设为首页 | 登录 | 免费注册 | 加入收藏
文献检索:
  • 科技部提出中国防沙治沙技术方案
  • 在京津周边地区,以提高土地覆盖率为重点。京津周边地区包括北京、天津、张家口、承德,总土地面积6万平方千米,有4个主要尘源。京津周边地区防沙治沙工作分为城区、郊区、周边三个区域,城区的重点是土地的绿化和硬化;郊区的重点是发展高效农业,扩大林地、草地面
  • 本刊再次被评为“全国教育类核心期刊”
  • 2000年全国计算机辅助地理教学研讨会在深圳召开
  • 《地理教育测量——理论及其在地理高考命题评价中的应用》
  • 坐地观天 领略美景——西安市“天象馆演示活动”在八十三中举行
  • 由西安市教委教研室和西安市中学地理教学专业委员会组织,西安市第八十三中学承办的“参观天象馆和天象演示活动”,近日在西安市第八十三中学举行。来自全市各区(县)的地理教研员、各中学地理教师共200余人参加了观摩研讨活动。
  • 欢迎订阅《新世纪地理信息荟萃》
  • 欢迎参加高考“3+综合”2000年总结暨2001年走向分析研讨会
  • “世纪杯”全国中等教育地理教学研究论文评比通知
  • 会讯
  • 欢迎订阅2001年高考、会考地理辅导专辑
  • 2000年全国计算机辅助地理教学研讨会在深圳召开
  • 为了研讨计算机和网络技术在我国中学地理课堂教学中的应用,中国教育学会地理教学研究会计算机辅助教学专业委员会于2000年4月24日至28日在深圳召开了第二届全国计算机辅助地理教学研讨会暨计算机辅助地理教学录像课评比颁奖大会。
  • 《地理教育测量——理论及其在地理高考命题评价中的应用》
  • 本书由国家教育部考试中心张亚南著,科学出版社2000年6月出版;作者积10余年来高考地理命题的实践经验,系统地阐述了地理教育测量的概念与基本理论,论述了地理教育目标、测量目标、评价目标及其相互关系。阐明了高考地理命题的指导思想、基本方法和命题技术,解释了地理教育测量的评价方法及其应用等。
  • 坐地观天 领略美景——西安市“天象馆演示活动”在八十三中举行
  • 由西安市教委教研室和西安市中学地理教学专业委员会组织,西安市第八十三中学承办的“参观天象馆和天象演示活动”,近日在西安市第八十三中学举行。来自全市各区(县)的地理教研员、各中学地理教师共200余人参加了观摩研讨活动。
  • 欢迎订阅《新世纪地理信息荟萃》
  • 21世纪是信息化时代,谁先拥有信息,谁就会赢得胜利。本刊根据广大中学教师的建议,特编辑《新世纪地理信息荟萃》专辑,现正进行排版、校对工作,2000年10月将正式出版发行。
  • 欢迎参加高考“3+综合”2000年总结暨2001年走向分析研讨会
  • 2000年高考形势产生新的变化,浙江、江苏、吉林、山西四省实行“文科综合”考试(政治、历史、地理三科合考),其中浙江、江苏、吉林三省的试卷相同。2001年起,北京、天津、内蒙、辽宁、黑龙江、上海、福建、湖北、湖南、四川、海南、陕西、河南13个省、市、自治区也将实行“3+综合”考试。为适应这一高考新形势,推进教育改革,特举行研讨会。
  • “世纪杯”全国中等教育地理教学研究论文评比通知
  • 面对新世纪中等学校地理教育,我们正掀起一场广泛而深入、求实而创新的地理教育改革。在探索新的高考模式、新的教育教学思想和新的教育技术中,广大的地理界专家、学者和地理教育工作者、教育管理工作者共同奋斗,勇于开拓,不断创新,付出了艰辛的劳动,取得了坚实而可贵的成绩。
  • 欢迎订阅2001年高考、会考地理辅导专辑
  • 《中学地理教学参考》编辑部连续多年编辑出版的备考辅导专辑,以其质量高、信誉好,在中学地理教育界享有很高声誉。
  • 会讯
  • 为迎接2001年全国17个省市“3+综合”高考模式的实行,特别是陕西等省市首次进行的高考转向,陕西省教育学会地理教学研究委员会、西安市教育学会中学地理教学专业委员会、《中学地理教学参考》杂志社联合举办“高考‘3+综合’地理科备课及备考研讨会”,该会将于2000年9月8日9日在陕西师范大学学术活动中心举行,会期两天,务请各地市县教研员、各学校高中地理教师到会,共商高考改革及教学备考事宜。
  • 优秀地理教师、地理教研员简介(六十八)
  • 科技部提出中国防沙治沙技术方案
  • 在京津周边地区,以提高土地覆盖率为重点。京津周边地区包括北京、天津、张家口、承德,总土地面积6万平方千米,有4个主要尘源。京津周边地区防沙治沙工作分为城区、郊区、周边三个区域,城区的重点是土地的绿化和硬化;郊区的重点是发展高效农业,扩大林地、草地面积,增加地表覆盖;周边地区的重点是退耕还草,提高植被覆盖率,涵养水源、恢复生态。
  • 本刊再次被评为“全国教育类核心期刊”
  • 经全国《中文核心期刊要目总览》(2000年版)编委会研究人员对相关文献的检索、计算和分析,又经学科专家鉴定,《中学地理教学参考》再次被确定为“全国教育类核心期刊,”这是中等地理教育期刊中唯一的全国性核心期刊。
  • 现代信息技术应用中几个问题的反思——兼评2000年全国计算机辅助地理教学研讨会
  • 中国教育学会地理教学研究会于2000年4月24日至28日在深圳召开了第二次全国计算机辅助地理教学研讨会暨计算机辅助地理教学录像评比颁奖大会。从1998年4月在天津举行的第一次计算机辅助教学研讨会到现在,整整两年的时间,以计算机和网络为核心的现代信息技术及其在中学地理教学中的应用
  • 现代信息技术应用中几个问题的反思——兼评2000年全国计算机辅助地理教学研讨会
  • 中国教育学会地理教学研究会于2000年4月24日至28日在深圳召开了第二次全国计算机辅助地理教学研讨会暨计算机辅助地理教学录像评比颁奖大会。从1998年4月在天津举行的第一次计算机辅助教学研讨会到现在,整整两年的时间,以计算机和网络为核心的现代信息技术及其在中学地理教学中的应用有了很大的发展。
  • 面向21世纪地理教育的思考
  • 人类即将进入21世纪。在新的时代里,地理学将如何把握机遇、迎接挑战、融入全球知识经济的大潮,使地理学具有更强的时代感和使命感,并以人地关系地域系统为核心,深化可持续发展的理论和实践研究,促进地理学自身的发展,使地理学更好地为国家和世界的发展服务,更好地面向现代化、面向世界、面向未
  • 地理教学怎样渗透“可持续发展”观念
  • 可持续发展观念在20世纪70年代推出后,80年代开始流行于世。并立即引起世界上发达国家的普遍重视和认同。80年代末期开始在我国传播,并在90年代得到确立,成为我国发展战略的两个重要目标之一。1999年4月9日,朱锫基总理在华盛顿发表演说时指出:“中国深切地认识到可持续发展战略非常重
  • 知识经济时代中学地理教育的新功能
  • 伴随着21世纪的脚步声,人类社会正在步人崭新的知识经济时代。知识经济是指以知识为基础的经济,知识正成为真正的资本与首要的财富。而培养知识载体“人”的头道工序——“教育”更显重要。中学地理教育又该如何适应这个新的时代,发挥应有的教育功能呢?
  • 面向21世纪地理教育的思考
  • 人类即将进入21世纪。在新的时代里,地理学将如何把握机遇、迎接挑战、融入全球知识经济的大潮,使地理学具有更强的时代感和使命感,并以人地关系地域系统为核心,深化可持续发展的理论和实践研究,促进地理学自身的发展,使地理学更好地为国家和世界的发展服务,更好地面向现代化、面向世界、面向未来。所有这些都是地理学值得思考和大有作为的领域。
  • 地理教学怎样渗透“可持续发展”观念
  • 可持续发展观念在20世纪70年代推出后,80年代开始流行于世,并立即引起世界上发达国家的普遍重视和认同。80年代末期开始在我国传播,并在90年代得到确立,成为我国发展战略的两个重要目标之一。1999年4月9日,朱锫基总理在华盛顿发表演说时指出:“中国深切地认识到可持续发展战略非常重要,强调必须在重视发展的同时,重视环境保护,以造福于子孙后代。”
  • 知识经济时代中学地理教育的新功能
  • 伴随着21世纪的脚步声,人类社会正在步入崭新的知识经济时代。知识经济是指以知识为基础的经济,知识正成为真正的资本与首要的财富。而培养知识载体“人”的头道工序——“教育”更显重要。中学地理教育又该如何适应这个新的时代,发挥应有的教育功能呢?
