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文献检索:
  • 从成语看古代婚恋
  • 成语作为一种记录古代生活、反映历史发展的文化积淀形式.包含有非常丰富的历史文化内容,还能反映中国封建社会的婚俗、恋情以及中国古代妇女的婚姻命运。
  • 古代汉语同义词的辨析
  • 从实际应用的角度来说.辨析古代汉语同义词的主要目的.就是让我们系统地掌握古代汉语词汇,准确地理解词语的意义.提高阅读和理解古代汉语的能力。
  • 《孔雀东南飞》札记二则
  • 《孔雀东南飞》是中国诗歌中罕见的长篇叙事诗。余冠英的《乐府诗选》谈到“南口传到写定,中间难免经文人修饰.但保存着的民歌特色还是很多,语言也还是通俗的。”但汉代距离现代毕竟久远.在个别亨词方面。如果注释未能标注清楚的话.也就往往容易让读者产生疑惑和偏差。
  • “借书满架”的美学选择
  • 《项脊轩志》里有一句“借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐.万籁有声”。许多读者对“借书满架”的译文不能理解。人教皈《教师用书》上是“借来的图书堆满了书架。”苏教版《教学参考书》上是“借来的书插满了书架。”有人对此提出异议。其实.从美学选择上,人教版、苏教版对“借书满架”的解释非常正确。其理由如下:
  • 细谈“扑朔迷离”
  • 《乐府诗集·横吹曲辞五·木兰诗》:“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离.双兔傍地走,安能辨我是雄雌。”“扑朔”,《木兰诗》一文中解释为“爬搔”。成语“扑朔迷妒’出于《木兰诗》,《成语大词典》中解释为“难辨免的雌雄。形容事情错综复杂,难以辨别清楚”。对于“扑”、“朔”的字义,两处都未做出明确解释。
  • 你是“什锦饭”还是“八宝饭”?
  • 绵软可口的糯米,配上甜杏仁、核桃仁、百合、红枣、葡萄干、山楂糕、莲子,再淋上滑滑的冰糖汁,搁几颗鲜艳欲滴的红樱桃.这就是有名的“什锦八宝饭”。但现在如果有人问你是“什锦饭”还是“八宝饭”.这可不是要吃什么美食.而是问你属于哪个群体——胡主席的粉丝还是温总理的粉丝。
  • “三鹿事件”催生的新词语
  • 从2008年9月11日卫生部公开宣布怀疑三鹿牌婴幼儿配方奶粉受到三聚氰胺污染.从而导致一些婴儿患。肾结石开始,三鹿等国产奶粉中添加三聚氰胺的问题一时成为媒体和全国民众的热点话题,与之相关的新词语也接踵而至。
  • 汉语新成员“驻虫”
  • 2007年8月16日,教育部发布《中吲语言生活状况报告(2006)》,列出了171条新词语选目.不仅收入“晒客”、“独二代”、“房奴”、“丁宠家族”、“求学房”、“急婚族”等词汇.还收录了一些在较小范围流传的新词语、“公司驻虫”便是其中一例。
  • “大家看法”,多种看法
  • 中央电视台的“大家看法”栏目是一个重要的法律节目.反映人们对法律事件的不同见解和看法,节目名称也内含多种不同意义。
  • 说“违返”
  • 中央电视台的“大家看法”栏目是一个重要的法律节目.反映人们对法律事件的不同见解和看法,节目名称也内含多种不同意义。
  • 说“和”
  • 北京第29届奥林旺克运动会开幕式.三次出现活字印刷“和”字.既重现了汉字的发展脉络.又突出中国以和为贵的文化传统.
