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文献检索:
  • 新世纪,让我们一起远航
  • 历史的车轮慢慢转过了时空的又一扇大门,百年巨变,千年沧桑,在一个人不足百年的生命中,我们有幸跨越两个世纪、两个千年,内心充满无限感慨。望着新世纪灿烂的曙光,我们欣喜又激动,面对置身其中的《中地参》事业,我们倍感责任和光荣。
  • 《中学英语教学参考》编辑部敬告读者
  • 根据国家考试中心全国高考英语命题精神,本部计划所编的《2001年高考英语模拟试卷》(增刊4)拟按照普通高等学校招生全国统一考试说明(英语、含听力)特邀命题专家、特级教师、优秀教研员等集体编写。听力部分配有由英籍人士朗读的3盘录音磁带,磁带每套定价21元(含邮寄费)。购买该增刊200本以上者,赠送一套录音磁带。该增刊2001年2月出版,定价6元。
  • 《2001年综合能力测试(文科)模拟试卷》
  • 我社对高考复习的辅导,实力之强,有目共睹。然而高考在改革,命题在创新,考辅思路、方法必须迎头赶上。本增刊(原名《高考文科综合测试分类指导与模拟试卷》),即为非常优秀的创新尝试!其特点:(一)强强联手:由本社政治、历史、地理3家编辑部联合策划组编,汇全国众多实力派教研政史地名师佳作而成。(二)严格遵循教学大纲和最新考纲,把握最新命题思路,全面加强政治、历史、地理的学科内综合,突出跨学科综合,题型、难度和要求重在模拟2000年高考文科综合能力测试“苏浙吉卷”,但将有较多的突破和创新。(三)试卷式编排,附有参考答案和评分标准,既便于集体组织检测,亦便于自测,科学实用。
  • 全国中学地理优秀教学论文评选活动纪要
  • 由中国地理学会教育委员会和人民教育出版社联合举办的全国中学地理教学论文评选活动,于2000年6月启动,在各省、自治区、直辖市地理教研员的大力支持和广大地理教师的积极参与下顺利进行。截止到10月底,共收到各省市推荐的参评论文123篇,覆盖了全国27个省、市、自治区,它们是:四川、内蒙古、陕西、山西、浙江、江苏、福建、北京、安徽、辽宁、广东、上海、山东、重庆、甘肃、湖南、河南、宁夏、河北、贵州、吉林、广西、天津、黑龙江、湖北、云南、海南。
  • “世纪杯”全国中等教育地理教学研究论文评比获奖名单
  • 欢迎订阅2001年高考、会考、地理辅导专辑,新教材指导书
  • 《中学地理教学参考》编辑部连续多年编辑出版的备考辅导专辑,以其质量高、信誉好,在中学地理教育界享有很高声誉。为了使广大考生在2001年“3+X”高考的竞争中走向成功,也为了使参加会考的学生取得优异的成绩,本刊编辑部积极探索并遵循考试命题的变化趋势,以新的创意、新的思路在汇集全国各地的新题、好题的基础上,组织全国备考名师为2001年高考、会考编写了地理辅导专辑。专辑继续保持知识全面、内容新颖、试题典型、热点突出,切近考点等特点。现将增刊内容与订购办法敬告如下。
  • 本刊敬告读者
  • 1.本刊2000年精装合订本开始零售,每本邮购价60元,数量有限,欢迎邮购。2.由本刊主编的《地理教学艺术探索》第四卷还有少量余书,每本邮购价18元,欢迎订购。
  • 初中科学课程内容选择和整合探究
  • 20世纪以来,学科中心的传统课程因其存在的诸多弊端而颇受指责,科学(或称综合理科)、社会等综合课程便应运而生。在西方,综合化的科学课程改革由早期的个案实验已然发展为一种整体化趋势并受到联合国教科文组织的肯定及推崇。我国则起步较晚,始于20世纪80年代并于90年代分别在吉林、浙江、上海等省市开始部分试验。本着“三个面向”精神和适应21世纪“知识经济”时代的人才培养要求,适应国际中小学科学课程综合化趋势,国家教育部全面启动科学课程的系统理论研究和综合改革实验,是非常及时而必要的。我们认为:科学课程应以培养学生在自然科学方面的基础性能力、全面提高中国公民综合科学素质为基本目标,以体现科学的本质和教育的本质有机结合为基本理念,其性质定位应是基础教育阶段的一门核心基础课程。
  • 信息在讲授型地理课中应用的意义和原则
  • 当前,随着教育科学的不断发展,中学地理教育教学方法也在不断推陈出新,如程序教学法、暗示教学法、多媒体教学法等,并且取得了许多常规方法难以收到的教学效果,既丰富了地理科学理论体系,又为地理知识的传播起到了推进作用。然而,在新的教学方法不断被推广、运用到地理教学课堂的同时,传统的教学法并未失去昔日的光彩,信息教学法便是一例。
  • 2000年文科综合能力测试卷对地理学科能力的要求及教学策略
