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文献检索:
  • 浅谈数学转化思想方法
  • 新的课程标准中,更多的注重培养学生的能力,各种竞赛及中考、高考,越来越多的考察学生的能力,不断渗透数学思想和方法.美国数学家M·克莱因的《古今数学思想》对数学思想的产生、发展和作用作了深刻的研究.本文就数学转化思想方法的认识及作用作一些粗浅的阐述.
  • 运用辅助圆 妙解几何题
  • 辅助圆是依据题目条件,根据圆的定义或有关定理所作出的几何图形.它不但构思巧妙,解题简洁,而且培养了学生获取信息、分析信息、处理信息的能力.本文试图通过例题分析,阐述它的妙用,供读者欣赏.
  • “化动为静”解动态题
  • 动态性变化题,由于其综合性强,考查范围广(既能考查学生创新性思维品质,又能体现学生的实际能力和运用水平),因而成为近几年各省市中考试卷中的常见题型.解这类题的策略是:把握运动规律,抓住特殊位置,静观其变,在动中求静,一般中见特殊,看准其实质,击中其要害.
  • 参数法的广泛应用
  • 如果在数学问题的数量关系中包含未知的数量,即使它不是解题目标,我们也可以用字母把它表示出来(称为参数),以便顺利解题;然后在代数运算中把它消去.
  • 分析受力 识别状态
  • 纵观初中物理的知识结构,在力、热、光、电四大知识版块中,力学是重中之重,难中之难,令大多数同学头痛的浮力问题便是其中之一.学生对浮力问题感到束手无策的原因很多,但归结起来,原因只有一个:不会结合物理过程分析受力、分析状态.
  • 巧用一个导出公式解题
  • 在压强这一部分习题中,有这样一类题:有一个规则的正柱体(长方体,正方体或圆柱体…),它们的底面积为S,高为h,当将它放在水平地面上时,它对地面的压强为多大?
  • 对一道中考电路故障题的分析
  • 巧解网络形电路赛题两法
  • 一般说来,由于构成网络形电路的电阻个数较多,其串、并联关系复杂,用常规的解题方法很难奏效,须针对不同的题型寻求不同的巧妙方法,才能顺利地解决.现举几例.
  • 巧借不变量 妙解中考试题
  • 在中考物理试题中,常常会遇到变化的过程量,由于其内在的隐含的关系,难以直接利用公式,若是明确物理过程,分析哪些是不变量,哪些是变量;在变量中抓住不变量,利用不变量、相等量替代变量解题,会跨越陷阱.
  • 构造化学方程式 解一例习题
  • 巧用守恒法解几例化学计算题
  • 运用质量守恒定律解四例中考题
  • 也解三例中考试题
  • 根据信息书写化学方程式
  • 根据题给信息正确书写化学方程式,是由考查知识转向考查能力的新型试题,它要求学生有较强的阅读、理解、分析和正确书写化学方程式的能力,涉及的知识有质量守恒定律、物质的化学式、元素的化合价以及正确书写方程式应注意的事项等.
  • 质量守恒定律在解题中的应用
  • 巧用元素质量守恒法解题
  • 解三道化学方程式计算题
  • 简析两例化学习题
  • 解析一道有关氢气还原性的实验题
  • 氢气的还原性实验题常出现在各省市的中考卷中.这类题贯穿的知识点较多,综合性较强,能全面考查学生对有关氢气还原性知识的掌握程度和综合分析的能力.
  • 解三例中考试题
  • 以三角板为载体的中考题
  • 三角板是学习的必备工具,大家对它的作用都很了解,但近年来以三角板为载体的中考题时有出现,现从中采撷几例,供同学们复习时参考.
  • 赏析几道中考试题
  • “使学生具有初步的创新精神”是新课程改革的核心理念之一,随着新课程改革的实施,新课标对数学科内容的学习有了新的要求,考试内容也发生着变化.中考函数类型试题变得越来越新颖别致,试题具有鲜明的时代特色,渗透着重要数学思想和方法的运用.
  • 评析哈尔滨市2004年中考物理试题
  • 本文对哈尔滨市2004年的中考试题作一客观分析,供大家参考,不当之处敬请指正.
  • 解“迷惑性”试题时易犯的错误
  • 近年来,在各地的中考试题中,有不少的题目具有一定的迷惑性,但却能启发学生思维,检验应变能力,防止死搬硬套,从而考查出学生掌握知识的实际水平.笔者以2003年各地的中考题为例,把试题中的迷惑性及学生中易产生的典型错误进行归类、剖析,以帮助学生排除迷惑,准确思维,掌握审题、解题的技巧,提高应变能力.
  • 对一道中考电学题错解的分析
  • 与二次函数有关的面积问题
  • 在初中升学的数学考试中,我们经常会碰到与二次函数有关的面积的问题.因为它涉及的知识面较广,知识综合分析的能力要求较高,不少同学难以把握其实质,为此,我们要从不同的角度去认识它,探索规律,寻求这类问题的解题路径.
  • 解“浓度应用题”的思路
  • 对于数学应用题,只要善于思考,探究不同解法,挖掘其内在联系,向“纵、横、深、广”拓展,向“少、精、活”探索,就可学会一例,驾驭一类,从而达到温故知新的目的.下面的例题也许会对你有所启发.
