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  • 职教集团构建机理视域下校企合作内涵的理性反思 免费阅读 下载全文
  • 当前校企合作出现"院校热,企业冷"的原因在于企业不能从校企合作中获得应有的合作利益,是一种职业院校"乞求"企业帮助的不真正合作。真正的校企合作应当是职业院校和企业之间人力资源的合作,其核心是人才培养理念的融合,职业院校在人才培养过程中应当全面贯彻企业人才的理念要求。职业院校和企业之间的管理(技术)人员应当经常性地相互流动,职业院校领导班子成员应当有适当比例具有丰富企业管理(技术)经验的企业家,实现企业家和教育家的合而为一。
  • 上海民办高等职业教育的集团化办学模式探索 免费阅读 下载全文
  • 随着对职业教育的重视程度不断提高以及社会资本对学校投资门槛的降低,民办高等职业教育院校的规模与日俱增,尤其是在上海、北京、杭州等经济发达地区,民办高等职业教育在高等教育中的地位越来越重要。文章从上海民办高等职业教育办学现状出发,对民办高等职业教育集团化办学进行深入调研和考察,并进一步提出了促进上海民办高等职业教育集团化办学模式发展的建议和对策。
  • 教育信息化促进中职与高职教育协调发展的研究 免费阅读 下载全文
  • 以教育信息化促进中职与高职教育协调发展是"以信息化带动职业教育现代化"战略的具体体现,是提高职业教育人才培养质量的新内涵。文章认为应用教育信息化促进中职与高职教育协调发展是适应信息时代要求和推动职业教育改革发展要求,提出突破中高职衔接体系标准、资源服务体系、信息化标准、信息素养均衡培养等四大重点任务,建议从政策机制和资源条件两个方面建立根本性和基础性保障。
  • 江西省职业教育集团发展的SWOT分析与对策 免费阅读 下载全文
  • 通过运用S W O T分析法,深入分析了江西省职业教育集团发展的内部优势与劣势及外部机会与威胁,并在此基础上提出了促进江西省职教集团科学发展的对策建议。
  • 现代学徒制模式下高职院校学生党员教育与管理机制的探讨 免费阅读 下载全文
  • 当前,在职业院校实行现代学徒制的人才培养模式下,学生党员的教育与管理就成为高职院校党建工作中的薄弱环节。本文分析了现代学徒制模式下学生党员的特点,并叙述了学生党员教育与管理存在的问题,在此基础上提出了加强学生党员管理的途径和措施。
  • 高职院校新生入学教育的协同性研究 免费阅读 下载全文
  • 文章结合新形势下高职学生的特点,分析了目前高职新生入学教育中存在的问题,从入学教学的内容、形式以及实施过程等三方面进行协同性研究,并提出了相应的解决措施,以期实现高职新生入学教育的目标和效果。
  • 行业特色型高校高层次人才培养模式的实践与展望——以南京林业大学农林类强化班人才培养为例 免费阅读 下载全文
  • 在高等教育普及化的今天,如何实现与大众教育同步的高层次人才培养,真正提升高等教育品质,是摆在高校教育工作者面前的一项重要课题。特别是对于行业特色型高校而言,因为大部分特色型专业学习强度高、社会关注少、就业竞争压力大、行业待遇差的特点,更使得这一类型的高水平人才培养成为一项超级难题。文章以南京林业大学林科类强化班为例,对行业特色型高校的高层次人才培养实践进行了分析与阐述,总结了模式实施过程中的成功经验,为这一领域的人才培养提供了一定启示与建议。
  • 创业教育与专业教育“整合”人才培养模式实证研究——以高职农产品经纪与代理专业为例 免费阅读 下载全文
  • 创业教育与专业教育的整合发展是高等教育改革深化的必然。通过多年的实践,湖南商务职业技术学院农产品经纪与代理专业构建起了"以创业实践为导向、职业能力形成为基线的‘整合’人才培养模式",将创业教育融入、贯穿整个专业人才培养过程,融合基础知识与专业知识,并通过创业实践,与学生职业能力的形成过程进行整合,形成了一个将创业教育与专业教育进行有效整合的实证范例。
  • 旅游新常态背景下高职旅游专业人才培养模式的创新路径研究 免费阅读 下载全文
  • 随着中国旅游业的发展,中国旅游业面临旅游产业转型升级、旅游企业转型升级、旅游需求多元化分层、旅游产品转型升级的旅游发展新常态。在旅游新常态背景下,高职院校旅游人才的培养有了新的时代要求,要求关注学生跨界复合知识能力的提高,强化学生创新创业能力的培养,引导学生关注行业发展新动向。要实现以上的目标,需通过科学定位培养目标,整合人才培养方案;优化课程体系,注重创新实践课程的设置;校企联动,构造创新平台;加强师资建设,提高教师创新意识;改革评价体系,加大实践考核力度等路径创新高职旅游专业人才培养模式。
