设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 中考创新题掠影
  • 近年来中考试题中涌现出各式各样的创新题.这类题设计角度新颖,解答需有新意,主要考查学生的阅读理解、探究发现、自主设计的创造能力.本文以2010年中考题为例,分类解析创新题型,供备考研究.
  • 抛物线上的“△”
  • 抛物线Y=ax^2+bx+c(a≠0)的顶点M以及与x轴的交点A、B这三点的坐标与△=b^2-4ac有着十分密切的关系,表现在:
  • 润物细无声——例谈配方法解中考题
  • 2009年广东省佛山市中考数学试卷有这样一道题:阅读材料:把形如ax27+bx+c的二次三项式(或其一部分)配成完全平方式的方法叫做配方法.
  • 用二次函数图象巧解二次方程根的范围问题
  • 有关一元二次方程的实根范围问题,利用相应二次函数图象的特征来分析求解,往往可以化难为易,直观而方便,获得事半功倍的效果.
  • 善于挖掘图象信息速解二次函数问题
  • 观察、探索、发现、解决、应用,这是新课标倡导的学习方式,在函数的学习中,要充分运用这种理念,注意挖掘图象信息来解决I砸,常会回避复杂运算推理,不算或稍算而获解.
  • 常考不衰的二次函数中考题
  • 纵观近三年的湖北省武汉市中考题,发现每年的第23题都是同一类型的二次函数应用题,即求最大利润但顶点不是最大值的问题.现将三年中考题列举并分析如下.
  • 二次函数图象变换中考题例说
  • 二次函数图象的变换问题活跃于近几年中考试卷,它涉及到平移变换、轴对称变换、旋转变换和翻折变换等.兹采撷一束,分类举例予以说明.
  • 一元二次方程与二次函数的关系探究
  • 一元二次方程ax^2+bx+C=0(a≠0),二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)在形式上几乎相同,差别只是一元二次方程的表达式等于0,而二次函数的表达式等于Y.
  • 利用“极端原理”解函数问题
  • 做人不宜“走极端”,但解数学问题时“走极端”却未必是件坏事.这里的“走极端”是指从极端情形出发,考虑具有极端性质的数学对象(如数量的极大与极小,图形的极限位置等),从而发现解决问题的一般规律.现解析两道二次函数题供参考.
  • 一元二次方程之巧思妙解
  • 同学们都知道,解一元二次方程的常见方法有直接开平方法、配方法、公式法以及因式分解法.但是,对于某些陌生、抽象和繁杂的一元二次方程,倘若仅用以上这四种方法往往难以奏效.下面本文结合例题介绍六种解一元二次方程的新颖有效方法,供同学们借鉴.
  • 二元二次多项式的因式分解
  • 我们称形如ax^2+bxy+cy^2+dx+ey+厂的多项式是关于X、Y的二元二次多项式(其中a、b、C、d、e、f为常数,a、b、C不同时为零).本文就这类多项式能因式分解时,通过一例给出几种求解方法.
  • 二次函数解析式的“三式一型”
  • 二次函数是中考的重要内容,而求二次函数解析式是求解综合题的基础和关键.一般地,求二次函数解析式采用待定系数法.但由于题目条件的差别,应合理选择二次函数的不同解析式,才能减少运算量,方便解题.
  • 有关平面镜的几个问题
  • 平面镜的转动和成像问题是同学们很棘手的问题,笔者举例分析供参考.
  • “分类讨论”解光学题
  • 解决物理试题时,要认真阅读、周密考虑、注意条件的多样性,要对条件进行分类讨论,避免漏解而出错.
  • 例谈探究实验中测量的设计技巧
  • 设计物理实验时,常遇到不易直接测量或因测量工具等原因而无法直接测量的物理量,这时要求我们运用一些物理方法和已经掌握的物理知识,通过间接的测量达成目的.下面举例谈一些类似的做法.
  • 中考热学复习导航
  • 《热学》课标要求:(1)能区分固态、液态和气态三种物态.能描述这三种物态的基本特征:了解液体温度计的工作原理.会测量温度;通过实验,探究物态变化过程;能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象:有节约用水的意识.
  • 《声》命题新亮点
  • 声学内容在中考中属一般性考查内容,以填空、选择居多,占2~3分,也有极少数省市会出现声学实验探究题,研读近几年各地声学考题,笔者现归类分析如下。
  • 中考估算类试题赏析
