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  • 谈新课程理念下的数学课堂提问
  • 一、问题的提出 在课堂教学中,提问是我们教师常用的一种重要的教学手段,也是是启发式的基础,在中小学教学中扮演着十分重要的角色.提问在激发学生独立思考,进行师生间有效的交往互动,检查教学效果方面具有不可缺少的作用.有经验的教师总是十分讲究课堂提问的设计,注意从思维的深度、广度、密度上设计问题,竭力点燃学生的思维火花,使课堂气氛活跃,学生思维高潮迭起.
  • 提高学生数学能力的一种教学模式探索
  • 如何使学生通过一个数学问题的系统性研究学习达到解决一类问题的目的、提高学生的数学能力呢?下面以“含参数的不等式恒成立或有解问题”为例进行说明,供同行参考.
  • 功和能中的典型错误分析
  • 典型错误之一:错误认为“人做功的计算”与“某个具体力做功的计算”相同。 人做的功就是人体消耗化学能的量度,不少学生错误认为只是人对其它物体作用力所做的功.
  • 不同条件下导体棒切割磁感线问题的分析与比较
  • 在电磁感应部分,导体棒在导轨上做切割磁感线运动,在不同条件下,导体棒最终达到的稳定状态不同,很多学生对此感到很困惑,现通过几个典型例题归纳总结如下.
  • 磁场有关知识点解读
  • 一、磁感强度 从静电场的研究中我们已经知道,在静止电荷周围的空间存在着电场,静止电荷间的相互作用是通过电场来传递的.电流间(包话运动电荷间)的相互作用也是通过场来传递的,这种场称为.磁场是存在于运动电荷周围空间除电场以外的一种特殊物质,磁场对位于其中的运动电荷有力的作用.因此,运动电荷与运动的电荷之间、电流与电流之间、电流(或运动电荷)与磁铁之间的相互作用,
  • 课改实验区物质结构与性质模块考题分类例析
  • 2007年以来,山东、宁夏、广东、海南、江苏等省区相继进入新课程高考.在课改实验区的高考中,有关物质结构与性质的考查与过去的高考有显著不同.试题在继承原高考要求的基础上有所发展.除必做题对物质结构与性质进行考查外,各省区高考选做题部分都在物质结构与性质选修模块出题.本文结合课改省区2007年、2008年最新高考化学试题,对物质结构与性质选修模块高考命题的趋向进行总结,以期对教学有所帮助.
  • 干涉现象中振动强点与弱点个数的两种解法
  • 在干涉现象中有一类确定振动强点与弱点个数的题型,此类题主要解法有以下两种: 方法一 先确定要研究区域各点与两波源距离之差的范围,再联系振动强点与弱点的条件加以解决.
  • “也谈人船模型”一二三
  • 源问题 如图所示,质量为M的小船长为L,静止于水面,质量为m的人从船左端走到船右端,不计水对船的阻力,则这过程中船将移动多远?
  • 解读几何概型
  • 一、几何概型的基本特性 几何概型与古典概型区别之处就是试验的可能结果不是有限个,它的特点是试验的基本事件数是无限多个,每一个基本事件发生的可能性是等同的,且在一个区域内均匀分布,所以随机事件的概率大小与随机事件所在区域的形状、位置无关。只与该区域的大小有关.几何概型中,事件A的概率计算公式是:
  • 优秀文章荟萃——学习两大概型时要抓住什么把握什么
  • 高一《必修3》有古典概型与几何概型两大概型的学习.对古典概型教学方式处理上,新课标与原教材有不同的理念.原教材突出以计数原理与排列组合为工具,如何去计算所有可能结果的总数及某事件发生的个数,强调计数,重在如何计数的层面上;而新课标突出通过列举出所有基本事件来获得所有基本事件的总数与某事件发生的个数,强调列举,重在如何列举的层面上.
  • 由一道题引发的思考
  • 通过上面的这道题,我们应该引发一些思考,棱锥的顶点在底面多边形内的射影落在什么位置,这是值得我们去深讨的.下面就几个方面来说明.
  • 甲烷考点直击
  • 甲烷是最简单、最具代表性的烷烃,烷烃既是烃的衍生物的母体之一,也是中学有机化学的重要组成部分.与甲烷及烷烃有关的一些基本概念、基本反应类型、分子结构与性质的关系及某些思维方法,是历年高考的重要内容。现结合近年高考对该考点作如下归纳.
  • 例析化学计算中范围问题的求解策略
  • 求化学参量的取值范围是常见的一类问题,它是化学与数学、常量与变量的有机结合体.这类问题不仅综合性强,而且情景新颖,能很好地考查考生的创新能力和潜在的化学素质,是历年高考的热点和重点.本文针对此问题的求解,提出相应的策略.
  • 巧用平衡常数 妙解平衡问题
  • 平衡常数是新课改化学教材中新出现的一个重要知识点,它为我们定量计算或理解反应的方向问题提供了强有力的方法.新《考试大纲》(理科·课标实验版)对平衡常数作了这样“理解化学平衡常数的含义,能够利用化学平衡常数进行简单的计算”的要求.本文以几个典题为例说明学好平衡常数的重要性及其妙用.
  • 巧解高考选择题的几种方法
  • 在下面所选的各个例题都是08年全国各省市的高考试题,这样就可使我们在学习选择题解法的同时,了解高考试题的特点.