  • 地理教师继续教育“切入点”研究
  • 1999年年初,国务院批转了教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》,提出了“实施‘跨世纪教育工程’,大力提高国民素质”,“实施‘跨世纪园丁工程’,大力提高教师队伍”的具体要求,规定:“三年内对现有中小学校长、专任教师进行全员培训和继续教育。”1999年6月份,党中央、国务院召开第三次全国教育工作会议。
  • 地理教师继续教育“切入点”研究
  • 1999年年初,国务院批转了教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》,提出了“实施‘跨世纪教育工程’,大力提高国民素质”,“实施‘跨世纪园丁工程’,大力提高教师队伍”的具体要求,规定:“三年内对现有中小学校长、专任教师进行全员培训和继续教育。”
  • 经纬线的地面标志
  • 经纬线用途十分广泛,如用来确定位置、指示方向、计算时差、认识气候等。但经纬线并没有刻在地壳上,而是看不见,摸不着的无数条虚线。怎么不打上记号呢?因为它门太多太长。不过,我们可以在一些重要的经纬线如赤道、本初子午线,南北回归线、南北极圈等通过的条件较好的地方(如城市附近)设置地面标志,这是
  • 谈谈跨洲国家
  • 地球上的陆地,分为大陆和岛屿,人们又人为地把这些大陆和岛屿分为七个大洲,并且规定了每个大洲的界线。洲的定义就是,大陆及其附属岛屿的总称。亚洲与欧洲大陆以乌拉尔山、乌拉尔河为界,亚洲与非洲以苏伊士运河为界,南美洲与北美洲以巴拿马运河为
  • 地球上重要的七条线
  • 学习地理要掌握许多地理事物的基本规律,尤其须要掌握地球上重要的七条线,即本初子午线、日界线、赤道线、南北回归线、南北极圈线。作为基础知识的这七条线,是我们研究地理和学习地理知识的最基本条件。
  • 国界的形成漫谈
  • 国界,又称边界、疆界。通常情况下,相邻国家边界的形成主要有两种:一种是自然边界,又称天然边界。一种是人定边界。疆界最终划定一般是两种方式互相结合,在传统习惯的基础上,通过友好协商,本着互谅互让的原则而制定的。
  • 如何上好“大洲和大洋”这一节课
  • “大洲和大洋”这节课的重点是让学生掌握七大洲、四大洋的名称和分布,并能在地图上准确规范地填写出它们的位置。另外,还要能区分、判别七个概念。如果单纯的照本宣科,学生肯定感到枯燥无味,教学效果差。经过认真分析、钻研教材,我设计了一些教法。如:充分利用大、小地球仪,东、西半球图、七大洲轮廓
  • 地理方向判别策略
  • 正确判断方向,是学习地理的一项基本技能,也是人类在野外生存的一种基本能力。无论是在茫茫的海洋上,或在浩瀚的沙漠里,无论在崇山峻岭之中,还是在广茅无垠的草原上,人类都要明白自己所处的位置和方向。
  • 经纬线的地面标志
  • 经纬线用途十分广泛,如用来确定位置、指示方向、计算时差、认识气候等。但经纬线并没有刻在地壳上,而是看不见,摸不着的无数条虚线。怎么不打上记号呢?因为它们太多太长。不过,我们可以在一些重要的经纬线如赤道、本初子午线,南北回归线、南北极圈等通过的条件较好的地方(如城市附近)设置地面标志,这是完全办得到的,下面我们就来看看在这些线上已经建立起的著名标志。
  • 谈谈跨洲国家
  • 地球上的陆地,分为大陆和岛屿,人们又人为地把这些大陆和岛屿分为七个大洲,并且规定了每个大洲的界线。洲的定义就是,大陆及其附属岛屿的总称。亚洲与欧洲大陆以乌拉尔山、乌拉尔河为界,亚洲与非洲以苏伊士运河为界,南美洲与北美洲以巴拿马运河为界,岛屿以靠近大陆为原则,分属各大洲。
  • 国界的形成漫谈
  • 国界,又称边界、疆界。通常情况下,相邻国家边界的形成主要有两种:一种是自然边界,又称天然边界。一种是人定边界。疆界最终划定一般是两种方式互相结合,在传统习惯的基础上,通过友好协商,本着互谅互让的原则而制定的。
  • 地球上重要的七条线
  • 学习地理要掌握许多地理事物的基本规律,尤其须要掌握地球上重要的七条线,即本初子午线、日界线、赤道线、南北回归线、南北极圈线。作为基础知识的这七条线,是我们研究地理和学习地理知识的最基本条件。
  • 如何上好“大洲和大洋”这一节课
  • “大洲和大洋”这节课的重点是让学生掌握七大洲、四大洋的名称和分布,并能在地图上准确规范地填写出它们的位置。另外,还要能区分、判别七个概念。如果单纯的照本宣科,学生肯定感到枯燥无味,教学效果差。
  • 地理方向判别策略
  • 正确判断方向,是学习地理的一项基本技能,也是人类在野外生存的一种基本能力。无论是在茫茫的海洋上,或在浩瀚的沙漠里,无论在崇山峻岭之中,还是在广茅无垠的草原上,人类都要明白自己所处的位置和方向。
  • 2000年天象景观资料
  • 2000年天空景观繁多:太阳活动达到最高峰,还会发生四次日偏食、两次月全食现象,另有美丽的流星雨。我国居民在7月16日一夜间,可尽赏月全食的景象。
  • 美丽的行星环
  • 翻开高中地理上册课本彩图第一页,大家就可以发现:太阳系九大行星中的木星、土星、天王星、海王星的周围都围绕着五颜六色的光环,它们好像给行星镶上了五彩的花边,构成了太阳系瑰丽而独特的风景。
  • 小行星发现趣谈
  • 在太阳系火星和木星轨道之间,有一群明晃晃的小天体,它们像赶集一样,成群结队地绕太阳公转,构成一个小行星带。那么,小行星是怎样发现的,它们又是怎样形成的呢?
  • 影响太阳总辐射量的主要因素
  • 年太阳总辐射量是指一年内在1平方厘米的面积上所获得的太阳辐射能的热量数,据此可以分析一个地区或一个国家太阳总辐射量的分布的情况。但是太阳总辐射量有时空的差异性,这要从影响它的主要因素分析。
  • 《地球在宇宙中》以图代文的教学尝试
  • 高中地理上册《地球在宇宙中》,这一单元的突出特点是空间概念强。在多年的教学过程中,我尝试把课本中的一些文字内容转化为简图的形式加以讲解。其最大的优点在于,直观生动,学生读图后一目了然,便于理解和掌握。经过实践,教学效果不错。
  • 高中地理图像记忆研究
  • 美国卡内基美仑大学一项研究显示:人类知识来源中有80%由视觉而来。心理学也早已得出结论:在复习次数及其他条件相同的情况下,直观、形象材料要比文字材料容易识记。因此,在中学地理教学过程中,我们要充分利用地图、示意图、照片、录像、电影、电视、电脑等直观工具,并善于将抽象材料形象化,调动耳、
  • 经纬线的几何学特性
  • 地球仪上的经纬网是一种球面坐标系,在地理教学上其难度要比平面坐标系难得多。若从几何学的角度去学习和理解纬线的特征,则不失为深刻学习和掌握经纬线的好方法。
  • 地理时空图的两种转换方法
  • 一、地理时空图的类比法 将复杂难懂的地理时空图比作学生能看见和感觉到的实际时空问题,可降低教学难度,既省时省力,又能理论联系实际。
  • 2000年天象景观资料
  • 2000年天空景观繁多:太阳活动达到最高峰,还会发生四次日偏食、两次月全食现象,另有美丽的流星雨。我国居民在7月16日一夜间,可尽赏月全食的景象。
  • 美丽的行星环
  • 翻开高中地理上册课本彩图第一页,大家就可以发现:太阳系九大行星中的木星、土星、天王星、海王星的周围都围绕着五颜六色的光环,它们好像给行星镶上了五彩的花边,构成了太阳系瑰丽而独特的风景。
  • 小行星发现趣谈
  • 在太阳系火星和木星轨道之间,有一群明晃晃的小天体,它们像赶集一样,成群结队地绕太阳公转,构成一个小行星带。那么,小行星是怎样发现的,它们又是怎样形成的呢?