  • 能力立意凸现显著是2000年文科综合测试试卷最重要的特征之一,而试卷中的地理试题则更能体现这一特点。仔细研究不难发现,在客观题中地理的1~7题、主观题中的33、34题和37、38题中的地理成分,蕴含大量对学生的能力要求,主要表现在。
  • 西亚、非洲地理若干问题探讨
  • 本文探讨九年义务教育三年制初中地理第2册课本(人教社编著1995年版)第十二章《西亚和北非》、第十三章《撒哈拉以南的非洲》的几个问题。
  • 阿拉伯联合酋长国“后石油时代”的经济发展
  • 阿拉伯联合酋长国北濒波斯湾,东临阿拉伯海,紧靠中东石油通道霍尔木兹海峡,陆上与阿曼、沙特阿拉伯、卡塔尔相接壤,总面积8.55万平方千米,人口162万。阿联酋GDP人均1.8万美元,其高收入源于地下喷出的原油。有人计算过,海湾一桶原油的平均成本不足5美元,而它的平均价格是成本的数倍。阿联酋守着“一颗会掉金苹果的大树”,财源滚滚而来。当人类进入新千年之际,阿联酋的许多人开始意识到,今后的生活不会像以往那样悠闲了。信息时代在一步步走进海湾,经济全球化浪潮在涌动,海湾国家面临社会和经济结构双重变革的艰难抉择。
  • 中东地区的水资源危机
  • 中东是世界上最动荡的地区之一,人们称其为“二战后的火药桶”,因为宗教矛盾及争夺本区的石油资源、土地资源,曾发生了多次战争。40多年来由于经济的发展和人口的成倍增长,加上其特殊的地理位置、地形结构、气候特征等多种自然因素的影响,使沙漠广布的中东地区水资源极为匮乏。目前,世界上有40%的面积和近90个国家水资源不足,而中东地区的水资源问题则显得尤为突出,一些国家将水资源的重要性与石油相提并论。因此,为了争夺水资源,各国间的矛盾越来越大,虽然当今中东有“土地换和平”的和解趋势,但人们认为,水资源问题将有可能成为新一轮矛盾冲突的导火线。
  • 对“印度的经济发展”教学内容的补充建议
  • 初中地理第二册介绍南亚印度时,着重介绍其悠久的历史文化,以及发展经济的有利条件和著名的三大城市,但对印度经济特别是工业发展水平缺乏定位,在学习的过程中有必要对此作必要的补充说明,让学生对印度及其有关的新闻时事有个全面的了解和认识。
  • 西亚国家土耳其何以欧洲国家自居
  • 在2000年的欧洲足球锦标赛中,土耳其队犹如一匹脱疆的黑马,闯入了前八强,其精彩的球技着实令球迷们赞叹了一番。但人们在赞叹之余又迷惑不解:地处。三洲、五海’之地的西亚国家土耳其,为何参加欧洲足球锦标赛?其实,土耳其不仅参加欧洲的体育赛事,而且还全面参与欧洲的政治、经济、军事、文化等各个领域的事务。早在1951年就加入了“北约”,并且一直想加入欧盟,这是为什么呢?纠其原委,还得从其历史渊源说起。
  • “中东水塔”——戈兰高地
  • 戈兰高地原是叙利亚西南边境库奈特拉省的一块狭长高地,位于以色列与叙利亚、黎巴嫩和约旦交界地带,长约80千米,宽约25千米,面积1158平方千米,海拔300米-1200米,犹如一堵拔地而起的高墙,战略地位十分重要。从海拔2814米主峰赫尔蒙山向东眺望,可以看到叙利亚首都大马士革;从高地向西俯瞰,以色列北部的广袤疆土一览无余,湖光山色尽收眼底;从高地西南可俯瞰以色列最大的淡水湖——太巴列湖(又称加利利海)。太巴列湖每年为以色列提供全国用水的40%,其上游水源直接来自戈兰高地,控制了戈兰高地就等于控制了以色列1/3的水源。
  • 沙特、科威特——海湾两个奇特的国家
  • 沙特阿拉伯、科威特,均因其储量丰富的石油、高居世界前列的国民收入,以及沸沸扬扬的海湾战争,在世界上广为人知,名声颇大。然而,两国独特的风土人情,浓厚的宗教氛围,又给这两个国家蒙上了一层神秘的面纱,显得格外奇特。
  • 趣岛
  • 绿宝石岛:爱尔兰岛受墨西哥湾暖流和盛行西风的影响,气候温和,雨量充沛,有些地方一年中有200天左右的降雨。这个国家牧场上草的颜色特别鲜绿,无论从哪里踏上这个国家的土地,都能看到一片湿润的绿色。因此人们称它为“绿宝石岛”。
  • 高原古国伊朗
  • 当你踏上亚洲西部厄尔布尔士山麓下的都会德黑兰,第一个给你深刻印象的是那座意在赞美悠久历史、却极具现代气息的自由塔;同样使你难忘的是这座城市面积巨大、人口众多、高楼林立的现代景观。再仔细观察一番,一幅幅风格迥异的伊斯兰风情画不断呈现在你的眼前:流连于商店橱窗前的妇女,无论天寒地冻,还是高温酷暑,人人头戴纱巾,身着宽大的黑色长袍;林荫道上行色匆匆的男子,留着浓密的胡须,手持念珠;清真寺到处可见,建筑庄严宏伟,尖塔圆顶直指苍穹,令人顿生虔敬;清真寺前来来往往的是神情庄重、裹颈缠头、身披长袍的毛拉。每当清晨、傍晚,毛拉们荡气回肠的古兰经颂唱回荡在依山势起伏的城市上空;出入并掌管国家政权机关的也是这些裹颈缠头、身披长袍的毛拉们。这就是伊朗伊斯兰共和国……一个古老而又现代、令人颇感神秘的国家。
