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  • 大兴求真务实之风 全力推进全省教育改革和发展 免费阅读 下载全文
  • 2003年,在省委、省政府的领导下,教育战线坚持以十六大精神和“三个代表”重要思想为指导,取得了抗击“非典”的决定性胜利。在总结和发扬过去五年来教育实践经验的基础上,认真贯彻省委“两会”精神,紧紧围绕省委、省政府的中心工作,深化教育改革,促进了教育事业持续、快速、健康发展,为经济社会发展做出了积极贡献。
  • 开发校本课程 拓宽课程资源 创建特色学校——哈尔滨市南岗区部分小学校本课程开发概览:融入时代特征 开发校本课程 免费阅读 下载全文
  • 新一轮基础教育课程改革实行国家、地方、学校三级课程管理,这一新的变化使学校在执行国家、地方课程的同时又获得了开发校本课程资源的空间。这将会改变“校校同课程,师师同教案,生生同书本”的局面。这一新的变化,使校本课程的开发成为学校课程改革实验工作的热点问题。哈尔滨市南岗区各中小学,在南岗区教育局的正确领导下,在南岗区教师进修校的大力配合下,开发出了各具特色的校本课程。本刊在2004年第1期特辟专栏,首先,对开发校本课程较好的小学给予重点报道,但由于版面有限,只能从具体的操作层面上给予报道,以期给全省广大同行以更直观、更直接的借鉴。
  • 积极开发校本课程 促进学生的主动发展 免费阅读 下载全文
  • 校本课程的框架包括五个方面:学会做人、学会做事、学会共处、学会学习、学会审美。
  • 让学生个性在校本课程中张扬 免费阅读 下载全文
  • 在开发、实施校本课程中,我们主抓了以下几方面工作:
  • 加快校本课程建设 构筑复华教育品牌 免费阅读 下载全文
  • 我校校本课程的开发始终遵循着“四要”:要为学生的可持续性发展打好基础,要围绕学生的个性差异和潜能发展,要立足于学生的身心健康和终身学习.要突出创新精神和实践能力的培养。力图使校本课程的设计尊重人,课程的内容体现人,课程的评价判断人。我们初步确定了学校的校本课程由三个方面组成:
  • 开放教育 自主发展 免费阅读 下载全文
  • 我校校本课程开发以适应社会发展和时代要求为基础,以人文素养、生存能力的培养为中心,以张扬个性、促进学生自主发展为宗旨,以形成办学特色为目标,以统整性、开放性、发展性为原则,抓住“生活文化”、“社区文化”及“国防文化”三大主题,充分发掘和利用校内外课程资源,整体规划,突出重点,分步实施,逐年完善,努力构建具有开放性的校本课程体系。
  • 用雷锋精神为学生成长导航 免费阅读 下载全文
  • 开发校本课程 促进教师学生共同发展 免费阅读 下载全文
  • 中华古诗文是中华民族传统文化的精华,是中华民族文化的瑰宝。中国的少年儿童只有站在五千年灿烂文化的基石上吸取传统文化的滋养,才能更实际地面向世界,面向未来,面向现代化。
  • 创设多彩的校本课程 免费阅读 下载全文
  • 学生潜能的开发是多方位、多层次、多角度的。校本课程开发要有益于学生的发展,让每一个学生在立体空间中找到适合自己发展的方位:而课程是教学的表现形式,是教与学的依据。在校本课程的构建中,设置哪些课程是关键环节。我们是一所几年一贯制的学校,根据学生的认知能力及年龄特点,在校本课程开发上,
  • 由传承走向世界 免费阅读 下载全文
  • 我校校本课程开发呈现出“一个主题、两条主线、三个发展、四条途径、全面铺开”的态势。
  • 走近科学 学会创造 免费阅读 下载全文
  • 开发“天文科普”校本课程培养学生科学探索精神 免费阅读 下载全文
  • 我们学校通过开发以天文科普知识为中心的校本课程促进了教师教学观念的转变、专业技能的发展和教学水平的提高;通过开展天文科普实践活动,不仅丰富了学生的课余文化生活,而且培养了学生的个性特长,激发学生的求知欲望,培养了学生对天文方面的兴趣和爱好,同时使学生学习、了解有关天文方面的知
  • 以“人”为本 张扬个性 寻求发展 免费阅读 下载全文
