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  • 第二届“四方杯” “全国优秀语文教师课堂教学能力展示大赛”暨“颁奖大会”在广东增城市隆重举行
  • 南巾国语文报刊协会、叶圣陶研究会、《语文世界》《语文学习》《中学语文教学参考》《语文月刊》联合主办、广州凤凰城中英文学校承办的第二届“四方杯”“全国优秀语文教师课堂教学能力展示大赛”暨“颁奖大会”,于2007年12月3日-5日在广东增城市广州凤凰城中英文学校隆重举行。
  • 珍贵的华侨史料 生动的纪实文学《古巴华侨家书故事》引人入胜
  • 一本兼具史料和文学、民俗学价值的新书《古巴华侨家书故事》,已由广州暨南大学出版社出版。作者黄卓才是一位著作丰富的散文作家和中文系写作学退休教授,已出版著作有《水上仙境》(散文集)、《旅游文学创作》等20多种,
  • “时代杯”全国文学艺术作品大赛征稿启事
  • 欢迎邮购语文月刊2008年高考系列书刊
  • 真情流露 感人肺腑——两篇《老师的眼泪》比较赏析
  • 流泪是情感的流露,激动、感动、悲伤、快乐。都有可能流出眼泪。这两篇写教师“流泪”的作品.文情并茂,真切感人。文采斐然。将它们放在一起进行“比较阅读”,对提高阅读与写作水平大有好处:
  • 一曲悠扬的青春心笛——《春天树》赏析
  • 《春天l树》中的“树”既不是广为传诵的“渭北春天树”.也不是享誉文坛的日本作家村上春树,而是“人生之春的青春之树”。可以说.《春天讨》中的“树”不但包含了作者质朴的情感,而且流淌着作者的人生体悟,是一曲关于树与青春、树与人生的曼妙悠扬的青春心笛。
  • 春天树
  • 何为春天树?不是杜甫思念李白的那个“渭北春天树”,也非东瀛作家村上春树。我说的春天树,是处于秋之生命状态者,对个人人生之春,亦即青少年时代的一种青春回望与追顾。
  • 两部有特色的人物传记——读刘炎生《浪漫才子徐志摩》《旷世文人郁达夫》
  • 一、《浪漫才子徐志摩》 关于蜚声中外的浪漫才子徐志摩,已陆续有好些传记问世。刘炎生先生却在徐志摩传记苑囿中再植新卉,写出了《浪漫才子徐志摩》(湖北人民出版社2007年4月出版),表现出他具有非同一般的勇气和笔力,更是展现了一种超俗的智慧与诗情。
  • 老师的眼泪
  • 初二时.我莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。 老师姓杨。爱穿白色裙子。她在讲台上讲蓝蓝的天,青青的草,像一片白云飘来飘去,轻盈极了。
  • 老师的眼泪
  • 上高中的时候.我们班只是个普通班。比起学校里抽出的尖子生组成的六个实验班来说,考上大学的机会不多.因此,除几个学习好的同学很努力外.我们大多数人都只等着毕业混个文凭.然后找个工作。
  • 悲凉的哭诉 沉重的呐喊——李贺《金钢仙人鲜汉歌》赏族
  • 国效力的雄心壮志,但当时藩镇叛乱,国土论丧,民不聊生,李贺触摸到粉饰太平之下的涌动暗流,目睹了唐王朝的风雨飘摇.很渴望进言献策、为国效力。但是,光宗耀祖、立志报国的雄心壮志和遭小人排挤、仕途无望的人事险恶折磨着李贺,使他痛苦难忍、肝肠欲断!但是他不敢直言不讳.因此对国家“见死不能救”的着急愤懑,
  • 为何“闲情”成“新愁”——冯延己《鹊踏枝》赏析
  • 五代词人冯延巳是一个多情善感的词人,这一点在他的词《鹊踏枝·谁道闲情抛掷久》中体现得淋漓尽致。 词一开始就是一句反问:“谁道闲情抛掷久?”意思是说“闲情”困扰自己已经很久了,下决心要抛掉它,却无论怎样努力也摆脱不掉。这一句写得百转千回,极为曲折。
  • 沦落人的痛苦反思——浅析秦观《踏莎行·雾失楼台》
