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文献检索:
  • 图形的分割设计
  • “图形的分割设计”是数学中考中的一种新题型,解“图形的分割设计”问题,不仅要活用几何知识,还要活用几何图形,更要把动手操作、合情猜想、推理和计算紧密结合起来.本文以近年中考试题为例,介绍“图形的分割设计”中的若干问题,供同学们学习参考.
  • 中考试题中“阴影面积”的解法探究
  • 以“阴影”为背景的中考试题因立意新颖,以学生熟悉的素材为命题背景,贴近学生实际,倍受命题者的青睐,因而求阴影面积是中考中常见的题型.本文选取2006年中考中有关求阴影面积的试题,对其解法加以归类、分析,供读者参考.
  • 中考圆类新题型
  • 圆是每年中考必考内容,随着课程改革的进一步实施,近年中考试题中出现了不少新面孔.这些试题贴近学生生活,其情景具体、生动、鲜活,形式多样,具有浓郁的时代气息.这些问题不仅增强了试题的真实性、趣味性和挑战性,使学生感知数学就在身边以及数学的魅力,而且倡导学生关注生活,学以致用.现将2006年各地中考中与圆有关的新题型加以归类.供赏析.
  • 中考题中“圆”的多解问题透视
  • 有关圆的中考题中,常有许多双解或多解题目,喜欢钻同学们思考不周的空子.若是基础知识不扎实,稍有不慎就会坠入“陷阱”,造成错解或漏解.以下是笔者从历年中考题中搜集到的这类试题,按其知识系统分类归纳如下,以帮助大家在复习中识破命题专家的“阴谋诡计”,获得事半功倍的学习效果.
  • “空间与图形”的应用解析
  • 与以往的几何教学大纲相比,《数学课程标准》加强了几何建模及探究过程的数学课程内容,不但十分注重学生经历从实际背景中抽象出数学模型、从现实的生活空间中抽象出几何图形的过程,并注重探索图形性质及其变化规律的过程.因此,在各地的中考试卷中,考查学生建立几何模型解答“空间与图形”的应用题得以明显升温.本文结合2006年各地中考的相关题目,拟从如何建立几何模型作一分类解析.
  • 与建筑有关的中考题
  • 一、与环保有关 1.(2006年泰州临沂)为了改善室内的居住环境,建筑师在设计窗户时常采用双层中空玻璃,这样做的主要优点是:①____;②____.有些房间是用一种含有甲醛的板材装饰的,甲醛是一种有毒的化学物质,进入这种房间就会闻到甲醛的气味,这说明甲醛分子是____的.所以人们要选用环保材料装饰房间.
  • 由一道中考实验题引起的争论及分析
  • 题目 (天津市中考试题)小明想测量一枚合金戒指(约10g左右)的密度,来到实验室,物理老师拿给他以下器材:250cm^3、100cm^3、50cm^3的量筒各一个,量程为5N、最小刻度值为0.2N的弹簧秤一个,最小砝码为1卧标尺的最小刻度为20mg的托盘天平一台(已调平衡),如图1所示.还有小烧杯一个,足量的细线和水.让他从这些器材中选用一部分进行测量.请你帮助小明设计一个最佳的实验方案,使测量的结果尽量精确.要求:(1)写出选用的器材;(2)写出主要的实验步骤;(3)推导出计算戒指密度的公式.
  • 对一道中考电学选择题的解析
  • 题目 (2007年河北)把标有“6V 3W”的小灯泡与最大值为100Ω的滑动变阻器连接在电源电压恒为18V的电路中,各电表选择的量程如图所示,要求闭合开关后两电表的示数均不超过所选量程。且灯泡两端电压不允许超过额定值(灯丝电阻不变).下列说法中正确的是( )
  • 对一道力学试题的分析
  • 例 (2006年广东)如图所示,三个材料相同,但粗细、长短都不相同的均匀实心铁制圆柱体竖直放在水平地面上,对地面的压力较小的是( )
  • 电学实物电路图故障的判断方法
  • 在初中电学实验中,学生由于各种各样的原因造成实物电路的连接常发生错误.纠错后,还应给学生以提示.
  • 巧解一道中考图象题
  • 题目 (2006年济南市课改实验区)在一烧杯中盛有100g BaCl2和HCl的混合溶液,向其中逐渐滴加溶质质量分数为1096的Na2CO3溶液,混合溶液的质量与滴入的Na2CO3溶液的质量关系曲线如图所示:
  • 解析四道2006年中考化学试题
  • 题1 (包头)使1.6g某有机物在足量的氧气中充分燃烧,生成4.4g二氧化碳和3.6g水.此有机物是由____元素组成的.