  • 三类典型电磁感应问题及应对策略
  • 当闭合回路中的磁通量发生变化时,闭合回路中就有感应电流产生,这种现象叫做电磁感应现象.电磁感应问题,既是中学物理的重点知识,又是中学物理知识的难点之所在。本文把电磁感应问题分成三类,分别探讨各类问题的应对策略.
  • 怎样求初相角
  • 由已知的正弦曲线,求其表达式,是一类常见题目.求解的关键是如何确定初相角φ。下面通过一例,给出若干种求解方法
  • 利用定积分证明不等式的思路开发——数学探究学习的一次课堂实录
  • 定积分是一种特定形式的和式的极限,许多实际问题都可以归结为求这种特定形式的和式的极限.因此,定积分有着丰富的背景和广泛的应用.笔者做了一次数学探究学习的课堂尝试,让学生探究利用定积分知识求证不等式.
  • 发挥线性规划的解题功能
  • 由于线性规划问题,题型固定,基本上是给出可行域D,求目标函数z的最值,因此给同学们造成了一种假象,认为线性规划无障碍,易于解决.但是对于隐含的可行域,及较隐蔽的线性规划问题,同学们感叹“想不到!”下面举例说明“非常规的”线性规划问题,与老师、同学们共享,希望对同学们有所启发.
  • 二项式定理问题与解法
  • 下面通过对一些例题的分析,谈谈高考中二项式定理有关问题的类型及解法.
  • 随机数的应用分类导析
  • 随机数在生活实际、科学研究等方面有广泛的应用.下面就中学阶段随机数的应用加以举例,旨在启迪思维,开拓视野.
  • 高中数学解题常用的几种有效方法
  • 一、应用数形结合巧解 数形结合法是中学数学中的一种重要方法.运用数形结合法来解集合中有关字母取值范围的问题,能直观地把集合之间的关系看成数轴上的区间覆盖关系,借助函数的性质与图象,达到直观,简捷的解题目的.
  • 求解排列组合问题的常用方法
  • 排列、组合是高中数学的重要内容,虽所占篇幅不多,但这部分内容不论是思考方法还是解题过程都有其特殊性,抽象性,灵活性,能很好地反映学生的思维能力,因此几乎每年高考都考.让同学们掌握一些求解排列组合问题的常用方法是十分必要的.
  • 有关球的三类典型题
  • 近年来,有关球的高考题,不只单独计算表面积和体积,而是着重对空间想象能力的考查.题目常与其它知识点交汇,具有一定的综合性.本文就与球有关的三类问题加以解析.
  • 立体几何中的最值问题
  • 立体几何中的最值同时考查代数,三角、不等式,几何等各个方面的知识及能力,对综合素质能力要求较高,现将最值的类型与解法归纳如下.
  • 活跃在高考中的正方体问题
  • 正方体是立体几何中最常见的几何体,立体几何中许多概念、定理都可以用正方体的点、线、面的关系说明,因此正方体有“百宝箱”的美称.故也成为考查立体几何知识的主要载体.下面加以分类说明.
  • 2009年高考理科综合模拟冲刺试卷
  • 25.解析 (1)从A点射出的粒子,由A到A′的运动时间为T,根据运动轨迹和对称性可得
  • 解读理想气体状态方程与理想气体内能
  • 例1 一氧气瓶的容积是32升,其中氧气的压强是130大气压.规定瓶内氧气压强降到10大气压时就得充气,以免混入其他气体而需洗瓶.今有一氧气瓶,每天需用1.0大气压的氧气400升,问一瓶氧气能用几天?
  • 诱导公式的“三导”功能
  • 诱导公式是三角函数的基本公式,它可以将任意角的三角函数“导”为锐角三角函数,运用公式时要特别注意“+”、“-”号.本文例释诱导公式的“三导”功能,即:导角、导名、导式,供同学们参考.
  • [学科教育]
    谈新课程理念下的数学课堂提问(陈蓓)
    提高学生数学能力的一种教学模式探索
    [错解与反例]
    功和能中的典型错误分析(李建)
    [教材辅导]
    不同条件下导体棒切割磁感线问题的分析与比较(沈惠清)
    磁场有关知识点解读(胡飞)
    [教学随笔]
    课改实验区物质结构与性质模块考题分类例析(张政)
    干涉现象中振动强点与弱点个数的两种解法(肖德军)
    “也谈人船模型”一二三(赵书海 郝占成)
    解读几何概型(黄海英 王焕荣)
    优秀文章荟萃——学习两大概型时要抓住什么把握什么(黎伟初)
    由一道题引发的思考(张国栋)
    [高考命题导向与应试]
    甲烷考点直击(雷范军)
    [思路·方法·技巧]
    例析化学计算中范围问题的求解策略(顾小兵)
    巧用平衡常数 妙解平衡问题(刘树领)
    巧解高考选择题的几种方法(于兆海)
    三类典型电磁感应问题及应对策略(乔永)
    怎样求初相角(黄凯)
    利用定积分证明不等式的思路开发——数学探究学习的一次课堂实录(朱雪华)
    发挥线性规划的解题功能(赵炜通)
    二项式定理问题与解法(赵慧)
    随机数的应用分类导析(曾祥红)
    高中数学解题常用的几种有效方法(张宇)
    求解排列组合问题的常用方法(林明成)
    有关球的三类典型题(闫雪)
    立体几何中的最值问题(董爱国)
    活跃在高考中的正方体问题(曾安雄)

    2009年高考理科综合模拟冲刺试卷
    解读理想气体状态方程与理想气体内能(关兴志)
    诱导公式的“三导”功能(孙琪)
    《数理化解题研究:高中版》封面

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