  • 估算题需要的条件和数据往往隐含于实际经验和常识之中.这要求平时对物体的一些常见物理量的大小应有较具体的认识,要留心物理量的大小(数量级).解题时,首先要假设符合实际经验和常识的适当数据,然后进行有关的计算,从而得得答案.
  • “低碳”理念下的中考物理试题设计
  • 物理学习的主要目标之一就是养成科学健康的生活方式,在全球倡导“低碳”生活的今天,初中物理中的很多内容都可以以“低碳”为理念设计试题,这些试题既培养了健康的价值观,又使物理知识的应用能力得以进一步强化和提升.这类问题的设计在近两年的各地中考试题中大致分为以下三类.
  • 应用比例式解物理题
  • 在很多物理量中,存在着一些比例关系。解题时若能找出它们的对应量,就可以列成简单的比例式进行计算.
  • 摩擦现象中的一分为二
  • 一切事物、现象、过程都可分为两个互相对立和互相统一的部分.就整个物质世界的发展过程来讲,一分为二是普遍的.既要看到矛盾双方的对立和排斥,也要看到双方的联系和统一,以及在一定条件下的相互转化.只有这样才能使我们真正认识事物的本质.摩擦力存在的利弊现象就是一个很好的例证.
  • 解析两例在实验设计中减小误区的巧妙处理
  • 初中物理新课程注重自主合作探究的学习方式.物理实验成为落实新课程理念的重要载体.实验中存在误区是不可避免的,合理设计实验可减小误差.下面欣赏析例巧妙处理实验设计过程减小误差的实验.
  • 盘点杠杆考点 把握命题走向
  • 《杠杆》是力学中重要组成部分,该部分内容与生活息息相关,因此它成为中考中考查的热点内容之一,一般以作图题、探究题、及杠杆平衡条件的具体应用题型形式出现.本文通过对2009年出现的相关试题进行盘点,以便让同学们把握中考命题方向,明确一下相关的解题思路和解题的方法,以便在学习的过程中对相关的内容进行更准确的掌握和理解.
  • 平均速度的理解与计算归纳
  • 平均速度的是描述物体做变速运动时的平均快慢程度,要说明物体的平均速度,必须指明是哪一段路程或哪一段时间的平均速度才有意义.然而学生往往对此不能正确理解,导致平均速度的计算张冠李戴,使学生的学习蒙上阴影.
  • 一道压强试题的几种判断方法
  • 题目 如图1所示.A为量筒,B为量杯.两者50毫升的刻度线正好在同一高度,现向两容器中倒入等量的同种液体(在测量范围内),则两容器底部所受液体的压强关系为
  • 生活中的大气压现象
  • 在用吸管吸饮料时,我们可能没有想到过为什么饮料会进入口中,不知道这一过程中是大气压起着决定性的作用.在我们吸的时候使吸管中的气压降低,这时外界的大气压把液体压了上去.如果用吸管在一个密封的瓶子中吸饮料,你就难吸出来,因为里面气体膨胀时气压减小.
  • 例析综合实验探究题的复习要点
  • 综合实验探究题阅读量大,信息点多,经常涉及学生平时未接触过的内容,学生遇到这样的题型会有生疏感和畏惧感.在复习过程中加强此类题型的研究是突破此难点,在中考中取得高分的关键.下面我们结合一道中考综合探究题的解析来谈谈这一题型的复习要点.
  • 习题教学中的创新思维
  • “创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”.一个没有创新的民族是一个没有希望的民族.人类创造的一切物质文明和精神文明离不开创新思维,而社会的未来发展也更加离不开创新思维.因此培养学生的创新思维在人才培养中愈加显示其突出地位,愈来愈被人们所重视.笔者曾在初中《科学》教学中,就培养学生的创新思维与能力,进行探索与实践.
  • 例析初中化学计算题的常见解法
  • 化学计算题是中学生在化学学习中比较头痛的一类题目,也是他们在中考中最难得分的一类题目,具有一定的探究性和灵活性,只有弄清原理,掌握方法,才能思路清晰,从容解答,触类旁通,举一反三.
  • 测定空气中氧气含量的几种实验方法
  • 空气中氧气含量的测定是中学化学里的一个重要实验,是帮助学生了解实验探究过程,培养探究能力的经典实验,在这里对该探究实验的设计方案做一总结,以达到展示创新思维、开拓设计思路的目的.
  • 中考化学中的“三角”例析
  • 初中化学中常常见到一些物质之间转化或相互依存的“三角关系”,这种三角关系成为学习化学的捷径,也成为中考中的热点,现简析如下.
  • 点击pH
  • pH是对溶液酸碱性的定量描述,虽然课本中所用的笔墨不多,但却是中考中的一棵“奇葩”。其常考常新.现对近两年各地中考化学试题中有关pH的试题归类如下,期望能帮助大家更好地掌握和应用它.