  • 秦观(1049—11001,字少游,一字太虚,号淮海居士,江苏高邮人。“苏门四学士”之一,最受苏轼赏识。曾任秘书省正字,兼国史院编修等职。由于卷入新旧党争.始出为杭州通判。既而因御史刘拯告他增损神宗实录,贬监处州酒税,再以写佛书被罪,贬徙郴州(今湖南郴县),并削去了所有的官爵和俸禄。宋哲宗绍圣四年(1097),秦观在郴州写作了此词,抒发贬谪之恨。
  • 荀巨伯见义勇为
  • 荀巨伯远看友人疾,值胡贼攻郡,友人语巨伯日:“吾今死矣.子可去!”巨伯日:“远来相视,子令吾去.败义以求生.岂荀巨伯所行邪!”贼既至.谓巨伯日:“大军至,一郡尽空,汝何男子,而敢独止?”巨伯日:“友人有疾,不忍委0之,宁以吾身代友人命。”贼相谓日:“吾辈无义之人,而入有义之国。”遂班军0而还,一郡并获全。(选自《世说新语·德行第一》)
  • 马说
  • 东郭之儿,生而未尝逢马,意其四足而甚大者皆牛也。他日,适市而逢马焉,惊而呼日:“是牛,何以是班班墓也?”其闻者笑之。语诸市人,而市人笑之。东郭之儿自失焉,归而语诸长者,则马也。以是不语者三日。
  • 语文规范的忠实执行者
  • 在N.Webesterf韦伯斯特)的故乡过完猴年春节,使匆匆飞回来.一下飞机便拜读了李行健主编的《现代汉语规范词典》)(以下简称《规范词典》)。 就其精神看,这本词典跟N.Webester的《韦氏三版》(全称《韦氏第三版新罔际词典》)不同,倒很像《韦氏二版》,更像S.Johnson(约翰逊)的《英语词典》。
  • 执著的探索 规范的表率——《现代汉语规范词典》值得推荐
  • 《现代汉语规范词典》(以下简称《规范词典》)出版之后.已经为全社会正确使用国家通用语言文字起到不小的推动作用.受到广大读者的欢迎。但人们对这本词典严谨的编纂过程,对为什么说这本词典实用性强、规范程度高等可能还不够了解。现将有关情况作一简介,以期有助于读者熟悉这本词典,更为有效地使用这本词典。
  • 满街“私房”
  • 几天前突然听到“私房歌”的说法,感觉颇为新鲜,意识到古老的“私房”一词,已经成了时尚词语。上网一搜索.发现除了人们熟悉的“私房话”和“私房菜”以外,还有:
  • “麻辣烫”与“离子烫”
  • 学校门口有几家麻辣烫小店.紧挨着义有几家理发店.门口条幅上写着“离子烫28—480元”的价格。 “麻辣烫”是四川一种有名的小吃.青菜鱼肉。被细细地穿在了签子上,涮烫食之.因为方便、自助、快捷的优点而迅速名扬南北各地,成为大众喜闻乐见的饮食之一。
  • “消失”“消逝”与“消释”
  • “消失”、“消逝”与“消释”是读音相近、意义相近的一组近义词。平时读书看报,常发现有使用错误的现象。它们意义相近,在运用上易混淆,仔细辨析它们则各有侧重,自有区别。
  • “突然”和“忽然”
  • “突然”和“忽然”意思相近,有时可以换用.因而有人误认为它们是等义词。其实不然:它们既有相似点,义有不同点。 1、“突然”与“忽然”都可作副词,都表示情况发生得迅速而又出人意料,多数情况下可以换用,比如,“电灯突然亮起来了”,我们也可以说,“电灯忽然亮起来了”。
  • 浅谈“出彩”的新用
  • “出彩”一词的使用,现在逐渐地多起来.在报刊和H常生活中频频出现。“出彩”其实并不是新词,而是一个旧词,原有两个义项:1.旧时戏曲中表演杀伤时涂抹红色表示流血,叫“出彩”;2比喻出丑、丢人(含诙谐意)。其中,第一个义项是主要的,是戏曲表演方面的行业用语。
  • “颠覆”的新用
  • “颠覆”一词古已有之,并沿用至今。《现代汉语词典》只列有两个义项:(1)翻倒。(2)采取阴谋手段推翻合法的政府。这两个意思是广为使用的,如: (1)列车涌进泥石流,险遭颠覆。(《南方都市报》2007—07—15)
  • 从一道平谈的题目到新意的征文
  • 在期中考试中,我们出了这样一道作文题: 1950年诺贝尔文学奖获得者、英国思想家、哲学家罗素写的《我为什么而活着》一文,以真挚的态度、朴素的语言道出了自己的人生追求。读后大家一定很受启发.也一定很想谈谈个人的人生追求,那就让我们都来写一篇同题作文吧!
