消息后,我很是矛盾。一方面内心充满了欣喜;另一方面担心自己班的学生,因为我从没离开他们一个月的时间。尽管任课教师平时都说我班的学生表现得如何好,可我还是不放心。为此,在正常工作的同时,我时常提醒他们要养成自我管理、自我约束的习惯,老师在不在应一样。在做了充分的铺垫之后,临行前一天的一节自习课上我宣布了出去学习的消息。
  • 全面掌握教育科研方法 下载全文
  • 完成一项教育科学研究往往需要用到多种方法。中小学教师在调查研究、教育实验和总结经验中经常需要用到观察法、历史法、比较法等。在此对这几种方法做以简要的介绍。
  • 对教学模式的研究(二) 下载全文
  • 这期我们来谈一谈教学模式的构建。这里讲的教学模式构建是指教师运用先进的教育教学理论,以自我教学经验或周围熟悉的教学经验为素材,根据教学模式构建原理进行的教学模式研究的创造行为。构建教学模式的目标和结果是产生新的教学模式,并以此改进教学或促进教学的发展。这种教学模式的构建行为相对于教学模式的移植来讲,创新的意味更多,因此,其意义也更大。
  • 领会大纲精种 培养识字能力——九年义务教育五年制小学语文第三册第五组教学建议 下载全文
  • 九年义务教育五年制小学语文第三册教材在原教材的基础上作了修改。修订后的教材,更利于贯彻大纲精神,落实素质教育,培养学生学习语文的实践能力。那么,如何理解和把握新教材的编写意图,贯彻大纲提出的要求呢?
  • 谈现代化教学手段在语文教学中的作用 下载全文
  • 世纪之交,我们的生活已进入信息时代,我们的语文教学如果还停留在“一支粉笔打天下”的水平,显然跟不上时代的步伐。随着科学技术水平的日益提高,运用现代化教学手段,提高语文教学质量,是一个需要不断充实、完善的课题。现代教育心理学研究提出:产生学习动机的基础是学习需要,但从学习需要转化为学习动机,还要有学习诱因的作用。电化教学生动、形象、感染力强,是一个良好的学习诱因。在语文课堂上运用电教手段,使学生在兴趣盎然的情境下去接受知识,使学生的感知、思维、想象都处于积极的状态,
  • 让学生张开想象的翅膀尽情翱翔 下载全文
  • 小学生朝气蓬勃,富于想象,我们应该充分利用语文教学这块沃土来发展他们的想象力。
  • 小学数不教学生活化的探索 下载全文
  • 新修订的《小学数学教学大纲》十分强调数学与现实生活的联系,在教学要求中增加了“使学生感受数学与现实生活的联系”,不仅要求选材要密切联系学生的生活实际,而且要求“数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,为他们提供观察和操作的机会”,使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学。为此,我们对小学数学教学的“生活化”进行了探索。所谓“生活化”,即在数学教学中,从学生的生活经验和已有的知识背景出发,联系生活讲数学,把生活经验数学化、数学问题生活化,体现“数学源于生活、寓于生活、用于生活”的思想。强化数学教学的生活化,注重实践第一,对于学生更好地认识数学,学好数学,培养能力,发展智力,促进整体素质提高具有重要的意义。
  • 培养学生良好的思维品质的策略 下载全文
  • 数学教学的重要目的在于培养学生的思维能力。培养学生的思维能力应当从培养思维品质开始。那么如何在数学教学中进行良好的思维品质的培养呢?
  • 研究“问题解决”促进“自主创新” 下载全文
  • “问题解决”是指个体在新的情况下,根据获得的有关知识对发现的新问题采用新的策略、寻找问题答案的心理活动。而数学问题解决是以数学问题为研究对象的一种教学手段和艺术。它具有四个显著的本质特征:一是它强调学习的主体性。“问题解决”教学,从发现问题、提出问题开始,直至解决问题的全过程,都尽可能给学生提供自主探究的机会,培养学生主动参与的能力。二是它强调学习的创造性。问题解决的过程,是学生“再发现”“再创造”的过程,也就是学生创造性地运用数学,探究新知,解决问题的学习活动。
  • 构建“变式创新”模式提高学生的数学素质 下载全文
  • 教师:设计问题——整理范式——创设变式——引导创新——激励评价。学生:思索问题——联想范式——变式探究——形成观点一自我评价。问题:指“问题情境”,是一种具有一定困难,而又力所能及的学习情境(学习任务)。这一环节是为了让问题处在学生思维水平的最近发展区,充分激发学生的好奇心和求知欲。
  • 学生的创新思维在数学教学中如何培养 下载全文
  • 在小学数学课堂教学中,如何对学生进行创新性思维的培养呢?笔者认为,应从以下几个方面着手。
  • 明确课程要求 提高英语教学效益 下载全文
  • 教育部对在小学开设英语课高度重视,并下发了《教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》。我们将按照教育部的要求积极推进小学英语教学工作,保证开设英语课的质量。
  • 课堂教学要注重识记技巧的指导 下载全文
  • 识记:是我们深刻理解和运用知识的基础。《初中思想政治课课程标准》把识记能力评价作为学生评价考核标准的起码要求。这种能力评价要求是指在初中思想政治课教学内容要求的范围内,对有关的事实、概念、原理和观点的再现或再识能力。我们要在思想政治课教学中,加强识记技巧的指导,以便让学生在较短的时间内,把所学知识记准、记牢。识记的方法有以下几种:
  • 加强阅读训练 形成读写技能 下载全文
  • 阅读教学是学生形成读写技能的一个重要方面,教师必须十分重视在课堂上对学生进行阅读训练。那么应该如何加强阅读训练呢?笔者从教学实践中体会到,阅读训练应围绕全面性、知识性、综合性等几个方面来进行。
  • 如何培养能独立思考的人 下载全文
  • 爱因斯坦十分注重个人的思考能力,而讨厌那种只掌握知识的“工具”。在《论教育》中,他一针见血地指出:“有时人们把学校简单地看作是一种工具,靠它来把大量的知识传授给成长中的一代,但这种看法是不正确的。知识是死的,而学校却是要为活人服务。它应当发展青年人中那些有利于公共福利的品质和才能。但这并不意味着个性应当消灭,或个人只变成像一只蜜蜂或蚂蚁那样仅仅是社会的一种工具。因为一个由没有个人独创性和个人志向的规格统一的个人所组成的社会,将是一个没有发展可能的不幸的社会。”
  • 老师,您好吗 下载全文
  • 离开故乡已20多年了,对故乡的思念却从未停止过,那里的山,那里的水,寄予了我太多的情思。那里有我童年的伙伴,更有我深爱的孟冬老师。
  • “三花”老师 下载全文
  • 我的童年是在海林市柴河镇的一个山村里度过的,她有一个美丽的名字——阳光村。五岁那年我被送进了村里的幼儿班,教我们这些顽皮孩子的是一位姓张的年轻女教师。在我的记忆里,张老师很漂亮,乌黑的长发,自然地搭在前肩,尤其是她那双有神的大眼睛,总是微笑着看着你,仿佛会说话。张老师在家里的兄弟姐妹中排行第三,大人们都叫她“三花”,我们也在背后顺口亲切地称她“三花”老师。
  • 辉映教育英才智慧光芒的大型文集 展现辛勤园丁丰硕成果的理论文库——中华教育书库系列丛书《二十一世纪教育理论发展文献》征稿启事 下载全文
  • 中华教育书店系列丛书之《华夏教育文集》《跨世纪教育论丛》及《二十一世纪教育文献》已在全国公开发行,按所批选题计划已如期完成。应广大教育工作者的强烈要求,受出版社委托,中华教育书店系列丛书之《二十一世纪教育理论发展文献》面向全国征稿。
  • 哈尔滨振兴程控定时电器厂教学产品介绍 下载全文
  • 学校领导可以使用它,通过安装在各教室、办公室中的对讲、监听分机,随时同校园内的任何一名教师、任何一名学生进行联络、对讲。把它用于教学中,可以使教学管理者不用步入教室便可掌握每一个班的授课、课间秩序等各种情况,使您能够更深入了解您的教师、您的学生。
  • 心系大地 办人民满意的教育——黑龙江省哈尔滨市呼兰县农村教育综合改罩的启示 下载全文
  • 当知识经济的伟岸身躯出现在新世纪地平线的时候,曾经创造了灿烂的农业文明的神州大地将接受一次前所未有的洗礼,农业、农村、农民面临着严峻的时代挑战。以全球7%的耕地承载世界上22%人口重负的中国农业,热切呼唤走向现代化的快车道。农业的现代化离不开现代化的农民,现代化的农民有赖于科技文化素质的提高,而教育,特别是基础教育,则起着先决的基础性作用。
  • [本刊重大选题报道]
    拥抱大地——黑龙江省哈尔滨市呼兰县农村教育综合改革纪实
    [专题报道]
    大庆市教育信息技术现代化散记
    [维权与执教]
    教师的法律责任及申诉权的行使(赵明媚 白云 王振甲)
    [实践活动]
    创新 使学生具有永恒的活力(于爱文)
    [德育工作]
    德育层次性的系列化做法(余明灿)
    [心理健康教育]
    进行“赏识—成功”教育加强心理素质的培养(魏淑贤)
    [百花园]
    浅谈数学课中的讨论时机(刘香云)
    利用歌谣教学提高学习兴趣(赵文库)
    你会备学生吗
    批评的艺术(崔兴)
    改革课堂练习方式(邱衍生)
    古诗教学应注重“读”的训练(胡明亮)
    “新世纪‘三改一得’”“我和学生的故事”征文获奖名单
    [“我的学生的故事”征文选登]
    我和学生的“合同”(屈玉双)
    [教育科研指导]
    全面掌握教育科研方法(温恒福)
    对教学模式的研究(二)(金春兰)
    [新大纲新教材辅导]
    领会大纲精种 培养识字能力——九年义务教育五年制小学语文第三册第五组教学建议(刘玉波)
    [教改研讨]
    谈现代化教学手段在语文教学中的作用(王涤菲)
    让学生张开想象的翅膀尽情翱翔(武斌)
    小学数不教学生活化的探索(刘洪)
    培养学生良好的思维品质的策略(张冬梅)
    研究“问题解决”促进“自主创新”(赵梅生)
    构建“变式创新”模式提高学生的数学素质(宋春梅)
    学生的创新思维在数学教学中如何培养(沈晓娣)
    明确课程要求 提高英语教学效益(马英春)
    课堂教学要注重识记技巧的指导(孔凡伟)
    加强阅读训练 形成读写技能(肖国滨)
    如何培养能独立思考的人(王宇彤)
    [冰凌花]
    老师,您好吗(张怀满)
    “三花”老师(吉学彬)

    辉映教育英才智慧光芒的大型文集 展现辛勤园丁丰硕成果的理论文库——中华教育书库系列丛书《二十一世纪教育理论发展文献》征稿启事
    哈尔滨振兴程控定时电器厂教学产品介绍
    心系大地 办人民满意的教育——黑龙江省哈尔滨市呼兰县农村教育综合改罩的启示(魏永生)
    《黑龙江教育:综合版》封面

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