  • 每所学校都有独特的文化历史背景、外部条件和内在条件,这些条件的综合就形成了该校具有自己特色的办学传统和校风、中外大量的特色学校创建的成功经验已证明,特色课程的构建是实现学校办学特色的重要载体:基于这种认识和对我校课程目标的分析理解.我们将我校的校本课程实施确立为以学生的生活为基
  • 在实践中思考 在实践中开发 在实践中探索 免费阅读 下载全文
  • 我校充分认识到开发校本课程,构建合理的校本课程体系就必须要以人为本。我们根据校情、学情经过校课改领导小组的讨论与研究,在征求教师意见及家长问卷调查的基础上,确定了我校校本课程的三个板块内容。即环境课程、《新三字经》课程、综合活动课程。
  • 以小课题研究为载体 探索校本课程开发新途径 免费阅读 下载全文
  • 首先,学校在全校学生范围内,开展调查,确定学生感兴趣的问题有哪些,再由学校教导处进行梳理,整理出洁净小学学生小课题研究课题库。通过课题招标,班主任将根据自身特长领题。本专门记录,片及时由课题组“首席研究员”向指导教师进行汇报,指导教师根据汇报情况,与课题组成员共同拟定下一阶段的研
  • 做“地球村”健康的小公民 免费阅读 下载全文
  • 宣庆小学成立于1995年8月,是南岗区一所年轻的学校,教师队伍的平均年龄25岁,他们知识结构新,有朝气,接受新事物快,为学校进行教育改革奠定了良好的基础。1998年学校实施了“科研为先导,小学科为突破口”的兴校战略,率先在哈市开设了英语课。2000年英语教学专家科灵斯莅临指导,并给予了高度评价,至此英语教学成为我校特色
  • 树立责任意识 强化责任教育 免费阅读 下载全文
  • 在校本课程的实施中,我们认识到校本课程实施的成败在教师,只有教师具有校本课程意识,才能实施好校本课程;在校本课程实施中我们还认识到校本课程管理的成败在学校,只有学校具有校本课程目标,才能实施好校本课程、
  • 立足校本 开发课程 免费阅读 下载全文
  • 在校本课程的开发过程中,我们首先明确了学校的办学思想和宗旨,即“落实生活教育.澄清道德认识,重视校园文化,营造和谐氛围,提倡服务意识,陶冶人文素养,优雅学生气质”。为了使我们的校本目标不偏离课程总目标,学校对现有课程进行了细致分析,找到了必修课在实现共性目标方面比较薄弱的环节,为编
  • 将学校特色植入校本课程 免费阅读 下载全文
  • 我们力争从四个途径达到育人的目的:以优良的“校风”影响学生;以严格的要求规范学生;以丰富的活动提高学生;以扎实的课程发展学生。学校的三年发展规划中把“以特色求发展”作为办学理念之一:“少年警校”是我校最具特色的校本课程资源,我
  • 立足校本 突出特色 开发校本课程 免费阅读 下载全文
  • 清滨小学以“课程设置来源于学生的需要,课程选择来源于学生的兴趣,课程内容来源于身边的生活,课程开发为了学生的发展”为校本课程开发的指导思想,以“形象教育”整体改革课题为载体,以“回归自然,回归生活”为课程开发的主题,以学校多年来形成的“传统项目——速度滑冰”为校本课程开发的主要内容,
  • 快速发展的“林都”教育 免费阅读 下载全文
  • 伊春位于黑龙江省东北部的小兴安岭山脉,北起伊勒呼里山,南临松花江,蜿蜒于黑龙江中段,与俄罗斯隔江相望,森林覆盖面积74.9%,是全国重要的生态林业基地和林业产业基地,素以“红松故乡”、“林都”著称于世。伊春市辖铁力市、嘉荫县、15个行政区和17个林业局。其中,13个区与林业局实行政企合一管理体制:全市总人口132万,行政区面积32872平方公里,林业施业区面积405.22万公顷。
  • 让人民满意是教育事业发展的灵魂 免费阅读 下载全文
  • 教育是面向未来的事业,是一个国家社会经济发展的基础,也是每个公民个人发展的基础。十六大对教育方针作了新的表述:“坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”教育“为人民服务”不仅是“三个代表”重要思想在教育方针上的重要体现,更是教育事业发展的根本。作为以煤炭为主导产业的鸡西市,
  • 打造校本特色 谱写课改辉煌——鸡西市第四中学创建特色学校发展纪实 免费阅读 下载全文