  • 整数几何问题
  • 在历年各地数学竞赛和全国数学竞赛的命题中,以几何问题为背景,把数论和几何巧妙地融合在一起的题目并不少见.解决这类题目除了要灵活地应用几何知识外,还需熟练地掌握质数、分解质因数、完全平方数、数的整除、不定方程等数论知识.我们称这类数学问题为整数几何问题.
  • 电流的优先路径与等效电路
  • 在电学计算题的电路图中,出现多个开关的闭合、断开的不同状态,有时还涉及滑动变阻器的滑片放在不同位置,学生求解比较困难,很容易造成误判和错解.笔者在教学中运用“电流路径的优先走法”思路分析电路,画出“等效电路图”的方法,把复杂的问题简单化,学生解题的正确率大大提高.
  • 浮力的计算与比较
  • 对一例漂浮题的探究
  • 物体在液体中处于漂浮状态时,物体受到的浮力等于它的重力,即二力平衡.如果把物体进行切割,余下部分物体相对于液面将如何变化呢?现对以下几道与此相关的例题进行分析与探究.
  • 物理习题变式探究教学的尝试
  • 物理习题变式探究教学就是借鉴科学发明的思想方法和物理问题的编拟方法,对物理习题作多角度、多方面的变式探究,有意识地引导学生从“变”的现象中发现不变的本质,从不变中探究规律,逐步培养学生灵活多变的思维品质,完善学生的认知结构,增强应变能力,提高学生发现问题,解决问题的能力和探索能力.
  • 一道有错误的赛题
  • 2004年第十四届全国初中应用物理知识竞赛填空题中的第三题,是一道有错误的竞赛试题.
  • 解析、拓宽三例液面升降试题
  • 物理习题与函数
  • 例谈如何处理数据
  • 不少学生对实验探究所得数据的分析与论证能力不强,表现为面对大量的数据无从下手.分析与论证,要求学生有信息收集和处理能力,需要定性分析和定量分析相结合,常用的方法有图象法、解析法、列表法、平均值法,以及比较法、统计学方法等,在初中阶段,前几种方法运用较多.
  • 质量守恒定律考点类析
  • 质量守恒定律是专指物质在化学变化过程中所表现的规律.对其它变化(如物理变化)不适用,如1g水变成1g水蒸气,虽变化前后质量不变,但不能说遵循质量守恒定律.
  • 简析对“质量守恒定律”考查的两个新特征
  • 相对于以前中考对质量守恒定律的考查,近几年中考对该知识点的考查有以下两个新的特征.
  • 运用质量守恒定律应注意的两个问题
  • 例谈虚拟化学方程式中化学计量数的作用
  • [思路·方法]
    浅谈数学转化思想方法(刘金贵 袁茂庆)
    运用辅助圆 妙解几何题(王辉)
    “化动为静”解动态题(任福海)
    参数法的广泛应用(徐若翰)
    分析受力 识别状态(谭德敏)
    巧用一个导出公式解题(卢长幸)
    对一道中考电路故障题的分析(陈亚清)
    巧解网络形电路赛题两法(刘广群)
    巧借不变量 妙解中考试题(王家伟 绳长建)
    构造化学方程式 解一例习题(胡军)
    巧用守恒法解几例化学计算题(杨世华)
    运用质量守恒定律解四例中考题(刘光寨 董桂君)
    也解三例中考试题(李振国)
    根据信息书写化学方程式(蔡禄香)
    质量守恒定律在解题中的应用(许伦忠 江大全)
    巧用元素质量守恒法解题(刘坤)
    解三道化学方程式计算题(张金春)
    简析两例化学习题
    解析一道有关氢气还原性的实验题(王佼堂)
    解三例中考试题(谢尚超)
    [试题研究]
    以三角板为载体的中考题(姜官扬)
    赏析几道中考试题(王春)
    评析哈尔滨市2004年中考物理试题(靖江南)
    [误中悟]
    解“迷惑性”试题时易犯的错误(赵剑海)
    对一道中考电学题错解的分析(王福平 孙三昌)
    [专题训练]
    与二次函数有关的面积问题(柴鉴红)
    解“浓度应用题”的思路(高德金)
    整数几何问题(廖帝学)
    电流的优先路径与等效电路(陈德荣)
    浮力的计算与比较(陈国庆)
    [问题讨论]
    对一例漂浮题的探究(郑建闯)
    物理习题变式探究教学的尝试(吴建国)
    一道有错误的赛题(董俊道)
    [好题多谋]
    解析、拓宽三例液面升降试题(徐红芬)
    [学科融合]
    物理习题与函数(高春红)
    [实验与设计]
    例谈如何处理数据(于玉衡)
    [题型·题材]
    质量守恒定律考点类析(王立强)
    简析对“质量守恒定律”考查的两个新特征(沈家文)
    运用质量守恒定律应注意的两个问题(陆桂斌)
    例谈虚拟化学方程式中化学计量数的作用(刘国建)
    《理科考试研究:初中版》封面
      2010年
    • 01

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