  • 比喻写得文章新
  • 古语说,云想衣裳花想容。生活中任何一种事物都少不了修饰和点缀,文章也一样。比喻有如思维的花朵,语言的果实,它摇曳多姿的风度.和芬芳诱人的滋味.为我们的心灵呈现出优美的节奏和延展如画的风景。换一种说法,如果文章是一只精巧而实用的花瓶,比喻就好比一束鲜艳的花枝,花与瓶的映衬,视觉上给我们优美的姿态,和赏心悦目的精神享受。
  • 为了看阳光,我来到世上
  • 繁盛的香樟微醉了青春梦一场.阳光透过枝叶的罅隙泼洒人间的喧嚣。青葱的植物在风中摇曳.在阳光中拔节。我把自己沉醉于阳光的温暖灿烂中,感受这一刻的馨香与宁静。
  • 学会懂重低头
  • 这是一次无意问的收获。无意中的我翻开了书无意间的看到了这则短文。有人问苏格拉底:“你是天下最聪明的人,那么你说天与地之间的高度是多少?”苏格拉底毫不迟疑地说:“三尺!”那人不以为然:“我们每个人都有五尺高。天与地之间只有三尺,那不是戳破苍穹。”苏格拉底笑着说:“所以。凡是高度超过三尺的人,要长立于天地之间.就要懂得低头呀。”
  • 有多少爱可以重来
  • “为什么你总是不了解我;给不了我想要的东西。你就这么残忍啊!”带着遗憾,带上些许的失望,我冲进了自己的房间…… 我感觉有一股强大的力量牵引着我,我竟然走出了房间,走向了河的中心,随后是一股波涛汹涌的河水吞没了我……所有的不满都被它吞噬。在一片汪洋之上.我缓缓地飘向了岸头……轻轻的,真美妙,真好,真自由。
  • 高中语文新课程应该处理好的三对关系
  • 高中语文新课程改革已经进行了一轮的实验,语文课堂清风扑面,出现了焕然一新的喜人景象,使人看到了高中语文教学的新希望。由于工作的关系.笔者有机会听了一些新课程改革实验课,在对新的课堂教学拍手叫好的同时,也觉得有些问题有必要提出来与同行商榷。
  • 让课堂更精彩,让高考更轻松——高中语文新课改实验的思考
  • 面对传统教育教学积弊,着眼能力素质综合发展的新课改.已是大势所趋:而面对一时不能替代的高校择优选拔,学生、家长以及全社会的关注,高考又绝不可掉以轻心!如何迎接如火如荼的新课改,如何掌握语文能力从容应对高考;如何将看似对立的矛盾变为和谐双赢,是我们每个学生,每个学校都面临的巨大困惑。
  • 对话:语文阅读教学的灵魂
  • 所谓语文阅读教学,一般指在教师的引导、启发下,学生通过阅读文本,分析、收集、处理与文本相关的课文信息和生活信息,形成独特的感悟、体验和情感,并能灵活运用的一种教学方式。
  • 给学生铺设一道彩虹桥——新疆预科班语文教学探索
  • 2006年9月.我们学校迎来了第二批新疆学生,共80人。我担任其中一个预科班的语文教学工作兼新疆预科的语文备课组长。全班40人,他们分别来自维吾尔族、塔吉克族、柯尔克孜族、哈萨克族、蒙古族五个民族。
  • 看古今风采 赏中外神韵——《传记选读》教学设想
  • 《传记选读》是粤教版的一本选修课教材。全书有三个单元,共18篇文章,其中,基本阅读、扩展阅读各9篇。从题材上看,本书涉猎古今中外,传主身份多样.如政治家、科学家、建筑家、画家、音乐家、外交家等。从体裁上,有自传、他传等。
  • 《段太尉逸事状》赏析与教学
  • “千山鸟飞绝,万径人踪灭,孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。”记得第一次读到《江雪》时还是一个小学生,不懂何谓平仄格律,何谓炼字,甚至连蓑、笠二字也不认识,但得益于柳河东的超凡诗艺.我还是能够粗粗领略诗意——大雪纷飞,环境空旷幽静.拥有了自我,也就拥有了世界。人与世界同一,虽然孤绝,却又何妨?有时候,赏诗不必字字拆解,仍可意会。
  • “提高……意识”之悬案
  • 1997年全国高考语文试卷第31题.题干是“下面是某校黑板上的一篇报道,在标点、词语、语法等方面都有一些毛病”。报道的内容中有这样一句:“……要提高团员精神文明建设的意识……”
