设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 把脉函数“姊妹题”
  • 在函数的学习中,常常会遇到许多貌合神离的问题,条件很相似,却又存在着本质的差异,若对题目理解不到位,就极易混淆,从而得出错误的结论.具有这样特点的题目我们可称其为函数“姊妹题”.下面列举几对函数“姊妹题”来说明,以供学习者参考.
  • 数学门诊——诊断二项分布的易错题
  • 在对二项分布的相关问题的解决中,常常出现的错误主要有以下两个问题:
  • 二项式定理考题归类解析
  • 二项式定理内容是高考考点之一.本文将近两年高考二项式定理试题归类解析,从中明晰考题形式与特点,克服复习的盲目性,增强自觉性,提高复习效率.
  • 例谈构造函数的常用技巧
  • 构造函数是求解与导数有关综合问题的一个重要抓手,近年来高考试题中频繁出现用构造函数方法解决的综合问题.只有掌握构造函数的一些技巧和方法,才能达到快速有效解题的目的.下面谈几个构造函数的技巧,供参考.
  • 运用几何画板辅助数学教学培养学生思维能力
  • 传统的教学模式中的教学过程以教师的讲解为主,学生几乎没有对新知识的认知形成与掌握的过程,只是在教师的讲解灌输中被动地接受、记忆,从而制约了学生思维能力的培养.现代教育技术,特别是计算机多媒体具有节奏紧凑化、呈现色彩化、方法立体化等特征,在发挥学生的主体地位、主动建构知识意义的兴趣.培养学生思维能力上具有很大的优势.
  • 求参数范围问题的多角度思考
  • 求参数范围的问题是高考的难点,许多学生面对此类问题往往感到有些不知所措.本文通过一题,示例不同方法,以达到既能学会方法,又能起到提高发散思维的目的.
  • 从结构联想模型巧证不等式的八个着眼点
  • 有些不等式的证明,若按常规思路寻求解答,往往非常棘手,甚至一时受阻.这时若调整思维方式,考察题目中条件或结论的具体结构特征,联想并构造相关的代数或几何模型,把问题转化为研究该模型的特征,常常会达到促进转化、简化证明的目的.本文结合实例介绍从结构联想模型巧妙证明不等式的几个着眼点,供参考.
  • 2011年高考平面几何题型与解析
  • 实施高中新课标以来,全国及相关省市的高考数学课标卷中,大多有一道平面几何题,不难发现该题大多与圆有关,这样可以考查高中几何证明选讲增补的圆的相关内容,如弦切角、切割线、相交弦定理.下面从考查的知识点方面对2011年相关试题分类解析.
  • 不等式的恒成立、有解、无解
  • 题目(见2010年山东卷(理)22题)已知函数f(x)=lnx-ax+1-a/x-1,g(x)=x^2一2bx+4.当a=1/4时,
  • 应用均值不等式 注意把握“六巧”
  • 均值不等式是高考的热点.有些数学问题不能明确地看出是否可以应用基本不等式,这就存在一个如何创造均值不等式应用条件的问题.本文就此介绍六种基本技巧,供同学们参考.
  • 概率分布列中的分类讨论思想
  • 分类讨论思想是高中数学中四种重要数学思想之一.分类讨论就是根据研究问题取值的多种可能性,分不同取值予以分析解决.现就分类讨论思想在解答概率分布问题中的应用,归纳如下.
  • 二合一图像问题的解法归纳
  • 将一列波中两个时刻的波动图像或两个质点的振动图象,一同描绘在同一坐标系中,是振动与波部分常见的题型,也是高考命题的热点,下面将其分析方法做一归纳.
  • “电容器”探究性学习案例
  • 电容器知识与社会生活、电磁测量、科研实验等密切相关,往往与实际生活、科技成果组合命题,如:闪光灯、传感器和电容式话筒等,这类探究性题目可整合课本知识,让学生处于动态和开放的学习环境中,有效提高学生的科学探究能力,现例举如下.
  • 从高考题看两个守恒定律的综合应用
  • 动量守恒定律与能量守恒定律是惯中物理中两个最重要的基本规律,它们在物理学中得到广泛应用.历年的高考物理试题对动量和能量的考查都占有较大比重,并且经常考查一些常见的模型.用动量和能量的观点解的题,通常综合性强、灵活性大、分析能力要求较高.高考总复习中,必须引起高度重视.
  • 从2011年高考看交流电的复习策略
  • 2011年高考尘埃落定,从11年度的高考题中可以得到些许启示,可以帮助同学们掌握交流电这一章节的复习方向,在复习的过程中不至于走太多的弯路.
  • 在情景中生成问题、辨析问题、解决问题
  • 2011年江苏高考物理卷第12题B(选修模块3—4)第(1)题,讨论了同时的相对性.
  • 环形或有孔磁场中运动电荷的“几何分析”
  • 带电粒子在磁场中的运动是高中物理的一个难点,也是高考的热点,在历年的高考试题中几乎年年都有这方面的考题.带电粒子在有界磁场中的运动问题,综合性较强,解这类问题既要用到物理中的洛仑兹力、圆周运动的知识,又要用到数学中平面几何的圆及解析几何知识.环形或有孔磁场中运动电荷的问题和圆形有界磁场中带电粒子的运动问题在一定程度上具有“形异质同”的相关性,圆形有界磁场中带电粒子运动问题的解题思路可以采用“拿来主义”而参考借鉴.
  • 多解并举 解高考物理猜想题
  • 本文就2011福建理综第18题根据所学物理知识猜想答案中的正确表达式,提出了极端特殊态特解验证、转化为常规态验证性分析、应用高等物理知识深层次:矗解三种方法,使学生能深入认识该问题,使思维得到升化,创新能力得到发展.
  • 2011年高考电场题中的五个“两”
  • 一、两个定律 例1(2011年海南卷)三个相同的金属小球1、2、3.分别置于绝缘支架上,备球之间的距离远大于小球的豇径.
  • 也谈绳状物体的张力——从2011高考江苏卷第9题谈起
