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文献检索:
  • 两圆位置关系的判定与计算
  • 两圆的五种位置关系是历年各地中考的热点之一,下面举例分析,希望对同学们学好这部分知识能够有所帮助,以激发同学们的学习兴趣,提高应试技巧.
  • 勾股定理在圆中的应用
  • 勾股定理的应用是初中数学中数形结合的典型代表之一,它能巧妙地运用方程知识解决几何图形中的有关计算问题.常见的勾股定理在圆中的应用类型有以下几种情况.
  • 探究收益多——例谈一道习题的变式探究
  • 题目如图1,AB为00的直径,C为⊙O上一点。AD和过C点的切线互相垂直,垂足为D,求证AC平分么DAB.(义务教育课程标准实验教科书·人教版·九年级数学上册,习题24.2,第14题)
  • 对一道课本例题的解法探讨
  • 数学思想方法在问题解决的过程中,往往起到评估,决策的作用.下面就一道课本例题,基于不同的数学思想方法,就有不同的解法.
  • 圆的基本题型解析
  • 一、圆的有关性质题型 例1如图1,以等腰三角形ABC的一腰AB为直径的00交BC于点D.交AC于点G,连结AD,
  • 垂径定理常与勾股定理结伴而行
  • 垂直于弦的直径平分这条弦,弦的一个端点与圆心的连线构成的直角三角形,就可以应用勾股定理来求解,因此,垂径定理常与勾股定理结伴而行.下面我们仅以近几年的中考题为例来说明.
  • 多管齐下解答圆综合考题
  • 随着所学知识的深入,我们拥有的关于圆的知识和解题方法也越来越多,对于同一个问题,或许你稍稍开动一下脑筋,你就会发现可以从不同的角度来解决.这其实也是我们学习知识的一个最好的境界,在平时的解题过程中,有意识地运用多种方法解答问题,有利于训练我们的思维,达到快捷、准确地解答问题的目的.
  • “小题”要大做
  • 小题如图1,AB为⊙O的直径,C为⊙O上一点,AD和过C点的切线互相垂直,垂足为D.求证:AC平分∠DAB.
  • 重心问题探讨
  • 浙江版义务教育课程标准实验教科书数学八年级下册有一个课题学习,内容是“简单平面图形的重心”.许多老师对这一内容很不熟悉,并且对其中的一些看似简单的问题都不甚了解,因此,在教学中屡犯诸如“平面图形的重心必在该图形的面积等分线上”等知识性差错.“以其昏昏”是不可能“使人昭昭”的,看来很有必要对一些似是而非的问题有一个清晰的了解.
  • 证明线段不等和角不等关系的技巧
  • 初中几何中有时出现一些证明线段不等和角不等关系的问题.下面浅谈证明此类题的几点技巧.
  • 方程问题函数解
  • 乍看到这篇文章的标题,同学们肯定会纳闷,干嘛一个方程的问题非得用函数知识去解呢?难道直接用方程的知识解不可以吗?下面请大家看一道2011年甘肃兰州市的中考试题,就明白了!
  • 浅议中考数学命题趋向
  • 一、注重考查“四基”。紧扣课程标准 近年来,中考题突出对数学基础知识、基本技能、基本思想方法和基本活动经验的考查,贴近教学实际,紧扣课程标准.既注重全面,知识点覆盖面广,又突出重点.许多题目“题在书外,根在书内”,我们可以从课本中找到原型,或是课本例、习题,或是其变式题,或是源于课本并适度拓展的引申题,
  • 重视作业在教学过程中的反馈作用
  • 学生作业是教学过程中的重要环节,是反馈、调控教学过程的实践活动,也是在教师的指导下,由学生独立运用和亲自体验知识、技能的教育过程,它是课堂教学的延伸.一般情况下,任何一次作业的布置都是由一系列的测试目的所组成的.一个测试目的通常有3种状态:初始状态、目标状态和障碍.初始状态是指布置作业的出发点;
  • 2011年济南市中考物理热点问题评析
  • 认真研究2011年济南市中考物理试题,会给人一个全新的感觉,题型保持相对稳定,但稳中有变,稳中有改革,考查的内容体现理念新、试题新、素材情景新,对学生应用物理知识分析、解决问题的能力、探究能力和科学素质进行了全面的考查.体现了新课标理念,对今后的物理教学有积极的导向作用.下面对2011年济南市中考物理试题的显著特点作出评析,供广大师生参考.
  • 无砟轨道的高速列车
  • 例(2011年宿迁)阅读短文,回答问题. 无砟轨道(如图1)的路基不用碎石,铁轨和轨枕直接铺在混凝土上,可减少维护、降低粉尘等.沪宁城际高速铁路将建成投入运营,标志着我省进入了高速铁路时代.高速列车在无砟轨道上运行时如子弹头般穿梭而过。时速可达350千米.传统铁路的钢轨是固定在枕木上,之下为小碎石铺成的路砟(如图2).