  • “弹洞前村壁”之“洞”通行注释献疑
  • 毛泽东词《菩萨蛮.大柏地》下片第二句:一“弹洞前村壁”中的“洞”,《毛泽东诗词集》(中央文献出版社,1996年版)、《毛泽东诗词选》(人民文学出版社.2004年版)都解释为“射穿”。周振甫、臧克家著的《毛泽东诗词讲解掀中国青年出版社。1990年版)解释为“洞穿”。这些解释为众多毛泽东诗词集、鉴赏文章认同,只有少数同时列出了另一说法作为参考,即将“弹洞”相连,解释为“弹孔”。
  • 蚂蚁唱歌
  • 依成人经验.蚂蚁唱敬是骗人的鬼话。换句话说.就算是蚂蚁能唱歌.谁又能听得见呢?可我证明起码有一个人能听得见蚂蚁唱歌.而且常常听得如痴如醉,这个人是谁呢?是我老家邻居的女儿小毛豆。
  • 尊重孩子好奇的天性——《蚂蚁唱歌》赏读
  • 你相信蚂蚁会唱歌吗?你一定不屑于回答这个问题.或者认为是痴人说梦。可偏偏就有一个人说她能听见蚂蚁唱歌,且常听得如痴如醉.她就是当代著名作家刘心武先生的微型小说《蚂蚁唱歌》中的主人公“毛豆”。
  • 寓言课上的预言
  • 刚刚从师范学校毕业的年轻教师姜琳.正在给孩子们讲寓言故事《乌鸦和狐狸》:一只狐狸见到乌鸦嘴里衔着一块肉.就赞美乌鸦羽毛漂亮、身材健美.并说要是再唱支歌那就更可爱了。乌鸦心里高兴就开始唱歌.可是刚一开口.嘴里的肉就掉在了地上.狐狸叼起肉得意洋洋地走了。
  • 不要轻易预言学生的人生——《寓言课上的预言》赏析
  • 作为成年人,尤其是作为教育者,对处在人生初期的孩子.我们是以他们人生预言的裁决者身份出场.还是以人生成长导引者的角色出场呢?小小说《寓言课上的预言》或许可以给我们一点儿启示。《乌鸦和狐狸》是一则阐述善良与邪恶较量的寓言。董玉素和吴宝河的人生前后变化.很好地演绎了这则深刻的人生寓言。
  • 爱莲说——品王昌龄、杨万里、周邦彦的“荷花”
  • 梅、兰、竹、菊“四君子”一直为文人墨客所钟爱,而荷花这位“君子”也是诗词家们的常客。其中,王昌龄《采莲曲》、杨万里《晓出净慈寺送林子方》和同邦彦《苏幕遮.燎沉香》这三首诗词,都以借状写荷花为物象,境界清新而爽朗;同时又借物传情.抒发出诗人真挚而隽永的情怀。读之.大有“经意于若不经意”之妙笔.即“若有意.若无意,使人神眩”(清·周济《宋四家词选》)那种自然的艺术审美情趣和理趣。
  • 欧阳修论作文
  • 【原文】顷岁孙莘老识欧阳文忠公,尝乘间④以文字问之。云:“无它术.唯勤读书而多为之,自工:世人患作文字少,又懒读书,每一篇出,即求过人.如此少有至者.疵病不必待人指摘,多作自能见之。”
  • “长安”与“日”哪个更远
  • 作为《夙慧篇》的故事,这个故事意在说明晋元帝(司马睿)的儿子聪明。小小年纪竞能够从不同的角度来思考和说明“长安”与“日”同自己距离的远近。从客观作用上看。说日远长安近.可以安慰日夜思念北方的元帝;说日近长安远,是怀恋故都。更是委婉批评群臣的无心北伐。
  • 乡村的风
  • 风是乡村的魂。它不喜欢老是待在一个地方,到处游荡着,时南时北,忽东忽西的。它止到哪里,哪里就能感觉到乡村的呼吸。
  • 一首生命的赞歌——《乡村的风》赏析
  • 许俊文的《乡村的风》,是一篇指向故园、回想亲情、感悟生命的美文。作者笔下的“风”既有乡野之气,又暗含作者对村落、故乡、父老的追忆与赞美,进而讴歌了乡村的人情美。
  • 文言文教学,让学生乐在其中
  • 学习优美的古诗文有利于了解中华民族灿烂文化的精华.促进人文精神底蕴的提升、培养高尚的思想情操和健康的审美情趣。从知识层面讲,学习文言文可以积累文言知识,提高朗读水平,增强语感:从文学层面讲,学习文言文可以掌握优美的文学艺术.吸取古人创作经验,指导写作实践。一直以来.加强文言文教学的呼声很高,但积极性不高,投入很多.但收获不多.始终处于一种夹缝中求生存的尴尬局面。我们应该怎样继承这一笔丰富的精神遗产,借助实施《普通高中语文课程标准》的东风为文言文教学找到一条出路?