  • 一树梅花一树诗
  • 梅花,树姿苍劲,花色清丽,冷艳芬芳,风韵洒脱,清雅高洁,素有花中魁首之称。历代文人首推崇梅。唐宋以来,凡诗人词家几乎无一不写梅花。或赞其幽香浓烈,或喻其情操如雪.或颂其坚贞似铁,或爱其旷达高古……然自古贵咏梅花.多托物言志,借咏梅花而抒发自己的高昂斗志与美好情怀。
  • 漫谈咏鼠古诗
  • 鼠,是地球上古老的动物之一。也是我国民间的十二生肖之一。2008年2月7日为农历戊子年之始,戊子年俗称“鼠年”。 鼠,名列十二生肖之首,我国有关鼠的成语较多,如为人们所熟悉的就有“鼠目寸光”、“胆小如鼠”、“过街老鼠”等:不为人们所熟悉的则有“城狐社鼠”、“狐潜鼠伏”、“偃鼠饮河”等。
  • 救救对联
  • 对联是用对仗(又叫对偶)的修辞手法写成的。上半,叫上联,又叫出边:下半,叫下联,又叫对边。对仗的规律,就是把词性相同、平仄相反、语意相关、字数相等的两个句子(或词组),排列成上下两半。要求用字不重复(叠字除外),组合不生硬,以意巧、语雅、流畅、天成为妙。字字合律的,叫工对:个别字、词、韵不对应但语意对应的.叫宽对。
  • 漫话华夏三大“冥阴节”
  • 在民间,人们把清明节、中元节、寒衣节合称为华夏三大“冥阴节”。 清明节又称三月节.时间在农历三月,西历四月五日左右。“清明”本为夏历二十四节气之一。《淮南子·天文训》中记载:“春分后十五日,斗指乙,则清明风至。”它是农业活动节气的一个标志:《岁时百问》说:“万物生长时,皆清洁而明净,故谓之清明。”
  • 何谓“十恶”?
  • “十恶不赦”是人们常用的成语。然而何谓“十恶”,却不是人尽皆知的。 “十恶”就是十种重罪,最早见于北朝齐代的《齐律》,当时称“重罪十条”。它的主要内容有:
  • 古诗词回文拾趣
  • 中华民族的古诗词。浩若繁星.灿如云霞。观篇幅,有《诗经》《离骚》那样的鸿篇巨制,又有《春晓》《山行》一类的精短之作。察体例,有周代盛行的四言诗。又有唐宋远播的五七句。辨形式。有整齐划一的格律体,又有长短不拘的杂言诗。但它们一般只能顺读,本文所要论及的是既可顺读又可倒读的回文体。它与古诗词中的“顶针”、“宝塔”、“藏头”等诗体堪称古诗文中的奇葩。
  • 咏钱联杂谈
  • 钱币的作用是比较单一的.就是流通,通俗的说法就是买进卖出,而人们对钱币的认识与感情却是不同的。以下几副对联就表现了人们不同感受的方方面面。 民国初年京城里传诵一联:
  • “不管三七二十一”溯源
  • “不管三七二十一”这一成语人们经常使用,殊不知它来源于一个古代笑话。 据说从前有一家大户,户主名叫李元。有一年,李元雇了一个五大三粗的长工给他家干活。那长工初到时。李元对老婆说:“你每天管他三顿干的吧!免得他借上茅房的机会偷懒。”他老婆照办了,那长工每顿三碗干饭.干起活来一个能顶两个用。
  • 简化而聚焦 反复而突出——对高三语文复习教学有效性的思考
  • 复习教学是教学工作的重要组成部分,中外教学理论都把复习和考试列为教学过程一个重要的教学环节,一个全面达成教学目标,提高教学质量的重要组成部分。作为面向高考的高三语文复习,其目标更为清晰,时间更为紧迫,难度也更大。如何使复习教学发挥更大效益,既通过复习,梳理已有的知识,使之系统化,达到巩固并能迁移和应用的目的;又可通过复习,在系统化的认识结构中,
  • 三读·二问——材料作文的多角度审题立意
  • 命题作文、话题作文和材料作文是高考作文常见的作文类型,比较2006年和2007年的材料作文的要求,就会发现两者在作文要求部分的表述有所差别。 2006年全国卷1的材料作文是这样表述的:
  • 新材料作文:高考作文的“新宠”
  • 2007年全国各地的高考作文命题可以说是异彩纷呈.话题作文“一统天下”的局面已不复存在.命题作文、材料作文“重出江湖”。特别值得注意的是。由教育部考试中心命制的两套题都是材料作文,这应该对各省市今后的独立命题具有非常明显的导向作用。
