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  • 怎样才能让学生的作文鲜活起来
  • 培养学生作文的最优情绪
  • 一份高二学生的作文训练报告
  • 在彷徨的大海上
  • 这个“便”字怎么读
  • “八戒”驭天马 行空亦有缰——话题作文刍议
  • 话题作文的几种写法
  • 想当“男子汉”
  • 告别老屋
  • 让学生用心来读诗——新教材使用体会
  • 现代文阅读初探
  • 试论文学作品的创造性阅读
  • 如何迅速理解古代诗歌
  • 阅读过程中的破读例析
  • 谈古代诗歌的审美鉴赏
  • 《论语》说略
  • 文言文助读二则
  • 邓艾传
  • 角度转换 意境叠出——西广《人生如月》赏析
  • 丈夫非无泪 不洒别离间——王勃《送杜少府之任蜀州》赏析
  • “翻案法”翻出的咏史怀古佳品——皮日休《汴河怀古(其二)》赏析
  • 《同一首歌》的魅力何在
  • 权势失脱 门庭冷落——微型小说《拜年》赏析
  • 抒情状物 蕴藉精致——朱湘《江行的晨暮》赏析
  • 《老屋窗口》佳句赏析
  • 《隆中对》阅读训练
  • 切不可对《语文读本》置之不理
  • 《庖丁解牛》阅读思考
  • 高考作文命题思路的演变与趋向
  • 考查背诵的方式
  • 高考作文有关问题简析
  • 高考成语题的八种错误类型
  • 高考文言记叙文阅读操作技巧
  • 诗歌鉴赏专题训练
  • 现代文阅读训练二则
  • 文言文阅读训练五则
  • 《琐记》亲切感人的五个诀窍
  • 觉悟的欣喜 博爱的情怀——《面朝大海,春暖花开》赏读
  • 同为“多情”却有别——浅谈《雨霖铃》与《念奴娇·赤壁怀古》的对比教学
  • 可叹 可悲 可敬——对《氓》、《孔雀东南飞》中女主人公的再认识
  • 淡中见奇 思致深远——陶渊明《饮酒》诗(五)赏析
  • “荫”字读音小考
  • 是cháng还是zhǎng
  • 《再别康桥》解读
  • “言”、“语”、“别”
  • 数字无处不飞花
  • “齿寒”与“齿冷”
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