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  • 两道2011年化学竞赛试题分析
  • 在历年的化学竞赛试题中,都较注重化学科学素养的考查,其中考查学生思维灵活性是命题者较感兴趣的问题之一,它也是参赛者较为喜爱的试题题型之一,比如考查考生能否快速从试题提供的新信息中,准确地提取实质性内容,并经与已有知识块整合,重组为新知识块的能力.分析近年来竞赛试题,我们不难发现,很多化学信息会隐藏于试题提供的图像、图表中,考生若不能快速接受、吸收、整合该类化学信息,该类问题则无从下手,难以得出正确答案,为便于大家
  • 初探金属活动性顺序的常见题型
  • 金属活动性顺序是初中化学的重点知识之一,也是各省市中考常考的知识点,正确理解和应用金属活动性顺序是我们解答此类题的关键.有关金属活动性顺序的题型有以下几种:
  • 确定化-学式的中考常见题型
  • 一、根据方程式配平确定例1长征火箭发射时发生的化学方程式为X+2N204--3N2+2Col+4H20,试确定X的化学式.解析因为化学反应前后元素种类和原子数量不变,可知x分子由2个N原子、2个C原子和8个H原子构成,即x的化学式为C2H8N2,这种物质叫偏二甲肼.
  • “变化、性质"对对碰
  • 化学是一门研究物质组成、结构、性质及其变化规律的科学.对于物质变化与性质的概念理解、知识应用,不是太容易辨别清楚的,下面就有关知识详解如下,希望对掌握相关知识有所帮助.
  • 中考热点——物质的鉴别
  • 物质的鉴别就是用物理或化学方法把几种物质区分开,其原则是:用最简单的方法。最少的试剂和最明显的现象进行鉴别,以达到简便、快速的最佳效果.所谓最简单的方法是指能用物理方法鉴别的就不要用化学方法鉴别(标明“用化学方法鉴别”的除外),能一次鉴别的就不用多次.所谓最少试剂,就是能用一种试剂鉴别开的就不要用多种试剂.所谓最明显的现象,就是通过实验使各鉴别物质有明显不同的现象产生.
  • 化学中考试题中图表类题型例析
  • 近年来,在各省市的化学中考试题中,图表类试题已成为一类热门题型,被广泛采用.图表类试题的特点是以图像、表格等为载体,全面考查学生提炼信息和应用信息的能力以及综合分析能力.此类题目由于内容包含的信息量大,综合性往往较强,因此对于学生来说,解答起来难度较大.解决此类题的关键首先是要认真审题,全面了解题干所给信息.再从问题出发,结合题目中的图像或表格中的内容从中提取出对解决问题有关的信息,并将其与脑海里相关的知识进行整合,最终得出正确结论.
  • 解析原子的构成考题
  • 关于原子的问题,你有把握顺利解答吗?我们先梳理一下这部分知识点的细节,然后一起看看相关的考题吧.t‘知识回放1.原子的构成(1)一般原子都是由质子、中子、核外电子三种粒子构成的.但氢原子只有1个质子和1个核外电子,没有中子.
  • 化学与生活试题选析
  • 化学与生活试题是近年来中考化学命题的一大热点,把化学知识与技能放在联系生活和社会实际的新情境下去考核,体现了化学知识源于社会生活,并服务于社会生活的时代主题.拉近了化学与生活的距离,增强了学生学习化学的兴趣.
  • 热学问题典型错解例析
  • 有些同学解答热学问题时,常会出现这样或那样的错误,概括起来主要有以下几种情形.一、考虑片面例I在教室内把一支温度计从酒精中抽出,它的示数将A.一直升高B.一直降低C.先升高后降低D.先降低后升高
  • 中考试题命题研究的几点思考
  • 目前的各种考试中,考试成绩仍然是检验与评价教师教学水平和学生学习水平的基本标准,尤其是中考,还肩负着选拔人材的使命.怎样用考试作为导向,将教学指向新课程标准的要求,做到既减轻学生的学习负担,又能完成好历史赋予我们“提高国民素质”的使命呢?在平时教学中编拟一些好的试题,认真打造一份优质的模拟试题。是非常重要的.这要求我们教师在使用大量中
  • 电学实验题命题热点追踪
  • 实验题是各地命题的重点,它在中考(学业考试)中所占的分值一直较高.而电学实验题更是各地命题的重中之重,它在各地试卷中通常以实验压轴题、实验重点题的形式出现.电学实验题命题涉及的内容主要有:实验器材、实验原理、测量仪器的使用和读数、实验方案的设计、数据的收集与处理、实验现象的分析、归纳概括结论等.现立足考查内容,对电学实验题分类讲解.
  • 巧用“流经法”速解中考题
  • 纵观近年各省市中考物理试题,填“电表”、“电路的识别”以及“连接实物图”类的题目常常出现在试卷中.为此,本文将介绍解答此类的题目的一种方法——流经法.所谓“电流路径法”就是在识别电路、填“电表”等题目时,让电流从电源正极出发经过各用电器、电表回到电源负极.如果没有分流,则电路为串联,电流表串在干路中,电压表并联在用电器的两端;如果电流在电路中有分流,则这些用电器之间的连接方式就是并联,电流表接在支路上或者在千路上,电压表则与用电器并联.正确理解和掌握此法,
  • 一道竞赛题的思维途径
  • 题目如图1,在/XABC中,AB=AC,∠BAC=90。,BD是AC边上的中线,AE⊥BD交BC于点E.求证:BE=2EC.