  • 高职通信专业理实一体化人才培养模式探索 免费阅读 下载全文
  • 高职院校通信专业人才培养模式存在教学手段单一等问题,采用理实一体化人才培养模式,将理论教学和实践教学有机融为一体,注重培养学生的动手能力,提高通信专业的教学质量,更好地促进学生就业,实现社会、企业和学生之间的多赢。
  • 试论如何推动高职院校职业指导工作的开展 免费阅读 下载全文
  • 开展职业指导工作意义重大,高职院校应高度重视,在观念上树立创新、全员、全过程的教育理念;在实践中推行职业指导"三进"工程、设置职业情境、建设校园职业文化;在保障上强化师资、建立制度、落实经费,切实保证职业指导工作顺利进行,提高高职生的职业素养。
  • 协同创新视角下应用型普通本科高校市场营销专业创新创业人才培养模式构建与实施研究 免费阅读 下载全文
  • 在"大众创业、万众创新"的时代背景下,应用型本科高校市场营销专业构建协同创新平台下创新创业人才培养模式是适应社会经济发展的必然选择,在协同创新理念下,构建了市场营销专业"一二三四五"创新创业人才培养模式,并提出了一系列实施保障措施:更新人才培养理念、优化人才培养方式、建立人才培养制度体系、构建人才培养利益分配机制。
  • 基于项目式教学的《高等数学》课程整体设计研究——以湖南机电职业技术学院电类专业为例 免费阅读 下载全文
  • 课程整体设计是一门课程教学的关键。文章根据高职学生的特点和高职人才培养目标,对电类专业的《高等数学》提出一种基于项目式教学方法的课程整体设计方案。
  • 微课技术在高职体育学科教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 体育学科教学是现代教学体系的重要部分,微课程在体育教学中的常态化运用与实施为各行政教育机构倡导现代技术教育起到举足轻重的作用。微课程与体育课程结合,能改变传统体育教学模式,解决当前体育教学方式难以解决的问题,为体育教学带来了重大的变革。文章分析了微课程与体育课程结合的意义,探索了体育微课程设计与制作、体育微课程的运用与实施,进一步弥补微课程与体育教学结合研究的不足。
  • STAD学习模式在高职《应用写作》课程教学中的实施路径与意义 免费阅读 下载全文
  • 文章对应用写作教学的阻碍因素进行简要分析,并对S T A D学习模式的内涵作出阐述。在此基础上,初步探讨将S T A D学习模式运用在高职应用写作教学中的实施路径,主要分为五个环节:一是学生分组;二是教师讲授;三是小组讨论;四是组间拼图学习;五是归纳总结。最后,总结S T A D学习模式在《应用写作》课程教学中的实施意义。
  • 论案例教学法在高职《纳税实务》课程中的应用 免费阅读 下载全文
  • 案例教学法能够显著地提高学生学习的自信心、挖掘人的潜能,是一种有效的教学方法。文章针对纳税实务课程的教学目标,分析高职学生的学习特点,介绍了在纳税实务课程教学中的实施案例教学法的一般步骤,提出完善纳税实务案例教学的建议。
  • 高职化工专业学生安全教育实践探析 免费阅读 下载全文
  • 高职化工专业学生作为未来化工行业生产一线的重要力量,其安全素质的高低对行业的安全和发展具有重要影响。通过开设化工安全技术课程,在专业课中融入安全教育,加强实践环节的安全教育,将安全教育贯穿学生在校全过程,营造校园安全文化氛围,有利于提升化工专业学生的职业安全素质和系统安全能力,为促进行业、企业的安全和健康发展奠定基础。
  • 高职院校数学课程翻转课堂教学模式的研究 免费阅读 下载全文
  • 随着教育信息化的发展,翻转课堂教学模式有了诸多的研究。文章根据高职数学课程特点和学生特点,对翻转课堂的概念和特点、翻转课堂与传统课堂的差异性等进行了研究,分析了在数学课堂中应用翻转课堂教学模式的可行性,并对翻转课堂教学模式在数学课堂中的应用进行了探索,分别从课前和课中两个环节对教师和学生的教学活动进行了设计,从而为深入开展数学教学改革奠定基础。
  • 开展ESP教学,推进高职实用性英语教学改革探析 免费阅读 下载全文
  • 高职教育是一种职业教育,高职英语教学也应该注重职业性和实用性。E S P将目标岗位语言分析与学习者需求分析结合起来,学生用什么就学什么,体现了职业技术教育的特点,抓住了职业技术教育的灵魂,因此,应该在高职开展E S P教学,以此推进高职实用性英语教学改革。文章还分析了现行高职E S P教学中教学定位、教学对象、教材、师资、教学方法和考核方式等方面的问题,并提出了解决办法。