  • 运用比较方法增强学生能力——例谈比较法在语文教学中的运用
  • 比较是人类思维的基本方式.也是创造性思维的重要方法。运用比较法进行高中语文教学,可使学生思路清晰,加深理解。比较法可以提高课堂教学效果,增强学生的辨析能力和探究能力。
  • 课前激兴五法
  • 新课标理念强调学生积极主动的学习态度。其核心与灵魂是以人为本。为学生的终身发展服务,使学生在学习过程中获得知识.获得技能。而学生获得知识、获得技能则需要兴趣。孔子说:“知之者不如好之者.好之者不如乐之者。”所以,需要点燃学生的学习兴趣,集中学生的注意力,使学生有一种向往之的意识。这种课堂艺术也体现在课前导入的方法上。成功导课就成了教学者的追求。教学“为创造性而教”.新课的导人也应该是“为创造性而导”.下面就谈谈导人的几种方法:
  • 一组数字对比两行血泪控诉——数字艺术在《祝福》中的成功运用
  • 鲁迅先生在小说《祝福》中,通过塑造祥林嫂这一饱受奴役与摧残的人物形象.反映了辛亥革命失败前后我国农村悲惨的社会现实.深刻批判了封建“四权”——政权、族权、神权、夫权对旧中国女性的压迫.控诉了封建制度的罪恶.揭露了封建礼教的吃人本质。读罢此文.我们在为祥林嫂悲惨命运扼腕叹息之余,又深深地感叹作者高超的写作艺术。
  • “短小精悍”的妙用
  • 对“短小精悍”一词,如今人们见得最多的是用它来形容文章。比如,鲁迅杂文,人们就习惯拿它来赞美其篇幅短小,犀利有力,坚硬如铁。这当然是很贴切传神的,没什么不妥。
  • “名岂文章著”正解
  • 人教版高中语文教材(必修)第五册(2007年3月第2版)《旅夜书怀》一诗中“名岂文章著”一句被注解为:“我的名声哪里是因为文章而显赫呢?意思是说.我诗作虽好.何曾因此而为世人推重?”笔者认为:教材对此句的注译无可厚非,但注者可能忽略了反问句所表达的真实意图和杜甫其人其愿.后半部分的解释难免有画蛇添足之嫌。原因有二。
  • 浅谈高中《语文》(粤教版)的二次开发
  • 教本教本,教学之本。华南师范大学文学院院长兼语文月刊杂志社社长柯汉琳教授主持编写的普通高中课程标准实验教科书《语文》(粤教版)在激烈的竞争中脱颖而出.广东省内有一百多万高中学生选用。本刊自本期起,开辟专栏,构建互动平台,与全省语文教师一起探讨怎么样教好《语文》、学好《语文》,促进提高中学语文教学水平。如果你是高中《语文》任课教师,请告诉本刊:你怎么样教好《语文》?你的学生怎么样学好《语文》?可以是对一篇课文的教学设计,也可以是一堂课的教学实录;可以是一个具体的教案,也可以是一篇课文的练习设计;可以是对教材的批评.也可以是对教材发展的建议……只要是你的研究所得。本刊都将无限欢迎。
  • 高中《语文》(粤教版)必修选文特色及其价直取向
  • 普通高中课程标准实验教科书《语文》(粤教版)必修(全五册)部分(以下简称“粤教版语文必修教材”)于“参考阅读”、“基本阅读”、“扩展阅读”三个栏目共选编作品131篇(首),其中中国作品114篇(首),外国作品17篇(首)。选文特色鲜明、价值取向独特.无论对教材编选,还是对语文教学,粤教版语文教材都给人较大启发。
  • 高中《语文》(粤教版)古诗文注音规范化探析
  • 依据新课程标准.结合地域特色,粤版语文教材在选材、单元编排、模块设置等诸多方面亮点纷呈.但对部分古诗文字词的注音工作相对滞后.没有根据国家语言文字工作委员会、国家教育委员会、广播电视部于1985年12月27日联合公布的《普通话异读词审音表》规定对部分异读词作出妥善的处理。甚至出现了一些注音错误。现分类归纳如下.以请教于方家。
  • 从“有字之书”到“无字之书”——以《荷塘月色》为例谈中学语文的文本解读
  • 中国有句古话叫做“书不尽言,言不尽意”。这里的“书”应当是书面记录的文字.属于“有字之书”,“言”、“意”应当是没有记录下来的,作者口头要表达的语言和思想。既然“书”不能“尽言”.“言”也不能“尽意”.那么作为教师,在解读文本时应怎样弄清楚作者想表达的思想.树立作者的本真形象呢?
