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文献检索:
  • 宇宙的起源
  • 在对看不到边际的宇宙,我们都会发出这样一个疑问:宇宙是怎么诞生的?因为我们所看到的每一个事物都有其诞生的那一刻,于是就理所当然的认为宇宙也有它诞生的那一刻。在古代,人们缺乏探测技术,只能猜测宇宙的诞生,但是在今天,科学家寻找证扰用来证明宇宙诞生的最可能方式。
  • 解读动量与动量守恒
  • 1.理解动量、冲置的概念,掌握质点的动量定理,并能熟练地运用. 动量是描写物体(质点)运动量大小的一个物理量,即描写物体(质点)机械运动状态的物理量.它是一个矢量,其大小等于质量与速度的乘积,其方向为速度的方向.如果以符号P表示动量,则P=mv.在研究碰撞和反碰撞问题时,应用动量的概念尤为方便.
  • 热学关键词探秘
  • 热学部分虽然不是高考的热点,但在每年的高考中都有考查,而且往往是看似简单的问题却难倒了众多考生.究其原因,除了部分师生对这部分内容的不重视外,就是有部分学生没有真正理解掌握这部分内容的关键所在.笔者认为,只要抓住几个关键词(关键概念),则一切问题均可迎刃而解.
  • 高三数学应用题复习探析
  • 近年来高考应用题所涉及的数学知识无外乎函数、方程、不等式、数列、立体几何等高中数学中最基本、最重要的内容,其中尤其以函数应用性问题最多。这类问题题源丰富,内容深刻,解法灵活多样,且较易与不等式、数列、几何等内容相关联,是历年高考应用问题命题的一个热点.解答这类问题的要害是深刻理解题意,学会文字语言向数学的符号语言的翻译转化,这就需要建立恰当的数学模型.
  • 正态分布导学概要
  • 正态分布是《统计与概率》中的一个难点,是我们很多学生比较怕学的,下面我就这一内容作一解析.
  • 结合“换元思想”和简单函数图象学习函数
  • 高一上学期数学学习的是模块1和模块4,它主要的内容是函数与三角函数.函数一直是高考的重点.而函数内容比较难,特别是函数的性质.在教学过程中经常有学生埋怨:”数学怎么这么难学。”对于基本的简单函数(如一次函数,二次函数,反比例函数,指数函数,对数函数,幂函数,正余弦函数,正切函数等)的性质学生都能掌握,
  • 新课程背景下化学二轮复习几点尝试
  • 一、夯实双基,精读书本,将知识进行融合,形成系统知识网络 学生在复习过程中出现复习效果不理想,缘于双基不扎实,书本没有读透.我们要根据一轮复习中存在的问题制定好二轮复习计划,使二轮复习做到有的放矢.既要融合复习要求,更要突出重点、热点.高考中常考内容,如离子反应、氧化还原反应、元素化合物知识、化学平衡、电化学、化学实验、化学计算、物质结构等.复习时要注重基础,
  • 化学中关键知识点的正误判断
  • 一、知识点 (一)“元素化合物”知识模块 1.碱金属元素原子半径越大,熔点也越高,单质的活泼性越大.
  • 例谈电场强度求解方法
  • 电场强度描述了电场力的性质,是静电学中一个最基本的重要概念,也是历年高考的重要考点,现对电场强度的求解方法进行如下归纳.
  • 例谈高中化学解题策略
  • 一、解计算型选择题策略 选择题中计算题具有题型短小灵活、考查面广的特点,突出考查学生思维的灵活性和深刻性.此类题多数具有一定的巧解技巧,从而避开烦琐的计算过程,使解题思路明朗快捷.
  • 有关电解质溶液考题演变趋势例析
  • 电解质溶液中有关弱电解质的电离、溶液pH计算等是高考化学试题的热点,几乎每年均涉及到,但随着高考化学试题改革的不断深入,对上述知识点的考查也与时俱进地呈现相应的变化,现通过相关的试题加以说明.