  • 太平洋上美丽的三大孤形群岛
  • 在浩淼无际的太平洋中部地区。横亘着美丽的三大弧形岛群,共由10000多个大小岛屿组成,总面积约19万平方千米,这三大岛群分别是:美拉尼西亚:美拉尼西亚是太平洋西南部的一个大岛群,呈东南一西北走向,延伸到澳大利亚的北部,包括新几内亚岛、俾斯麦群岛、所罗门群岛、新喀里多尼亚岛、斐济群岛等岛屿,总面积约16.20万平方千米。按成因分,美拉尼西亚主要由大陆型岛屿构成,多为大陆边缘弧状山脉的延伸。
  • 绿洲中的“皇后”——枣椰
  • 枣椰树是绿洲农业的代表植物,阿拉伯人尊称它为“绿洲中的皇后”。枣椰树和椰子树很相象,都是棕榈科植物,树形美观,树干高大。枣椰村虽而寸干旱,却需要较多的水量才能结出丰硕的果实。因此,都长在河渠两岸和沙漠中的绿洲上,人们称之为“头长在火中,脚浸在水里”的果树。
  • 横贯东西的能源大动脉——“西气东输”工程
  • “西气东输”工程的背景:目前,我国能源结构很不合理,煤炭在一次能源生产和消费中的比重高达70%以上。大量燃烧使二氧化硫、氮氧化物、烟尘和二氧化碳排放量逐年增长,一些地区酸雨危害日趋严重,大气环境不断恶化,给人民生活造成很大影响。天然气在燃烧过程中几乎没有烟尘,二氧化硫、二氧化碳等排放量也大大小于石油与煤,对温室效应的作用仅为石油的54%、煤的48%,是一种有发展前景的清洁优质能源。加大天然气在能源生产结构和消费结构中的比重是我国能源发展的战略之一。然而,我国天然气的分布很不平衡,东部地区经济发达,但天然气分布较少,西部地区天然气资源丰富,供大于求,每年都有大量的油田伴生气白白放空烧掉。长期以来,为满足东部地区经济和社会发展的需要,我国将大量煤炭从山西等地调往东部,但煤炭运输成本高,污染严重。为满足东部地区经济发展和社会发展的需要,我国政府早就有将西部丰富的天然气输往东部经济较发达地区的打算。随着西部大开发速度的加快,横贯东西的“西气东输”工程已正式启动。
  • 我国的朝阳产业
  • 朝阳产业是夕阳产业的对称,是指随着知识技术的进步和社会需求结构的变化,有大量创新涌现而在开发新产品和新市场的竞争中居于有利地位、劳动生产率高、处于兴盛状态的产业。朝阳产业有两个显著特征:第一是技术先进、知识密集,研究与开发费用比率和技术人员数量大大高于一般产业。第二是耗费的能源和原材料少。同时,朝阳产业对环境的污染程度大大低于夕阳产业,而且许多朝阳产业还有益于环境保护,有“绿色产业”之称。朝阳产业在经济衰退降临时,有较强的免疫能力,发展速度基本不受影响,而在经济回升时能牵引整个经济攀升,它不仅因其自身的发展如旭日东升,蒸蒸日上,也因其成长为主导产业,促进产业结构的调整和升级,推动了经济的发展。
  • 依靠科技进步,实现我国农业持续稳定增长
  • 在我国人口数量不断增加的同时,耕地面积实际上却在逐年递减。20世纪90年代以来,全国耕地每年减少60多万公顷。尽管新中国成立以来我国农业取得了令世人瞩目的成就,然而至今仍未能摆脱国民经济薄弱环节的地住。1995年,农民人均纯收入还只有1578元,农村经济整体水平很低。面对新世纪,我国农业的任务将更为艰巨:既要为10亿多人口提供粮食和其它农产品,又要为其他行业提供重要的原材料和广阔的市场,促进农民生活实现小康进而迈向富裕。中国农业只有依靠科技进步,才能实现持续稳定的增长。
  • 我国的旱作农业
  • 旱作农业又称雨养农业,主要是指在我国北方干旱、半干旱和半湿润易旱地区,也包括南方部分丘陵山区,利用天然降水而从事的农业生产。旱作地块,大部分分布在丘陵坡、塬地区,这些地区兴建灌溉工程投资高、难度大,只有通过建立合理的旱作农业结构和采取一系列旱作农业技术措施,如工程、农艺和生物措施等,利用集雨节水技术、覆盖耕作技术、栽培技术等,进行土肥水的综合调控,不断提高耕地地力和天然降水的利用率,从而实现农业稳产高产,进而促进农、林、牧的全面发展。
  • 华北南部秋季作物种植与局地气候
  • 鲁西、豫北是我国主要粮产区之一。但受大气环流和周边地形(黄土高原、太行山在西,秦岭横亘南部,东部为鲁中山地)的影响,这里不但是春旱的多发区,影响夏粮作物的生长,秋季作物的生长也同样深受局地气候的影响。
  • 21世纪中国的大型工程——渤海水库方案设想
  • 一、建设渤海水库的紧迫性和必要性。21世纪城市水资源国际学术研讨会宣布,中国年人均用水量为2200立方米,仅为世界人均用水量的30%左右,人均水资源占有量居世界110位,联合国据此已把中国列为世界13个最缺水国家之一。中国目前年用水量为4500亿立方米,由于我国水资源的不足,农业年缺水量约为30亿立方米,城市与工业年缺水量达58亿立方米。目前,北京年人均水资源量不足3000立方米,只有全国平均水平的1/8,世界平均水平的1/30,居国内严重缺水城市之首。沈阳、天津、大连、青岛等城市已准备实行供水配给制。