  • “然不自意能先入关破秦”确实是宾语前置句
  • 《语文月刊》2008年第9期(第59页)刊载了张宏强先生的《“然不自意能先入关破秦”是宾语前置句吗?》一文。在文中,张先生分析断定“然不自意能先入关破秦”不是宾语前置句。笔者心存疑惑.认为该句确系宾语前置句,在此与同仁及张先生商榷。
  • 检视问题点拨备考
  • 2008年9月20~21日.南华南师范大学文学院主办.语文月刊杂志社协办.华南师范大学文学院讲文学校承办的“高考语文2008年评卷分析暨2009年备考研讨会”在华南师范大学举行,全省各地重点中学高三语文备课组组长及骨干教师、教研员技《讲文月刊》的作者共一百多人参加了研讨会。
  • 恰当和得体:语义与语用——高考语文试卷相关题型及其他
  • 语言能力和语言交际能力是语文综合素质培养的两个重要方面。高考语文试卷中.检测这两种能力最直接的方式就是判断、鉴别词句运用是否恰当.话语表达是否得体。前者已成为常规的考察项目.后者近年来也受到越来越广泛的重视。本文以高考语文试题为例.对恰当和得体进行语言学分析.揭示制约两者的相关因素和机制以及其间的联系和区别,使有关问题的解决更具有技术上的可操作性。
  • 高考古诗情感分析类试题备考指津
  • 一、题型分析 古诗情感分析类试题与《2008年考试大纲》中“评价文章的思想内容和作者的观点态度”的考点相对应。主要有以下六种设题方式:
  • 供材料的命题作文类型及写法初探
  • 供材料命题怍文是高考作文题中一种特别值得汴意的形式。笔者通过分析材料与题目的关系发现.它主要有以下三种类型:
  • 高考作文的回归值得关注
  • 一段时间以来,话题作文成了高考作文的普遍现象.部分学生淡化话题作文的审题而造成走题、偏题的现象严重,淡化文体造成大量的“四不像”作文。学生不想、不会写规规矩矩的文章,总想投机取巧。
  • 《语文月刊》——华师附中学生高考必备
  • 2008年9月20-21日,由华南师范大学文学院主办,语文月刊杂志社协办,华南师范大学文学院语文学校承办的“高考语文2008年评卷分析暨2009年备考研讨会”在华南师范大学举行。华南师范大学附属中学语文科组长、特级教师邹寿元作了题为《拼搏·合作·科学——华师附中高三语文教学经验介绍》的专题报告.概括出华南师范大学附属中学高三语文备考“一二三四五八八”经验。
  • 《习惯制胜:如何成就优等生》——一本送给中学生的好书
  • 一个偶然的机会,一位朋友给了我《习惯制胜:如何成就优等生》这本书,并告诉我,这是一个中学生根据自己的经历写的。
  • 说古人之“坐”
  • 古人之“坐”和今天大不相同.当时没有坐具,往往是“席地而坐”,两膝着地,就相当于我们今天所说的“跪”。因而就有了这样的记载:管宁“常坐一木榻,……其榻上当膝处皆穿”。健三国志·魏书·管宁传注坩‘坐行”对我们来说难度很大.那是杂技演员或体操队员的专长。而古代因为“坐”是两膝着地.所以他们“坐行”就简单多了。只要用膝盖在地上移动就能完成。,如:“执羞者坐行而入。”(《左传·昭公二十七年》)他们不仅“坐行”。而且手中还端有珍馐美味。
  • “东西南北”的文化意味
  • “东南西北”原本不表示地理方位。“东”,日在木中.表旭日初升之意;“南”,外框是木字变形,意思是草木承受南面充足的阳光而枝繁叶茂;“西”,鸟在巢上,意思是鸟儿归巢栖息;“北”,本义是两人相背。后来,才借用东南西北分别表示四个地理方位。
  • 爱“瘦”的古代文人
  • 俗语说.“有钱难买老来瘦”。生活中不少年轻人,尤其是女性,更是制定了各种各样的“瘦身计划”。其实,“瘦”还是古代文人所爱。
  • “刺吝诗”说趣
  • 俗话说“林子大了什么样的鸟都有”。人类社会众生百相,自然也就少不了吝啬者。吝啬者与大多数人的行为处事格格不入,招致众人的鄙夷,更有人以漫画手法将其入诗.进行讽刺嘲笑,给世人提供了一道轻松愉快的精神快餐。
  • “黄花闺女”的由来
  • 日常生活中,经常会用“黄花闺女”来指称尚待字闺中的女子,这又有何由来呢?