  • 浅析几例化学方程式书写题
  • 现浅析几例2006年中考化学方程式书写题. 例1 (重庆)写出下列反应的化学方程式,并指出其基本反应类型.
  • 食品包装袋中的化学考题例析
  • 新课程标准下的化学教学更加注重化学与生活的的联系,大力提倡用生活化的内容充实课堂教学,突出了化学课程的生活化,体现化学学科的应用价值.近年来,该背景下的化学命题也充分体现了这一理念,一些生活化的考题逐年增多,这对培养学生的科学素养,发展学生的个性和创新能力都具有重要意义.现依据近年的化学试题对有关食品包装袋中的化学考题做一分析.
  • 几何最值的解答策略
  • 几何的最值问题是研究运动图形的某些几何量在某个特定条件下呈最大值或最小值的一类命题.从运动图形中的不变性出发,抓住它的特殊性或极端性,来研究几何量变化的范围,是解决此类问题的关键,其基本方法有如下几种:
  • 补形法在四边形中的妙用
  • 补形就是根据条件和原题的图形的特征,运用添加辅助线的方法,使之成为一个完整的或熟悉的几何图形,从而使问题简捷巧妙获解.下面就补形法在四边形中的妙用,举一些例子.
  • 解析三例合金和混合金属计算题
  • 例1 已知: Si+2MaOH+H2O=Na2SiO3+2H2↑; 2Al+2MaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑; 硅不与盐酸反应. 将含铁、铝、硅的合金样品分为等质量的两份,使其分别与足量的稀盐酸和烧碱溶液充分反应,测知放出的氢气的质量相同.该合金样品中铁、铝、硅的质量比不可能是( )
  • 解析三例表格分析题
  • 例1 一化学兴趣小组对某化学反应(参与反应的物质有A、B、C、D)进行了探究,并将测得的数据列于下表:
  • 解析两例化学方程式确定题
  • 例1 158g高锰酸钾在240℃~300℃受热时可释放出19.2g氧气,试写出该反应的化学方程式.(已知K2MnO4在640℃分解,K3MnO4在800℃分解)
  • 一道化学试题的多种解法
  • 题目 现有一瓶从未使用的过氧化氯溶液,其标签上注有“质量为1000g,H2O2的质量分数30%”字样,经取样检测知。H2O2的实际质量分数为10%.请计算这瓶过氧化氯溶液中有多少克H2O2已分解.
  • 解析三例化学计算题
  • 例1 现有10g由氢气和氧气组成的混合气体,点燃,使之充分反应,生成了7.2g水蒸气.原混合气体中氧气的质量为( )
  • 化学方程式应用例析
  • 例1 某化学兴趣小组为测定假黄金(铜锌合金)中各组成元素的质量分数,称职20g假黄金置于烧杯中,用50g某溶质质量分数的稀盐酸分5次加入,每次充分反应后取出固体,经过滤、干燥等操作后称重,各次稀盐酸的用量和剩余固体的质量见下表:
  • 探索·归纳·迁移·应用
  • 新的《数学课程标准》中明确指出“数学教学是数学活动的教学”,“教学活动中,教师应创造性地使用材料,让学生经历知识的形成与应用过程”,要引导学生“把更多的精力投入到有现实意义的探究性活动中去”.如何实现这一目标呢?现举例浅谈如下.
  • 妙证中考几何题组
  • 本文就一道几何题,给出2006年部分地区的一组相关题.
  • 电路故障题扫描
  • 电路故障一般分为短路和断路两大类.分析识别电器故障时,一定要根据电路中出现的各种反常现象,如灯泡不亮,电流表和电压表示数反常等分析其发生的各种可能原因,再根据题中给的其他条件和现象、测试结果等进行综合分析,确定故障.
  • 探究能力的中考物理试题
  • 初中物理课程标准将科学探究和科学内容的学习放在同等重要的地位,在笔试中关于探究能力的考查问题就成为广大教师思考的新问题.纵观近几年各地中考物理试题,结合考查物理学的研究方法,围绕“提出问题、猜想假设、设计实验、进行实验、分析论证、交流评价”等环节增设了有关科学探究的试题.
  • 变换测量装置深入理解滑轮组的机械效率
  • 有这样两道题: 题1 测定如图1所示滑轮组机械效率的实验中,需要测定的物理量有(用文字叙述):____.