  • 在穆棱河畔,鸡冠山下的边陲城市鸡西,拥有45年历史的鸡西市第四中学,以其独具特色的发展理念,成为黑龙江省培养艺术后备人才基点校、省课程改革样本校、省级科研先进单位、国家特色学校200强、全国创新学习先进学校。在近三年的时间里,在校生由1560人增加到3000人,教学班有26个增加到46个,升学率由38.2%提高到99%,建筑面积由8300平方米增加到22000平方米。2003年高
  • 特色学校发展中的几个层次 免费阅读 下载全文
  • 特色学校的特色就是有别于其他学校的地方。比如学校的客观环境:学校所处的地域、自然环境或社会历史文化传统的差异;学校教育资源配置方面的差异;学校教育发展水平的差异,特色学校还“有别”于其他
  • 立足校本 多元互动走培训强师之路 免费阅读 下载全文
  • 近年来,我们从本校和教师本职岗位的实际情况出发,以问题带动课题,以课题带动培训,积极开发和挖掘课程资源,建构校本培训课程,实施教师个性化教育,提升教师队伍整体素质,提升本校教育教学综合水平,加快学校自身发展。下面介绍几种具体做法。
  • 综合课程设置与教师培训 免费阅读 下载全文
  • 在突出强调设置综合课程的今天,教师更要积极挖掘学科教学中的综合性教育资源,存教学中要把握这样的思想:知识的纵横相联,技能的复合迁移,过程中人与情境的交融。
  • 多渠道开发和利用课程资源的点滴尝试 免费阅读 下载全文
  • 课程改革明确提出了课程资源的概念,因为越来越多的人们认识到,没有课程资源的广泛支持,再美好的课程改革设想也很难变成实际教育成果。课程资源的丰富性和适切性程度决定着课程目标的实现范围和实现水平?随着课程改革的实施,我们的教研工作必须更新观念,端正教学研究工作的指导思想,在教研内
  • 对新课程培训工作的思考 免费阅读 下载全文
  • 新的教学理念,对现有教师来说是一个全新的理论。另外培训缺乏评估、监督机制,建议师资培训从五个层面进行:
  • 新教学资源观下教师的必备素质 免费阅读 下载全文
  • “生成”在我国学术界曾被译为“突现”、“突生”、“倏忽”或“突变”,它通常带有某种突然和神秘出现的意味。生成具有以下几个特征:(1)无限性,生成是无限的,没有止境,没有终点,生成的地限性说明了教学是一种自由的活动,具有无限发展的可能性。因此,教师不能拘泥于已备好的课,已准备好的教学资
  • 校本教研必须重视协作 免费阅读 下载全文
  • 校本教研不完全等同于教师本人的教研。它应是在学校层面展开的学校行为,是为了解决教师中带共性的问题或属于学校层面昕而临的问题:因此,校本教研往往需要借助团体的力量,协作的意识显得尤为重要。协作的方式可以有以下四种。
  • 注重中学骨干教师地市级培训内容整合 免费阅读 下载全文
  • 知识整合原则是骨干教师培训的重点。目前,绝大多数骨下教师在某门学科的教学上具有很高的水平,但有鲜明的个性特色和独到的教育理念者不多,给人感觉“学科知识和胸襟气魄都似局促”,“缺乏大家气度”。今天的骨干教师培训,如果放到大学专业学科去培训,本体性知识增强了,但条件性知识仍然不足;放到教师进修院校来培养,教育学素养
  • 大力推进依法治教 深入开展调研工作 全面促进民办教育发展 免费阅读 下载全文
  • 2004年工作的基本思路是:以“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻省委工作会议精神和即将发布的《黑龙江省教育发展纲要》《黑龙江省2003-2020依法治省纲要》,积极推进依法治教,深入开展调研工作,全面促进民办教育发展。
  • 切实强化督导职能 巩固提高“两基”成果——访佳木斯市郊区人民政府教育督导室主任祁建国 免费阅读 下载全文
  • 从教育的基础和条件看,佳木斯市郊区属于“两基”工作二类地区。尽管经过前几年的努力,该区的“两基”巩固提高工作已经取得了一定的成绩,但是按照国家要求发展还不够平衡,还需要做大量艰苦细致的工作。为此,作为“两基”巩固提高工作的主要职能部分-督导部门,其力量只能加