  • 语文月刊改版征稿重要启事
  • 人物介绍
  • 柯汉琳,华南师范大学文学院文学教授、院长兼语文月刊杂志社社长,普通高中课程标准实验教科书《语文》(粤教版)主编,曾任CSSCI来源期刊《东方文化》主编,多年担任广东高考语文科评卷组组长。
  • 人物介绍
  • 庄森,文学博士,语文月刊杂志社主编。多年从事编辑出版工作,曾担任大学的学报副主编,主持学报编辑出版业务,主持编制学报编排规范;也在出版社工作多年,担任编辑部主任,负责教辅图书的策划编辑出版发行业务:还主持创办综合类政经月刊,并担任常务副总编辑。
  • 新生活
  • 那样的生活可以叫做新生活呢? 我想来想去,又有一句话。新生活就是有意思的生活。
  • 《语文月刊》锐意创新改版升级
  • 《语文月刊》征订办法
  • 语文月刊2009年新高考语文分类练习专辑
  • 邮购办法
  • 作文教学路在何方——新生活 新作文
  • 作文教学路在何方?这是一个一线语文老师共同关注的课题。本期集中发表这一组探讨文章,希望以此引起一场大讨论。2009年,本刊将设置专门栏目,展开争鸣,希望对中学作文教学进行一种引导.对不正常的现象进行纠正,使其回到本来的道路上来。欢迎各种不同意见参与讨论.并保证各种不同意见都有充分表达的自由。
  • 让作文绽放性灵的花朵
  • 高考作文是整个高中作文教学的一次总展示.可以反映出作文教学的效果。笔者作为多年高考作文评卷的亲历者和语文一线教师.遗憾地看到学生的作文水平虽然有些提高.但也有一些“顽疾”一直没有得到“治愈”.甚至由于种种原因而有愈演愈烈之势。诸如堆砌词藻、晦涩难懂、思维缺失、情感虚化、用材雷同、文体单一……已经演成八股作文.触目惊心.到了忍无可忍的地步。
  • 作文“潜规则”四题
  • 长期实践于作文教学.笔者渐渐发现在作文常识之外还存在一些不被人注意的隐性规律。为此,笔者进行了部分总结和尝试.其中有的具有普遍的指导价值.有的只能起些许借鉴作用.还有的只限在高考作文中应付.姑且借用一下时尚名词.谓之“潜规则”。
  • 回归经典。练就佳作的现实指向——高考“文化作文”读解
  • 高考高分作文尤其是满分作文中有一类佳作特别引人注意.我们姑且称之为“文化作文”。所谓“文化作文”.一般指充满文化内涵的一类文章,其特征是根植于文化的土壤.在经典文学、经典艺术中汲取营养.让作文散发出文化的芬芳。记叙文在深刻剖析题意的基础上,应用经典艺术或成功人物的经历等构思情节.准确地表达文意:议论文也是应用经典文化或艺术材料.将论题和情思指向幽微之处.引向人心世事的核心方面。住考场急就的作文中.“文化作文”显得中尔不群.有的甚至是奇思妙想.令人为之神往!有鉴于此,我们觉得有必要探寻“文化作文”的写作艺术.追踪作者阅读的现实指向.这对高中作文教学不无启示。
  • 合为时而作,重现实生活——高考作文命题新特点
  • 2008年高考作文.不管是全国卷还是各省市卷.都呈现出一个显著的特点,那就是关注社会、关注现实、关注生活。《普通高中语文课程标准》在“表达与交流”中指出:让学生“学会多角度地观察生活.丰富生活经历和情感体验.对自然、社会和人生有自己的感受和思考。”“能考虑不同的目的要求.以负责的态度陈述自己的看法.表达真情实感.培育科学理性精神.”2008年的高考作文命题集中体现了这些精神、与往年相比.关注现实社会.关注当前生活.关注学生体验.关注理性思辨更加突出,这就是新高考给我们带来的新特点,
  • 高考作文题目简单为美、平淡是真
  • 新学期的一次高三语文教研活动中.许多专家和老师对2008年江苏省高考作文题目《好奇心》愤愤不平,斥之为“低级化”、“幼稚化”、“平庸化”……网上把该题目评为“最俗气的作文题”。还有媒体报道,某机构曾组织包括小学生、仞中生、高中生、大学生、研究生等参加的同题写作实验.结果小学生写的文章最好.然后依次次之。因此.无数人得出结论.这个题目只适合善于想象的小学生写.不适合具有理性思辨能力的高考学生写作.