  • 根据题给信息书写化学反应方程式
  • 化学方程式的书写是中考的基本题型之一,是初中化学用语的集中体现,能很好考查学生化学基本功及基础知识的扎实程度.
  • 学生解化学信息题的三大障碍
  • 从近两年来的教学实践中,我发现许多学生对新出现的信息题望而生畏,得分率偏低.本文例举了学生在解此类题时可能存在的三大障碍.
  • 例说物理选择题的解题方法
  • 解答选择题和解其它题一样,都要求仔细审题,弄清题目中所说的物理现象或物理过程,分析已知量和未知量之间的关系,选用合适的方法、规律求解.选择题的解题方法很多,可分为一般解题方法和特殊解题方法.一般的解题方法是基础,必须熟悉和掌握它;特殊解题方法很多,是根据选择题的特点,灵活运用物理、数学、逻辑的知识和方法求解.
  • 如何解读图象(表格)中的信息
  • 图象(表格)类习题以图象(表格)为载体给出与研究问题有关的信息,学生解此类问题的困难是不能正确找到与问题目标有关联的信息,现解析两道此类习题,期望对同学们在这方面的学习有所帮助.
  • 谈物理计算题的解析方法
  • 习题教学是巩固知识、培养技能、训练思维的有效手段.通过解题训练来提高学生分析问题和解决问题的能力,全面培养学生的思维品质,是物理教学中一个重要环节.但对大多数学生,尤其对初学物理的同学来说,学会解物理题要上一个不小的台阶,主要表现在以下几方面:
  • 用比例法巧解物理题
  • 解物理题的过程中,若能巧用比例法求解,往往可以省去某个中间量的计算,既省时,又能提高解题的正确率.
  • 2007年全国化学复赛卷第30题的三种解法
  • 题目 合成氨工业生产中所用α-Fe催化剂的主要成分是FeO和Fe2O3. (1)催化剂中FeO与Fe2O3的质量之比为9:20时,该催化剂的活性最高,此时铁的质量分数为多少?
  • 运用“极端法”巧解四例化学竞赛题
  • 所谓“极端法”,就是在解题过程中先对题目给定的已知条件和关系进行“放大”或“缩小”,以至推及“极端”,使试题中原有的化学反应和规律更加明显,然后分析极端状态,做出正确的判断或寻找正确的结论.
  • 《初三物理升学应试综合复习模拟试题》
  • 《中考物理解题方法与STS题解读》
  • [试题研究]
    图形的分割设计(郭一鸣 严为群)
    中考试题中“阴影面积”的解法探究(王玉琴)
    中考圆类新题型(武丽虹)
    中考题中“圆”的多解问题透视(朱家海)
    “空间与图形”的应用解析(吕小保)
    与建筑有关的中考题(李德荣)
    由一道中考实验题引起的争论及分析(马红光)
    对一道中考电学选择题的解析(魏淑红)
    对一道力学试题的分析(樊树峰)
    电学实物电路图故障的判断方法(李鸿)
    巧解一道中考图象题(李明)
    解析四道2006年中考化学试题(王选芳)
    浅析几例化学方程式书写题
    食品包装袋中的化学考题例析(王荣桥)
    [思路·方法]
    几何最值的解答策略(韩承昀)
    补形法在四边形中的妙用(胡怀志)
    解析三例合金和混合金属计算题(胡恒武)
    解析三例表格分析题(宋燕)
    解析两例化学方程式确定题(胡军)
    一道化学试题的多种解法(韩云春)
    解析三例化学计算题(马亚楼)
    化学方程式应用例析(娄凤茹)
    [专题研究]
    探索·归纳·迁移·应用(宋京伟 刘金洲)
    妙证中考几何题组(于志洪)
    电路故障题扫描(潘富海)
    探究能力的中考物理试题(吴风根)
    变换测量装置深入理解滑轮组的机械效率(黄海芬)
    根据题给信息书写化学反应方程式(沈萍)
    学生解化学信息题的三大障碍(潘亚红)
    [专题辅导]
    例说物理选择题的解题方法(刘洪)
    如何解读图象(表格)中的信息(王锦祥)
    谈物理计算题的解析方法(钱树德)
    用比例法巧解物理题(周瑞珍)
    [赛题选析]
    2007年全国化学复赛卷第30题的三种解法(王耀亮 宋建国)
    运用“极端法”巧解四例化学竞赛题(杨俊峰)

    《初三物理升学应试综合复习模拟试题》
    《中考物理解题方法与STS题解读》
    《理科考试研究:初中版》封面
      2010年
    • 01

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