设为首页 | 登录 | 免费注册 | 加入收藏
文献检索:
  • 浅析含绝对值的二次函数问题
  • 含绝对值的二次函数是二次函数与绝对值及不等式的一类综合性问题,是高考的重要命题类型。本文归纳了几种常见类型及解题方略,供参考。
  • 抽象函数的求解策略
  • 在函数定义域范围内,选取某些特殊值代入所给函数的表达式中,通过方程求解等手段使得问题获解。
  • 活跃在二次曲线中的椭圆切点弦定理
  • 从椭圆外一点向椭圆作两条切线,连结两切点的线段叫做椭圆的切点弦,其方程可由下面的定理给出:
  • 函数方程的解法
  • 我们把一个含有未知函数的等式,叫做函数方程,而找出适合等式的函数叫做解函数方程,解函数方程总是不断推出必要条件,因此最后一般要检验。
  • 用特殊化猜想解数学选择题
  • 解题速度的快捷是选择题要考查的内容之一,本文拟对用特殊化猜想解答选择题作一简单介绍,以期抛砖引玉,提高解题能力。
  • 用韦达定理证三角问题
  • 如果两个数α、β满足如下关系:α+β=-b/a,αβ=c/a,那么这两个数α、β是方程ax^2+bx+c=0(a≠0)的根,我们知道,这便是韦达定理的逆定理.下面举例说明它在三角中的应用。
  • 一道联赛题的补形解法及四面体体积的一个定理
  • 强化解题意识,提高数学素质
  • 解题是巩固所学知识的一个重要环节,也是培养良好的数学素质的重要手段,在解题活动中,除了具有扎实的基础知识之外,还必须具备一定的解题意识,本文从强化解题意识这个角度入手,通过数例介绍八种必备的解题意识,以期对同学们有所帮助。
  • 周期函数周期性的判定与应用
  • 在高考与竞赛数学题中,经常出现与函数、函数列有关的周期性问题,正确认识与把握这类周期函数(列)的周期性特点,对解决问题有着举足轻重的作用,下面就如何推断与应用函数的周期性解题谈点认识,供参考。
  • 构造法在立体几何中的应用
  • 构造法在立体几何中有着广泛地应用,它相当好地体现了数学中发现、类比、转化的思想,本文将讨论构造法在立体几何各个方面的应用。
  • 构造向量,巧求三角函数最值
  • 向量作为工具性知识被列入高中数学教材之中,其作用已被广大师生所认可,利用向量求解三角函数最值,方法新颖,推理简捷,对开拓广大师生的思维大有益处。
  • 数学问题的有效解法——结构分析法
  • 数学问题,是由若干条件与结论组成的有内在联系的一个“数学系统”,这个“数学系统”由其结构决定,毫无疑问,解数学问题应先从结构分析开始。
  • 以矩形为背景的一组排列、组合应用题及其解答
  • 在学习排列与组合内容的过程中,我们会遇到一些以矩形为题材的排列、组合应用问题,笔者留意这方面的题目,又通过分析与整理,觉得以矩形为题材可设计出一系列的排列、组合应用题,并且它们可以把解排列、组合问题的常用知识与方法有机地联系起来,以此检查学生能否熟练、灵活地运用学过的知识和方法去解决相关问题,提高同学们分析问题和数学建模的能力。
  • 如何运用概率知识识别现实中的问题
  • 概率并不提供确定无误的结论,这是由随机现象的本质所造成的,认识到概率的思维方式和确定性思维方式的差异,这就是随机观念,本文通过典型的实际事例的探究,体会运用概率思考问题的特点。
  • 用向量法求解轨迹问题
  • 向量具有几何形式和代数形式的双重身份,是数形结合的典范,这就为用向量方法处理图形问题开辟了一条新的途径。
  • 例说构造思想方法
  • 在数学解题中,构造法是一种富有创造性的思维方法。本文介绍几种常见的构造方法,供大家参考。
  • 巧用逆向思维求解运动学问题
  • 大凡在解物理习题时许多同学总是就题论题,不加思索,这样往往收不到应有的效果,不会举一反三,因此我们做习题,必须善于对题目进行深入研究或拓展引伸,从多个角度多种方法分析,运动学中运用逆向思维求解的方法,可以使繁题化简、难题化易,帮助我们解决思维定势上的一些问题。
  • 极端假设法妙解选择题