  • [语林漫步]
    从成语看古代婚恋(徐志兵)
    古代汉语同义词的辨析(周国光)
    《孔雀东南飞》札记二则(郑丽萍)
    “借书满架”的美学选择(徐敦立)
    细谈“扑朔迷离”(郑春霞)
    你是“什锦饭”还是“八宝饭”?(郭圣林)
    “三鹿事件”催生的新词语(赵燕华)
    汉语新成员“驻虫”(李丽丽)
    “大家看法”,多种看法(王振顶)
    说“违返”(梁吉平)
    说“和”(林忠港)
    “弹洞前村壁”之“洞”通行注释献疑(邵春驹)
    [采英撷华]
    蚂蚁唱歌(刘心武)
    尊重孩子好奇的天性——《蚂蚁唱歌》赏读(王代福)
    寓言课上的预言(李克南)
    不要轻易预言学生的人生——《寓言课上的预言》赏析(张月东)
    爱莲说——品王昌龄、杨万里、周邦彦的“荷花”(朱庆和)
    欧阳修论作文
    “长安”与“日”哪个更远
    乡村的风(许俊文)
    一首生命的赞歌——《乡村的风》赏析(鲍亚民)
    [语文教学]
    文言文教学,让学生乐在其中(钱云霞)
    运用比较方法增强学生能力——例谈比较法在语文教学中的运用(赵振翔)
    课前激兴五法(张俊仙)
    一组数字对比两行血泪控诉——数字艺术在《祝福》中的成功运用(李付前)
    “短小精悍”的妙用(黄晓明)
    “名岂文章著”正解
    浅谈高中《语文》(粤教版)的二次开发(都昌其)
    高中《语文》(粤教版)必修选文特色及其价直取向(梁宗平)
    高中《语文》(粤教版)古诗文注音规范化探析(莫伟楚)
    从“有字之书”到“无字之书”——以《荷塘月色》为例谈中学语文的文本解读(梁亚平)
    “然不自意能先入关破秦”确实是宾语前置句(董世群)
    [语文考试]
    检视问题点拨备考(李功连)
    恰当和得体:语义与语用——高考语文试卷相关题型及其他(马国彦)
    高考古诗情感分析类试题备考指津
    供材料的命题作文类型及写法初探(袁谋俊)
    高考作文的回归值得关注(周道宝)
    《语文月刊》——华师附中学生高考必备(邹寿元)
    [语文博览]
    《习惯制胜:如何成就优等生》——一本送给中学生的好书(陈辉)
    说古人之“坐”(饶文广)
    “东西南北”的文化意味(雷其坤)
    爱“瘦”的古代文人(薛吉辰)
    “刺吝诗”说趣(李秉鉴)
    “黄花闺女”的由来(潘荣桃)
    语文月刊改版征稿重要启事

    人物介绍
    人物介绍
    新生活(胡适)
    《语文月刊》锐意创新改版升级
    《语文月刊》征订办法
    语文月刊2009年新高考语文分类练习专辑
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    [特别策划]
    作文教学路在何方——新生活 新作文(竺篇)
    让作文绽放性灵的花朵(田小华)
    作文“潜规则”四题(申卫平)
    回归经典。练就佳作的现实指向——高考“文化作文”读解(姚赛男)
    合为时而作,重现实生活——高考作文命题新特点(王玉强)
    高考作文题目简单为美、平淡是真(刘成)
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