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  • 设而不求巧解题
  • 经历过程体验数学理性思维
  • 用“开放性”试题培养学生的思维能力
  • 浅析初中数学的有效预习——分类预习
  • 中学数学教学中直觉思维能力的培养
  • 例析二次函数在平面几何中的应用
  • 因式分解错题解析
  • 动态几何的面积问题
  • 融低碳于数学中考题中
  • 探索式教学法在初中数学教学中的应用
  • 利用故事与历史趣闻提高初中数学教学效率
  • 让数学课成为学生“活动”的课堂
  • 生活即实验——“家校互动型”实验教学模式初探
  • 分层教学:优化信息技术课堂的必由之路
  • 试议现代信息技术在初中数学教学中的合理应用
  • 中职聋校数学课班内隐性分层教学方法探究
  • 数学课堂教学的几点感悟
  • 小议初中数学课堂创新精神的有效培育
  • 引导学生参与课堂发展学生数学素养
  • 让数学课堂闪烁智慧的火花
  • 即时反馈优化教学
  • 优化教学方案提高教学效率
  • 滑动变阻器在STS中的应用考查归类
  • 用数学方法巧解物理题
  • 欧姆定律中电阻测量方法小结
  • 有错必纠
  • 关注三类特殊的电学题
  • 初中物理概念教学应循序渐进
  • 利用物理实验提高学生的学习兴趣
  • 提高初中科学课堂教学效率的几点思考
  • 新课改中的中学物理教学
  • 物理试题中低碳节能的体现
  • 物理教学中探究式教学模式的应用
  • 浅谈中职计算机基础“做中学”教学模式
  • 初中科学课堂教学的结课艺术
  • 新课改下强化初中物理总复习的若干思考
  • 物理课堂的动态生成
  • “复制”生活优化教学
  • 初中物理教学中学生探究能力的培养
  • 化学式的计算及应用
  • 在化学教学中渗透合作学习
  • 实验方案的设计与评价
  • 初中化学课堂教学情境实证研究
  • 重视化学实验强化科学素养
  • 探究初中化学高效课堂建设的策略
  • 用极端假设法解化学计算题
  • 构建自主学习化学的平台
  • 重基础讲方法养习惯迎难上
  • 浅谈新课程背景下化学教师角色的重建
  • 谈谈初中化学课程的延伸性探究
  • 发挥参与式教学在初中生物教学中的功效
  • 生物教学中生态智慧的培养
  • 激活课堂,调动学生的学习积极性
  • [思路·方法]
    设而不求巧解题
    [专题研究]
    经历过程体验数学理性思维
    用“开放性”试题培养学生的思维能力
    [经验交流]
    浅析初中数学的有效预习——分类预习
    中学数学教学中直觉思维能力的培养
    [专题研究]
    例析二次函数在平面几何中的应用
    [错解析因]
    因式分解错题解析
    [专题辅导]
    动态几何的面积问题
    [试题研究]
    融低碳于数学中考题中
    [教学研究]
    探索式教学法在初中数学教学中的应用
    利用故事与历史趣闻提高初中数学教学效率
    让数学课成为学生“活动”的课堂
    生活即实验——“家校互动型”实验教学模式初探
    分层教学:优化信息技术课堂的必由之路
    试议现代信息技术在初中数学教学中的合理应用
    中职聋校数学课班内隐性分层教学方法探究
    数学课堂教学的几点感悟
    [经验交流]
    小议初中数学课堂创新精神的有效培育
    引导学生参与课堂发展学生数学素养
    [教学研究]
    让数学课堂闪烁智慧的火花
    即时反馈优化教学
    优化教学方案提高教学效率
    [试题研究]
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    [思路·方法]
    用数学方法巧解物理题
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    有错必纠
    [试题研究]
    关注三类特殊的电学题
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    利用物理实验提高学生的学习兴趣
    提高初中科学课堂教学效率的几点思考
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    激活课堂,调动学生的学习积极性
    《理科考试研究:初中版》封面
      2010年
    • 01

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