  • 影响太阳总辐射量的主要因素
  • 年太阳总辐射量是指一年内在1平方厘米的面积上所获得的太阳辐射能的热量数,据此可以分析一个地区或一个国家太阳总辐射量的分布的情况。但是太阳总辐射量有时空的差异性,这要从影响它的主要因素分析。
  • 《地球在宇宙中》以图代文的教学尝试
  • 高中地理上册《地球在宇宙中》,这一单元的突出特点是空间概念强。在多年的教学过程中,我尝试把课本中的一些文字内容转化为简图的形式加以讲解。其最大的优点在于,直观生动,学生读图后一目了然,便于理解和掌握。经过实践,教学效果不错。
  • 高中地理图像记忆研究
  • 美国卡内基美仑大学一项研究显示:人类知识来源中有80%由视觉而来。心理学也早已得出结论:在复习次数及其他条件相同的情况下,直观、形象材料要比文字材料容易识记。因此,在中学地理教学过程中,我们要充分利用地图、示意图、照片、录像、电影、电视、电脑等直观工具,并善于将抽象材料形象化,调动耳、眼、手等多种感官对大脑进行多方位刺激,从而提高记忆效果。
  • 经纬线的几何学特征
  • 地球仪上的经纬网是一种球面坐标系,在地理教学上其难度要比平面坐标系难得多。若从几何学的角度去学习和理解纬线的特征,则不失为深刻学习和掌握经纬线的好方法。
  • 地理时空图的两种转换方法
  • 一、地理时空图的类比法 将复杂难懂的地理时空图比作学生能看见和感觉到的实际时空问题,可降低教学难度,既省时省力,又能理论联系实际。
  • 我国省级行政单位名称用字趣谈
  • 我国34个省级行政单位除了通名字(如省、市、自治区、特别行政区)外,总共使用了70个字,使用单字52个,其中使用频率最高的字是“西”,共用了5次;西藏、广西、江西、山旺、陕西;然后是“江”、“南”.各用了4次:江西、江苏、浙江、黑龙江、河南、湖南、海南、云
  • 能源“大动脉”——“西气东输”工程
  • 当西部大开发的大潮涌动之时,一个投资规模巨大的重大项目,在新疆与上海之间加紧筹建。它将成为横贯中国腹地的能源“大动脉”,为国民经济发展描绘一条壮丽的风景线。这就是“西气东输”工程。
  • 均用歌诀记忆我国的邻国和省份
  • 我国共有21个邻国(陆地相邻的15个,隔海相望的6个)、34个省级行政单位,数量大,难记忆。但你只要掌握了以下两首歌诀,问题便可迎刃而解。
  • 长江大桥知多少
  • 世界第三条长河——长江,号称“黄金水道”,全长6300千米,沟通了华夏大地的东西水上交通,但也隔断了两岸的经济往来,在高科技飞速发展的今天,在长江上建设跨江大桥,势在必行。
  • 改名换姓,身价百倍
  • 说到大庸,可能知道的人不多,但若提到张家界,恐怕就“久仰大名。如雷贯耳”了。说起南坪县,或许你还没听说过,但说到九寨沟,你肯定会说:“噢,九寨沟,那是个迷人的地方”。若干年前,屯溪还只是个默默无闻的县级小城,自从改名黄山市后,真可谓“一举成名天下知”,尽管市区离中国第一奇山黄山相距
  • “中国行政区划”一节知识的空间记忆法
  • 中国行政区划是教学中的一个重点和难点内容。难点是由于识记的内容多而形成的,主要表现为易混淆,特别是空间相互位置关系。识记的内容有行政区的全称,简称及行政中心,共计107个知识点。若再加上三级行政区划、首都、港澳回归祖国的时间就达到110个知识点。要在两节课的时间内完成并让
  • 莺歌海盐场
  • 我国省级行政单位名称用字趣谈
  • 我国34个省级行政单位除了通名字(如省、市、自治区、特别行政区)外,总共使用了70个字,使用单字52个,其中使用频率最高的字是“西”,共用了5次;西藏、广西、江西、山西、陕西;然后是“江”、“南”,各用了4次:江西、江苏、浙江、黑龙江、河南、湖南、海南、云南,其次是“北”、“海”两个字,分别用了3次:北京、河北、湖北、上海、青海、海南。还有山、河、湖、东、宁、广6个字各使用了两次。看得出来,使用频率最高的是表示方位的字,然后是地理实体名称和吉庆字。
  • 能源“大动脉”——“西气东输”工程
  • 当西部大开发的大潮涌动之时,一个投资规模巨大的重大项目,在新疆与上海之间加紧筹建。它将成为横贯中国腹地的能源“大动脉”,为国民经济发展描绘一条壮丽的风景线。这就是“西气东输”工程。
  • 巧用歌诀记忆我国的邻国和省份
  • 我国共有21个邻国(陆地相邻的15个,隔海相望的6个)、34个省级行政单位,数量大,难记忆。但你只要掌握了以下两首歌诀,问题便可迎刃而解。
  • 长江大桥知多少
  • 世界第三条长河——长江,号称“黄金水道”,全长6300千米,沟通了华夏大地的东西水上交通,但也隔断了两岸的经济往来,在高科技飞速发展的今天,在长江上建设跨江大桥,势在必行。
  • 改名换姓,身价百倍
  • 说到大庸,可能知道的人不多,但若提到张家界,恐怕就“久仰大名,如雷贯耳”了。
  • “中国行政区划”一节知识的空间记忆法
  • 中国行政区划是教学中的一个重点和难点内容。难点是由于识记的内容多而形成的,主要表现为易混淆,特别是空间相互位置关系。识记的内容有行政区的全称,简称及行政中心,共计107个知识点。
  • 莺歌海盐场
  • 莺歌海盐场位于海南省乐东县西南海滨,是海南岛最大的盐场,也是久负盛名的渔业生产基地。这里沿岸气温高,阳光足,蒸发量大,海水盐度高。港湾滩涂多。海滨沙滩平缓细软,沙质洁白,地势平坦,新月形的海湾水面如镜,晒盐条件优越,也是海南岛西南海滨旅游胜地。
  • 世界地理第三章《世界的陆地和海洋》——第一节“大洲和大洋”教学设计
  • 本节教材与前两章既有密切联系,又有明显的区别。第一章是从“整体的地球”来介绍基本理论知识,比较抽象;第二章更是理论性较强的篇章。本节则是从“整体的世界”来介绍比较具体的地理知识,所以具有承上启下的作用。
  • 世界地理第三章《世界的陆地和海洋》——第二节“陆地地形和海底地形”教学设计
  • 【教学目的】 1.了解地球表面的形态是多种多样的。2.掌握陆地及海底地形的基本特征;学习从海拔高度和地形起伏两方面分析陆地地形的特征;了解五种基本地形在各大洲的分布。3.运用素描图、地形剖面图、分层设色地形图来学习5种基本陆地地形的特征,培养学生观察、比较及运用地图的能力。
  • 中国地理第一章《中国的疆域和行政区划》——第二节“中国的行政区划”教学设计
  • “中国的行政区划”是初中地理第三册第一章《中国的疆域和行政区划》第二节的内容。第一节“中国的疆域”是学习中国地理的重要基础,第二节“中国的行政区划”是该章的重点,也是该章的难点。在备课的过程中,我动手制作了多媒体课件,这一课件的使用,对克服难点,突破重点,加强学习方法的指导,增强课堂
  • 中国地理第二章《中国的人口和民族》——第二节“中国的民族”教学设计
  • 学生学习民族知识,接受民族知识教育,是进行爱国主义教育的重要内容,也是九年义务教育中学地理教学大纲所规定的基本任务之一。特别是在当今世界民族关系错综复杂、民族冲突和纠纷不断升级的新形势下,加强对青少年学生进行以民族团结为主要内容的爱国主义教育尤为必要。因此,本节教学内容是非常重要的。
  • 高中地理第一章《地球在宇宙中》——第一节“天体和天体系统”教学设计
  • 教学目标 1.知识目标:掌握天体、星座、天体系统的概念,恒星和星云的主要特征,天体系统的层次。2.能力目标:能够利用星图辨认主要星座及恒星。3.德育目标:使学生建立世界是物质的、物质是运动的辩证唯物主义观点,树立学生探索宇宙奥秘的雄心壮志。
  • 高中地理第一章《地球在宇宙中》——第二节“太阳和太阳系”第三课时教学设计
  • 教学课题 1.九大行星的运动特征和结构特征;2.地球上具有存在生命物质的条件。
  • 高中地理第一章《地球在宇宙中》——第三节“月球和地月系”月相观测活动课教学设计
  • “月相观测”是新教学大纲对高中生提出的基本要求,开展“月相观测”课外活动,不仅能使学生对月相的变化、月相的成因有更进一步的认识和理解,同时对提高学生的空间想象能力和观察能力,对培养学生的积极思维提供了条件,而且增强了学生的学习兴趣,丰富了学生的地理知识,也开阔了学生的视野。这样做,符合素质教育的要求。
  • 高中地理新教材第一单元《宇宙环境》——第一节“人类认识的宇宙”教学设计
  • “人类认识的宇宙”是高中地理新教材第一单元的第一节,从知识构成来看,包括有人类目前观测到的宇宙和宇宙中的地球两大部分,前者介绍了天体、恒星、星云、彗星以及地月系、太阳系、银河系、总星系等概念,后者则具体分析了地球上生物存在的有利条件。指出地球是宇宙中一个既普通又特殊的行星,前者是
  • 世界地理第三章《世界的陆地和海洋》 第一节“大洲和大洋”教学设计
  • 本节教材与前两章既有密切联系。又有明显的区别。第一章是从“整体的地球”来介绍基本理论知识,比较抽象;第二章更是理论性较强的篇章。本节则是从“整体的世界”来介绍比较具体的地理知识,所以具有承上启下的作用。
  • 世界地理第三章《世界的陆地和海洋》 第二节“陆地地形和海底地形”教学设计
  • 【教学目的】1.了解地球表面的形态是多种多样的。2.掌握陆地及海底地形的基本特征;学习从海拔高度和地形起伏两方面分析陆地地形的特征;了解五种基本地形在各大洲的分布。3.运用素描图、地形剖面图、分层设色地形图来学习5种基本陆地地形的特征,培养学生观察、比较及运用地图的能力。
  • 中国地理第一章《中国的疆域和行政区划》 第二节“中国的行政区划”教学设计
  • “中国的行政区划”是初中地理第三册第一章《中国的疆域和行政区划》第二节的内容。第一节“中国的疆域”是学习中国地理的重要基础,第二节“中国的行政区划”是该章的重点,也是该章的难点。在备课的过程中,我动手制作了多媒体课件,这一课件的使用,对克服难点,突破重点,加强学习方法的指导,增强课堂信息量,提高课堂教学质量起到了重要作用。
