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文献检索:
  • 如何增强空间想象力
  • 想象是思想的翅膀.那么在立体几何中空间想象就是我们赖以飞翔的翅膀.首先我们要了解什么是空间想象能力,空间想象能力是能根据条件作出正确的图形,根据图形想象出直观形象;
  • 探究抛物线定义在解题中的应用
  • 抛物线是圆锥曲线中的重要一类,在每年的高考题中占有较重的份量.其定义在解题中所扮演的角色也不可忽视.平面内与一个定点F和一条定直线l(l不经过点F)的距离相等的点的轨迹叫做抛物线.定点F叫做抛物线的焦点,
  • 新课程背景下如何上好高中数学课
  • 在新课程背景下,如何有效利用课堂教学,提高学生在课堂45分钟的学习效率,在有限的时间里,出色地完成教学任务?笔者谈以下几点看法.一、要能突出重点、化解难点每一堂课都要有教学重点,
  • 一道高考概率题的4种解法
  • 题目如图1,由M到N的电路中有4个元件,分别标为T_1,T_2,T_3,T_4,电流能通过T_1,T_2,T_3的概率都是P,电流能通过T_4的概率是0.9.电流能否通过各元件相互独立.
  • 概率知识热点分析
  • 概率是一门应用广泛的数学知识.本册书中主要介绍了古典概率、几何概型及互斥事件的概率,是概率的基础内容.本文通过举例分析,小结相关知识,供参考.一、古典概型古典概型也称为等可能性事件的概率,
  • 几何概型问题分类解析
  • 几何概型是高中数学新增内容.一般地,在几何区域D中随机地取一点,记事件"该点落在其内部一个区域d内"为事件A,则事件A发生的概率P(A)=(d的测度)/(D的测度).
  • 简谈互斥事件与对立事件概念问题解法
  • 互斥事件与对立事件是概率中两个重要概念,复习过程中一定要掌握这类基础题型的解法,这样才能为有条理的思考表达能力、分析问题解决问题的能力夯实基础.本文通过实例对这类题型解法予以点拨.
  • 例析求概率找测度
  • 在苏教版高中数学必修3几何概型部分,刻画几何概型的事件发生的概率是用测度来表示的,但如何找到一个几何概型的测度呢?在苏教版高中数学必修3课本P_(94)指出"在一次试验中可能出现的每一个基本结果称为基本事件",基本事件具有等可能性.
  • 概率问题错解剖析
  • 概率涉及到较多的抽象概念,而不正确的概念理解往往就导致了错误的产生.现列举一些常见的错误类型进行剖析,以引起同学们的注意.类型一三种事件概念理解不清例1有下列事件:(1)足球运动员罚点球命中;(2)在自然数集合中任取一个数为偶数;
  • 复数考题新靓点
  • 新教学大纲中将复数列为选学内容,是每年高考的必考内容.题型多为选择、填空题,主要考查复数代数形式及运算,难度为低档.但随着新课标的普及,复数的题型将会结合其他内容不断推陈出新.
  • 求解复数的技法与思路之比较
  • 求解复数问题的常规的方法是:待定系数法,即将所求复数设为z=a+bi,代入复数式子,利用复数相等的定义建立关于a与b的方程组,从而解出a、b,确定所求复数.实际上,有时无需待定系数法,
  • θ/2和2θ在第几象限?
  • 一、理清结论1.关于角θ/2所在象限的确定如果θ是第一象限角,即有2kπ〈θ〈2kπ+π/2,则kπ〈θ/2〈kπ+π/4(k∈Z).若为k为偶数,设k=2m(m∈Z),则2mπ〈θ/2〈2mπ+π/4,那么θ/2为第一象限角;若为k为奇数,设k=2m+1(m∈Z),
  • 三角公式sin^2x+cos^2x=1的应用
  • 三角公式sin^2x+cos^2x=1在实际解题中有很多应用,本文分类列举凡例,供教学时参考.