  • 只为桃李芬芳——记鸡西市和平小学校长张素坤 免费阅读 下载全文
  • 走近张素坤,犹如打开一本用汗水和爱心撰写的书籍:少年在乡村小学就读,青年时成了全国优秀大队辅导员,34岁就任鸡西市聋哑学校校长后,她用了11年时间,把这所学校带进省级特教标准学校、国家级先进行列。1998年她又就任新建立的一所学校——和平小学校长。6年来,这所学校在她的带领下成为中央教
  • 学校管理与人本理念 免费阅读 下载全文
  • 这是一所校园面积挺大的中学.在教学楼和宿舍区之间有一条一百多米长的道路。为了校园绿化.学校在教学楼和宿舍区之间的直线距离上规划设计了一块绿地。由此,同学们每天从宿舍去教室或从教室回宿舍都要绕上一段路。一开始,同学们似乎就不太赞成这种规划,大队的人马穿行在绿地中间,就这样,不几天工夫,
  • “一题统领 分体研究 综合管理”整合科研力量 促进学校发展 免费阅读 下载全文
  • 走科研兴校之路,促进学校发展,实现师生的内在素质与外在形象的和谐统一,一直是我们清滨小学追求与奋斗的目标。
  • 走个别心理辅导的特色之路 免费阅读 下载全文
  • 心理教育是素质教育的有机组成部分,是学校立体化育人模式的重要支柱,对学生独立个性和人生观、价值观的形成将产生重要的影响.为未来人才的发展提供了重要的思想基础。如何结合自身情况,选择一条适合学生认知和情感规律的特色化心理教育模式是各校探索的重要方向。南京市长江路
  • 老师您的心理健康吗 免费阅读 下载全文
  • 老师,您的心理健康吗?提出这样的疑问,不是无中生有,而是因为目前一些教师的心理健康状况确实不容乐观。近年来,因教师体罚、责骂、挖苦讽刺学生而使学生身心受到伤害的现象时有发生。在教育实践中反映的这些问题,已经不能简单地用个别教师职业道德水准低、知识修养差或学校管理不严来解释。这实质上
  • 教师体罚学生的心理探微 免费阅读 下载全文
  • 封建教育意识教师对学生心理研究欠透彻,特别是面对身心急剧变化的中学生,他们心理上要求独立,强烈关心自己本身的存在,逆反心理强,有如小草要顶破土层才能生长一样,时时反抗、抵触老师。这时老师不从根本上去找原因,只慨叹一代不如一代,奉行“黄荆棍下出好人”的信条,对学生的不规范行为强制压服,扼杀他们的天性,泯灭了他们的创新火花,
  • 现代教师心理压力调节方法 免费阅读 下载全文
  • 换位思考认同法——正确认知压力,灵活调整自己的心态。例如,当你遇到认为不公平的生活事件或不协调的人际关系以及不愉快的情感体验时能换位思考。
  • 教师要正确对待紧张 免费阅读 下载全文
  • 教师在生活和工作中时常遇到紧张的事件,使人产生威胁感、损失感和不安全感,从而造成心理压力,不同程度地导致心理不健康。所谓心理压力就是个体受内外环境的影响而导致情绪波动和生理变化的程度。如果超过警戒线,对身心都有危害。因此,教师要设法减轻,心理压力。
  • 学校对在校学生“发生事故”如何负责 免费阅读 下载全文
  • 近年来,校园学生伤害事故已经成为一个突出的社会问题,引起社会的广泛关注。长期以来,大多父母已经形成一种思维定式,认为孩子到学校接受教育的同时,安全、健康也不得差之毫厘,否则便会向学校“兴师问罪”。于是,有关学生与学校之间的民事赔偿案件突然增多,经常见诸于报端。
  • 学生在校踢球受伤法律责任如何承担 免费阅读 下载全文
  • 张某系某公立小学六年级学生,并且是该校足球队运动员,2000年11月某日,课间休息时.张某看到学校教师在操场上踢足球,也参加到双方的比赛中,在踢球过程中,体育老帅潘某将张某小腿踢伤学校老师随即将张某送往医院.张某被诊断为胫腓骨骨折.经鉴定构成十级伤残。张某父母认为学校在管理上存在问题,要求学校和潘某赔偿医疗费等损失。
  • 课堂打闹受伤 学校被判赔偿 免费阅读 下载全文
  • 2002年9月9日下午,某小学六年级(1)班学生正在上体育课。因天气非常闷热,体育教师带领学生跑了两圈后,就让学生在操场南端的露天体育长廊上自由活动。活动期间,学生胡某独自走进操场东侧的教学楼走廊,见同班学生谢某(男)和朱某(女)坐在走廓上聊天,便说了一句“你们两人还谈心”的玩笑话。谁知谢某很不高兴,起身想打胡某,胡某见状撒腿