  • 测固体密度的几种方法
  • 初中物理实验题中,测固体密度属常见题型,但稍作变换,就会增加解题难度.为了使学生熟悉一定的解题思路,做到举一反三,现就常见的几种实验方法列举如下:
  • 也谈“开水不响,响水不开”
  • 许多资料介绍“开水不响一响水不开”的原因,可以说是众说纷纭,莫衷一是.但笔者认为,这个现象的产生原因是由于发声体的不同及发生的部位不同所造成.即水沸腾之前的发声体是气泡及壶底,发生的部位在水的内部和壶底;水沸腾时,其发声体是气泡,发生的部位在液体表面.
  • 浅析2011中考中的电路故障问题
  • 通过对电路故障的分析,能够培养学生运用物理知识解决实际问题的能力.这也是新课程中“注重学生能力的培养”的要求.所以在中考物理中,电路故障的问题是必考内容.在解决此类问题时,学生因不能运用所学知识进行正确的分析,时常会出现错误.以下是对2011年中考中有关电路故障的考查进行初步分类,同时借助典型例题分析此类试题的一般思路与方法.以期对备战中考有所帮助.
  • “观察水的沸腾”实验的能力分析
  • 2011年版初中《物理课程标准》提出“中学物理教育责无旁贷地肩负了提升公民科学素养的使命”.在课程目标中提出“有初步的实验操作技能,会用简单的实验仪器,能测量一些基本的物理量,知道简单的数据记录和处理方法,会用简单图表等描述实验结果”.通过“不同的课题侧重培养不同能力”的办法,实现各种探究能力的全面发展.“能简单描述所观察物理现象的主要特征,
  • 巧思速解电学题
  • 对于一些电学问题,如果善于开动脑筋,灵活地运用知识,便可简捷、快速地求解.请看以下例子,希望大家能够从中受益.
  • 用刻度尺巧测物体密度探究
  • 物理实验是人类认识世界的一项重要活动,是进行科学研究的基础.研究表明,如果实验所用的材料是学生所熟悉的,就会使学生感觉到亲切,较容易克服思维障碍,能较好的达到实验的目的.使用身边随手可得的物品进行探究活动和各种物理实验,可以拉近物理学与生活的距离,让学生深切地感受到科学的真实性,感受到科学和社会、科学和日常生活的关系.
  • 例析光路可逆性原理的应用
  • 发生光的反射时,若光逆着原来反射光线的方向照射到反射面上,则反射光线逆着原来的入射光线照射出去.发生光的折射时,若光逆着原来折射光线的方向照射到两物质交界面上,则折射光线逆着原来的入射光线照射进另一物质中.这就是光路的可逆性原理.利用光路的可逆性原理可解决一些光学问题.
  • 物理实际应用题解法探讨
  • 物理知识来源于生活实际和社会实践,是人类在生活、生产、社会实践中获得的经验总结.所以学习物理知识若只局限于课堂上书本里的学习是不够的.必须到生活、社会实际的大课堂中去学习物理、应用物理,才能把知识学活、用活.
  • 数学坐标图在物理教学中的运用
  • 利用数学坐标图理解物理量之间的关系,直观易懂,印象深刻,充分体现学科之间的渗透,下面举例浅析.
  • 巧用露排比
  • 露排比某物体浮在液面上,如图1所示.它的体积为%,排开液体的体积为V排,露出液面的体积为V露,则V物=V排+Vs.
  • 图形建构在解初中化学试题中的运用
  • 建构主义学习原理提倡设计可视化图形,通过把知识点之间的整合过程表现出来而厘清新旧知识之间的关联,以促使同学们掌握知识、理解含义.下面撷取近年来中考中几例典型的图形结合试题进行解题,以供同学们学习时参考.
  • 一道中考化学压轴题的特殊解法
  • 题目(2011年烟台中考试题)某环保小组监测到一湿法冶铜厂排放的废水中含有硫酸和硫酸铜两种污染物,为测定该废水中各污染物的含量,给冶铜厂提供处理废水的参考,环保小组的同学进行了以下实验.取废水500g,向其中加入溶质质量分数为20%的氢氧化钠溶液.测得沉淀质量与所加入的氢氧化钠溶液的质量关系如下图:
  • 扫描“塑料”知识 解析“塑料”考点
  • 一、知识点剖析 知识点一:塑料的成分和种类塑料根据合成树脂的成分分为聚乙烯塑料、聚丙烯塑料、聚氯乙烯塑料等;根据受热后的变化可分为热塑性塑料和热固性塑料两类.