  • 通常情况下,由于物理现象涉及的因素较多,过程变化复杂,学生往往难以洞察其变化规律并对其做出迅速的判断,但如果运用极端假设分析法,将问题推到极端状态或极端条件下进行分析,问题有时会变得明朗而简单,会使解题收到意想不到的效果,解题速度大大提高。
  • 怎样求简谐运动的周期
  • 简谐运动一定满足∑F=-kx,其周期是由振动系统本身的物理条件来决定的,其关系式为T=(m/k)^(1/2π)为的振动物体的质量.因此,要求周期关系必先得到常数k,下面我们通过儿个例子来说说简谐运动的周期的求法。
  • 太阳光下小扎成像的讨论
  • 太阳光垂直穿过正三角形孔A射到屏M上,当孔A的边长从较大慢慢减小到很小的过程,屏上将依次的典型物理现象是 。
  • “等效替代法”在复合场中的妙用
  • 电场、磁场、重力场的叠加称为复合场.若复合场叠加后,仍为恒力,与只有重力场时类似,所以可以类比,把物体在重力场中运动的规律类比应用到复合场中分析解决问题。
  • 例谈“圆”在物理解题中的应用
  • 电阻测量归类例析
  • 与重心变化有关的功能类问题例析
  • 在高中物理功和能部分内容当中,有些习题的类型与物体的重心变化有关,同学们若能正确利用物体重心的变化与重力做功以及重力势能的变化之间的关系,灵活运用物理规律解题,往往能起到事半功倍的效果,下面通过一些例题加以解析说明。
  • 熟能生巧
  • 电磁感应现象中导轨变化题例析
  • 静力平衡类问题的解法探究
  • “数据型”试题的归纳解析
  • 氧化还原反应中常见的六大题型
  • 中学化学氧化还原反应中,其题型较多,但在中学化学教与学中使用频率最多,高考中出现频率最高的,笔者认为主要有六类,其归类例析如下:
  • 实验方案设计题型例析
  • 实验方案设计,并对设计方案进行评价,这是高考应具备的能力,本文通过对一道实验方案设计题型解题过程的分析,目的培养学生缜密的思维能力,从而起到抛砖引玉的作用。
  • 析清角色,求解类题:求解有机物消耗H2、Br2、NaOH的量类题的方法与技巧
  • 常有这样一类试题,以陌生的食物、药物的结构简式为背景,通过设置求解有机物所消耗H2、Br2、NaOH的物质的量这一情景,来考查学生的理解和推理能力,对这类能力型试题应如何求解呢?在析清角色的基础上做分析是笔者想推荐的解题策略。
  • 运用“综合思想”,解答实验问题
  • 有这样一句话:“无论怎么强调实验的重要性,都不过份”,它揭示了实验教学在理科中的重要地位.2004年理科综合《考试说明》要求学生能“能根据要求灵活应用已学过的自然科学理论,实验方法和仪器,设计简单的实验方案并处理相关的实验问题”,显然高考对学生的实验能力要求很高,而引导学生用“已学过的自然科学理论”即物理、
  • 化学反应中的能量变化问题导析
  • 热化学方程式表示反应放出或吸收的热量的化学方程式,它能使化学方程式表示的意义更加广泛,既表示了物质的变化,又表示了能量的变化,与旧教材书写格式相比,不同的地方是在书写时使用了“分号”,用△H表示反应热,放热用“-”,吸热用“+”,单位是kJ/mol,反应热△H等于生成物分子形成时所释放的总能量(bkJ/mol)与反应物分子断裂时吸收的总能量(akJ/mol)之差的绝对值。
  • 不等式在化学计算中的应用
  • 引导反思探究,提高思维能力
  • 我与教师教研或座谈时,一些老师讲了许多学生向他们反映学习数学的感想,老师讲的题目,他们基本上能听懂,但往往在考试的时候不会做,因而我们在教学过程中,应注重培养学生的创新精神和实践能力,帮助他们形成一种主动探求知识的学习方式,一个问题的解决,并不是问题的终了,教师应引导学生学会思考,学会对问题的反思、总结,积极探究,拓宽思路,促进思维能力的发展,培养学生的良好思维品质和创新精神。
  • 引发创新解题思路的观察策略
  • 观察是智慧的火花,是活跃思维的基础,是解决问题前的调查研究,是处理问题的决策依据,寻求解题思路的观察,主要是分析题目的结构特征,归纳所给条件间的关系,挖掘题设的内涵,揭露题目蕴涵和涉及的条件,进行列举,加以集中,分析整理,提炼信息,确定解题方向。
