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文献检索:
  • 高考数学常用的数学思想
  • 高考试题十分重视对于数学思想方法的考查,特别是突出考查能力的试题,其解答过程都蕴含着重要的数学思想方法.常用数学思想:函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想、转化(化归)思想等.
  • 不等式恒成立问题的几种求解策略
  • 不等式恒成立问题是近几年高考和各种考试的热点内容,它综合考查函数、方程和不等式的主要内容,且与函数的最值、方程的解和参数的取值范围紧密相连.本文结合解题教学实践举例说明几种不等式恒成立问题的求解策略,以飨读者.
  • 求解含参不等式恒成立问题的通性通法
  • 含参数的不等式恒成立问题是近年来高考数学的压轴题.该题汇集了函数、方程、不等式及导数诸多知识点,综合性强、难度大,起着区分考生水平,选拔尖子生的作用,因此倍受广大师生关注.
  • 谈辅助角公式在高考中的应用
  • 一、公式的推导 在授课过程中以问题探讨为主线,由浅人深,层层深入,引导学生自主学习,构建新知.并借以多媒体辅助教学,直观生动地展示辅助角公式的证明过程,使学生容易理解且印象深刻.
  • 利用函数的单调性证明不等式
  • 从近几年的高考试题看,在函数背景下考查不等式的证明成为一种新的命题趋势.证明的关键是如何构造出恰当的函数.以下将结合几道具体试题对函数背景下的不等式证明进行分析,以便帮助我们把握这类试题的特点与规律,进行有针对性的复习.
  • 三种隔板法的辨析
  • 插空法,插板法,选板法是求解排列组合应用题的三种典型操作模式.它们虽相似,但又各有其适用条件和范围.识别题型,是用对方法的关键.
  • 十招助你“巧”过解题运算关
  • 运算能力是高考重点考查的五大能力之一.但高考对运算能力的考查并非局限于“会根据公理、法则、公式、定理等进行数字运算”层面,而是越来越注重考查学生“能根据问题的条件,寻找与设计合理、简捷的运算途径”.本文举例介绍减少运算量、优化解题过程的十种策略,供大家参考.
  • 2012年高考数学测试卷
  • 例谈物理教学中的时空观
  • 在远到宇宙深处,近在咫尺之间,大到广袤苍穹,小到微观粒子的浩瀚而又精细的时空中,时间情境中的先后,空间情境中的方向,始终贯穿在物理学的整个发展过程中.时间和空间是物理学中最基本的概念.本文例谈物理教学中的时空观,以求抛砖引玉.
  • 高三物理习题教学要“三精”
  • 高三的物理复习离不开习题的训练,步入高三,各种教辅资料铺天盖地,物理习题浩如烟海,事实证明,“拿来主义”式的题海战术是高耗低效的复习方式.那么如何提升高三物理习题课教学的效率呢?笔者认为务必求“精”,“精“切忌等同于难和偏,恰恰相反,“精”应该是选择简单的能够带动知识、模型及方法复习的问题情境.
  • 对一类高考物理新颖试题命题意图的探究与思考
  • 一、问题的提出 例1(2011年福建高考第18题)如图,一不可伸长的轻质细绳跨过滑轮后,两端分别悬挂质量为m1和开m2的物体A和B.若滑轮有一定大小,质量为m且分布均匀,滑轮转动时与绳之间无相对滑动,不计滑轮与轴之间的摩擦.
  • 例析有关库仑定律的力学综合题
  • 静电学中,库仑定律作为独立的、基础的内容定量揭示了真空中点电荷间相互作用力所遵从的规律.在库仑定律基础上,利用库仑定律与万有引力定律的相似性,我们才能研究电场力的性质与能的性质这两个电场的核心内容.不仅如此,库仑定律还可直接与力学几大骨干规律有机结合,使力学(静电学)的综合题异彩纷呈.兹归类例析力学的各骨干规律与库仑定律相结合的综合题.
  • 巧用不等式确定电流电压的最佳范围
  • 在恒定电流中有这样一类选择题:它需要确定电流或电压的大小,其四个选项都是可能数值.如果用定性分析法做,只能确定一个大致范围,不能找到最佳范围;如果定量计算来确定答案,不是求解相当麻烦,就是不知道从哪儿着手,有丈二的和尚摸不到头脑的感觉.如何快速求解最佳范围是一个值得研究的的问题.经过研究发现:根据题意列出电流大小的不等式或电压大小的不等式是求解最佳范围的良方.下面举例说明.