  • 关于一道试题常规解法的重新思考
  • 在学习原子结构与元素周期律时,多数情况下都会遇到这样一道题:已知氯元素有35 17 Cl与37 17 Cl两种稳定天然同位素,其原子个数比为3:1,则由此形成的氯的三种单质35 Cl2、35Cl^37Cl、^37Cl2的分子个数比为( )
  • 有机推断题的几个突破口
  • 有机化合物的推断是高考的必考题目,它既可考查学生有机化学的基础知识,还可考查学生利用有机化学知识进行分析、推理、判断和综合的逻辑思维能力,以及自学能力,是一类综合性很强的试题,难度很大,所以,关键是找到解题的突破口.
  • 确定磁偏转问题圆心的常用方法
  • 解决带电粒子在匀强磁场中的匀速圆周运动问题的关键是:准确找出做圆周运动轨迹的圆心并作出运动轨迹,然后灵活应用几何关系求出轨道半径,然后再利用相关知识即可解决这类问题,如何找准带电粒子在磁场中运动的圆心常用的有以下五种方法.
  • 求解纸带问题“四个物理量四种方法”
  • 求解纸带问题由于方法多,误差大等因素的影响,同学们在解决问题时往往乱用一气,致使思路不清晰,方法不明确,结果不精确.现从通常所求的四个物理量着手,分别介绍所用方法,形成一套完整的解决此类问题的路子,遇到此类题时就会游刃有余.
  • 串、并联电路精点扫描
  • 在电路分析问题中必须处理好的一个细节就是识别电路,如果电路判别有误,那么一切努力都会付诸东流.而要正确识别电路结构,就必须熟练掌握两种基本电路的特点、性质和必要的推论.
  • 带电粒子在交变电场中的运动
  • 一、用力学基本规律分段研究粒子的运动:这类问题涉及力学和电场知识的综合运用.但实际上是一个力学问题,因而,解答这类问题.仍要从受力分析(力的大小、方向、变化的特征)和运动分析(运动状态及形式)入手,应用力学规律定性、定量讨论和计算.
  • 等效电源思想在解决电路问题中的应用
  • 等效法是科学研究中常用的思维方法之一,高中物理中重心概念的提出,矢量的合成和分解、静电场的模拟等都是运用了等效的思想.在电路问题中,为了使研究的问题更简单我们经常采用等效电源的思想.
  • 例谈解析几何解题中技巧
  • 一、要运用平面几何知识解决解析几何问题 例1 已知直线l过点肘(4,1),它在x轴、y轴上的截距分别为a、b(a〉0,b〉0),且直线l与两坐标轴在第一象限内所围成的三角形面积最小(如图1).求直线l的方程.
  • 精心设计课堂教学引导学生反思
  • 波利亚提出的数学解题思维过程的四个阶段,即弄清问题、拟定计划、实现计划和回顾。这四个阶段的思维实质可以用下列八个字加以概括:理解、转换、实施、反思.反思可以巩固学生的知识和发展他们解题的能力,它是解题必不可少的一环,可学生却很少真正重视这个环节.一方面,由于学生对解题的误解,以完成任务的态度来完成作业,而不是把它作为巩固知识、发展能力的手段;另一方面,现在学生的作业负担比较重,很少有时间去反思.于是有必要在数学课堂上有意识的引导学生进行反思.
  • 求随机变量均值的常用方法
  • 均值(数学期望)是随机变量的重要的特征数字.已知均值,便掌握了这个随机变量的“平均”状态,也就大体上掌握了它取值的概率规律.求均值(数学期望)的常用方法有:定义法,典型分布法,函数期望公式法,运算性质法,构造法等.下面举例说明.
  • 一道习题解法的探究
  • 对于同一道题目,由于思考的角度不同,解题的思路和方法也各异,也就是说从多个角度去分析就会得到多种解法.一题多解,就是启发和引导学生从不同角度、不同思路,运用不同的方法解答同一道数学问题,可以通过纵横发散、知识串联、综合沟通,达到举一反三、融会贯通的目的,从而能得到最佳的解题方法.下面我们来看一个例子.
  • 直线的斜率在解题中的应用
  • 直线的斜率是直线的重要属性.直线斜率的结构形式与代数中的分式很类似,所以直线的斜率是联结数与形的纽带,在高中数学解题中应用广泛.现举例如下.
  • 学好条件概率的三个要素
  • 条件概率是新课程中新增的一块内容.因为在求概率的过程中加入了“条件”,使概率的求法更加灵活,难度更大,是高中概率题中的一个易错点.学好条件概率需要注意以下三个要素.
