设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 浅谈高中数学的几种数学思想
  • 数学思想是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人的意识之中,经过思维活动而产生的结果,是对数学知识及规律的理性认识,是数学思维的结晶和概括,是解决数学问题的灵魂和根本策略.本文通过对中学数学中常见的、主要的数学思想的阐述以及举例应用,希望能帮助广大读者进一步感悟数学思想、提高解题能力.
  • 数学解题中的转化思想
  • 数学解题是题目中条件与目标的不断转化与沟通的过程,通过转化,将生疏转化为熟悉,将复杂转化为简单,将难解转化为易解,将未知转化为已知.下面介绍数学解题中常用的若干转化思想.
  • 函数方程 常放光芒
  • 函数是高中数学的核心内容,贯旦整个高中阶段;而方程是求解问题的基本工具.应用函数与方程思想可解决多种数学问题.
  • 决胜分类讨论四招
  • 分类讨论是指对问题所给的对象:不能进行统一研究时,就对研究对象按某个标准进行分类,然后对每一类分别研究得出每一类的结论,最后综合各类结果得到整个问题的解答.对于一个有关讨论的问题,如能掌握以下四招,那么就可抓住要领、切中要害.
  • 巧用构造法 速解数学题
  • 运用构造法解题,是在解题的思维过程中,对已有的知识和方法采取分解、组合、变换、类比、限定、推广等手段进行思维的再创作.通过利用各部分知识之间的内在联系和性质或形式上的某种相似性,有目的地构造一个特定的数学模型,使问题在该模堑的作用下实现转化,从而迅速、简洁、新颖、独特地获解.
  • “补充”条件的解题五个策略
  • 数学习题有这样一类问题,表面看来“缺少条件”,实际在题设、结论或者整体结构、数学特征等方面都给我们提供了解题信息.怎样处理这类问题呢?
  • 数形结合在方程和不等式中的应用
  • 数形结合思想方法的应用极为广泛.本文仅就它在方程与不等式中的应用例说如下.
  • 2011年高考数学模拟题(一)
  • 巧用相对运动解题
  • 结论1 对于两个相对运动的物体,相互作用的一对阻力对系统做负功,在数值上等于相互作用力的大小与相对路程的乘积,即W=fs相=W1+W2.如果相互作用力是滑动摩擦力,则摩擦生热为Q=fs相,损失的机械能转化为系统的内能.
  • 氢原子的能级跃迁规律及其应用
  • 近几年高考理综物理考试,原子和原子核部分关于“氢原子的能级”问题备受高考命题专家的关注,成为高考命题的热点,在各类物理考试中命题的几率非常高,同学们在高考备考复习中应备加重视.下面围绕高考有关“氢原子的能级”问题进行析解,以期对同学们有所帮助。
  • “嫦娥二号”探月行程——精确计算 科学变轨
  • 2010年10月1日18时59分57秒,中国西昌卫星发射中心,大地轰鸣,嫦娥二号探月卫星搭乘长征三号丙运载火箭直冲云霄,直接奔向38万公里遥远的月球,这是中国首次运用火箭发射技术成功将卫星直接送入地月转移轨道.“嫦娥二号”卫星在直奔地月转移轨道的中途进行了一次轨道修正,当卫星到达月球附近特定位置时,实施第一次近月制动,进入近月点100公里、周期12小时的月球椭圆轨道.
  • 物理实验中的摸拟法
  • 模拟法是通过设计与原型(自然现象或过程)相似的模型,并利用该模型间接地研究原型规律的方法.它随着生产和科学技术的发展而发展,是人类认识世界和改造世界最基础的方法之一.此法应用于物理教学可使事过境迁或稍纵即逝的自然现象或过程在实验室重视,可将现象简化或进行时空的放大、缩小,可对那些既不能打开,又不能从外部直接观察其内部状态的系统进行研究.特别是解决那些尚无简单有效的仪器可演示的实验,模拟法则成了一种重要的辅助手段.