  • 中国地理第二章《中国的人口和民族》 第二节“中国的民族”教学设计
  • 学生学习民族知识,接受民族知识教育,是进行爱国主义教育的重要内容,也是九年义务教育中学地理教学大纲所规定的基本任务之一。特别是在当今世界民族关系错综复杂、民族冲突和纠纷不断升级的新形势下,加强对青少年学生进行以民族团结为主要内容的爱国主义教育尤为必要。因此,本节教学内容是非常重要的。
  • 高中地理第一章《地球在宇宙中》 第一节“天体和天体系统”教学设计
  • 教学目标:1.知识目标:掌握天体、星座、天体系统的概念,恒星和星云的主要特征,天体系统的层次。2.能力目标:能够利用星图辨认主要星座及恒星。
  • 高中地理第一章《地球在宇宙中》 第二节“太阳和太阳系”第三课时教学设计
  • 教学课题1.九大行星的运动特征和结构特征2.地球上具有存在生命物质的条件
  • 高中地理第一章《地球在宇宙中》 第三节“月球和地月系”月相观测活动课教学设计
  • “月相观测”是新教学大纲对高中生提出的基本要求,开展“月相观测”课外活动,不仅能使学生对月相的变化、月相的成因有更进一步的认识和理解,同时对提高学生的空间想象能力和观察能力,对培养学生的积极思维提供了条件,而且增强了学生的学习兴趣,丰富了学生的地理知识,也开阔了学生的视野。这样做,符合素质教育的要求。
  • 高中地理新教材第一单元《宇宙环境》 第一节“人类认识的宇宙”教学设计
  • “人类认识的宇宙”是高中地理新教材第一单元的第一节,从知识构成来看,包括有人类目前观测到的宇宙和宇宙中的地球两大部分,前者介绍了天体、恒星、星云、彗星以及地月系、太阳系、银河系、总星系等概念,后者则具体分析了地球上生物存在的有利条件。
  • 谈谈地理教学中的科学素质培养
  • 在以高新技术为核心,知识创新为源泉的知识经济时代,以揭示自然与社会规律、协调人地关系为新时代基本职能的地理科学,将在社会、经济的各个领域里显示出日益重要的科学价值。地理教学应积极适应这一社会变革,努力提高国民的科学素质,使学生在教师的指导下,培养勇于探究的品格,掌握科学探究的方法。
  • 地理教学中的能力培养
  • 地理科学具有严密的逻辑规律.系统的知识层次,平面与立体的图文应用,相关科学知识的普遍联系等特点,使其在现今素质教育中有着举足轻重的地位。吴传钧院士在谈教育改革时说:“地理教育是一件头等大事,它不仅关系到发展地理学的问题,更主要是关系到提高全民族素质的问题。”在现阶段地理
  • 地理课堂巧设喻
  • 在地理课堂教学中,恰当地运用一些比喻,常起到“调味品”的作用,把枯燥的知识趣味化,抽象的概念具体化,深奥的理论通俗化,起到事半功倍的效果。具体地说,比喻在教学中有以下几个方面的作用。
  • 巧用引言激发兴趣
  • 课堂教学的导入,犹如乐曲中的“引子”,戏剧中的“序幕”,起着酝酿情绪、集中注意、渗透主题和带入情景的作用,好的引言可以一下子就紧紧抓住学生的心理,唤起学生浓厚的学习兴趣,使其直接进入一节课的最佳状态,以收到奇特的效果。下面,我来谈谈地理教学中新课导入的几种方法。
  • 地图教学与创造性思维
  • 现代脑科学已证明,人的大脑分为左右两个半球,从思维角度看,左脑半球是语言中枢,具有抽象思维功能,右脑半球主管音乐、绘画、情绪的表达和空间图形的识别,具有形象思维功能。
  • 浅谈地图教学在素质教育中的功能
  • 《地理教育国际宪章》指出:“应把地图的应用列为培养学生技能的主体要求。”地图学界也呼吁在基础教育中加强地图教育。我国中学教学地图系统由教学挂图、黑板略图、地图集、附图、插图、暗射地图和地球仪等不同类型组成。它们内容丰富、详实。具有鲜明、突出的表现性,既紧密结合教材内容,又是教材内容的补充或扩展,甚至能替代冗长的文字叙述。
  • 地理教学中学生系统思维方式的培养
  • 新的世纪,新的时代,呼唤着新的思维方式。素质教育的实施,“3+X”考试制度的推行,也要求学生必须变革思维方式。于是,系统论的观点得到充分地肯宅和运用。它强调整体不等于部分之和,从整体、联系的观点对待事物,将事物看成是相互作用的要素构成的统一体;它强调从整体角度考察开放系统由无序向
  • 把“西部开发”引入地理教学
  • “开发西部,东西结合,优势互补,共同富裕”的西部大开发战略,为地理学科的教学提供了良好契机。教学时充分结合“西部开发”中与地理课密切相关的资料和信息,不仅是学科教学的基本要求,而且对于加强思想品德教育、全面提高学生素质,具有重要的现实意义。
  • 谈中学地理教学的创新技法
  • 创新技法是指从各种创造思维方法中演变过来的,具有操作性的具体创造法则。这种法则具有普遍性和实用性,能帮助学生克服习惯性思维定势,提高创新的效率。目前,在科技创新中流行的技法多达300多余种,在中学试行的创新技法主要有智力激励法、扩散发现法、自由联想法等。
  • 也理教师应成为一名心理学工作者
  • 凡是做父母的,自然望子成龙;凡是做教师的,自然望生成才。但是在地理教学中,要真正达到这个目标并不容易,因为这取决于诸方面的条件。
  • 世界地理《地球》一章问题探讨
  • 一地太阳高度的高低对当地获得太阳光热的多少影响极大,这是讲清地球季节变化的一个重要问题。对初一刚入学的学生,可在他们小学学过的太阳高度测量知识的基础上,加以诱导来说明。
  • 纵观全局 遵循规律 精益求精——对高中地理新教材(必修)的建议
  • 按照教育部的部署,从1997年秋季开始,新高中地理教材在山西、江西、天津试验区试验。高中地理新教材是依据1996年5月颁布的《高中地理教学大纲》编写而成。经过三年教学实践发现高中地理教材(必修),还存在一些问题,就此谈些粗浅的看法。
  • 谈谈地理教学中的科学素质培养
  • 在以高新技术为核心,知识创新为源泉的知识经济时代,以揭示自然与社会规律、协调人地关系为新时代基本职能的地理科学,将在社会、经济的各个领域里显示出日益重要的科学价值。地理教学应积极适应这一社会变革,努力提高国民的科学素质,使学生在教师的指导下,培养勇于探究的品格,掌握科学探究的方法。
  • 地理教学中的能力培养
  • 地理科学具有严密的逻辑规律。系统的知识层次,平面与立体的图文应用,相关科学知识的普遍联系等特点,使其在现今素质教育中有着举足轻重的地位。吴传钧院士在谈教育改革时说:“地理教育是一件头等大事,它不仅关系到发展地理学的问题。更主要是关系到提高全民族素质的问题。”
  • 地理课堂巧设喻
  • 在地理课堂教学中,恰当地运用一些比喻,常起到“调味品”的作用,把枯燥的知识趣味化,抽象的概念具体化,深奥的理论通俗化,起到事半功倍的效果。具体地说,比喻在教学中有以下几个方面的作用。
  • 巧用引言 激发兴趣
  • 课堂教学的导入,犹如乐曲中的“引子”,戏剧中的“序幕”,起着酝酿情绪、集中注意、渗透主题和带入情景的作用,好的引言可以一下子就紧紧抓住学生的心理,唤起学生浓厚的学习兴趣,使其直接进入一节课的最佳状态,以收到奇特的效果。下面,我来谈谈地理教学中新课导入的几种方法。
  • 地图教学与创造性思维
  • 现代脑科学已证明,人的大脑分为左右两个半球,从思维角度看,左脑半球是语言中枢,具有抽象思维功能,右脑半球主管音乐、绘画、情绪的表达和空间图形的识别,具有形象思维功能。
  • 浅谈地图教学在素质教育中的功能
  • 《地理教育国际宪章》指出:“应把地图的应用列为培养学生技能的主体要求、”地图学界也呼吁在基础教育中加强地图教育。我国中学教学地图系统由教学挂图、黑板略图、地图集、附图、插图、暗射地图和地球仪等不同类型组成。它们内容丰富、详实,具有鲜明、突出的表现性,既紧密结合教材内容,又是教材内容的补充或扩展,甚至能替代冗长的文字叙述。
  • 地理教学中学生系统 思维方式的培养
  • 新的世纪,新的时代,呼唤着新的思维方式?索质教育的实施,“3+X”考试制度的推行,也要求学生必须变革思维方式。于是,系统论的观点得到充分地肯定和运用。
  • 把“西部开发”引入地理教学
  • “开发西部,东西结合,优势互补,共同富裕”的西部大开发战略,为地理学科的教学提供了良好契机。教学时充分结合“西部开发”中与地理课密切相关的资料和信息,不仅是学科教学的基本要求,而且对于加强思想品德教育、全面提高学生素质,具有重要的现实意义。
  • 谈中学地理教学的创新技法
  • 创新技法是指从各种创造思维方法中演变过来的,具有操作性的具体创造法则。这种法则具有普遍性和实用性,能帮助学生克服习惯性思维定势,提高创新的效率。目前,在科技创新中流行的技法多达300多余种,在中学试行的创新技法主要有智力激励法、扩散发现法、自由联想法等。
  • 地理教师应成为一名心理学工作者
  • 凡是做父母的,自然望子成龙;凡是做教师的,自然望生成才。但是在地理教学中,要真正达到这个目标并不容易,因为这取决于诸方面的条件。
  • 世界地理《地球》一章问题探讨
  • 一地太阳高度的高低对当地获得太阳光热的多少影响极大,这是讲清地球季节变化的一个重要问题。对初一刚入学的学生,可在他们小学学过的太阳高度测量知识的基础上,加以诱导来说明。
  • 纵观全局 遵循规律 精益求精——对高中地理新教材(必修)的建议
  • 按照教育部的部署,从1997年秋季开始,新高中地理教材在山西、江西、天津试验区试验。高中地理新教材是依据1996年5月颁布的《高中地理教学大纲》编写而成。经过三年教学实践发现高中地理教材(必修),还存在一些问题,就此谈些粗浅的看法。