  • 数学思想方法在直线问题中的应用
  • 数学思想方法是从数学内容中提炼出来的数学知识的精髓,是将知识转化为能力的桥梁.下面介绍数学思想方法在解直线问题中的应用,供大家参考.
  • 对条件概率题解法的探索
  • 对于条件概率这类题目的解法,教材上推导出两个公式,一个是P(A|B)=n(AB)/n(A),另一个是P(B|A)=P(AB)/P(A).
  • 单位向量的应用
  • 若a为非零向量,则与a共线的单位向量为±a/|a|.下面我们来看看它的一些应用.
  • 例析数形结合思想在平面向量问题中的应用
  • 数形结合是中学数学中四种重要数学思想之一.数形结合与数形转化的目的是为了发挥形的直观性,或发挥数的精密性,两者相辅相成,以下举例说明数形结合思想在平面向量有关问题中的应用,供同学们学习参考.
  • 例说平面向量运算的几种常用技巧
  • 向量运算与传统的数的运算存在本质的区别,相对传统的数的运算而言,其运算技巧强,方法灵活,因而成为学生学习的难点.本文举例介绍平面向量运算的几种常用技巧,供参考.
  • 正弦曲线的对称性及其应用
  • 函数Y=sinx除了课本上给出的周期性,奇偶性,单调性,有界性外,还具有一个十分重要的几何性质,它的图象具有对称性,是轴对称图形,也是中心对称图形.易见,它的对称轴通过图象的最高点或最低点,对称中心是图象与石轴的交点.因此,
  • 不等式“有解”与“恒成立”问题的研究
  • 不等式历来是高考和竞赛命题的热点,不等式“有解”与“恒成立”是容易混淆的问题,下面给出一组命题,说明两者之间的区别.
  • 2009年高考化学模拟试题
  • 可能用到的相对原子质量:H1 C12 N14 O16 Mg24 Cl35.5 Ca40
  • 一道平面向量题的多种解法
  • 题 已知P是△ABC内一点,且满足PA^→+2PB^→+3PC^→=0,则△ABP、△BCP、△CAP的面积比等于( )
  • 宇宙的起源
    [教材辅导]
    解读动量与动量守恒(陈前)
    热学关键词探秘(张增芳)
    高三数学应用题复习探析(吴俊芬)
    正态分布导学概要(周文国)
    结合“换元思想”和简单函数图象学习函数(赵志平)
    [学科教育]
    新课程背景下化学二轮复习几点尝试(徐建云)
    [教学随笔]
    化学中关键知识点的正误判断(瞿峰 王芳)
    例谈电场强度求解方法(徐将二)
    [思路·方法·技巧]
    例谈高中化学解题策略(姜海涛)
    有关电解质溶液考题演变趋势例析(曹飞)
    关于一道试题常规解法的重新思考(马利平)
    有机推断题的几个突破口(徐秋雯)
    确定磁偏转问题圆心的常用方法(韩连仲)
    求解纸带问题“四个物理量四种方法”(宋瑞金)
    串、并联电路精点扫描(张华江)
    带电粒子在交变电场中的运动(孟蓝宏)
    等效电源思想在解决电路问题中的应用(陈坤)
    例谈解析几何解题中技巧(徐友)
    精心设计课堂教学引导学生反思(顾永建)
    求随机变量均值的常用方法(孙道斌)
    一道习题解法的探究(孙红)
    直线的斜率在解题中的应用(季金斌)
    学好条件概率的三个要素(何勇 鲁芝珍)
    数学思想方法在直线问题中的应用(秦振)
    对条件概率题解法的探索(韩霞 焦裕永)
    单位向量的应用(李瑛 楼可飞)
    例析数形结合思想在平面向量问题中的应用(谈玉楼)
    例说平面向量运算的几种常用技巧(邓赞武)
    正弦曲线的对称性及其应用(黄凯)
    不等式“有解”与“恒成立”问题的研究(杨国凤)
    [高考命题导向与应试]
    2009年高考化学模拟试题(张志立)
    [多解多变]
    一道平面向量题的多种解法(刘亚利)
    《数理化解题研究:高中版》封面

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