  • 我国的植物“石油”树——海南岛油楠
  • 20世纪踟年代,中国林业科学院热带林业研究所发现,生长在我国海南岛的油楠树,是一种能产“柴油”的树种。油楠是苏木亚科油楠属常绿大乔木,据测定,一般树高12米~15米,胸径40厘米~50厘米的油楠树就能产油,最高的油楠树达20多米,胸径1米以上,高大魁梧,枝繁叶茂。树干经砍伤或钻洞后,从“伤口油区”流出淡黄色的或淡棕黄色的油状液体来。通常每株油楠树可收油3千克~4千克,这种油的可燃性同柴油相似,当地居民习惯用它代替煤油来点灯照明。
  • 糜鹿——湿地生态幸运儿
  • 1986年8月14日,一群“角似鹿角,面如马面,尾像驴尾,蹄若牛蹄”的动物,出现在江苏省大丰县那片古老的天然湿地上,它们就是曾在中国文明史上“绝迹”了的糜鹿。
  • 我们身边的水还有多少
  • “世界淡水资源严重告缺,如果我们不珍惜宝贵的水资源,那么地球上最后的一滴水很有可能就是我们的眼泪。”
  • 21世纪的新能源
  • 为缓解世界能源供应紧张的矛盾,各国科学家都在努力研究、积极寻找新能源。科学家认为,21世纪波能、可燃冰、煤成气、微生物将成为人类广泛应用的新能源。
  • 土地、土壤辨析
  • 土地,就其利用价值而言,当属经济地理范畴。人类及其陆地上的一切生命物质的生存和发展都离不开土地。现阶段,人类要求生存(包括生存空间,生存所需的物质)、求发展必须依赖土地,土地是人类的财富之母。
  • 从油价起落话能源问题
  • 石油是一种重要的战略资源,与国计民生息息相关。油价的起落往往被视为世界经济的“晴雨表”,也是产生所谓“能源问题”的直接原因。
  • 警惕,来自家庭中的污染
  • 当提到污染时,许多人便会想到工业生产中的三废——废水、废渣、废气。但据国家环保总局发布的1999年《中国环境状况公报》中的资料数据,家庭污染已超过工业污染,成为直接威胁我们生活质量的“杀手”。
  • 克服能源危机的几条新途径
  • 向月球索取能源:科学家们早就发现。以氦气为原料的核聚变比氢聚变更清洁、效率更高。然而不幸的是,要真正获得这种气体,到目前为止还是困难重重。据调查,地球上氦的储量总共只有100千克,大部分是由核弹头中的氚衰变而成的,商业应用价值显然是无从谈起的。而在月球的表面,却蕴藏着大约100万吨氦气、它的能量相当于地球上有史以来所有可开发矿物燃料的10倍以上。
  • 数字农业——21世纪的新型农业模式
  • 数字农业的含义:数字农业又叫精细农业或信息农业。具体的讲,数字农业就是指运用数字地球技术,包括各种分辨率的遥感、遥测技术、全球定位系统、计算机网络技术、地理信息技术等技术结合的高新技术系统。近年来,数字农业(精细农业)的范围除了农业(耕作)外,还包括精细园艺、精细养殖、精细加工、精细经营与管理,甚至包括农、林、牧、种、养、加工、生产、供销等全部领域。
  • 生态优化条件下的海南自然保护区
  • 自然保护区是人类为保护有代表性的自然生态系统、自然资源、珍稀动植物和各种有价值的自然历史遗迹而划定的需要加以特殊保护的地域。自然保护区具有生态系统的天然本底,既是科学研究的天然实验室,也是普及科学知识和提高人们环境意识的重要场地。自然保护区主要分为生物圈保护区、国家公园和地方公园、科研保护区、自然资源保护区、珍贵稀有生物保护区、风景名胜保护区和自然遗迹保护区7种类型。其中生物圈保护区由联合国教科文组织“人与生物圈”规划建立或由国内有关部门按照规范建立。自然保护区内有绝对保护的核心和仅供科研观测的缓冲区两部分组成。海南省为了实现“建设生态省,走生态可持续发展之路”这一战略目标,制定出了《海南省生态建设规划纲要》和未来30年“30项主要预期指标”,大力加强环保建设,到1999年底,全省已建立各种类型自然保护区75处,其中国家级5处,省级22处,总面积268万公顷,其中陆地自然保护区面积16.25万公顷,占全省陆地面积的4.75%。
  • “人类活动的地域联系”学习指导
  • 重点难点:本单元的重点内容主要集中在第二、第三、第六、第八课。具体重点知识:五种主要交通运输方式的特点:如何依据货物的类别和数量及运输距离,选择合适的运输方式;交通运输线、点的区位因素,交通枢纽的形成与发展;电信网络的形成与发展;商业中心的区位因素;国际贸易的基本格局及参与国际贸易的大宗工农业产品。
  • 城市化水平、城市化速度及其量测