  • 同角三角关系式的应用技巧
  • 同角三角函数关系式是三角式变形的基础,熟练掌握公式及其等价形式,是灵活进行三角式恒等变形的前提.一、坐标代换角α的终边上的点P和点A(a,b)关于x轴对称(ab≠0),
  • 要重视三角函数单调性的应用
  • 三角函数的单调性是三角函数的重要性质之一,是数学解题的有力工具.某些数学问题从表面上看似乎与三角函数的单调性无关,但如果我们抓住其本质,站在三角函数的角度审视,
  • 复合三角函数中的三类典型错误剖析
  • 有关y=Asin(ωx+φ)的问题是三角部分的重点内容.但是,由于学生因知识概念掌握不透彻,解题原理的不理解及抽象思想能力的薄弱,在平移图象、研究单调性、定初相角等问题中极易出错.
  • 合理建构函数模型灵活选择方法求解——谈高考最值问题的求解策略
  • 求解最大、最小值问题是中学数学中常见的题型之一,是历届高考数学命题的热点,更是教与学中的难点.解答这类问题的关键是如何合理构建函数模型,灵活选择简捷、巧妙的求解方法进行解答.
  • 恒成立问题的求解策略
  • 在各类考试中经常遇到恒成立的问题,对此学生往往感到困难,摸不着头绪.下面通过举例说明这类问题的一些常规处理方法.一、变换主元法处理含参不等式恒成立的某些问题时,若能适时地把主元变量和参数变量进行"换位"思考,
  • 巧用伏安特性曲线求解灯泡功率
  • 伏安特性曲线是电学中常用的描述电学规律的重要图象之一,导体的伏安特性曲线能直观地反映导体中的电流与导体两端电压的变化关系,而电源的伏安特性曲线能直观地反映电流与路端电压的变化关系.灵活、
  • 聚焦带电粒子在磁场中的运动问题
  • 带电粒子或带电质点垂直于匀强磁场进入场区,将做匀速圆周运动.在历年的高考试题中几乎年年都有这方面的考题.带电粒子在磁场中的运动问题,综合性较强,
  • 巧用几何三角形矢量合成方法解物理问题
  • 在平常的教学过程中,我们总会发现某些物理问题,直接从物理角度去解答,总比较复杂,而我们如果能分析一下里面的规律,结合数学知识,就能够比较巧妙的解决.
  • 电学实验《伏安法测电阻》例谈——活用电表 巧测电阻
  • 实验题作为考查实验能力的有效途径和重要手段,在高考试题中一直占有相当大的比重,而电学实验因其实验理论、步骤的完整性及与大学物理实验结合的紧密性,成了高考实验考查的重中之重,测量电阻更是成为高考考查的焦点.
  • 2010年高考理综物理选择题速解方法谈
  • 选择题大都可以从题干出发,通过求解对照来做出选择,这是最常用的方法,要求解常规解答题几乎没什么区别,因而也就不能体现选择题自身的特点,反映不出解选择题的策略.一般说来,解选择题要充分利用题目本身所提供的信息,
  • 与弹簧有关的力学题的解答策略
  • 涉及到弹簧的问题,高中学生解答起来总是感觉到比较难,究其原因,主要是弹簧的弹力往往随着形变量的变化而变化,既然是变力问题,与弹簧相连接的物体所做的运动一般不是匀变速直线运动,
  • 新高考对“万有引力”的考查特点
  • 万有引力定律是高中物理重要知识点,从近年高考看,万有引力定律与圆周运动、牛顿运动定律及开普勒定律相结合,分析人造卫星、宇宙飞船的运动,估算天体的质量和密度,考查的频率较高.新课程强调三维教学目标,近年新高考中"万有引力"试题结合我国探月工程、
  • 高中物理探究学习的三个有效“落点”
  • 在新课程下,高中物理教材将探究学习内容贯穿整个教材之中,这充分体现了课程标准的新理念和新思路.探究学习也成了高中生学习物理知识的主要方式,给传统的课堂教学带来了巨大的变革.但是,在一些课堂上学生开展的探究学习却没有落到实处,
  • “十字交叉法”浅析
  • 十字交叉法又称为对角线法、混合规则,它应用于数学中的算术运算,最开始用在解决溶液的稀释问题,随着研究的深入,它的应用越来越广.笔者就教学中十字交叉法的相关应用做以简单分析.十字交叉法得到的是比值,
  • 化学教学中开展探究性学习
  • 谈谈如何在化学教学中开展探究性学习.一、充分利用化学实验进行探究性学习1.化学的学科特征决定了化学实验作为探究性学习一种重要的途径化学实验对全面提高学生的科学素养有着极为重要的作用.化学实验有助于激发学生学习化学的兴趣,创设生动活泼的教学情景,帮助学生理解和掌握
  • 精心呵护 免受侵蚀——关注金属的腐蚀与防护
  • 一、在比较中"感受"腐蚀金属腐蚀:金属或合金与周围接触到的气体或液体进行化学反应而腐蚀损耗的过程.一般分为化学腐蚀(金属与接触到的物质直接发生化学反应而引起的腐蚀)和电化学腐蚀(不纯的金属与电解质溶液接触时,会发生原电池反应,比较活泼的金属失去电子被氧化而引起的腐蚀).