  • 高中德育工作的探索与实践 免费阅读 下载全文
  • 中小学的德育工作是社会主义精神文明的奠基工程,青少年是国家和民族的未来和希望,他们的思想道德和文化素质如何,直接关系到国民素质的整体面貌,关系到我们国家社会主义战略目标能否实现。面对思想可塑性极强的高中生,我们必须不断研究和探索高中德育工作,以使学校的德育工作更加适应新时期高中生的成长需要。我们哈尔滨七十三中学近几年来
  • 以校园文化建设为主体 构建立体化德育体系 免费阅读 下载全文
  • 在全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“中国先进文化与校园文化建设理论与实践研究”中,我们何其铁路一小把《构建德育系列化工程》列为其子课题。经过一年来的研究,我们认识到校园文化建设与学校德育工作有着密切的联系,具有多侧面、多角度、多层次的特点,是陶
  • 避免德育与智商脱节现象 免费阅读 下载全文
  • 教育是智慧之源,教育是创造美好明天的原动力,而德育又是教育之本。每个教育工作者都要把德育工作放在首位.可是,就目前一些学校的教学实践来看,德育工作还存在着力度不够的问题,其主要表现在各个环节的配合不够紧密,出现了脱节现象.影响了德育工作全面的深入开展。
  • 加强德育工作提高学生素质 免费阅读 下载全文
  • 著名教育家陶行知曾说过:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”我认为,诚实守信是做人的根本。
  • 提升学校德育工作的针对性、实效性和主动性的有效途径 免费阅读 下载全文
  • 一是主题教育 德育,作为一种教育过程,是永恒不变的,而作为一种教育现象,其内容又是多种多样的。丰富多彩的主题教育是学校德育工作重要一环。首先要确定每个学期的教育主题。德育主题的确定要有针对性,要结合学校的实际、学生的思想实际。如,爱国主义教育主题、理想前途教育主题、怎样做合格公民主题教育等等。其次,要把主
  • 构建“家校通”架起学校、家庭信息化桥梁 免费阅读 下载全文
  • 佳木斯市电机小学2001年应信息时代发展的需要、教育新课程改革的需要、家庭信息教育的需要构建了“家校通”网站,为学生开设了网络课堂,架起了学校、家庭信息化桥梁,为学生、教师、家长建起了信息化、交互式交流平台。“家校通”网站的建设历经了培训教师队伍,组建组织机构,确立服务宗旨,选择网站栏目.测试联调的验证和考核评价这一过程。“家校通”网站的开通,学生可以走进虚拟的网络社区,可以在线质疑,可以登载作品,可以点击各栏目学习。家长也可以借此了解学校教育改革新动态,学习相关家教知识,可以提合理化意见。教师也可以借此提高信息技术教育能力,将信息技术教育与学科进行整合,大大丰富了教育资源。“家校通”是学校实施素质教育的立交桥。
  • 勇于探索 统筹规划 全面推进信息技术教育工作——记尚志市信息技术教育工作 免费阅读 下载全文
  • 尚志市委、市政府按照全国中小学信息技术教育工作会议精神,抢先抓早,把中小学信息技术教育纳入工作日程,纳入优先发展的地位,认真规划,加大投入,努力推进了尚志市以教育信息化带动农村教育现代化的步伐,使尚志市的信息技术教育步入全国县级市先进行列。
  • 小议校长非权力因素的影响 免费阅读 下载全文
  • 作为一校之长,可以运用手中的权力发号施令,但如果能充分运用校长的非权力因素诸如人格魅力,出众的才华以及对教师给予人文关怀等去影响、感染每一位教师,对学校管理会起到意想不到的效果。
  • 一堂生动的课 免费阅读 下载全文
  • 曾经看过一篇题为《一堂生动的课》的文章,引起了我的兴趣。文章的内容是这样的:惠特森先生是自然科学课的教师。他介绍了一种“长翼飞猫”的动物,说这种动物夜间活动,适应能力很差,早在冰河时代就全灭绝了。他一边讲解,一边展示了一个头盖骨。同学们认认真真地做着笔记。接着,惠特森先生对同学们进行了一次小测验。