  • 城市是人类文明的象征。自城市形成之日起就开始了城市化进程,只是那时城市发展速度十分缓慢。城市化是指一个国家或地区由农村人口转变为城市人口,由农村地域转变为城市地域,由农业经济转变为城币经济的现象和过程。城市化进程有快有慢,城市化水平有高有低。自工业革命后,城市大规模扩展,城市化速度加快,开始了世界城市化浪潮。在对城市化的研究中,最常见的是“城市化水平”和“城市化速度”,二者是如何定义及量测的呢?
  • 高中地理新教材上册中有关问题的商榷
  • 2000年秋季我省试行的高中地理教材(试验修订本,必修),无论在教材观念、结构,还是内容同老教材相比,都有很大的改变,强调了人地关系,突出了知识的实用性、可读性、趣味性,更重视了学生学习方法的熏陶和能力培养。笔者在认真地阅读新教材后,觉得有些内容似有不当,提出来与诸位同仁共同商榷。
  • 浅谈综合运输的主要方式——运输通道
  • 一、运输通道的概念。“运输通道”(Transportation Corridor)的概念最早于20世纪60年代在美国出现。是指在整个运输系统中,往往有一些跨区的或区内的客货流密集地带集中有相当一部分流量,其走向线路形成国家、区域的运输骨干通路。这种运输骨干通路称之为“运输通道。”其含义至少应包括以下几方面:(1)运输通道是一个运输地带,并非一条运输线。
  • 世界地理 第十章《南亚》第一节“概述”教学设计
  • 一、教学目的:1.掌握南亚的范围、位置,并能在图上填出南亚的国家。2.了解南亚是人类古代文明中心之一。3.掌握南亚三大地形区的分布和两大河流概况,并能在图上填绘南亚主要的山脉、平原、高原、河流。4.学会分析“盂买各月气温与降水量分布图”和“南亚1月、7月风向图”,了解南亚热带季风气候的特点及西南季风对农业生产的影响。
  • 世界地理 第十二章《西亚和北非》第一节“地理位置和自然环境”教学设计
  • 一、教学目的:1.学会运用地图说明本区地理位置的重要性。并在西亚和北非地图上找出并记住课文所指出的重要地名和它们的位置。(如五海三洲二洋、苏伊士运河、土耳其海峡、撒哈拉沙漠等)。
  • 中国地理 第七章《中国的农业》第二节“林业”第一课时教学设计
  • 一、教学内容:“中国的林业”是初中地理《中国的农业》第二节内容,包括中国的森林资源的分布和特征、生态工程和我国的方针政策。
  • 中国地理 第九章《中国的交通》第一节“各种交通运输方式”教学设计
  • 一、教学目标:识记:现代主要交通运输方式的名称及其特点。理解:1.交通事业的重要性2.合理选择运输方式。
  • 高中地理 第六章《自然资源和资源保护》第一节“自然资源概述”教学设计
  • 一、教学目的:1.使学生了解和掌握自然资源及其分类、并掌握可更新资源和不可更新资源的区别。2.使学生了解和掌握自然资源在形成和分布上的共同特征和规律。
  • 高中地理 第七章《能源和能源的利用》第四节“能源问题和能源利用的前景”第一课时说课设计
  • 一、教材分析:(一)地位和作用本节课内容是本章的重点,又具有承上启下的作用。
  • 高中地理新教材 第六单元《人类的居住地——聚落》第五节“城市化”教学设计
  • 一、教学目的:1.理解城市总人口增加、城市人口比重上升和城市用地规模扩大是城市化的三个主要标志;2.了解世界城市化的历史进程;3.理解发达国家与发展中国家城市化的不同进程及其特点和原因。
  • 第七单元 人类活动的地域联系的主要方式
  • 一、增加和共有重点内容分析。
  • 浅谈地理教学新方略
  • 一、在地理教学中渗透学法指导。提高学生的学习能力,1.让学生学会认识自己,认识所学内容。每当学习一章一节新的内容时,提醒学生审视所学内容的类别、特点、性质和难度。同时反问自己的知识基础,利用元认知的策略使自己处于一个积极的心理准备状态,将会大大提高学习效果。教师经常地引导学生做这项工作,则能提高学生学习的元认知能力。
  • 谈初中地理教材中“三个栏目”的教学处理与使用
  • 九年义务教育初中地理教材课文中增设了“想一想”、“读一读”、“做一做”三个栏目。这些栏目虽然不是正文,但却和正文彼此呼应,相得益彰。若处理运用得当,则能收到异曲同工、事半功倍的教学效果。如何才能作好这一点,从教学实践中我感到需注意以下几个方面。
  • 如何分析并鉴别各种气候类型
  • 关于气候类型的分析与鉴别,对学生来说是一个难点知识。笔者通过多年的教学,总结了一些经验,现与读者共同探讨。世界各地气候的不同特点,是气温、降水等气候要素在空间上分布的不平衡,以及因时间不同而千变万化的结果。因此,分析并鉴别世界各种气候类型时,一定要抓住气温、降水的变化数值这个主要矛盾进行分析。
  • 把握成功的钥匙——综合科应试之管见