  • 基于“微信群”平台的翻转课堂教学模型探析 免费阅读 下载全文
  • 翻转课堂(F C M)通过对传统教学中先知识传授、后知识内化的顺序进行颠倒安排,来实现对传统课堂教学的变革。在翻转课堂教学的基础上通过"微信群"和"智能手机"信息技术的支持,构建多元对象网络交流平台,为高职课堂教学提出切实可行的翻转课堂教学应用模型,并给出具体的实施过程和建议,为我国的课堂教学改革提供参考。
  • 学前教育专业高职英语教学改革探讨 免费阅读 下载全文
  • 现行《高等职业教育英语课程教学基本要求》提出了培养学生在职场环境下运用英语的基本能力,为学前教育专业英语教学改革提供了方向和视角。在学前教育专业采用以学科内容为依托的教学模式可以实现将英语语言学习和专业学习的有机结合,既能提高学生的语言应用能力,又能培养学生的教学技能,是培养合格英语教师的有效途径。
  • 高职机械类专业《电工与电子技术》课程教学改革探索 免费阅读 下载全文
  • 近十年来,随着我国高等职业教育的飞速发展,几乎所有的高职院校都在进行教学改革。文章首先介绍了我国目前高职机械类专业《电工与电子技术》课程教学的总体情况,分析了其达不到培养职业能力的原因;提出了将该课程的内容进行解构和重构的思想,并探索在高职机械类专业《电工与电子技术》课程教学中采用项目引领、任务驱动为主体的教学模式。
  • 高职机械制造技术课程多元评价的探索 免费阅读 下载全文
  • 针对传统的高职课程评价体系已经不能适应高职人才培养的需要,本文就高职机械制造技术课程提出采用增加过程性评价的举措,从多元化的评价主体、多样化的评价方法、多维化的评价内容,评价结果的弹性化几个方面论述如何建立高职课程多元评价体系。
  • 基于PST框架及实训教学资源库的《静态网页设计》实训课程设计 免费阅读 下载全文
  • 基于P S T框架理论和实训教学资源库,以《静态网页设计》实训课程为例,分析教学设计的四个阶段,并聚焦于教师与学生在实训进程中的教学活动,证实实训教学资源库对课程实训具有良好的支持作用。
  • 微信平台支持下的职校微课程教学模式研究 免费阅读 下载全文
  • 作为一款移动性应用软件,手机微信成为职校学生学习、生活和社交中不可或缺的交流工具,而教育信息化的飞速发展也促进了微课程教学方式的诞生。为促进微信与微课程之间的优势互补,针对职校构建基于微信的微课程模式,分析职校实施这种新的教学模式的可行性与局限性,进而为职业教育教学改革提供借鉴。
  • 高职院校专任教师职教能力培养研究——以海南政法职业学院为例 免费阅读 下载全文
  • 在高职院校生源日益紧张的趋势下,专任教师职教能力的提升成为职业院校走内涵发展、提升人才培养质量的核心要素,也成为院校生存、发展的首要目标。借助海南政法职业学院近年数据采集平台及教学督导等渠道反映的情况,结合教育部《高职高专院校人才培养工作水平评估方案(试行)》中相关教师职教能力方面要求进行分析,揭示专任教师职教能力情况,并提出相应的培养策略。
  • 基于工学结合校内实体型实习实训基地建设研究——以石家庄铁路运输学校为例 免费阅读 下载全文
  • 校企合作共建实习实训基地是职业院校提高教学质量、培养高水平的专业实践技能人才的有效途径,是增加职业教育吸引力的关键所在。面对校企合作共建实习实训基地中的诸多问题,石家庄铁路运输学校探索出创新运用现代企业制度,建立校内实体型实习实训基地的新道路,找到了校企合作的契合点,取得了良好的教学效果,值得借鉴。
  • 高职院校非医学专业学生医学科普知识的现状与对策研究 免费阅读 下载全文
  • 选取商洛职业技术学院、渭南职业技术学院和宝鸡职业技术学院的1 0 0 0名学生作为调查对象,通过对学习医学科普知识的认识、获取的途径及对基本医学科普知识的掌握情况的调查,发现非医学类高职学生的现状并不容乐观,通过分析研究,提出了相应的对策,供高职院校及广大同行参考。
  • 工学结合视阈下民办高职辅导员职业能力提升的困境及出路 免费阅读 下载全文
  • 实现工学结合校企融合是高职院校改革和发展的必由之路。工学结合的人才培养模式给高职民办院校的辅导员管理带来了前所未有的挑战。如何提升民办高职院校辅导员的职业能力是高职院校健康发展的应有之义。
  • 高职学生课堂消极行为研究 免费阅读 下载全文
