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文献检索:
  • 函数y=Asin(ωx+φ)的性质与应用
  • 函数y=Asin(ωx+φ)在三角中占有十分煎要的地位,在历届高考的题目中,常常涉及到这一函数的图象与性质。这里,我们将结合近几年的高考题对函数y=Asin(ωx+φ)(A>0,ω>0)的图象和性质加以归纳总结,供同学们学习时参考。
  • 一道y=Asin(ωx+φ)图象问题的争论
  • 把函数y=Asin(ωx+φ)(其中φ为锐角)的图象向右平移8/π个单位,或向左平移8/3π个单位,都可以使对应的新函数成为奇函数,则原函数的一条对称轴方程是
  • 聚焦全反射之一二三
  • 一.全反射的定义 光由光密介质射向光疏介质时,折射角大于入射角,当入射角增大到一定程度时,折射角会增大到90°,此时,折射光全部消失,入射光全部被反射回到原介质,当入射角再增大时,入射光仍被界面全部反射回原介质,这种现象叫做全反射。
  • 消除电表内阻引起实验误差的多种电路设计
  • 电路设计一 在原实验的基础上,增加两个单刀开关,选择适当的实验器材,按图1连成电路。主要操作步骤如下:
  • 深刻理解概念是解题的关键
  • 相对原子质量的标准及阿伏加德罗常数是人为规定的,当它们发生改变时,与之相关的会如何改变呢?
  • 三角函数值域(最值)的求解策略
  • 一、利用|sinx|≤1或|cosx|≤1 (1)y=asinx+bocsx+c=√a^2+b^2sin(x+φ)+c,其中φ=arctan b/a.于是ymax=√a^2+b^2+c,ymin=-√a^2+b^2+c.
  • 三角问题中挖掘隐含条件六法
  • 解决某些三角问题,常因疏漏隐含条件致误,而隐含条件的挖掘和利用,不仅是解题的关键,而且对培养学生的观察力,提高综合分析能力,增强思维的深刻性、严密性都有益处。
  • 有关三角函数的高考解答题综述
  • 三角函数一直是高考的重点内容之一,约占总分的17%,三角函数试题的类型多、公式多、变换多,有关的高考试题有一定的灵活性和综合性,对知识的考查全面、系统,对能力的要求较高。
  • 高考中的图形折叠问题
  • 平面图形的折叠是从平面到空间的桥梁,是理论联系实际的纽带。图形折叠问题在高考中已多次出现,值得我们关注和研究其解法。
  • 位置变换法在立体几何中的应用
  • 位置变换法在立体几何中有着广泛的应用,通过点、线、面、体的位置变换可以明确方向,简化解题,提高能力。下面通过题例加以介绍、供参考。
  • 浅析圆周运动中“杆”对物体作用力方向的几种确定方法
  • “杆”是一种完全约束模型,它对物体的作用力的方向具有不确定性,在具体情境中常要用不同的方法来确定,下面我们一齐来看几种物体过最高或最低点时受到“杆”的作用力方向的确定方法。
  • 有关波动图象的解题策略
  • 机械波是高中物理中的一个难点,需要理解并想象多个质点同时又不同步的整体运动和在空间的传播。波的知识历来是高考中的热门考点,且试题的信息量大,综合性强,一道题中往往涉及到多个概念和规律。本文以横波为例对机械波中的常见问题做逐一分析。
  • 涉及化学反应速率和化学平衡的高考题归类分析
  • 一、化学反应速率题 1.求某物质的反应速率 例1 将4molA气体和2molB气体在2L的容器中混合并在一定条件下发生如下反应:2A(g)+B(g)→←2C(g).若经2S后测得C的浓度为0.6mol·L^-1,现有下列几种说法:
  • 电子守恒原理在氧化还原反应中的应用
  • 还原剂失去电子数等于氧化剂得到电子数是氧化还原反应的核心,也称为电子守恒原理。根据这一原理,既可配平氧化还原方程式,又可进行氧化还原反应的快速计算,现将电子守恒原理在氧化还原反应解题中的应用举例如下。
  • 极端思维法解题分类例析
  • 极端思维是把研究的对象或过程,通过假设将明明不可能或有可能而又不明朗的问题作为理想的极端状态,使因果关系变得明显,再回头解决现实问题,会使问题变得简单化,在有些化学计算中通常可采用极端思维简化计算,现将常见题型归纳如下。
  • 待定系数法解题例析
  • 待定系数法在化学解题中应用相当广泛,对于多步反应的计算,用待定系数法来解可起到事半功倍的效果。此种方法是先写出反应物与可能的生成物,根据题意确定某几种物质的系数,其余物质的系数用字母替代。再根据质量守恒、原子守恒、电荷守恒等,列出数学方程,求出各物质的系数,总的反应方程式也就写出来了。最后利用总反应式解答相应的问题,下面举例来说明。
  • 探究性试题例析
  • 一、探究反应的实质 例1 向少量Mg(OH)2悬浊液中加入适量的饱和NH4Cl溶液,固体完全溶解,学生甲、乙分别作了如下解释:
  • 浅析沉淀图象题
  • 1.向AlCl3溶液中滴入NaOH溶液(见图1) A→B Al+3OH^-=Al(OH)3↓ B→C Al(OH)3+OH^-=AlO2^-+2H2O