  • 评价型计算在中考化学中的考查
  • 新一轮的课程改革正在深入推进,常作为试卷压轴的计算题,在考查时已打破了以往传统的命题形式,而是以灵活多样的形式展现在我们的面前,一些与社会生产、生活紧密相连的评价型计算已是近年来的考查热点.评价型计算着重考查学生的分析能力、思维能力和各学科间的融合能力以及创新能力等.下面就近年来中考化学中的评价型计算题作归类分析,供大家参考.
  • 健康环保意识在实验设计中的体现——探究可燃物燃烧的条件
  • 随着生活水平的提高,人们的环保意识也在不断增强,现在“绿色、环保”、“自然、健康”已成为我们日常生活的两大主题.在这种意识的影响下,每个学生也在争做环保小卫士了.这不仅体现在生活中,还体现在化学实验活动中.下面也请你参与到“绿色、环保”的实验活动中来吧.
  • 直击中考 探究中和
  • 有关中和反应的实验探究题是近几年中考的热点.下面以氢氧化钠与盐酸为例,对中和反应的探究进行分析归纳.
  • 酸、碱、盐的应用中图像题解法指导
  • 九年制义务教育阶段的化学学科中“酸、碱、盐的应用”一章一直是教学的热点和难点,学生对其中与酸、碱、盐有关的图像题尤为头痛,在考试中失分较多.针对上述情况,笔者在教学实践中,归纳总结了以下几种图像题的解法和要点.
  • 解析与金属活动性相关的试题
  • 金属的活动性顺序是学习金属化学性质必须掌握的知识点,可以说,金属的化学性质都是围绕金属的活动性展开的.此类试题可简要归纳如下:
  • 2011年中考化学流程题分粪例析
  • 流程题以“先进生产工艺”或“实验操作流程”为情境,以元素化合物知识为框架,要求同学们能够将文字表述、框图描述中的新信息进行吸收、整合、分析,准确地提取出实质性的内容,学会从化学视角分析和解决实际问题.由于流程题为考查化学核心知识提供了广阔的情景空间,能有效地考查同学们的阅读能力、资料的收集处理能力和迁移推理能力,越来越成为中考化学试题中的主流题型.现结合几例中考试题进行解析,希望对同学们的复习备考有所帮助.
  • [专题研究]
    两圆位置关系的判定与计算(华腾飞)
    [专题辅导]
    勾股定理在圆中的应用(魏昌祥 吴长青)
    [试题研究]
    探究收益多——例谈一道习题的变式探究(郝新武)
    [思路·方法]
    对一道课本例题的解法探讨(孔德龙)
    圆的基本题型解析(王凤伟)
    [专题研究]
    垂径定理常与勾股定理结伴而行(张家斌)
    [思路·方法]
    多管齐下解答圆综合考题(华庆富)
    “小题”要大做(朱玉晶 董海荣)
    [专题研究]
    重心问题探讨(金小萍[1] 张淼[2])
    [思路·方法]
    证明线段不等和角不等关系的技巧(郭雷)
    [试题研究]
    方程问题函数解(孙玉亮)
    浅议中考数学命题趋向(高长俊)
    [教学研究]
    重视作业在教学过程中的反馈作用(沈伟仙)
    [试题研究]
    2011年济南市中考物理热点问题评析(孟反勇 张萍)
    [专题研究]
    无砟轨道的高速列车(侯中柱)
    [实验室]
    测固体密度的几种方法(戴玉宝)
    [专题研究]
    也谈“开水不响,响水不开”(王家伟)
    [试题研究]
    浅析2011中考中的电路故障问题(吴子群)
    [实验室]
    “观察水的沸腾”实验的能力分析(魏能新)
    [思路·方法]
    巧思速解电学题(郭文海)
    [实验室]
    用刻度尺巧测物体密度探究(高尤才)
    [专题辅导]
    例析光路可逆性原理的应用(陈兆军)
    [思路·方法]
    物理实际应用题解法探讨(邹助军)
    [教学研究]
    数学坐标图在物理教学中的运用(张云芬 沈万国)
    [思路·方法]
    巧用露排比(李明 赵君)
    [专题辅导]
    图形建构在解初中化学试题中的运用(徐宜秋)
    [思路·方法]
    一道中考化学压轴题的特殊解法(彭步荣)
    [试题研究]
    扫描“塑料”知识 解析“塑料”考点(杨德玲)
    [专题研究]
    评价型计算在中考化学中的考查(耿昌福)
    [专题辅导]
    健康环保意识在实验设计中的体现——探究可燃物燃烧的条件(刘春如)
    [试题研究]
    直击中考 探究中和(赵冬梅)
    [专题辅导]
    酸、碱、盐的应用中图像题解法指导(包海燕)
    [试题研究]
    解析与金属活动性相关的试题(李瑞臣)
    2011年中考化学流程题分粪例析(钟承岳)
    《理科考试研究:初中版》封面
      2010年
    • 01

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