  • 土地与水的对话
  • 海宁观潮感
  • 土地与水的对话
  • 河水无声无息地流着,土地安静地躺着,它们一个在上面,一个在下面,也许是很久没磨过嘴皮子了,这时,它们又打开了话匣子。
  • 海宁观潮感
  • 我从小就听大人说过海宁潮自古就有“天下奇观”之称。历代文人墨客饱览后都留下许多千古佳句,如刘禹锡的“八月涛声吼地来,头高数丈触山回。”陈师道的“一年壮观尽今朝,水伯何知故晚潮。”
  • 地理学科在“文科综合”考试中应注意什么问题
  • 教育部[1996]6号文件中明确规定四省“文科综合”考试地理学科只考高中必修课。对此,有两种不同的理解:一种看法:初中必修课所讲的“地球和地图”知识、“区域地理”内容是学习高中必修课的基础,二者是有机联系的,不可分割。因此,虽然文件中规定只考高中必修课,其实已包容了初中必修课的内容,故在教学
  • “3+综合”地理新老教材综合分析与测试题(连载)
  • 随着“3+综合”高考科目设置方案在全国范围的推行,地理作为中学的一门必修课程,不仅恢复了在新高考模式中的位置,而且也体现了其在国民经济和社会生活中的特殊作用,地理基础知识、基本技能,已渗透到各学科的教学和考试之中。现在全国大部分省市使用的人教社高中地理新、老教材,在编写体例上各有特点,但新教材在知识更新、突出人际关系与可持续发展方面有明显的优势。为便于使用新教材的省市更加深刻领会新教材的优势,使用老教材的省市及早了解新教材特点,本刊从7~8合期开始连载《“3+综合”地理新老教材综合分析与测试题》一文,借以推动新老教材过渡时期的地理教学工作。
  • 有关日照图解题思路技巧
  • 日照图在地理教科书中出现的并不多,但有关地球的日照图的练习和试题,是高初中地理知识相结合、考查学生知识和能力的一种常见的题目。这种题对学生来说是个难题。现就教学中有关日照图的一些解题技巧和方法作一些说明。
  • 创新教育下的试题设计示例和评说
  • 创新教育是教育发展的根本和最终结果。创新教育贯穿于素质教育的全过程,教学过程的各环节都潜在着“创新”。作为创新教育的最后环节——地理试题同样可以挖掘、训练、强化,以利于提高学生的创造力。在命题时除坚持以“本”为本、以“纲”为纲外,在新颖试题设计上动一些脑筋,会产生一些积极的导向作用。在教学实践中,笔者归纳出如下几类:
  • 浅评2000年保送生综合能力测试卷
  • 2000年普通高校招收保送生的综合能力测试在5月10日进行,本次能力测试仍采用语、数、政、史、地、理、化、生八门课程的大综合方式,考查学生对各学科知识的综合运用能力。作为今年高考前的调查性测试,此次考试受到学校、社会的广泛关注:笔者从地理学科的角度对这份综合能力测试卷(以下简称“测试
  • “3+综合”征题选登
  • 1.据某报载:今年3月到4月,受北方高压影响,气旋活动频繁,冷空气不断南下,导致我国连续多次发生大面积的沙尘暴。与往年相比,今年沙尘暴发生时间提前,频次增加,程度加重,影响范围扩大,已经逼到了长江流域,几乎席卷了大半个中国,沙尘暴给受灾地区造成了严重的危害。又载:河北省怀来县的“天漠”
  • 地理学科在“文科综合”考试中应注意什么问题
  • 教育部[1996]6号文件中明确规定四省“文科综合”考试地理学科只考高中必修课。对此,有两种不同的理解:一种看法:初中必修课所讲的“地球和地图”知识、“区域地理”内容是学习高中必修课的基础,二者是有机联系的,不可分割。
  • “3+综合”地理新老教材综合分析与测试题(连载)
  • 随着“3+综合”高考科目设置方案在全国范围的推行,地理作为中学的一门必修课程,不仅恢复了在新高考模式中的位置,而且也体现了其在国民经济和社会生活中的特殊作用,地理基础知识、基本技能,已渗透到各学科的教学和考试之中,现在全国大部分省市使用的人教社高中地理新、老教材,在编写体例上各有特点,但新教材在知识更新、突出人际关系与可持续发展方面有明显的优势。为便于使用新教材的省市更加深刻领会新教材的优势,使用老教材的省市及早了解新教材特点,本刊从7~8合期开始连载《“3+综合”地理新老教材综合分析与测试题》一文,借以推动新老教材过渡时期的地理教学工作。
  • 有关日照图解题思路技巧
  • 日照图在地理教科书中出现的并不多,但有关地球的日照图的练习和试题,是高初中地理知识相结合、考查学生知识和能力的一种常见的题目。这种题对学生来说是个难题。现就教学中有关日照图的一些解题技巧和方法作一些说明。
  • 创新教育下的试题设计示例和评说
  • 创新教育是教育发展的根本和最终结果。创新教育贯穿于素质教育的全过程,教学过程的各环节都潜在着“创新”。作为创新教育的最后环节——地理试题同样可以挖掘、训练、强化,以利于提高学生的创造力。在命题时除坚持以“本”为本、以“纲”为纲外,在新颖试题设计上动一些脑筋,会产生一些积极的导向作用。在教学实践中,笔者归纳出如下几类:
  • 浅评2000年保送生综合能力测试卷
  • 2000年普通高校招收保送生的综合能力测试在5月10日进行,本次能力测试仍采用语、数、政、史、地、理、化、生八门课程的大综合方式,考查学生对各学科知识的综合运用能力。作为今年高考前的调查性测试,此次考试受到学校、社会的广泛关注。笔者从地理学科的角度对这份综合能力测试卷(以下简称“测试卷”)进行了认真的剖析,结合学生的考试情况和阅卷点的反馈消息,综合起来看此次考试具有如下特点:
  • “3+综合”征题选登
  • 1.据某报载:今年3月到4月,受北方高压影响,气旋活动频繁,冷空气不断南下,导致我国连续多次发生大面积的沙尘暴。与往年相比,今年沙尘暴发生时间提前,频次增加,程度加重,影响范围扩大,已经逼到了长江流域,几乎席卷了大半个中国,沙尘暴给受灾地区造成了严重的危害。
  • 借助物理实验 讲解地理难点
  • “什么是气压”和“气压高低的变化”是初一气候教学的两个难点。因为初一还未开物理课,借助一些简单的实验,就能使学生“看见”原本看不见,摸不着的现象,从而轻松地突破这两个教学难点。
  • 地学野外考察在培养学生全面素质中的作用
  • 21世纪人才的培养需要一种更有活力的教育环境,主动性学习方式和开放的教学体制。开放教学营造的科学有序的时空环境,可以为未来社会建设者们提供个性充分发展的学习条件,使同学们各自身上的闪光点有机会得到充分的体现。
  • 地理教学应为家乡经济建设服务
  • 地理教学既要培养高层次人才,又要培养适合当地经济建设的人才。因为,家乡的山山水水、一草一木都是祖国的一部分,热爱家乡是热爱祖国的具体表现,建设家乡是参加祖国建设的具体行动。所以.在地理教学过程中,要紧密联系当地的实际,把地理知识与当地实际问题结合起来,引导学生运用这些理论,认识家
  • 借助物理实验 讲解地理难点
  • “什么是气压”和“气压高低的变化”是初一气候教学的两个难点。因为初一还未开物理课,借助一些简单的实验,就能使学生“看见”原本看不见,摸不着的现象,从而轻松地突破这两个教学难点。
  • 地理教学应为家乡经济建设服务
  • 地理教学既要培养高层次人才,又要培养适合当地经济建设的人才。因为,家乡的山山水水、一草一木都是祖国的一部分,热爱家乡是热爱祖国的具体表现,建设家乡是参加祖国建设的具体行动。
  • 地学野外考察在培养学生全面素质中的作用
  • 21世纪人才的培养需要一种更有活力的教育环境,主动性学习方式和开放的教学体制。开放教学营造的科学有序的时空环境,可以为未来社会建设者们提供个性充分发展的学习条件,使同学们各自身上的闪光点有机会得到充分的体现。
  • 西部开发漫谈
  • 随着我国综合国力的增强,党中央、国务院高瞻远瞩,审时度势,不失时机地提出:实施西部大开发战略,加快中西部地区发展。这是实现共同富裕、加强民族团结、保持社会稳定和边疆安全的战略举措;是扩大国内有效需求,实现经济持续快速发展的重要途径;也是适应世界范围内经济结构调整、提高我国国际竞争力
  • 西部开发看新疆
  • “西部开发”是党中央今年实施的一项跨世纪的经济大战咯,作为西部边疆的地理教育工作者,应该把这个战略借课堂传输给学生,让学生更多地了解西部开发,要多地了解自己的家乡,知道家乡的发展优势、不足和发展方向等,从而培养学生热爱边疆、建设边疆、扎根边疆的雄心壮志,真正把学科的素质教育落到实处。
  • 黄河三角洲可持续发展的主要问题及对策研究
  • 黄河三角洲作为我国沿海三大三角洲中唯一尚未得到全面深入开发的一个,随着改革开放的深入和经济重心的渐次北移,将成为山东乃至全国经济快速发展的重要区域。这里拥有较为丰富的资源和特殊的区位条件。目前,黄河三角洲在世界大河三角洲中,资源最丰富而开发程度最低。从区位条件看,这里地处山
  • 西部开发漫谈
  • 随着我国综合国力的增强,党中央、国务院高瞻远瞩,审时度势,不失时机地提出:实施西部大开发战略,加快中西部地区发展。这是实现共同富裕、加强民族团结、保持社会稳定和边疆安全的战略举措;是扩大国内有效需求,实现经济持续快速发展的重要途径;也是适应世界范围内经济结构调整、提高我国国际竞争力的迫切要求。无论是在经济上还是在政治上,都具有重大的现实意义和深远的历史意义。
  • 西部开发看新疆
  • “西部开发”是党中央今年实施的一项跨世纪的经济大战略,作为西部边疆的地理教育工作者,应该把这个战略借课堂传输给学生,让学生更多地了解西部开发,要多地了解自己的家乡,知道家乡的发展优势、不足和发展方向等,从而培养学生热爱边疆、建设边疆、扎根边疆的雄心壮志,真正把学科的素质教育落到实处。以新疆而言,在西部开发中,新疆具有哪些优势呢?