  • 随着教育体制改革的深化,素质教育的逐步推进,高考对学生的个人学习能力尤其是综合思维能力、创新能力提出了更高的要求,在高考中列入综合科目的测试已成为大势所趋。因此,学生如能掌握科学的学习方法,就能够起到事半功倍的效果.获得较好的成绩,下面是我个人在学习中的一些心得,现提供给大家,以供参考。
  • 地理统计图教学效益初探
  • 地理统计图是指根据统计数据绘制的,用以直观地反映地理事物特点和联系的各类图像。形式上,它包括扇形百分比图、曲线统计图、柱状统计图以及柱状、曲线复合统计图等类别,作为中学地理教材图像系统的有机组成部分,其地位是地图、剖面图、示意图、模式图、景观图等图像不可代替的。
  • 浅谈地理创新教育
  • “21世纪是创造教育的世纪”。在地理教学中积极进行创造性人格、创造性能力和创造性思维的培养和训练,开展以“转变学生的传统思维模式,培养实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神”为目标的创新教育,是素质教育的核心。实施地理创新教育的途径有很多,根据中学地理教学的实际和笔者多年的教学实践,认为地理创新教育应重视以下六个“结合”。
  • 在地理教学中培养学生的思维能力
  • 一、知识“钉”图。一清二楚。地理是研究地理事物的空间分布及其相互联系与发展规律的科学,广褒的大干世界融于地图的方寸之间,才提供了地理研究的可能,所以地图是地理学的第二语言,知识“钉”图,图文结合学习地理,既具直观、形象性,又具综合、规律性,可删繁就简,事半功倍。例子俯拾皆是,如本文[例一]的图示。
  • 中学地理“多媒体引探法”教学模式初探
  • 一、教学模式的内涵与操作本教学模式归纳为如下网络图所示。
  • 巧用课本插图 教好《森林资源》
  • 在地理教学中,巧妙切实地用好课本中的各种地图、示意图、景观图和漫画等插图,可以获取事半功倍的效果。运用课本插图教学,实施过程一般可分为:读图分析、交流总结、反馈巩固等三个环节。
  • 利用“四段式”教学实施素质教育
  • “问-读-讲-练”四段式教学模式,侧重师生的双边活动,其中问、讲侧重于教师活动,读、练侧重于学生活动。为了实施素质教育,并逐步适应“3+综合”高考,更突出学生的主体地位,对教师的主导作用也提出了更高的要求,下面就“四段式”教学在课堂上的应用做几点说明。
  • “3+综合”地理新老教材综合分析与测试题(连载):第六单元 人类的居住地——聚落
  • 一、精简、增加和共有重点内容分析。
  • 2001年高考综合能力测试地理试卷(一)
  • 2001年高考综合能力测试地理试卷(二)
  • “一图多用”题型六例
  • 在2000年文科综合能力高考试卷中,选择题的第4、5题考查了晨昏线知识,而第6、7题考查了日界线知识,两者考查的知识内容没有多大的关联,但它们合用了一幅图,我们称之为“一图多用”题型。江苏省考生第6、7题得分率较低,究其原因是学生思维仍定在晨昏线知识上,没有转到日界线知识上来,即学生的综合多变能力比较差。综合高考,就是考学生综合想象能力、考全方位分析问题能力、考多变创新思维能力。“一图多用”题型是平时训练学生这些能力的好“基地”。下面仅举六例,以供参考。
  • 我国“西部大开发”综合试题设计
  • 小简图大用途
  • 上图是“太阳直射点位移简图”,虽然很简单,但包含了太阳直射点位置、纬度、时间等信息,还可以从中推出太阳高度变化,昼夜长短变化规律,可以运用于各种相关综合题的分析,现举例如下。
  • “3+综合”征题选登
  • “3+综合”地理热点试题设计
  • 说明:2001年5月是西藏和平解放50周年,结合西部大开发战略,“青藏地区”应为2001年高考的热点问题。
  • “绿色节日”知多少
  • 世界环境日:1972年6月5日至16日,在瑞典斯德哥尔摩举行了联合国人类与环境会议,这次大会通过一项决议,从1974年起,将每年的6月5日定为“世界环境日”。
  • 晋商的形成、发展和衰落(一)
  • 晋商在我国的明、清两代的商业活动中,特别是票号的发展中,对我国的经济发展起着重要作用。近来,关于晋商的研究出了一些著作,引起各方的注意。这也是历史人文地理中的一个重要问题,有必要从地理学角度进行分析。
  • 人文学者到南极干什么
  • 日前,参与“人文学者南极行”活动的六名考察队员.搭乘飞机辗转前往南极。他们之中,有哲学家、历史地理学家、伦理学家……人人是舞文弄墨的高手。但他们是科考队里的陌生人,南极素来是科学家的天下,这块大陆作为地球上最后一班没有国界、没有污染的区域,是科学家梦寐以求的净土。大气、环境、地质等各个方面的科学探测.对于国家乃至整个地球都关系重大。那么这些没有任何科学背景的人,到南极干什么去呢?
