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文献检索:
  • 高考立体几何的重点考点简说
  • 一、概述 高考立体几何始终把空间直线与直线、直线与平面、平面与平面的平行与垂直的性质与判定、线面间的角与距离的计算作为考查的重点,尤其以多面体为载体的线面位置关系的论证,更是年年反复进行考查,在难度上也始终以中等偏难为主,通过证明与计算相结合加以考查.
  • 源于2007年诺贝尔化学奖成果的预测题
  • 瑞典皇家科学院宣布,将2007年度诺贝尔化学奖授予德国科学家格哈德:埃特尔,以表彰他在“固体表面的化学过程”研究中取得的成果.现据此编制一组预测题,供2008年高考复习参考.
  • 近三年高考生物试题命题趋向及复习策略
  • 在积极倡导“研究性学习”和“素质教育”理念的命题指导思想下,近几年生物学高考试题内容的灵活性、开放性,创新性都在逐年加强.及时把握新的教学观念,改进教学方法,是全体生物教师需要面对的一个重要的研究课题.本文就2004—2006年高考理科综合试卷(理综Ⅰ)中生物学试题进行分析,以期对今后教学工作有所帮助.
  • 一道高考试题的类比探究
  • 点评 根据解法可知λ1+λ2=0与抛物线的p值没有关系,所以对任意抛物线y^2=2px,满足条件(Ⅱ)的λ1,λ2,恒有λ1+λ2=0.那么对于椭圆和双曲线是否也有类似的结论呢?下面给出探究.
  • 高考中立体几何开放题的若干题型
  • 立体几何开放题是相对中学数学课本中有明确条件和结论的封闭型题目而言的.在近几年的高考中出现了很多关于立体几何的开放性试题.本文介绍立体几何中开放题的若干题型,并对其进行剖析,供同学们参考.
  • 原子物理部分试题类析
  • 原子物理部分在高考试题中属于必考知识点,一般以选择题形式出现,主要是用来平衡试题难度和覆盖考纲的知识点.考查内容涉及α粒子散射实验、核式结构、能级、天然放射现象、原子核的人工转变、核能、爱因斯坦的质能方程、裂变、聚变等,题目以学科内综合、跨学科综合、或信息型综合的形式出现,但难度不大.复习这部分内容必须吃透课本.
  • 抛物线的一个美妙性质
  • 定理 若动直线l过一个定点T(m,0),(m〉0),且和抛物线y^2=2px(p〉0)相交于A(x1,y1),B(x2,y2)两点,OA,OB所在直线的斜率分别记为k1,k2,则有下列结论:
  • 2008年高考数学模拟试题(2)
  • 动量守恒定律常见错解分析
  • 应用动量及动量守恒定律知识的过程中,初学者常犯的错误主要表现在:只注意力或动量的数值大小,而忽视力和动量的方向性,造成应用动量定理和动量守恒定律一列方程就出错;对于动量守恒定律中各速度均为相对于地面的速度认识不清;对题目中所给出的速度值不加分析,盲目地套入公式.
  • “正题误解”提高解题能力
  • 我们都知道,物理习题千变万化,有些题目条件隐蔽性极强,容易导致学生犯错误.对于这类习题,在课堂教学中干脆来个“正题误解”,让学生睁大眼睛审视老师的似乎正确的解题过程,让他们充分思考,引导学生分析各种错解的原因.这样做,对学生防止错误,提高解题能力产生积极的影响;对解决学生解题中产生的问题纠正地更快更有效,对教师教学也有促进作用.
  • 电磁感应中的两类极值问题
  • 解物理习题时,会碰到不少与电磁感应有关的极值问题.如从所求的物理量加以分类,这些问题可以分为两类,一类是在电磁感应现象中求某力学量的极值,如求速度、力、角速度等的极值;另一类是在电磁感应现象中求某一电学量的极值,如电流、电功率、电能等的极值.本文以例题的形式介绍如何求解这两类问题.
  • 例析极值法在化学计算中的应用
  • 极值法是一种重要的数学思想和分析方法,融元素化合物、有机物知识、数理分析、逻辑推理、分析综合、拆解重组于一体,是一种层次较高的能力型试题.化学上所谓“极值法”是对数据不足而感到无从下手的计算或混合物组成判断的题目采用极端假设(即为某一成分或者为恰好完全反应)的方法,以确定混合体系中各物质的名称、质量分数、体积分数,这样使一些抽象的复杂问题具体化、简单化,可达到事半功倍之效果.下面结合一些具体的试题,浅谈一下极值法在化学计算中的巧妙应用与技巧.