  • 黄河三角洲可持续发展的主要问题及对策研究
  • 黄河三角洲作为我国沿海三大三角洲中唯一尚未得到全面深入开发的一个,随着改革开放的深入和经济重心的渐次北移,将成为山东乃至全国经济快速发展的重要区域。这里拥有较为丰富的资源和特殊的区位条件。目前,黄河三角洲在世界大河三角洲中,资源最丰富而开发程度最低。
  • 中学地理教学资源网的建设
  • 今年4月下旬在深圳召开了“全国CAIG研讨会”,会上编者特意与“中学地理资源网”网站的负责人曾惠蘋老师交谈,她详细地介绍了网站的情况并在大会作了发言,之后,编者常在互联网上访问这个网站,对曾老师及网站成员对地理教育做出的成绩,产生由衷的敬意,本期特约刊载她的课题论文,供以呼唤更多的中学地理网站诞生并辉煌。
  • 多媒体教学课件设计及其展望
  • 人类已进入信息化的网络时代,数字生存、网络生活方式、数字经济或知识经济,将是21世纪的主题。其中关键技术之一的多媒体的出现与繁荣,极大地影响和改变了人类社会的生活方式。小到个人娱乐、家庭教育,大到信息管理查询、架设信息高速公路,多媒体无处不在,给世界带来新的活力与发展,让人们心驰
  • 中学地理教学资源网的建设
  • 今年4月下旬在深圳召开了“全国CAIG研讨会”,会上编者特意与“中学地理资源网”网站的负责人曾惠蘋老师交谈,她详细地介绍了网站的情况并在大会作了发言,之后,编者常在互联网上访问这个网站,对曾老师及网站成员对地理教育做出的成绩,产生由衷地敬意。本期特约刊载她的课题论文,借以呼唤更多的中学地理网站诞生并辉煌。
  • 多媒体教学课件设计及其展望
  • 人类已进入信息化的网络时代,数字生存、网络生活方式、数字经济或知识经济,将是21世纪的主题。其中关键技术之一的多媒体的出现与繁荣,极大地影响和改变了人类社会的生活方式。小到个人娱乐、家庭教育,大到信息管理查询、架设信息高速公路,多媒体无处不在,给世界带来新的活力与发展,让人们心驰神往、信心无限。
  • 制作模拟动画讲授“地球公转的地理意义”
  • 地球公转及其地理意义在高中地理课中是一个难点,因为它属于宏观的世界,学生无法直接感知。教师教学时都在力图采用各种教学手段,将地球公转的一些现象直观地展现在学生眼前,如使用地球运行仪、地球公转挂图或教材上插图等,但效果都不理想。计算机辅助教学的应用为地理教学开辟了广阔的前景,显
  • 如何利用互联网收集地理信息资料
  • 据报载,我国的互联网用户日前已达到了800万,许多学校已经上网,网上大量的信息为地理课堂教学提供了丰富的资源。利用这些信息不仅可以充实课堂的内容,增强课堂的实践性、趣味性,还可以为地理课件的制作提供素材。本文拟结合自己的教学实践,谈一谈利用互联网来收集地理信息的方法和技巧。
  • 运用计算机辅助教学优化地理教学过程
  • 中学地理教学内容包含了极其丰富的时空变化、五彩缤纷的自然、人文风光以及层出不穷的地理事件,如果我们利用Powerpoint、Authorware4.0等多媒体编辑软件来制作地理CAI课件,在教学中进行直观演示、描述和解析,就可达到事半功倍的效果。在此,本文拟对如何运用计算机辅助教学,优化地理教学过程进行初步探讨。
  • 地理教师制作CAI课件的优势与劣势
  • 使用CAI软件或课件,节省了教师课堂教学板书、板图的时间,教师讲授新课的时间相对缩短,就为新知识的巩固与练习让出了较多的时间,提高了学生运用知识的能力;同时,CAI软件或课件的信息容量大、交互性强,既有利于师生共同开展活动,活跃课堂气氛,又有利于提高学生的学习兴趣。同时也反馈了学生学习的信息,教师可以及时对课堂教学进行调控。如利用Author ware制作的课堂练习,通过人机交互,对选
  • 教学软件在“地球的运动”一节中的应用
  • 由于“地球的运动”一节内容多,且重点、难点多,在教学中我采用了多媒体辅助教学。制作了一组有关“地球的运动”的计算机辅助教学软件。软件以动态图像为主,配以简要文字注记,例如:通过一组优美的动态画面把地球公转现象在屏幕上显示出来,并配合画面加以讲解:地球作为太阳系的一员在太阳的引力作用下,围绕太阳不停地运动。这使学生如身临其境,一下就把学习兴趣调动起来了。学生很容易把地球上出
  • Excel中的“地图”在地理教学中的运用
  • 在教学实践过程中,如何提高学生的地图技能,是我们每一位地理教师所不断探索的课题。我认为地图教学的目标是让学生头脑中有图,通过学习,将地理事物的空间位置落实在图上,这里指的图是两幅最基本的图,一幅是中国政区图,另一幅是世界政区图。其它地理事物都是在这两个图上的叠加。因此能否掌握好
  • 制作模拟动画讲授“地球公转的地理意义”
  • 地球公转及其地理意义在高中地理课中是一个难点,因为它属于宏观的世界,学生无法直接感知。教师教学时都在力图采用各种教学手段,将地球公转的一些现象直观地展现在学生眼前,如使用地球运行仪、地球公转挂图或教材上插图等,但效果都不理想。计算机辅助教学的应用为地理教学开辟了广阔的前景,显示出强大的优势,利用计算机制作地球公转模拟动画,并投映到大屏幕上,是较理想的办法,笔者通过尝试获得了较好的效果。
  • 如何利用互联网收集地理信息资料
  • 据报载,我国的互联网用户日前已达到了800万,许多学校已经上网,网上大量的信息为地理课堂教学提供了丰富的资源。利用这些信息不仅可以充实课堂的内容。增强课堂的实践性、趣味性。还可以为地理课件的制作提供素材。本文拟结合自己的教学实践,谈一谈利用互联网来收集地理信息的方法和技巧。
  • 运用计算机辅助教学 优化地理教学过程
  • 中学地理教学内容包含了极其丰富的时空变化、五彩缤纷的自然、人文风光以及层出不穷的地理事件,如果我们利用Powerpoint、Authorware4.0等多媒体编辑软件来制作地理CAI课件,在教学中进行直观演示、描述和解析,就可达到事半功倍的效果。在此,本文拟对如何运用计算机辅助教学,优化地理教学过程进行初步探讨。
  • 地理教师制作CAI课件的优势与劣势
  • 使用CAI软件或课件,节省了教师课堂教学板书、板图的时间,教师讲授新课的日寸间相对缩短,就为新知识的巩固与练习让出了较多的时间,提高了学生运用知识的能力;同时,CAI软件或课件的信息容量大、交互性强,既有利于师生共同开展活动,活跃课堂气氛,又有利于提高学生的学习兴趣。
  • 教学软件在“地球的运动”一节中的应用
  • 由于“地球的运动”一节内容多,且重点、难点多,在教学中我采用了多媒体辅助教学,制作了一组有关“地球的运动”的计算机辅助教学软件。软件以动态图像为主,配以简要文字注记,例如:通过一组优美的动态画面把地球公转现象在屏幕上显示出来,并配合画面加以讲解:地球作为太阳系的一员在太阳的引力作用下,围绕太阳不停地运动。
  • Excel中的“地图”在地理教学中的运用
  • 在教学实践过程中,如何提高学生的地图技能,是我们每一位地理教师所不断探索的课题。我认为地图教学的目标是让学生头脑中有图,通过学习,将地理事物的空间位置落实在图上,这里指的图是两幅最基本的图,一幅是中国政区图,另一幅是世界政区图。
  • 美国地理国家标准——《生活化的地理学》评介
  • 21世纪来临,教育改革已是世界许多国家共同关注的焦点。如何设计出良好的课程标准是提高教育质量的关键之一。长期以来,中小学的地理教育,由于受传统观点和教学内容的影响,常被认为是地名、物产、数字的结合,这种不正确的认识亟待纠正和改进。放眼世界一些国家的地理课程设计理念及实施情形,有
  • 美国地理国家标准——《生活化的地理学》评介
  • 21世纪来临,教育改革已是世界许多国家共同关注的焦点。如何设计出良好的课程标准是提高教育质量的关键之一。长期以来,中小学的地理教育,由于受传统观点和教学内容的影响,常被认为是地名、物产、数字的结合。这种不正确的认识亟待纠正和改进。
  • 关于我国首都的历史变迁及其与环境的关系(结束篇)
  • 《关于我国首都的历史变迁及其与环境关系》已连载了11篇,它反映了在不同历史时期各个王朝其首都随着王朝自身的兴衰更替和地理环境的变化而频繁变迁的过程。从这么长的历史、这么多的王朝更迭以及这么多的首都变迁来看,其中有些规律性现象所表现出来的人地关系值得探讨和研究。
  • 历史时期黄河、长江、淮河流域人地关系的演变
  • 高中地理教学的重要目的之一,是使学生深刻认识人地关系的实质及其重要性,牢固树立人口、资源、可持续发展的观念。在人地关系中人类活动是主导因素,而人类活动对自然环境的改变,又反过来制约今天的人类活动。受其影响,学生有时不容易正确地把握人地关系的实质。黄河、长江、淮河分别是我国七大江
  • 黄土地的思索
  • 2000多年前,尽管黄河的干流已被染成了黄色,而黄土高原上的许多支流,却依然是碧水长流。如今宁夏的盐池附近,唐代还是“绿杨水草如烟,旧是胡儿饮马泉”的地方。即使在这里以后修建的胡长城,当时选线原则是“凡是草茂之地,筑之于内”,“沙渍之地,筑之于
  • 大国发展的必由之路——边疆开发
  • 他山之石,可以攻玉。为了促进本国经济的全面发展,世界一些主要大国都曾对边疆地区进行过大规模的开发。本文介绍的美国西部开发史,加拿大西部开发历程,澳大利亚的边疆开发,俄罗斯对西伯利亚的开发,对于我国正在进行的“西部大开发”提供了许多有益的启示。
  • 我国的世界遗产及分布
  • 世界遗产,特指被联合国教科文组织确认的人类罕见且目前无法替代的财产,具体可分为自然遗产、文化遗产、自然遗产与文化遗产混合体以及文化景观?这一概念产生于联合国教科文组织在1972年11月16日通过的《保护世界文化和自然遗产公约》。该公约确定将全世界公认的具有突出意义和普遍价值的文