  • 未来的旅游大省——贵州
  • 贵州,简称黔或贵。地处祖国西南地区的东南部,位于东经103°31′~109°30′;北纬24°30′~29°13′之间,面积17.6万平方千米。贵州处在云贵高原东部的大斜坡地带,地势起伏较大,地表形态多样,境内最高海拔2900米,最低海拔137米,山地面积占87%,丘陵占10%,盆(洼)地及河谷坝子仅占3%。这里纬度较低,海拔较高又处于东南季风和西南季风交汇的结合部上,因此气候温和,雨量充沛,年平均气温15.6℃,最高不超过38℃,最低不超过-8℃,年降雨量900毫米~1500毫米,实可谓“冬无严寒,夏无酷暑”。
  • 神奇的九寨沟
  • 一、美丽的珍珠河瀑布。我们乘着九寨沟专用的环保旅游中巴车进入沟口向北驶去。但见窗外山坡上,云杉和松森林繁茂,林中藤本植物、草本植物丛生,柏油路左边的翡翠河,水清流急。一步一景,变化多端。芦苇海、盆景滩、卧龙海、树正群海、树正瀑布、老虎海、犀牛海、诺日郎瀑布等,各个景点景色秀美,令人陶醉。窗外气温低,水汽在车窗玻璃上凝结,游客不停的擦拭玻璃,欣赏美景。到了“Y”字型河沟,车沿右边的日则沟往东北方向行进,在珍珠滩瀑布旁停下第一站。考察队员们迫不及待的下了车,哇!大家被眼前的景色惊呆了。路边珍珠滩是一片数万平方米大的扇形石灰岩钙化坡地,海拔2400余米,常年流水溶蚀、沉积而成。片状清澈的水流在浅黄色的钙化滩上湍泻,质地松软的钙化滩上发育了以大叶柳为主体的水生灌木丛,形成了特有的“生物喀斯特”地形。水流在漫滩上随坡流泻,遇到树丛、石埂,激起无数的水珠飞溅,晶莹透亮,如同翩翩起舞的珍珠,故名珍珠滩。
  • 多媒体教学的普及给地理带来的新变化
  • 我国现代教育技术已由过去的单媒体电化辅助教学,发展到现在的计算机多媒体教学,不久将发展为网络教学。其功能也从解决学习难点,发展为全方位提高课堂教学效率,使教育发展为全程、全员、全面的现代化。地理学科的空间性、综合性和学科交叉性的特点决定了现代化教育手段必将在地理教学中发挥越来越大的作用。本文就笔者两年来运用多媒体教学的实践,谈谈自己的体会。
  • 关于高中地理新教材及地图册中有关问题的商榷意见
  • 在地理教学中,我发现高中地理新教材和地图册中,有一些内容值得商榷。
  • 沂河流域开发整治对策的探讨
  • 沂河发源于山东省沂源县鲁山南麓,流经鲁中南和苏北的13个县(市),于江苏省燕尾港入黄海,全长500多千米,流域面积17325平方千米,属淮河流域。沂河下游原经睢宁县古邳镇入泗(泗水),泗入淮河。1194年黄河夺淮.沂河主流改由新沂市窑湾入中运河,另一支出骆马湖,直下宿迁为六塘河,东穿盐河循灌河入黄海。1953年,江苏省开挖了新沂河后,沂河经骆马湖入新沂河而东流,在燕尾港入黄河。
  • 地理学科渗透心育理论与实验研究的尝试
  • 一、地理学渗透心育理论与实验研究的意义。在培养跨世纪人才的今天,我们地理教师面临着如何改革应试教育、全面实施素质教育的崭新课题。地理是中学学科课程系统中基础学科之一,然而现阶段的地理教学受长期习惯势力的束缚和应试教育的影响,存在着重知识轻应用,重文字轻图示,重课堂轻活动,重共性轻个性,重地理教学任务的完成轻地理心育功能的发挥等弊端,这种高投入低质量的做法,造成了地理教学质量不稳定,学生学习兴趣无法持久的重负效应。
  • 化工厂被灵江吞噬后的思考
  • 地球是我们人类生息繁衍的家园,在这个家园里,世世代代的人们为了使自己过上美好的生活,不辞辛劳、不畏艰险,前仆后继地征服自然,改造自然,终于在蛮荒的大地上,创造了辉煌的现代文明,人类为自己能征服自然而骄傲过、自豪过,但面对自然界的破坏,我们又是那么无能为力,那么渺小。
  • 新世纪,让我们一起远航
    《中学英语教学参考》编辑部敬告读者
    《2001年综合能力测试(文科)模拟试卷》
    全国中学地理优秀教学论文评选活动纪要(韦志榕)
    “世纪杯”全国中等教育地理教学研究论文评比获奖名单