  • 例谈一道物理题的解析与拓展
  • 物理习题教学是课堂教学的重要组成部分,它不仅仅起着巩固强化知识和评估学习水平的作用,还具有思维逻辑方法训练、知识应用视野训练的作用,同时它发挥着间接的实践与探索的作用,培养学生分析问题、解决问题的能力.所以说,习题在教学中的功能不可小觑.实践表明,渗透在中学物理习题教学中的一些思维方式和科学方法,与学生的终身发展密切相关,甚至影响学生一生的职业发展.正可谓:“举一隅,不以三隅反,则不复也”.
  • 磁场面积极值归类详析
  • 有关磁场面积极小值的题目是磁偏转问题中常见的考查方向,也是各类考试和习题教学中常见的题目.但对学生来说,却较难.其难点在于带电粒子的运动轨迹不是完整的圆,且具体的磁场大小不明确给出,给学生制造一定的困难.下面讨论此类问题的基本解法.
  • 例谈带电粒子比荷测定的方法
  • 带电粒子荷质比的测定历来是高中段电磁学的重要内容,同时也是高考考察的一大热点问题,现将带电粒子荷质比测定的常见方法简单归纳.
  • 2011年高考“功和能”题型盘点
  • “功和能”包括功和功率、动能定理、重力做功与重力势能的关系、弹性势能、机械能守恒定律和能量守恒定律等,是力学的重点内容,新课程高考“功和能”试题往往与牛顿运动定律、圆周运动、动量及电磁学等知识联系命题,题型注重综合性、创新性、探究性和实践性,现结合对2011年高考“功和能”试题进行分析,探究命题规律,领悟物理思想,掌握解题技巧.
  • 动能定理分量式的应用
  • 多数老师认为与矢量不同,是不可分解的,片面地强调了它们的区别,而忽视了其联系,其实标量就是两个矢量的标积,具体运算时其中的矢量也要分解,只是合成的原则不同而已.如果我们能够深刻地认识标量和用标量标量表示的规律,在应用动能定理的时候,就可以采用其分解式求解,使解题更方便、更快捷.
  • 合理运用“合作学习”模式提升化学竞赛辅导效果
  • 一、问题的提出 合作学习(cooperative learning)是20世纪70年代初兴起于美国,并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学理论与策略.由于它在改善课堂内的社会心理气氛,大面积提高学生的学业成绩,促进学生形成良好非认知品质等方面实效显著,很快引起了世界各国的关注,
  • 盖斯定律应用例析
  • 盖斯定律是热力学的基本规律,也是命题考试的热点、要点知识,其内容“化学反应不管是一步完成还是分几步完成,其反应热是相同的”,也就是说反应热只与反应的始态与终态有关,而与具体的反应途径无关.现例析如下.
  • 终始态法在化学解题中的应用
  • 守恒思想贯穿着中学化学始终,而守恒思想的精髓终始态法可以避开某些繁琐的中间过程,避免书写复杂的化学反应方程式,提高解题速度和准确度,现以如下几例作为解析.
  • 化学计算中的“守恒情结”
  • 在化学计算题中,能运用守恒关系解答的题型特别多,在解题时,巧用守恒关系,可取得事半功倍的效果.现将其常见题型及守恒关系归纳如下.
  • 解开化学土艺流程题的三把钥匙
  • 化学工艺流程题是新课程高考中兴起的一类题型,是近几年各省区高考的热点,由于此类试题很难系统准备,陌生度高,对学生的能力要求也较高,加上有的试题文字阅读量又很大,往往是学生得分不理想的题型.
  • 勒夏特列原理中“压强”对化学平衡的影响所引发的思考——谈“平衡常数”的高效利用
  • 在各类试题中,经常会涉及到改变一个外界条件,要我们去分析化学平衡是否移动及结果变化的问题,很多学生都是利用勒夏特列原理来分析,却在运用的过程中总会出现一些问题,甚至得出错误的结论.