  • 浅谈设计社会化问题落实《有机化学基础》有效性教学策略
  • 化学是一门研究物质的组成、结构、性质变化及用途以实验为基础的自然科学.随着科学的发展,化学在我们身边无时不在、无处不有,化学知识的社会化已成为一种普遍现象.苏教版《有机化学基础》教材在对知识学习的基础上,更多地融入了与生产、
  • 三角形在化学计算中的应用
  • 有些化学计算题,涉及到的化学方程式较多,还与用量有关,有的学生可能有思路,但计算量大容易出错,有的学生可能出现漏选.有些类型的计算题可利用数学里的相似三角形的性质进行解题,
  • 五律突破氧化还原反应认知障碍
  • 一、守恒律在氧化还原反应中,①氧化剂得电子总数与还原剂失电子总数相等;②氧化剂化合价降低总数与还原剂化合价升高总数相等;③反应前后电荷总数相等(离子反应).
  • 有机合成中的重要思维
  • 高考试题以物质(官能团、碳链)推断作为思维主线,以有机物的组成、结构、性质及转化过程的反应类型、化学方程式书写、指定条件下同分异构体的书写为常见设问方式.
  • 2011年高考化学模拟试题
  • 如何增强空间想象力(刘广平)
    探究抛物线定义在解题中的应用(张上松)
    新课程背景下如何上好高中数学课(张全香)
    一道高考概率题的4种解法(祁正红)
    概率知识热点分析(徐加生)
    几何概型问题分类解析(张巧凤)
    简谈互斥事件与对立事件概念问题解法(张钟谊)
    例析求概率找测度(朱云虎)
    概率问题错解剖析(李涛)
    复数考题新靓点(李志边)
    求解复数的技法与思路之比较(胡彬)
    θ/2和2θ在第几象限?(管宏斌)
    三角公式sin^2x+cos^2x=1的应用(王永琳)
    同角三角关系式的应用技巧(熊云智)
    要重视三角函数单调性的应用(林明成)
    复合三角函数中的三类典型错误剖析(陈斌)
    合理建构函数模型灵活选择方法求解——谈高考最值问题的求解策略(彭习斌 宋振苏)
    恒成立问题的求解策略(岳建明)
    巧用伏安特性曲线求解灯泡功率(田作松)
    聚焦带电粒子在磁场中的运动问题(满桂花)
    巧用几何三角形矢量合成方法解物理问题(陈建伟)
    电学实验《伏安法测电阻》例谈——活用电表 巧测电阻(彭承斌)
    2010年高考理综物理选择题速解方法谈(黄淑芳[1] 钱呈祥[2])
    与弹簧有关的力学题的解答策略(路文柱)
    新高考对“万有引力”的考查特点(邱建新)
    高中物理探究学习的三个有效“落点”(杨国琴)
    “十字交叉法”浅析(桑成宇 侯立)
    化学教学中开展探究性学习(彭素琴)
    精心呵护 免受侵蚀——关注金属的腐蚀与防护(康荣光 王晓艳)
    浅谈设计社会化问题落实《有机化学基础》有效性教学策略(邵明响)
    三角形在化学计算中的应用(徐思)
    五律突破氧化还原反应认知障碍(安东)
    有机合成中的重要思维(马利辉)
    2011年高考化学模拟试题
    《数理化解题研究:高中版》封面

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