  • 关于我国首都的历史变迁及其与环境的关系(结束篇)
  • 《关于我国首都的历史变迁及其与环境关系》已连载了11篇,它反映了在不同历史时期各个王朝其首都随着王朝自身的兴衰更替和地理环境的变化而频繁变迁的过程。从这么长的历史、这么多的王朝更迭以及这么多的首都变迁来看,其中有些规律性现象所表现出来的人地关系值得探讨和研究。
  • 历史时期黄河、长江、淮河流域人地关系的演变
  • 高中地理教学的重要目的之一,是使学生深刻认识人地关系的实质及其重要性,牢固树立人口、资源、可持续发展的观念。在人地关系中人类活动是主导因素,而人类活动对自然环境的改变,又反过来制约今天的人类活动。受其影响,学生有时不容易正确地把握人地关系的实质。
  • 黄土地的思索
  • 2000多年前,尽管黄河的干流已被染成了黄色,而黄土高原上的许多支流,却依然是碧水长流。如今宁夏的盐池附近,唐代还是“绿杨水草如烟,旧是胡儿饮马泉”的地方。
  • 大国发展的必由之路——边疆开发
  • 他山之石,可以攻玉。为了促进本国经济的全面发展,世界一些主要大国都曾对边疆地区进行过大规模的开发。本文介绍的美国西部开发史,加拿大西部开发历程,澳大利亚的边疆开发。俄罗斯对西伯利亚的开发,对于我国正在进行的“西部大开发”提供了许多有益的启示。
  • 我国的世界遗产及分布
  • 世界遗产,特指被联合国教科文组织确认的人类罕见且目前无法替代的财产,具体可分为自然遗产、文化遗产、自然遗产与文化遗产混合体以及文化景观。这一概念产生于联合国教科文组织在1972年11月16日通过的《保护世界文化和自然遗产公约》。
  • 新世纪的生存、发展与挑战
  • 新千年的曙光已经投进“地球村”的窗棂,日新月异的科技发展将人类带入了一个全新的文明世界。然而,人类在迈向新世纪的同时,特别是在过去的近百年中,同样也给我们留下了百年遗憾。人类只有一个地球,新世纪的生存与发展也同样面临着新的、巨大的挑战。
  • 环境安全、环境经济和环境教育
  • 随着环境的不断恶化和环境问题的日趋突出,人们越来越认识到只偏重经济效益而忽视环境保护,那么人类所创造的经济效益最终会因为环境恶化危及人类的生存而丧失殆尽。可以这么说,环境效益是人类最基本也是人类最高的效益。基于这种认识,许多研究安全问题的学者认为,人为造成的环境变化应被视
  • 海上森林——红树林
  • 红树林是生长在热带、亚热带海滩上的水生植物群落的总称,包括乔木、灌木和草本植物,适于风平浪静、淤泥深厚的海滩,多分布于海湾或河口地区。红树林四季常绿,但因其树皮中含有一种称为“单宁”的化学物质而略显红色,故称为“红树林”。
  • 未来的交通
  • 进入新的千年,人类对交通工具的要求不仅局限于载客量和舒适度,交通工具的速度、环保程度以及外观都会有革命性的改变。另一方面,把交通工具划分为海、陆、空三种的传统分类方法已不再适用,因为未来的世界将会出现在地下行驶的飞机和在天空航行的汽车。未来的交通分类,将以城市模式为准则。
  • 新世纪的生存、发展与挑战
  • 新千年的曙光已经投进“地球村”的窗棂,日新月异的科技发展将人类带入了一个全新的文明世界。然而,人类在迈向新世纪的同时,特别是在过去的近百年中,同样也给我们留下了百年遗憾。人类只有一个地球,新世纪的生存与发展也同样面临着新的、巨大的挑战。
  • 环境安全、环境经济和环境教育
  • 随着环境的不断恶化和环境问题的日趋突出,人们越来越认识到只偏重经济效益而忽视环境保护,那么人类所创造的经济效益最终会因为环境恶化危及人类的生存而丧失殆尽。可以这么说,环境效益是人类最基本也是人类最高的效益。
  • 海上森林——红树林
  • 红树林是生长在热带、亚热带海滩上的水生植物群落的总称,包括乔木、灌木和草本植物,适于风平浪静、淤泥深厚的海滩,多分布于海湾或河口地区。红树林四季常绿,但因其树皮中含有一种称为“单宁”的化学物质而略显红色,故称为“红树林”。
  • 未来的交通
  • 进入新的千年,人类对交通工具的要求不仅局限于载客量和舒适度,交通工具的速度、环保程度以及外观都会有革命性的改变。另一方面,把交通工具划分为海、陆、空三种的传统分类方法已不再适用,因为未来的世界将会出现在地下行驶的飞机和在天空航行的汽车。未来的交通分类,将以城市模式为准则。
  • 浅谈旅游的积极功效
  • 跨入21世纪,全球兴起了旅游热,一时间我国各大名胜风景区游人如潮。就乌鲁木齐市居民来说,早先是上南山下天池,后来去伊犁到吐鲁番,这两年又热衷于游神秘的喀纳斯湖。观名胜,看古迹,赏风光,察民俗,人们乐此不疲。眼下旅游势头强劲,到处都出现新的旅游增长点。纵观旅游现状,笔者认为:这是社会
  • 青海旅游胜地——塔尔寺
  • 塔尔寺是当今藏传佛教格鲁派(黄教)六大寺院之一。坐落在格鲁派创始人宗喀巴大师的诞生地——距青海省会西宁26千米的湟中县鲁沙尔镇的莲花山坳。
  • 浅谈旅游的积极功效
  • 跨入21世纪,全球兴起了旅游热,一时间我国各大名胜风景区游人如潮。就乌鲁木齐市居民来说,早先是上南山下天池,后来去伊犁到吐鲁番,这两年又热衷于游神秘的喀纳斯湖。观名胜,看古迹,赏风光,察民俗,人们乐此不疲。眼下旅游势头强劲。到处都出现新的旅游增长点。
  • 青海旅游胜地——塔尔寺
  • 塔尔寺是当今藏传佛教格鲁派(黄教)六大寺院之一。坐落在格鲁派创始人宗喀巴大师的诞生地——距青海省会西宁26千米的湟中县鲁沙尔镇的莲花山坳。
  • 今春我国多沙尘暴的原因探析及对策展望
  • 今年3月以来,我国北方多次出现浮尘、扬沙、乃至沙尘暴的天气,严重的风沙天气造成了很大危害。仅3月22日至28日一次沙尘暴天气过程,风沙所到之处无不造成灾害。3月22日,沙尘暴席卷新疆、青海西部、宁夏大部、甘肃中部、内蒙古西部.3月23日北京起了风尘;3月24日、25日,合肥空气达到重度污
  • 国际环境新焦点——环境安全
  • 全球性的气候变化、臭氧层耗竭与破坏、生物多样性锐减、土壤退化和荒漠化、酸雨等环境问题已打破了国家和地区的界限,演变成全球性的问题。它危及全球的发展与繁荣.引起人类生存条件的恶化,甚至使文明毁灭。同时.环境问题也日益深刻地影响到不同发展水平国家的利益,环境保护超越了自身的领域而成
  • 今春我国多沙尘暴的原因探析及对策展望
  • 今年3月以来,我国北方多次出现浮尘、扬沙、乃至沙尘暴的天气,严重的风沙天气造成了很大危害。仅3月22日至28日一次沙尘暴天气过程,风沙所到之处无不造成灾害。
  • 国际环境新焦点——环境安全
  • 全球性的气候变化、臭氧层耗竭与破坏、生物多样性锐减、土壤退化和荒漠化、酸雨等环境问题已打破了国家和地区的界限,演变成全球性的问题。它危及全球的发展与繁荣,引起人类生存条件的恶化,甚至使文明毁灭。同时,环境问题也日益深刻地影响到不同发展水平国家的利益,环境保护超越了自身的领域而成为重大的国际政治经济问题,在当代关系中引发一系列的新矛盾、新问题——环境安全。
  • [地理展望]
    科技部提出中国防沙治沙技术方案

    本刊再次被评为“全国教育类核心期刊”
    2000年全国计算机辅助地理教学研讨会在深圳召开(晓纪 吴三成)
    《地理教育测量——理论及其在地理高考命题评价中的应用》(吴三保)
    坐地观天 领略美景——西安市“天象馆演示活动”在八十三中举行(王岚)
    欢迎订阅《新世纪地理信息荟萃》
    欢迎参加高考“3+综合”2000年总结暨2001年走向分析研讨会
    “世纪杯”全国中等教育地理教学研究论文评比通知
    会讯
    欢迎订阅2001年高考、会考地理辅导专辑
    2000年全国计算机辅助地理教学研讨会在深圳召开(晓纪 吴三成)
    《地理教育测量——理论及其在地理高考命题评价中的应用》(吴三保)
    坐地观天 领略美景——西安市“天象馆演示活动”在八十三中举行(王岚)
    欢迎订阅《新世纪地理信息荟萃》
    欢迎参加高考“3+综合”2000年总结暨2001年走向分析研讨会
    “世纪杯”全国中等教育地理教学研究论文评比通知
    欢迎订阅2001年高考、会考地理辅导专辑
    会讯
    优秀地理教师、地理教研员简介(六十八)
    科技部提出中国防沙治沙技术方案
    本刊再次被评为“全国教育类核心期刊”
    [专家笔谈]
    现代信息技术应用中几个问题的反思——兼评2000年全国计算机辅助地理教学研讨会(林培英)
    现代信息技术应用中几个问题的反思——兼评2000年全国计算机辅助地理教学研讨会(林培英)
    [专论]
    面向21世纪地理教育的思考
    地理教学怎样渗透“可持续发展”观念(何天琪)
    知识经济时代中学地理教育的新功能(严乃超)
    面向21世纪地理教育的思考
    地理教学怎样渗透“可持续发展”观念(何天琪)
    知识经济时代中学地理教育的新功能(严乃超)
    [继续教育]
    地理教师继续教育“切入点”研究(贾国江)
    地理教师继续教育“切入点”研究(贾国江)
    [世界地理]
    经纬线的地面标志(张行明)
    谈谈跨洲国家(陈玮)
    地球上重要的七条线(张天信)
    国界的形成漫谈(马玉辉)
    如何上好“大洲和大洋”这一节课(陈荔)
    地理方向判别策略(汤国荣)
    经纬线的地面标志(张行明)
    谈谈跨洲国家(陈玮)
    国界的形成漫谈(马玉辉)
    地球上重要的七条线(张天信)