  • 高职学生课堂消极行为非常普遍,对其进行分析,可以提高课堂教学质量,促进高职教育发展。通过实证调查,对高职学生课堂非听课行为、课堂参与行为等消极行为表象进行分析,指出其性别、学校、成绩等方面在高职学生课堂行为上的差异性;从学生、教师、学校、社会等方面分析课堂消极行为原因,提出严格管理、树立学生目标、建立良好师生关系等相关对策。要解决高职生的课堂消极行为,只能依靠学生、教师和学校的共同努力。但这是一个长久而艰巨的任务。
  • 技师学院毕业生就业力构成的调查研究 免费阅读 下载全文
  • 通过对技师学院毕业生就业竞争力综合调查项目、技师学院培养高技能人才(技师)的能力需求状况调查分析,建立起技师学院毕业生就业力的构成因素的模型,特别强调职业指导在就业力提升方面的促进作用,并初步提出提升技师学院毕业生就业力的方法和对策,以满足社会高技能人才培养的需求。
  • 天津市6所大学理工科学生的创业需求研究 免费阅读 下载全文
  • 为了解大学生的创业培训需求,选取了1 0个相关指标,对6所大学的理工科学生进行了问卷调查。调查结果显示:天津6所高校理工科低年级的学生对创业热情较高,自主创业的想法也比较多,对未来更加乐观一些,因此,希望得到创业知识的培训、创业政策的支持和人际关系处理等方面的帮助;而高年级的学生因即将就业,面临较大的就业压力,则更希望得到更加实际、更加具体的指导;天津6所高校理工科学生对创业实践活动、创业运营管理等方面的需求有所不同,这可能和学生所学的专业有关。
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  • 本刊已加入中国期刊网、万方数据库、重庆维普中文科技期刊数据库和中国龙源数据库。作者向本刊投稿时,如无特别说明,视为同意稿件刊发后被以上数据库全文收录和以数字化方式使用。
  • [职教论坛]
    职教集团构建机理视域下校企合作内涵的理性反思(石纪虎)
    上海民办高等职业教育的集团化办学模式探索(徐桔)
    教育信息化促进中职与高职教育协调发展的研究(欧阳波仪)
    江西省职业教育集团发展的SWOT分析与对策(陈家良;柳军)
    现代学徒制模式下高职院校学生党员教育与管理机制的探讨(吴连连;刘小群)
    高职院校新生入学教育的协同性研究(陈彦晓)
    [人力资源管理与人才培育]
    行业特色型高校高层次人才培养模式的实践与展望——以南京林业大学农林类强化班人才培养为例(褚必海;徐登伟)
    创业教育与专业教育“整合”人才培养模式实证研究——以高职农产品经纪与代理专业为例(陈学忠)
    旅游新常态背景下高职旅游专业人才培养模式的创新路径研究(徐秀玉)
    高职通信专业理实一体化人才培养模式探索(姬留杰;宋艳)
    试论如何推动高职院校职业指导工作的开展(姚家春)
    协同创新视角下应用型普通本科高校市场营销专业创新创业人才培养模式构建与实施研究(王玉霞)
    [教育教学研究]
    基于项目式教学的《高等数学》课程整体设计研究——以湖南机电职业技术学院电类专业为例(潘劲松)
    微课技术在高职体育学科教学中的运用(周政权)
    STAD学习模式在高职《应用写作》课程教学中的实施路径与意义(粟周颖)
    论案例教学法在高职《纳税实务》课程中的应用(刘杰)
    高职化工专业学生安全教育实践探析(刁益韶)
    高职院校数学课程翻转课堂教学模式的研究(倪焕敏)
    开展ESP教学,推进高职实用性英语教学改革探析(何心舒)
    基于“微信群”平台的翻转课堂教学模型探析(王景梅)
    学前教育专业高职英语教学改革探讨(赵玉玲)
    高职机械类专业《电工与电子技术》课程教学改革探索(刘林枝)
    高职机械制造技术课程多元评价的探索(朱敏红;刘峻)
    基于PST框架及实训教学资源库的《静态网页设计》实训课程设计(倪曼蒂;王敏;李庆)
    微信平台支持下的职校微课程教学模式研究(蔡立锋)
    [调查与研究]
    高职院校专任教师职教能力培养研究——以海南政法职业学院为例(刘红霞;曾先锋)
    基于工学结合校内实体型实习实训基地建设研究——以石家庄铁路运输学校为例(张龙伟;武惠萍)
    高职院校非医学专业学生医学科普知识的现状与对策研究(高吉仁;刘永记;李惠民)
    工学结合视阈下民办高职辅导员职业能力提升的困境及出路(李源泉)
    高职学生课堂消极行为研究(杨光华)
    技师学院毕业生就业力构成的调查研究(王珂)
    天津市6所大学理工科学生的创业需求研究(史滟滪;杨静慧;戴媛;梁发辉;冀媛媛)
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