  • 议酸碱环境,话沉淀形成
  • 平时我们所讲的沉淀是指室温时在水中溶解度很小的物质。那么,同一种物质何时能以沉淀形式出现,则取决于它所处的水溶液的酸碱性。
  • 略谈化学解题中思维定势的表现
  • 定势是一种心理准备状态,指的是先于一定活动而指向一定活动的动力状态,当新知识与认知结构中原有的知识相似时,按此逻辑推理的思维过程称之为定势思维。
  • 更正
  • 评析一道化学竞赛题的两种解法
  • 一道求范围向量题的多种解法
  • 利用发散思维 寻求一题多解
  • 哪种解法对
  • 与自然现象有关的光现象
  • [思路·方法·技巧]
    浅析含绝对值的二次函数问题(徐加生)
    抽象函数的求解策略
    活跃在二次曲线中的椭圆切点弦定理(金建荣)
    函数方程的解法(陈红)
    用特殊化猜想解数学选择题(张同森 宋志良)
    用韦达定理证三角问题(江卫根)
    一道联赛题的补形解法及四面体体积的一个定理(王国平 朱风华)
    强化解题意识,提高数学素质(姚友春 黄利)
    周期函数周期性的判定与应用(徐祝庆)
    构造法在立体几何中的应用(韩保席)
    构造向量,巧求三角函数最值(任翠芹)
    数学问题的有效解法——结构分析法(卞韶美)
    以矩形为背景的一组排列、组合应用题及其解答(朱启祥)
    如何运用概率知识识别现实中的问题(刘超)
    用向量法求解轨迹问题(王望贤)
    例说构造思想方法(于忠明)
    巧用逆向思维求解运动学问题(柳锡华)
    极端假设法妙解选择题(曹学东)
    怎样求简谐运动的周期(陈令海)
    太阳光下小扎成像的讨论(徐少华)
    “等效替代法”在复合场中的妙用(陈立文)
    例谈“圆”在物理解题中的应用(李永兵)
    电阻测量归类例析(吴俊)
    与重心变化有关的功能类问题例析(吉祖军)
    熟能生巧(徐定超)
    电磁感应现象中导轨变化题例析(黄培珍)
    静力平衡类问题的解法探究(庄盛文 范景川)
    “数据型”试题的归纳解析(刘成宝)
    氧化还原反应中常见的六大题型(李晓峰)
    实验方案设计题型例析(赵子文 尤志杰)
    析清角色,求解类题:求解有机物消耗H2、Br2、NaOH的量类题的方法与技巧(贺文风)
    运用“综合思想”,解答实验问题(肖中荣)
    化学反应中的能量变化问题导析(张渭军 丁同英)
    不等式在化学计算中的应用(蓝桂林)
    [教材辅导]
    引导反思探究,提高思维能力(郑爱群)
    引发创新解题思路的观察策略(杨吉亮)
    议酸碱环境,话沉淀形成(梁俊平)
    略谈化学解题中思维定势的表现(许黎明)

    更正
    评析一道化学竞赛题的两种解法(黄进明)
    [竞赛指导]
    一道求范围向量题的多种解法(王弟成)
    利用发散思维 寻求一题多解(李彦平)
    [教学随笔]
    哪种解法对(王军明)
    与自然现象有关的光现象(蒋天林)
    《数理化解题研究:高中版》封面

    主管单位:黑龙江教育厅

    主办单位:哈尔滨大学(哈尔滨学院)

    主  编:李克柏

    地  址:哈尔滨南岗区学府四道街哈尔滨学院

    邮政编码:150086

    电  话:0451-86611357

    电子邮件:[email protected]

    国际标准刊号:issn 1008-0333

    国内统一刊号:cn 23-1413/g4

    邮发代号:14-271

    单  价:6.00

    定  价:72.00


    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式
    金月芽期刊网 2017 电脑版 京ICP备13008804号-2