    如何上好“大洲和大洋”这一节课(陈荔)
    地理方向判别策略(汤国荣)
    [高中地理]
    2000年天象景观资料(宋赛萍)
    美丽的行星环(王克义)
    小行星发现趣谈(徐治华)
    影响太阳总辐射量的主要因素(李淑兰)
    《地球在宇宙中》以图代文的教学尝试(袁修团)
    高中地理图像记忆研究(刘静波)
    经纬线的几何学特性(李满峰)
    地理时空图的两种转换方法(王刚)
    2000年天象景观资料
    美丽的行星环(王克义)
    小行星发现趣谈(徐治华)
    影响太阳总辐射量的主要因素(李淑兰)
    《地球在宇宙中》以图代文的教学尝试(袁修团)
    高中地理图像记忆研究(刘静波)
    经纬线的几何学特征(李满峰)
    地理时空图的两种转换方法(王刚)
    [中国地理]
    我国省级行政单位名称用字趣谈(张港)
    能源“大动脉”——“西气东输”工程(邵培玉)
    均用歌诀记忆我国的邻国和省份(高丙立)
    长江大桥知多少
    改名换姓,身价百倍(莫文贤)
    “中国行政区划”一节知识的空间记忆法(何国昌)
    莺歌海盐场(楚晖)
    我国省级行政单位名称用字趣谈(张港)
    能源“大动脉”——“西气东输”工程(邵培玉)
    巧用歌诀记忆我国的邻国和省份(高丙立)
    长江大桥知多少
    改名换姓,身价百倍(莫文贤)
    “中国行政区划”一节知识的空间记忆法(何国昌)
    莺歌海盐场(楚晖)
    [教学设计与点评]
    世界地理第三章《世界的陆地和海洋》——第一节“大洲和大洋”教学设计
    世界地理第三章《世界的陆地和海洋》——第二节“陆地地形和海底地形”教学设计
    中国地理第一章《中国的疆域和行政区划》——第二节“中国的行政区划”教学设计
    中国地理第二章《中国的人口和民族》——第二节“中国的民族”教学设计
    高中地理第一章《地球在宇宙中》——第一节“天体和天体系统”教学设计
    高中地理第一章《地球在宇宙中》——第二节“太阳和太阳系”第三课时教学设计
    高中地理第一章《地球在宇宙中》——第三节“月球和地月系”月相观测活动课教学设计
    高中地理新教材第一单元《宇宙环境》——第一节“人类认识的宇宙”教学设计
    世界地理第三章《世界的陆地和海洋》 第一节“大洲和大洋”教学设计
    世界地理第三章《世界的陆地和海洋》 第二节“陆地地形和海底地形”教学设计
    中国地理第一章《中国的疆域和行政区划》 第二节“中国的行政区划”教学设计
    中国地理第二章《中国的人口和民族》 第二节“中国的民族”教学设计
    高中地理第一章《地球在宇宙中》 第一节“天体和天体系统”教学设计
    高中地理第一章《地球在宇宙中》 第二节“太阳和太阳系”第三课时教学设计
    高中地理第一章《地球在宇宙中》 第三节“月球和地月系”月相观测活动课教学设计
    高中地理新教材第一单元《宇宙环境》 第一节“人类认识的宇宙”教学设计
    [教学研究]
    谈谈地理教学中的科学素质培养(周莉莉)
    地理教学中的能力培养(王岚)
    地理课堂巧设喻(申凤良)
    巧用引言激发兴趣(宋有青)
    地图教学与创造性思维(许素贞)
    浅谈地图教学在素质教育中的功能(刘光文)
    地理教学中学生系统思维方式的培养(全强虎)
    把“西部开发”引入地理教学(刘康贤)
    谈中学地理教学的创新技法(黄永昌)
    也理教师应成为一名心理学工作者(谢家敖)
    世界地理《地球》一章问题探讨(郭能读)
    纵观全局 遵循规律 精益求精——对高中地理新教材(必修)的建议(林方红)
    谈谈地理教学中的科学素质培养(周莉莉)
    地理教学中的能力培养(王岚)
    地理课堂巧设喻(申凤良)
    巧用引言 激发兴趣(宋有青)
    地图教学与创造性思维(许素贞)
    浅谈地图教学在素质教育中的功能(刘光文)
    地理教学中学生系统 思维方式的培养(全强虎)
    把“西部开发”引入地理教学(刘康贤)
    谈中学地理教学的创新技法(黄永昌)
    地理教师应成为一名心理学工作者(谢家放)
    世界地理《地球》一章问题探讨(郭能读)
    纵观全局 遵循规律 精益求精——对高中地理新教材(必修)的建议(林方红)
    [学生论坛]
    土地与水的对话
    海宁观潮感
    土地与水的对话
    海宁观潮感
    [“3+综合”试题与研究]
    地理学科在“文科综合”考试中应注意什么问题(陈大庆)
    “3+综合”地理新老教材综合分析与测试题(连载)
    有关日照图解题思路技巧(李斌)
    创新教育下的试题设计示例和评说(陆海明)
    浅评2000年保送生综合能力测试卷(陆芷茗)
    “3+综合”征题选登
    [“3十综合”试题与研究]
    地理学科在“文科综合”考试中应注意什么问题(陈大庆)
    “3+综合”地理新老教材综合分析与测试题(连载)
    有关日照图解题思路技巧(李斌)
    创新教育下的试题设计示例和评说(陆海明)
    浅评2000年保送生综合能力测试卷(陆芷茗)
    “3+综合”征题选登(付明彦)
    [第二课堂]
    借助物理实验 讲解地理难点(张心)
    地学野外考察在培养学生全面素质中的作用(魏大卫)
    地理教学应为家乡经济建设服务(朱源)
    借助物理实验 讲解地理难点(张心)
    地理教学应为家乡经济建设服务(朱源)
    [筻二课堂]
    地学野外考察在培养学生全面素质中的作用(魏大卫)
    [区域开发]
    西部开发漫谈(赵忠岳 王芳)
    西部开发看新疆(王智群)
    黄河三角洲可持续发展的主要问题及对策研究(李吉霞)
    西部开发漫谈(赵忠岳 王芳)
    西部开发看新疆(王智群)
    黄河三角洲可持续发展的主要问题及对策研究(李吉霞)
    [课题研究]
    中学地理教学资源网的建设(曹惠蘋)
    多媒体教学课件设计及其展望(袁金国)
    中学地理教学资源网的建设(曾惠蘋)
    多媒体教学课件设计及其展望(袁金国)
    [计算机辅助地理教学]
    制作模拟动画讲授“地球公转的地理意义”(罗瑾 杨奕)
    如何利用互联网收集地理信息资料(陈雅君 李万龙)
    运用计算机辅助教学优化地理教学过程
    地理教师制作CAI课件的优势与劣势(董玲玲 唐绍敏)
    教学软件在“地球的运动”一节中的应用(马华玲)
    Excel中的“地图”在地理教学中的运用(张晓林)
    制作模拟动画讲授“地球公转的地理意义”(罗瑾 杨奕)
    如何利用互联网收集地理信息资料(陈雅君 李万龙)
    运用计算机辅助教学 优化地理教学过程
    地理教师制作CAI课件的优势与劣势(董玲玲 唐绍敏)
    教学软件在“地球的运动”一节中的应用(马华玲)
    Excel中的“地图”在地理教学中的运用(张晓林)
    [国外地理教学]
    美国地理国家标准——《生活化的地理学》评介(聂影 张超)
    [国外地理教育]
    美国地理国家标准——《生活化的地理学》评介(聂影 张超)
    [人文地理博览]
    关于我国首都的历史变迁及其与环境的关系(结束篇)(王恩涌)
    历史时期黄河、长江、淮河流域人地关系的演变(王红艳)
    黄土地的思索(龚远群)
    大国发展的必由之路——边疆开发(刘元章)
    我国的世界遗产及分布(张文艺)
    关于我国首都的历史变迁及其与环境的关系(结束篇)(王恩涌)
    历史时期黄河、长江、淮河流域人地关系的演变(王红艳)
    黄土地的思索(龚远群)
    大国发展的必由之路——边疆开发(刘元章)
    我国的世界遗产及分布(张文艺)
    [人类与环境]
    新世纪的生存、发展与挑战(边贞元)
    环境安全、环境经济和环境教育(孙华行)
    海上森林——红树林(王万里)
    未来的交通(郭永忠)
    新世纪的生存、发展与挑战(边贞元)
    环境安全、环境经济和环境教育(孙华行)
    海上森林——红树林(王万里)
    未来的交通
    [旅游地理]
    浅谈旅游的积极功效(丁玉华)
    青海旅游胜地——塔尔寺(严发寿)
    浅谈旅游的积极功效(丁玉华)
    青海旅游胜地——塔尔寺(严发寿)
    [热点观察]
    今春我国多沙尘暴的原因探析及对策展望(卢德军)
    国际环境新焦点——环境安全(李春红)
    今春我国多沙尘暴的原因探析及对策展望(卢德军)
    国际环境新焦点——环境安全(李春红)
    《中学地理教学参考》封面

    主管单位:国家教育部

    主办单位:陕西师范大学

    社  长:高经纬

    主  编:卢文石

    地  址:西安市陕西师范大学校内

    邮政编码:710062

    电  话:029-85308484

    电子邮件:[email protected]

    国际标准刊号:issn 1002-2163

    国内统一刊号:cn 61-1035/g4

    邮发代号:52-29

    单  价:8.00

    定  价:96.00