  • 高中化学常见烃及其衍生物的分子式熟记技巧——不饱和度的妙用
  • 高中化学教材中,烃及其衍生物的分子式记忆一直困扰着很多学生,因此,如果能熟练记住烃及其衍生物的分子式,对打好有机化学基础,提高学生有机化学成绩,培养学生学习有机化学的浓厚兴趣,无疑起着很重要的推动和促进作用.笔者从不饱和度概念着手,借助不饱和度推导并熟记所有高中化学教材中烃及其衍生物的分子式,以便促使学生更好更快地记住相关的有机物分子式,同时也和广大同仁共同商榷,以期抛砖引玉.
  • 江苏近几年高考“基因工程”命题分析及备考对策
  • 2012年的高考备考正在进行之中,有针对性地进行高考备考对生物学科来说尤为重要.高考题虽然年年不同,但还是有章可循的,每年的高考命题方向可以从邻近几年高考试题的变化中把握得到.基因工程是选修三的核心内容,也是高中生物教材的核心内容,基因工程的试题可以考查学生的多种能力,历来是高考的热点和重点.下面笔者对最近几年江苏高考中的基因工程的命题作一粗浅分析.
  • 巧用比例分解法求亲本基因型
  • 基因的自由组合定律应用广泛.在育种工作中,使用杂交的方法使生物不同品种间的基因重新组合,能创造出对人类有益的新品种.在医学实践中,可用来分析家系中的两种遗传病同时发病的情况,并且推断出后代的基因型和表现型以及他们出现的概率,为遗传病的预测和诊断提供理论依据.文章应用基因分离定律中后代基因型分离比例巧妙解决自由组合中判断亲本基因型的方法.
  • 细胞渗透作用试题解析
  • 2011年全国高考理综生物试卷注重考查考生的基础知识和应用能力,主要考点为代谢、遗传、生态等方面的内容,体现了高考试题考查的主干知识仍然是教材中的重点和难点.在这些考点中,“渗透作用”是历年考查的重点、难点之一.本文就“渗透作用”做一下考点解析.
  • [专题研究]
    高考数学常用的数学思想(李庆社)
    [专题辅导]
    不等式恒成立问题的几种求解策略(范运灵)
    求解含参不等式恒成立问题的通性通法(张晓辉)
    [试题研究]
    谈辅助角公式在高考中的应用(徐景臣)
    [专题辅导]
    利用函数的单调性证明不等式(毛仕理)
    [思路·方法]
    三种隔板法的辨析(张书芹)
    [专题辅导]
    十招助你“巧”过解题运算关(蔡勇全)
    [冲刺在线]
    2012年高考数学测试卷
    [教学研究]
    例谈物理教学中的时空观(屠曙勇)
    高三物理习题教学要“三精”(钱霞)
    [专题研究]
    对一类高考物理新颖试题命题意图的探究与思考(鲍喜堂)
    [思路·方法]
    例析有关库仑定律的力学综合题(杨井民)
    巧用不等式确定电流电压的最佳范围(程和界 汪厚斌)
    例谈一道物理题的解析与拓展(汪海)
    [专题辅导]
    磁场面积极值归类详析(万冬雪)
    例谈带电粒子比荷测定的方法(杨福)
    [试题研究]
    2011年高考“功和能”题型盘点(姜启时)
    [专题辅导]
    动能定理分量式的应用(师朝兵)
    [竞赛辅导]
    合理运用“合作学习”模式提升化学竞赛辅导效果(王飞)
    [专题辅导]
    盖斯定律应用例析(陆玉松)
    [思路·方法]
    终始态法在化学解题中的应用(李淑萍)
    [专题辅导]
    化学计算中的“守恒情结”(郭薇)
    解开化学土艺流程题的三把钥匙(刘羽中)
    勒夏特列原理中“压强”对化学平衡的影响所引发的思考——谈“平衡常数”的高效利用(胡建树)
    [思路·方法]
    高中化学常见烃及其衍生物的分子式熟记技巧——不饱和度的妙用(肖雪明)
    [专题研究]
    江苏近几年高考“基因工程”命题分析及备考对策(钱益锋)
    [思路·方法]
    巧用比例分解法求亲本基因型(张丽芳 王振杰)
    [试题研究]
    细胞渗透作用试题解析(张姝 井乐刚)
    《理科考试研究:高中版》封面
      2010年
    • 01

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