  • 创新思维 巧解题
  • 开发创新思维,不仅有利于对物理基础知识的理解、掌握与灵活地运用,而且可以提高思维的品质和创造性能力.下面举例说明开发创新思维在求解物理问题中的重要作用.
  • 从战略战术层面出发谈高考物理复习
  • 怎样进行复习备考,才能在高考中取得好成绩呢?笔者从多年的教学实践与探索中体会到,只要在战略、战术及具体操作的层面上进行有效的把握,才能取得事半功倍的效果.
  • 走出气体做功的误区
  • 热力学第一定律公式AU=W+Q在物理高考选择题中是个很重要的内容.在运用公式的过程中,对公式中各量正负号的把握至关重要.例如做功可分为两种情况,外界对物体做功W取正号:物体对外界做功W取负号.由于高考中遇到的此类问题大多数研究对象都是气体,
  • 这个力做功吗
  • 高中物理中经常可以看见这么一个问题。 如图所示,为一种测定运动员体能的装置示意图。运动员的质量为M,绳的一端拴在运动员腰间,另一端沿水平方向跨过滑轮(不计滑轮的质量和摩擦)悬吊着一质量为m的重物,运动员用力向右蹬传送带时(运动员的重心不动),传送带以速度V向右匀速运动(速度的大小可调),
  • 一道习题引发的思考
  • 最近在教学中遇到这样一道习题,引发了我对电磁感应现象产生条件的思考,现与大家共同探讨.
  • 浅析电解中的pH计算问题
  • 电解是高中化学的一个难点,同时又是历年来高考的热点.其中电解质溶液的变化,特别是电解后溶液pH的计算,一直是学生非常薄弱的环节.下面将结合个人体会介绍计算pH的技巧.
  • 对两年来高考化学试卷中电化学命题特点的评析
  • 在高考试题中,无论是大纲区还是新课标区的化学试卷中都不难发现,《电化学基础》是一个亮点.尽管考查的形式各不相同,考查的侧重点各异,但都是“殊途同归”,即具有共同的命题特点和规律.本文以近两年的高考试题为例,对《电化学基础》的命题特点进行评析.
  • “共存原则”法巧判微粒间反应的先与后
  • 微粒间的反应错综复杂,当一种微粒同时遇到多种都能跟其相反应的微粒时,哪种先反应,哪种后反应?常常是许多同学迷惑的地方.而正确判断出微粒间反应的先与后,却往往是解题的关键所在.怎么能迅速准确地判断出微粒间反应的先与后呢?现介绍“共存原则”一法,供大家参考.
  • 盘点氧化还原 备战2011高考
  • 一、氧化还原的地位分析 从“有氧参加的反应”到“有元素化合价的改变”,氧化还原的学习较好的体现了知识的阶段性,明确循序渐进的科学方法,激威学生永无止境的探索精神;同时“氧化”与“还原”的相互关系彰显着事物的对立与统一性,教会学生用辩证的眼光去看世界.正是基于此,氧化还原与电化学、离子反应、元素化合物甚至有机物都有较好的契合,成为每年高考的“活跃点”.
  • 例析一类离子浓度大小比较题的常见错解
  • 近年来,离子浓度大小的比较已成为高考命题的热点,考查的内容包括弱酸弱碱的电离平衡和盐类的水解平衡,考生需要运用电解质溶液中各种守恒关系(电荷守恒,物料守恒和质子守恒)去比较离子浓度的大小,所以试题的综合性较强,难度较大,考生常出现一些顾此失彼的错误,现举几例进行剖析,以利备考.
  • 浅析Cl2通入FeBr2溶液中离子方程式书写和浓度计算
  • 离子方程式的书写正误是历年高考中必出的试题,考查离子方程式的目的主要是考查考生使用化学用语的准确程度,而学生对出现频率较高的Cl2通入FeBr2溶液中离子方程式的书写和简单计算总是理解不透彻,存在这样或那样的问题,导致平常教学效果不佳.现将Cl2通入FeBr2溶液中离子方程式的书写和浓度的简单计算浅析如下.
  • 例析高考中有关离子方程式的常见设错方式
  • 离子方程式既是高考的热点,又是学生学习的重点和难点,纵观历年高考试题可以发现,对有关离子反应的考查是频频出现,而且所考的类型基本相似,主要分为以下几个方面:
  • 解析遗传和变异的几个问题
  • 遗传和变异是生物体进化过程中的两个重要方面,细致深入的掌握这部分知识,让我们积极地利用遗传和变异知识,改变我们的生活、丰富我们这个世界.对于遗传和变异这部分知识,你有哪些收获?又存在哪些疑惑?我们还是用相关的问题来检测一下自己对这方面知识的把握情况吧。
  • 生物选修3模块高考试题解析
  • 2007年我省普遍推行高中新课程,生物学科的变化主要体现在以下两个方面:一方面考试范围适当增加了选考内容,考生在选修1和选修3中任选一个模块试题参加考试;另一方面生物学科的分值由原来的72分增加至90分,选考题占15分.从2010年黑龙江省岛考理综生物部分选做情况来看,绝大多数的同学选择了第38题(选修3一现代生物科技专题)。
  • [专题研究]
    浅谈高中数学的几种数学思想(辛春)
    [思路·方法]
    数学解题中的转化思想(周文国)
    [专题研究]
    函数方程 常放光芒(黄淑红)
    决胜分类讨论四招(顾亚东)
    [思路·方法]
    巧用构造法 速解数学题(华腾飞)
    “补充”条件的解题五个策略(张钟谊)
    数形结合在方程和不等式中的应用(罗小林)
    [冲刺在线]
    2011年高考数学模拟题(一)(王健)
    [思路·方法]
    巧用相对运动解题(郑金)
    [专题辅导]
    氢原子的能级跃迁规律及其应用(宁鹏程)
    [理论与实践]
    “嫦娥二号”探月行程——精确计算 科学变轨(陶汉斌)
    [实验室]
    物理实验中的摸拟法(苏红岗)
    [思路·方法]
    创新思维 巧解题(华兴恒)
    [专题研究]
    从战略战术层面出发谈高考物理复习(王超良)
    [走出阱区]
    走出气体做功的误区(孙学英)
    [问题讨论]
    这个力做功吗(邓宗茂)
    [走出阱区]
    一道习题引发的思考(李玉峰)
    [思路·方法]
    浅析电解中的pH计算问题(刘羽中)
    [试题研究]
    对两年来高考化学试卷中电化学命题特点的评析(李升潮)
    [思路·方法]
    “共存原则”法巧判微粒间反应的先与后(顾治国)
    [专题研究]
    盘点氧化还原 备战2011高考(李荣彩)
    [走出阱区]
    例析一类离子浓度大小比较题的常见错解(唐永波 马爱丰)
    [专题辅导]
    浅析Cl2通入FeBr2溶液中离子方程式书写和浓度计算(张神排)
    [走出阱区]
    例析高考中有关离子方程式的常见设错方式(孙海波)
    [专题辅导]
    解析遗传和变异的几个问题(杨光华)
    [试题研究]
    生物选修3模块高考试题解析(董长喜)
    《理科考试研究:高中版》封面
      2010年
    • 01

    主办单位:哈尔滨师范大学

    主  编:吕树臣

    地  址:哈尔滨和兴路50号

    邮政编码:150080

    电  话:0451-86329554

    电子邮件:lkkshyj@yahoo.com.cn

    国际标准刊号:issn 1008-4126

    国内统一刊号:cn 23-1365/g4

    邮发代号:14-219

    单  价:4.50

    定  价:54.00


    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式 | IP查询
    金月芽期刊网 2017 触屏版 电脑版 京ICP备13008804号-2