  • 命题作文 ——高考作文命题的理性回归
  • 笔者对2007年全国所有高考语文试卷进行了横向的分析和纵向的比较,发现沉寂了几年的命题作文在2007年的高考作文命题中又重现生机,如2007年天津卷的《有句话常挂在嘴边》、上海卷的《必须跨过这道坎》、辽宁卷的《我能》、江苏卷的《怀想天空》、福建卷的《季节》、湖南卷的《诗意的生活》、
  • 高考作文训练
  • 1.请联系自己的生活与感受,以“温暖”为题。写一篇不少于800字的议论文或记叙文。 【写作提示】(素材)一次雨天训练,当士兵们从泥水中爬起准备返回时.一位将军推掉警卫员撑着的雨伞,径直走向这群满身泥水的士兵.伸出双手与他们一一握手.并向他们敬礼。
  • [本刊专稿]
    第二届“四方杯” “全国优秀语文教师课堂教学能力展示大赛”暨“颁奖大会”在广东增城市隆重举行(江凯波)

    珍贵的华侨史料 生动的纪实文学《古巴华侨家书故事》引人入胜
    “时代杯”全国文学艺术作品大赛征稿启事
    欢迎邮购语文月刊2008年高考系列书刊
    [采英撷华]
    真情流露 感人肺腑——两篇《老师的眼泪》比较赏析(傅望华)
    一曲悠扬的青春心笛——《春天树》赏析(王浩然 张国光)
    春天树(周熠)
    两部有特色的人物传记——读刘炎生《浪漫才子徐志摩》《旷世文人郁达夫》(傅修海 李红霞)
    老师的眼泪(佚名)
    老师的眼泪(杨旭辉)
    [古典今读]
    悲凉的哭诉 沉重的呐喊——李贺《金钢仙人鲜汉歌》赏族(丁文强)
    为何“闲情”成“新愁”——冯延己《鹊踏枝》赏析(怀宁)
    沦落人的痛苦反思——浅析秦观《踏莎行·雾失楼台》(陈友良)
    荀巨伯见义勇为
    马说
    [语林漫步]
    语文规范的忠实执行者(张志毅姜岚)
    执著的探索 规范的表率——《现代汉语规范词典》值得推荐(王一鸣)
    满街“私房”(钟玖英)
    “麻辣烫”与“离子烫”(尹代秀)
    “消失”“消逝”与“消释”(何立荣)
    “突然”和“忽然”(陈友良)
    浅谈“出彩”的新用(罗献中)
    “颠覆”的新用(李娟)
    [写作导航]
    从一道平谈的题目到新意的征文(刘成)
    比喻写得文章新(苟大权 王权英)
    为了看阳光,我来到世上(黄静)
    学会懂重低头(周海燕)
    有多少爱可以重来(郑小娅)
    [课改前沿]
    高中语文新课程应该处理好的三对关系(邹寿元)
    让课堂更精彩,让高考更轻松——高中语文新课改实验的思考(李剑新)
    对话:语文阅读教学的灵魂(郑琳)
    给学生铺设一道彩虹桥——新疆预科班语文教学探索(严红丽)
    看古今风采 赏中外神韵——《传记选读》教学设想(林伟娇)
    《段太尉逸事状》赏析与教学(钱蕾)
    [语文茶座]
    “提高……意识”之悬案(宋恒)
    一树梅花一树诗(李盛仙)
    漫谈咏鼠古诗(王关春)
    救救对联(于沙)
    [语文博览]
    漫话华夏三大“冥阴节”(莫娟娟 傅嘉明)
    何谓“十恶”?(王静镯)
    古诗词回文拾趣(赵同宇)
    咏钱联杂谈(李秉鉴)
    “不管三七二十一”溯源(靳建炬)
    [备战高考]
    简化而聚焦 反复而突出——对高三语文复习教学有效性的思考(李月容)
    三读·二问——材料作文的多角度审题立意(吕雪容)
    新材料作文:高考作文的“新宠”(李雪松)
    命题作文 ——高考作文命题的理性回归(张坤 相登朝)
    高考作文训练(罗丹 张国光 白洁)
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