  • 利用结论巧解电磁导轨中导杆运动的变力问题
  • 题目 如图1所示,光滑平行金属导轨间距l,置于匀强磁场B中,磁场方向垂直导轨平面向上,质量为m的导体棒bb′固定于导轨右侧某处,质量也为m的导体棒aa′以一定的初速度v0滑向导体棒bb′,两导体棒电阻均为R,要使两导体棒不相碰,则初始距离s至少应为( )
  • 粒子,你去何方
  • 例1 从阴极K发射的电子经电势差U0=5000V的阳极加速后,沿平行于板面的方向从中央射入两块长L1=10cm、间距d=4cm的平行金属板A、B之间,在离金属板边缘L2=75cm处放置一个直径D=20cm、带有纪录纸的圆筒,整个装置放在真空内,电子发射时的初速度不计,如图1所示,若在金属板上加一U=1000cos2πt V的交流电压,并使圃筒绕中心轴按图示方向以n=2r/s匀速转动,分析电子在纪录纸上的轨迹形状并画出从t=0开始的1s内所纪录到的图形.
  • 向量与解析几何的交汇
  • 向量与解析几何交汇,可概括为两大类型,类型一:利用向量知识解决解析几何中平行(共线)、垂直、夹角问题;类型二:题目以向量形式给出,让我们翻译为常规的点线关系去处理.下面分两类举例说明.
  • 活跃在解析几何中的数列问题
  • 数列和解析几何相关内容的相互交汇与融合,是近几年高考数学命题新的热点,它不仅体现了高考对数学基础知识和基本能力双重的考查功能,同时也使高考数学命题更具新颖性和开放性.
  • 抛物线焦点弦的性质
  • 抛物线方程及相关性质是高考命题的热点.尤其与焦点弦有关的知识更是考查直线与曲线位置关系、弦长等问题的重点.笔者以y^2=2px(p〉0)为例,总结焦点弦有关的性质.
  • 有关示波器及学生电源的习题赏析
  • 一、示波器 图1是示波器的原理图,电子经电压为U1的加速电场加速后射人电压为U2的偏转电场,离开偏转电场后电子打在荧光屏上的P点,P点与O点的距离叫做偏转距离.单位偏转电压引起的偏转距离称为示波器的灵敏度.
  • 弹性碰撞中被“冷落”的另一解
  • 在弹性碰撞中,如果质量为m1的A球以初速度v0向质量为m2静止的B球运动而发生弹性碰撞,根据动量守恒定律有
  • 从近两年高考看实验题的命题趋势
  • 随着课程改革的深入,高考实验题也呈现出了一些新的特点、新的趋势. 一、倡导探究性 研究性学习是新课程改革的亮点,高考探究性实验试题正是考查学生研究性学习能力的有效方式.
  • 一道物理竞赛试题的多种解法
  • 第24届全国中学生物理竞赛预赛试题第八题: 如图示,有一固定的、半径为a,内壁光滑的半球形碗(碗口处于水平位置),O为球心.碗内搁置一质量为m,边长为a的等边三角形均匀薄板ABC,板的顶点A位于碗内最低点,碗的最低点A处有某种约束使项点A不能滑动(板只能绕A点转动).
  • 巧搭桥 妙解题
  • 题目 将15.68L(标准状况下)氯气通入70℃、500mL氢氧化钠溶液中,发生了两个自身氧化还原反应,其氧化产物为次氯酸钠和氯酸钠.吸取25mL此液溶并稀释到250mL.再吸取25mL此稀溶液,用醋酸酸化后加入过量的碘化钾溶液,使之充分反应,此时只有次氯酸钠氧化碘化钾.用浓度为0.20mol·L^-1硫代硫酸钠滴定析出的碘,消耗5.0mL硫代硫酸钠溶液时恰好到终点.
  • 剖析几例“江苏风格”化学推断题
  • 在近年来江苏省高考的物质推断题中连续出现了“不明物”,成了该省自主命题的个性风格,笔者称这类题为“科学猜谜题”,如何透过谜面科学地揣摩出谜底呢?
  • 守恒法在解题中的应用
  • 守恒法主要包括质量守恒、原子守恒、电子守恒、电荷守恒等.其应用一般是在有复杂、多步反应的计算题中,要求能全面分析变化过程,准确找出守恒的量,根据已知数据建立方程,求出未知数,从而简化解题过程,达到快速、准确的效果.下面是几例是运用守恒法求解的好题.
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  • 《理科考试研究:高中版》封面
      2010年
    • 01

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