  • 祈祷 免费阅读 下载全文
  • 黑龙江救助贫困学生义演活动圆满闭幕 免费阅读 下载全文
  • 东北地区哈尔滨教育督导研讨会圆满结束 免费阅读 下载全文
  • 适逢新年之初,第20届中国·哈尔滨国际冰雪节开幕之际,东北地区哈尔滨教育督导研讨会在北国冰城哈尔滨召开了。
  • 使用多媒体提高教学质量的探讨 免费阅读 下载全文
  • 随着计算机多媒体技术的进步,以计算机为主体的多媒体教室也越来越普及。在多媒体教室中集体授课的优势是很明显的。它没有改变师生已经熟悉和习惯的课堂教学形式,教、学双方很容易适应,不会造成心理压力;图、文、声、像并茂,课堂教学变得生动活泼、形象直观,能够有效地吸引并保持学生的注意力;教师
  • 推行“六项制度”塑造良好公仆形象——肇东市教育局擦亮服务窗 免费阅读 下载全文
  • 肇东市教育局为了加强“两风”建设,全面推行“六项制度”,优化服务环境,塑造公仆形象,努力营造了良好的服务环境,大大地提高了办事效率,受到社会各界的普遍赞誉。
  • 新形势下提高教学质量的途径 免费阅读 下载全文
  • 教学工作的对象是培养人,人才培养的目标必须与时俱进,不断适应急剧变化的形势。为实现这一目标,必须全面提高教育教学质量。教学质量是一个综合指坏,是学校的教学水平、管理水平和教学条件等诸多因素综合作用的结果,这就给高校教育工作者提出了更高的要求。存新形势下寻找提高教学质量的途径是每一个教育工作者必须认真思考的问题。
  • 如何使学生公寓成为培养和教育学生成才的重要阵地 免费阅读 下载全文
  • 随着我国高校后勤社会化改革的不断深入及近几年高校扩招带来的发展机遇,各学校的硬件设施和基础条件得到了极大的改善,特别是高校教学体制、教学方式、教学模式的变化,学生的思想观念、组织和学习方式等都发生了重大变化,传统的班级概念趋于淡化,学生公寓业已成为大学生学习、生活的重要
  • 充分利用自然材料 丰富活动区域 免费阅读 下载全文
  • 玩具材料是幼儿游戏的物质支柱,是幼儿游戏的工具,幼儿是通过使用玩具材料在游戏中学习的。因此,它更是幼儿实现自我价值的一种载体、材料不同,幼儿操作方法不同,幼儿在游戏过程中所获得的知识经验也就不同。在研究中我们发现,目前,孩子对买回来的高档玩具并不感恩,却对废弃的瓶瓶罐罐和野外捡来的石
  • 全面建设小康社会进程中高等职业教育发展的思考 免费阅读 下载全文
  • 教育部副部长王湛在“学习贯彻三个代表重要思想,推进职教改革与发展暨《中国职业技术教育》杂志创刊10周年座谈会”上的讲话中指出:“在实现全面建设小康社会宏伟目标的进程中,职业教育与成人教育有着十分重要的地位和作用,要进一步加快改革的步骤。”这一讲话精
  • 职业院校更应加强人文教育 免费阅读 下载全文
  • 怎样培养适应时代要求、具有良好素质的职业技术人才,这是当前教育界和社会各界共同关注的问题。而积极推进职业技术院校科学教育与人文教育的结合.是教育改革中的重要一环.也是现代教育发展的必然趋势:如果我们把职业技术院校的学生与酱通高校的学生作个比较.他们存专业水平方面并无明显的差
  • 重视形体礼仪教学 培养正确身体姿态 免费阅读 下载全文
  • 形体礼仪教学是向学生进行美育和精神文明建设,塑造优美身体形态的一门课程。它是以人体科学为基础的形体动作训练,是以改变学生形体动作的原始状态,提高灵活性,增强可塑性为目的的形体素质基本训练,又是以提高学生形体表现力为目的的形体礼仪训练,是培养良好身体姿态(站姿、坐姿、走姿等)的重要手段之一。
  • 《中国教育创新探索与实践》论文征评活动通知 免费阅读 下载全文
  • 博览当代教育教学成果 致力于教育理论研究《教育家》全国教师教育论文征稿 免费阅读 下载全文
  • 中国教育科研成果(论文)选评、出版征稿通知 免费阅读 下载全文
  • 《全国中考满分金榜作文》简介表 免费阅读 下载全文
  • 对法学素质教育的思考 免费阅读 下载全文