  • 饱和溶液与不饱和溶液的转化易错点解析
  • 综观各地中考试题可以看出,有关饱和溶液和不饱和溶液相互转化的知识在历年中考中均有出现。重点考查同学们对这对概念的理解和运用,但同学们在学习中往往因掌握概念不全面而出现以下一些错误.
  • 扬长避短 巧解试题
  • 化学是一门综合性较高的学科,要求学生要有一定的其他学科能力,由于部分学生其他学科的薄弱,有可能影响到化学的学习,因此化学教师就应该针对不同学生的实际状况,选择最适合学生学习的方法,扬长避短,减小其他学习状况或能力对学习化学的影响.
  • pH与STS相结合的典型中考题归类例析
  • 在新课改背景下,中考化学命题更关注知识与STS的有机结合,pH与人们的日常生活、工农业生产、科学技术及环境保护等密切相关,所以近年来的中考就把pH与STS相结合作为命题的热点之一,考查了学生的思维能力与解决实际问题的能力,下面结合近年来中考典型题分析说明如下:
  • [试题研究]
    中考创新题掠影(杨家杰)
    [专题辅导]
    抛物线上的“△”(周牵连 周奕生)
    [试题研究]
    润物细无声——例谈配方法解中考题(李玉荣)
    [思路·方法]
    用二次函数图象巧解二次方程根的范围问题(屠安军)
    善于挖掘图象信息速解二次函数问题(江海虹)
    [试题研究]
    常考不衰的二次函数中考题(冀全东)
    二次函数图象变换中考题例说(沈占立)
    [专题研究]
    一元二次方程与二次函数的关系探究(熊志新)
    [思路·方法]
    利用“极端原理”解函数问题(华明忠)
    一元二次方程之巧思妙解(李培华)
    二元二次多项式的因式分解(陈秀莲)
    二次函数解析式的“三式一型”(张海雄)
    [专题辅导]
    有关平面镜的几个问题(许风花)
    [思路·方法]
    “分类讨论”解光学题(崔胜春 刘桂英)
    [实验室]
    例谈探究实验中测量的设计技巧(万后湘)
    [专题辅导]
    中考热学复习导航(张玖海)
    [试题研究]
    《声》命题新亮点(许亮)
    中考估算类试题赏析(蓝东生)
    “低碳”理念下的中考物理试题设计(张福勤)
    [学科融合]
    应用比例式解物理题(朱贤贤)
    [思路·方法]
    摩擦现象中的一分为二(陈士春)
    [试题研究]
    解析两例在实验设计中减小误区的巧妙处理(陈富生)
    盘点杠杆考点 把握命题走向(刘道安)
    [专题辅导]
    平均速度的理解与计算归纳(侯中柱)
    [思路·方法]
    一道压强试题的几种判断方法(华兴恒)
    [理论与实践]
    生活中的大气压现象(郭雷)
    [试题研究]
    例析综合实验探究题的复习要点(吴高鹏 杨发群)
    [教学研究]
    习题教学中的创新思维(谭力民)
    [试题研究]
    例析初中化学计算题的常见解法(杨俊峰)
    [实验室]
    测定空气中氧气含量的几种实验方法(平占斌)
    [专题研究]
    中考化学中的“三角”例析(刘维真[1] 李峰[2])
    [试题研究]
    点击pH(黄春元[1] 刘小凤[2])
    [走出阱区]
    饱和溶液与不饱和溶液的转化易错点解析(李淑影)
    [思路·方法]
    扬长避短 巧解试题(杨加根)
    [试题研究]
    pH与STS相结合的典型中考题归类例析(马亚楼)
    《理科考试研究:初中版》封面
      2010年
    • 01

    主办单位:哈尔滨师范大学

    主  编:吕树臣

    地  址:哈尔滨市和兴路50号

    邮政编码:150080

    电  话:0451-86329554/7

    电子邮件:[email protected]

    国际标准刊号:issn 1008-4126

    国内统一刊号:cn 23-1365/g4

    邮发代号:14-233

    单  价:4.50

    定  价:54.00


    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式 | IP查询
    金月芽期刊网 2017 触屏版 电脑版 京ICP备13008804号-2