  • 无理数
  • 无限不循环小数叫无理数. 一个无理数必不能表示成n/m的分数形式,其中m是整数,n是非零整数。也就是说,一个无理数不能表示成两个整数之比。
  • 几何原本
  • 通常即指公元前三世纪古希腊数学家欧几里得的著作《原本》。书中采用了公理化的方法,即给出了一些最基本的命题(选择了五条公理和五条公设)作为出发点,并结合一些概念的定义,通过推理来展开全部理论,是对前人的几何材料的系统整理。本》
  • 警告作者
  • 北京市海淀区高三年级第二学期
  • 高中毕业班物理综合测试(一)
  • 高中毕业班物理综合测试(二)
  • 普通高中毕业班化学综合检测试题 化学
  • 引入辅助角导致的错误
  • 解答三角函数求值问题时,常引入辅助角,使问题解决起来简便易行。但有时也会使问题的解答出现错误,且不易发现。请看下面一例:
  • “欧拉公式”也能解决平面问题
  • 一张三角形纸片内有99个点,若连同原三角形的顶点,共有102个点中,无三点共线,以这些点为三角形顶点,把这张三角形纸片剪成小三角形,这样的小三角形共有( )个。
  • 异面直线上两点间距离公式的应用
  • 异面直线上两点间距离公式是EF^2=m^2+n^2+n^2+d^2±2mncosθ,课本(高二下B)上多次出现这个公式及应用。如第46页例2,第47页课后练习第3题,第50页例2,第5l页7,8题等。
  • “同速”概念的理解与解析
  • 两个相互作用的物体发生相对运动时,常会隐含“速度相同”这个外界条件,现就“同速”这个隐含条件概括如下:
  • 例说动量守恒实验的设计思想
  • 验证动量守恒定律的实验是高中力学的一个重要实验,在此实验中。小球的质量可以直接由天平测得,但速度的测量却比较困难,除了教材中讲到的设计思想外,我们再给大家补充几个实验,以飨读者。
  • 例析装置气密性检验
  • 解析 检验装置气密性必须遵循的步骤是:1.封闭一段气体;2.设法形成压强差。 图1将导气管b放入水槽中(封闭一段气体),用手焐热试管(产生压强差),有气泡产生,手放开后能形成液柱,说明装置气密性良好。
  • 函数的认识、实践、研究与思考
  • 宇宙客体中物体的机械运动,热运动、电磁现象等等都是物质运动的不同形式,都是研究两种不同状态的量:常量和变量。
  • 解答物理习题时的几种思维方法
  • 在物理教学中,要注意培养学生的分析、综合、概括、推理等思维能力,也要培养学生收集、处理信息的能力,更要培养学生综合应用所学知识解决问题的能力。
  • 三角函数常见错误剖析
  • 由于三角函数具有公式多,性质多,变化灵活等特点,不少同学在处理三角函数问题时,经常出错。鉴于此,笔者将平时教学中搜集的典型错例加以归类剖析,以期对同学们的学习有所帮助。
  • [教材辅导]
    函数y=Asin(ωx+φ)的性质与应用(陈万龙 黎明亮)
    一道y=Asin(ωx+φ)图象问题的争论(徐凡训)
    聚焦全反射之一二三(闫俊仁)
    消除电表内阻引起实验误差的多种电路设计(孙福贵)
    深刻理解概念是解题的关键(贺金刚)
    [思路·方法·技巧]
    三角函数值域(最值)的求解策略(廖东明)
    三角问题中挖掘隐含条件六法(黄六合 袁拥军)
    有关三角函数的高考解答题综述(刘有路)
    高考中的图形折叠问题
    位置变换法在立体几何中的应用(徐加生)
    浅析圆周运动中“杆”对物体作用力方向的几种确定方法(周峰)
    有关波动图象的解题策略(杜馥芬)
    涉及化学反应速率和化学平衡的高考题归类分析(傅建能)
    电子守恒原理在氧化还原反应中的应用(黄龙飞)
    极端思维法解题分类例析(晁居超)
    待定系数法解题例析(高金松)
    探究性试题例析(詹来仁)
    浅析沉淀图象题(秦晓燕)

    无理数
    几何原本
    警告作者
    [高三测试题]
    北京市海淀区高三年级第二学期
    高中毕业班物理综合测试(一)
    高中毕业班物理综合测试(二)
    普通高中毕业班化学综合检测试题 化学
    [教学随笔]
    引入辅助角导致的错误(胡顺利)
    “欧拉公式”也能解决平面问题(曹志仕)
    异面直线上两点间距离公式的应用(刘玉兰)
    “同速”概念的理解与解析(张红娇)
    例说动量守恒实验的设计思想(潘丹志)
    例析装置气密性检验(张建华)
    [学科教育]
    函数的认识、实践、研究与思考(许一泓)
    解答物理习题时的几种思维方法(程宗科)
    [错解与反例]
    三角函数常见错误剖析(刘少平)
    《数理化解题研究:高中版》封面

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