  • 高中物理教学中经常碰到绳状类(绳子、弹簧、链条等)物体,学生往往把握不好.2011年高考江苏卷第9题就考查了这类问题.该题较难,有很好的区分度,有利于高校选拔人才.笔者结合该题谈一谈这类题的一般解法.
  • 2011年高考化学试题的热点——“环境保护”
  • 从2011年全国14份的高考化学试题中可以看出,“垃圾的分类处理、废液的处理、新能源的开发”等与环境保护的相关试题比较多.笔者针对这类试题进行分类研究,并且对平时化学教学提出相应的教学建议.
  • 离子反应中有关“量多量少”的归类例析
  • 在有关离子方程式的书写及正误判断的专题复习中,我们发现学生对涉及反应物“量多量少”而导致离子反应不同的离子反应方程式的判断和书写这类问题总是含糊不清,错误率极高,而此类题目却又几乎是每年高考中必考题目.那么应如何突破此难点,让学生明确什么时候需要考虑反应物的“量多量少”呢?我们整理出了如下几类情况,供大家参考.
  • 例谈有机推断题突破口的选择
  • 纵观近年来各地高考理科综合卷对有机化学部分的考查,基本上是一小题、一大题,小题指一道选择题,一般来说考点单一,难度不是很大,大题是指Ⅱ卷上的有机推断题,综合性强、覆盖面宽.可以考查学生的逻辑思维能力,自学能力,对信息的提取和处理能力,所以成为高考化学试题中的主流题型.
  • 2011年高考全国卷化学试题商榷与启示
  • 2011年高考全国理综卷(大纲版)采用省份最多,影响最广泛.我们在研究化学试题时,发现“试题和标准答案”有几处值得商榷,现提出来供参考.
  • 赏析两道化工生产流程题
  • 化学工业流程题是近年高考实验命题的新宠之一,其特点是以教材内容为基础,突出体现物质的制备与提纯过程,融合教材主干知识、基础实验及实验评价于一体,备受高考命题青睐.下面,试举两例分析:
  • 基因频率和基因型频率的计算
  • 基因频率是通过抽样调查法获得的,它是指某种基因在某个种群中出现的比例.基因型频率是指群体中某一个基因型所占的比例.与之相关的试题大体上可归为三类,即单独计算种群中的基因频率和基因型频率的试题、在人类遗传病中求有关遗传病与发病率的试题、基因频率和基因型频率的变化与生物进化的试题.现就这三类试题举例解析如下,以供大家参考.
  • 五个学生常错问题的归因分析及教学对策
  • 1.变异类型的判断 学生常见错误问题:①交叉互换和易位都发生在两条染色体之间的片段交换,学生常把两者混为一谈.②基因内部碱基对增加或缺失导致的基因突变和染色体结构变异中的重复、缺失相混淆.
  • [试题研究]
    把脉函数“姊妹题”(张得南)
    [走出阱区]
    数学门诊——诊断二项分布的易错题(朱雪英)
    [试题研究]
    二项式定理考题归类解析(浦雨红)
    [思路·方法]
    例谈构造函数的常用技巧(赵忠平)
    [专题辅导]
    运用几何画板辅助数学教学培养学生思维能力(迟丽晖)
    求参数范围问题的多角度思考(娄启明)
    从结构联想模型巧证不等式的八个着眼点(蔡勇全)
    [试题研究]
    2011年高考平面几何题型与解析(刘延升)
    [专题辅导]
    不等式的恒成立、有解、无解(于利青)
    [思路·方法]
    应用均值不等式 注意把握“六巧”(张亚芳 刘加元)
    [专题辅导]
    概率分布列中的分类讨论思想(杜飞飞)
    二合一图像问题的解法归纳(李彦平)
    “电容器”探究性学习案例(姜启时)
    从高考题看两个守恒定律的综合应用(谭文辉)
    [复习指导]
    从2011年高考看交流电的复习策略(宁吉耀)
    在情景中生成问题、辨析问题、解决问题(倪红飞)
    [专题辅导]
    环形或有孔磁场中运动电荷的“几何分析”(钱呈祥[1] 韩叙虹[2])
    [思路·方法]
    多解并举 解高考物理猜想题(田利云)
    [试题研究]
    2011年高考电场题中的五个“两”(邹平)
    [专题辅导]
    也谈绳状物体的张力——从2011高考江苏卷第9题谈起(程贤楼)
    [试题研究]
    2011年高考化学试题的热点——“环境保护”(高婷)
    [专题辅导]
    离子反应中有关“量多量少”的归类例析(任志强)
    [试题研究]
    例谈有机推断题突破口的选择(陈岗)
    2011年高考全国卷化学试题商榷与启示(陈世华[1] 陈勇[2])
    [试题赏析]
    赏析两道化工生产流程题(高海增)
    [复习指导]
    基因频率和基因型频率的计算(陈瑞强)
    [教学研究]
    五个学生常错问题的归因分析及教学对策(李欧)
    《理科考试研究:高中版》封面
      2010年
    • 01

    主办单位:哈尔滨师范大学

    主  编:吕树臣

    地  址:哈尔滨和兴路50号

    邮政编码:150080

    电  话:0451-86329554

    电子邮件:lkkshyj@yahoo.com.cn

    国际标准刊号:issn 1008-4126

    国内统一刊号:cn 23-1365/g4

    邮发代号:14-219

    单  价:4.50

    定  价:54.00


    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式 | IP查询
    金月芽期刊网 2017 触屏版 电脑版 京ICP备13008804号-2