  • 两道试题解题思路的探究过程
  • 题目1如图1,正方形ABCD中有内接四边形EFGH,其中∠BEG、∠AHF均为锐角,EG=3,FH=4,四边形EFGH的面积为5,求正方形ABCD的面积.
  • 相似形中多解问题探究
  • 在近年的中考中出现了众多的三角形相似的多解问题,这类题目常常是由于给出的_个三角形顶点的位置不确定,及与另一个三角形顶点对应关系存在不惟一性造成的.解决此类问题除了应联想所掌握相似三角形的一些基本图形(如平行线、相交型、母子相似形)等外,还要注意运用分类讨论思想、数形结合思想作指导.下面摘取数例加以剖析,以飨读者.
  • 几何最值问题的求解策略
  • 几何最值问题是指在几何图形中,因某个(几个)元素在限定条件下变化时,求与之有关的某些几何量的最大(小)值,取值范围.这类问题一般涉及面广,综合性强,有一定的难度,关键是要抓住图形的特殊性质,特殊位置,从变化中寻找解题方向.现就其常用策略举例简解如下.
  • 最大(小)值一定是抛物线的顶点吗?
  • 我们知道,抛物线的顶点是二次函数的最大(小)值点,那么反过来,最大(小)值点一定是抛物线的顶点吗?这是许多同学的疑问.为此,本文将举例探讨这个问题.
  • 小题也能大做
  • 对数学问题多种解法的不懈追求,体现了数学思维的深刻性、灵活性、发散性、变通性、流畅性和开放性,即使是小题(如填空题、选择题),只要用心去发现,有时也能大做,从中领略数学题及其解题方法的独特魅力.本文探究一道中考选择题的多种解法.
  • 一道几何证明题的多种证法
  • 近日翻阅原浙教版书时,发现第五册第四章小结P154中有一例题:如图1,一条直线与△ABC的三边BC.CA,AB(或它们的延长线)分别交于点D,E,F,并且么AEF=∠AFE.
  • 巧用“通法"解相似综合题
  • 相似三角形是初中阶段的一个重点和难点内容,也是中考的热点,而且经常出现在综合题中,常使学生无从下手,找不到突破的方向.因此,掌握一定的“通法”解决相似问题,往往可以化繁为简、化难为易.
  • 一个相似模型的提炼与应用
  • 引例1(2009年梅州)如图1所示,E是正方形ABCD的边AB上的动点,EF⊥DE交BC于点F.设正方形的边长为4,AE:X,BF=y.求出Y与X之间的函数关系式.
  • 巧解三角形内接正方形
  • 北师大版义务教育课程标准试验教科书《数学》八年级下册第147页的例题是:如图1,AD是△ABC的高,点P、Q在BC边上,点R在AC边上,点S在AB边上,BC:60crrl,AD=40cm,四边形PQRS是正方形.
  • 对2010年贵州省安顺市中考物理试卷的点评
  • 初中毕业生学业(升学考试)是义务教育阶段的终结性考试.考试的目的是全面、准确地反映初中毕业生在物理学科学习目标方面所达到的水平.考试的结果是衡量学生是否达到毕业标准的依据,也是作为上一级学校招生录取的重要依据之一.同时作为义务教育阶段的总结性考试,对教育教学工作也起到重要的评价和导向作用.在为升学考试服务方面,也要体现考试的选拔功能,因此要尽可能全面、客观地反映教学的真实情况,要用利于学校的教学稳定,要有利于推进素质教育的实施.
  • 阅读型STS试题中考在线
  • STS是Science(科学)、Technology(技术)、Society(社会)三个单词的第一个字母的缩写.新课程标准非常重视科学、技术与社会的联系,在课程性质、基本理念、课程目标、内容标准、教学建议、教学评价、教材编写建议等方面都充分体现了“STS”教育的基本思想.为适应新课改的要求,近年各地的中考物理试卷中出现了STS类的阅读型
  • 探究电流与电压、电阻的关系
  • 电压是形成电流的原因,电阻表示导体对电流的阻碍作用.那么,电流与电压、电阻有着怎样的关系呢?探究1电流与电压的关系例(2010年苏州)小明为了探究通过导体的电流与加在导体两端电压的关系,设计并连接了图1甲所示的电路进行实验.实验中电压表的量程选用O~3V、电流表的量程选用0~0.6A、导体的电阻R阻值不变.
  • 一道中考题的对与错
  • 题(2010年萧山)小明同学喜欢动手用简易器材探究物理问题.某天,他用一块较长的木板N与木块M及弹簧测力计,按如下方法研究与滑动摩擦力有关的因素.先将长木板N平放,用弹簧测力计拉着木块M在N上做匀速直线运动,如图甲.此时木块M所受滑动摩擦力为f;然后再将N支起,仍然用弹簧测力计拉着木块M沿N斜向上
  • 《理科考试研究:高中版》封面
      2010年
    • 01

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