  • 当今世界是经济和科技的竞争.在很大程度上也是人才的竞争。培养具有较高素质的人才是高等教育不可推卸的责任。特别是随着我国“依法治国,建设社会主义法制国家”目标的确立和民主法制建设实践的不断推进,培养和发展具有能动性,创新性的高素质和优秀法学人才成为当务之急。
  • 大兴求真务实之风 全力推进全省教育改革和发展(张永洲)
    开发校本课程 拓宽课程资源 创建特色学校——哈尔滨市南岗区部分小学校本课程开发概览:融入时代特征 开发校本课程
    积极开发校本课程 促进学生的主动发展
    让学生个性在校本课程中张扬
    加快校本课程建设 构筑复华教育品牌
    开放教育 自主发展
    用雷锋精神为学生成长导航
    开发校本课程 促进教师学生共同发展
    创设多彩的校本课程
    由传承走向世界
    走近科学 学会创造
    开发“天文科普”校本课程培养学生科学探索精神
    以“人”为本 张扬个性 寻求发展
    在实践中思考 在实践中开发 在实践中探索
    以小课题研究为载体 探索校本课程开发新途径
    做“地球村”健康的小公民
    树立责任意识 强化责任教育
    立足校本 开发课程
    将学校特色植入校本课程
    立足校本 突出特色 开发校本课程
    快速发展的“林都”教育(刘贵林)
    让人民满意是教育事业发展的灵魂(杨鸿语)
    打造校本特色 谱写课改辉煌——鸡西市第四中学创建特色学校发展纪实(倪军仓 姜长松)
    特色学校发展中的几个层次(王启航)
    立足校本 多元互动走培训强师之路(张渡海)
    综合课程设置与教师培训(马健君)
    多渠道开发和利用课程资源的点滴尝试
    对新课程培训工作的思考(程进平)
    新教学资源观下教师的必备素质(刘霞)
    校本教研必须重视协作(付德)
    注重中学骨干教师地市级培训内容整合(王金军)
    大力推进依法治教 深入开展调研工作 全面促进民办教育发展
    切实强化督导职能 巩固提高“两基”成果——访佳木斯市郊区人民政府教育督导室主任祁建国(牛小源)
    只为桃李芬芳——记鸡西市和平小学校长张素坤(满巍巍)
    学校管理与人本理念(秦志强 陈明华)
    “一题统领 分体研究 综合管理”整合科研力量 促进学校发展(刘艳华 金浪沙)
    走个别心理辅导的特色之路(马建)
    老师您的心理健康吗(安晓敏)
    教师体罚学生的心理探微(张翔)
    现代教师心理压力调节方法
    教师要正确对待紧张
    学校对在校学生“发生事故”如何负责(赵义山)
    学生在校踢球受伤法律责任如何承担
    课堂打闹受伤 学校被判赔偿(李文忠 祈东一)
    高中德育工作的探索与实践(张兵)
    以校园文化建设为主体 构建立体化德育体系(董伟光 齐微)
    避免德育与智商脱节现象(王丽琴)
    加强德育工作提高学生素质(梁天勇)
    提升学校德育工作的针对性、实效性和主动性的有效途径(唐洪举 孙黎明)
    构建“家校通”架起学校、家庭信息化桥梁(刘英 王景江)
    勇于探索 统筹规划 全面推进信息技术教育工作——记尚志市信息技术教育工作(魏继军)
    小议校长非权力因素的影响(李庆伟 单华然 杨曾)
    一堂生动的课(郎铭 王凤云)
    祈祷(王国华)
    黑龙江救助贫困学生义演活动圆满闭幕(牛小源)
    东北地区哈尔滨教育督导研讨会圆满结束(牛小源)
    使用多媒体提高教学质量的探讨(石美玉)
    推行“六项制度”塑造良好公仆形象——肇东市教育局擦亮服务窗(王书臣 孟宪文)
    新形势下提高教学质量的途径(宣丽萍)
    如何使学生公寓成为培养和教育学生成才的重要阵地(王圣宏 张咏石)
    充分利用自然材料 丰富活动区域(陈瑞妹)
    全面建设小康社会进程中高等职业教育发展的思考(邹德奎)
    职业院校更应加强人文教育
    重视形体礼仪教学 培养正确身体姿态(郝秀艳 陈玲)
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