    欢迎订阅2001年高考、会考、地理辅导专辑,新教材指导书
    本刊敬告读者
    [专论]
    初中科学课程内容选择和整合探究(李家清 王雅)
    信息在讲授型地理课中应用的意义和原则(盛华)
    2000年文科综合能力测试卷对地理学科能力的要求及教学策略(孙小红)
    [世界地理]
    西亚、非洲地理若干问题探讨(郭能读)
    阿拉伯联合酋长国“后石油时代”的经济发展(廖书庆)
    中东地区的水资源危机(樊建勋)
    对“印度的经济发展”教学内容的补充建议(徐敏)
    西亚国家土耳其何以欧洲国家自居(潘洪军 宋艾玲)
    “中东水塔”——戈兰高地(张道恒)
    沙特、科威特——海湾两个奇特的国家(谷增发)
    趣岛(费剑峰)
    高原古国伊朗(周皆兵)
    太平洋上美丽的三大孤形群岛(马骏)
    绿洲中的“皇后”——枣椰(建锋)
    [中国地理]
    横贯东西的能源大动脉——“西气东输”工程(李万龙)
    我国的朝阳产业(刘秀梅)
    依靠科技进步,实现我国农业持续稳定增长(戴一欣)
    我国的旱作农业(吴时忠)
    华北南部秋季作物种植与局地气候(刘建伟)
    21世纪中国的大型工程——渤海水库方案设想(李建蔚)
    我国的植物“石油”树——海南岛油楠(贝山)
    糜鹿——湿地生态幸运儿(李维庆)
    [高中地理]
    我们身边的水还有多少(孙存军)
    21世纪的新能源(赖想祥)
    土地、土壤辨析(张永庆)
    从油价起落话能源问题(陈大庆)
    警惕,来自家庭中的污染(范书美 朱慧娟)
    克服能源危机的几条新途径(温安武)
    数字农业——21世纪的新型农业模式(姚峰 刘军梅)
    生态优化条件下的海南自然保护区(楚晖)
    [高中地理新教材研究]
    “人类活动的地域联系”学习指导(王乐祝)
    城市化水平、城市化速度及其量测(南月省)
    高中地理新教材上册中有关问题的商榷(陈元康)
    浅谈综合运输的主要方式——运输通道(仇海庚)
    [教学设计与点评]
    世界地理 第十章《南亚》第一节“概述”教学设计(吴波)
    世界地理 第十二章《西亚和北非》第一节“地理位置和自然环境”教学设计
    中国地理 第七章《中国的农业》第二节“林业”第一课时教学设计(刘卫平 严秋影)
    中国地理 第九章《中国的交通》第一节“各种交通运输方式”教学设计(裴丽红)
    高中地理 第六章《自然资源和资源保护》第一节“自然资源概述”教学设计(李树民)
    高中地理 第七章《能源和能源的利用》第四节“能源问题和能源利用的前景”第一课时说课设计(邓小东 赵海)
    高中地理新教材 第六单元《人类的居住地——聚落》第五节“城市化”教学设计(昝玉姬)
    第七单元 人类活动的地域联系的主要方式
    [教学研究]
    浅谈地理教学新方略(潘佃献)
    谈初中地理教材中“三个栏目”的教学处理与使用(周国梅)
    如何分析并鉴别各种气候类型(黄剑平)
    把握成功的钥匙——综合科应试之管见
    地理统计图教学效益初探(陈敬东)
    浅谈地理创新教育(卢卫忠)
    在地理教学中培养学生的思维能力(全自正)
    中学地理“多媒体引探法”教学模式初探
    巧用课本插图 教好《森林资源》(彭维生)
    利用“四段式”教学实施素质教育(杜立君)
    [“3+综合”试题与研究]
    “3+综合”地理新老教材综合分析与测试题(连载):第六单元 人类的居住地——聚落
    2001年高考综合能力测试地理试卷(一)(张哲江)
    2001年高考综合能力测试地理试卷(二)
    “一图多用”题型六例
    我国“西部大开发”综合试题设计(沈国明 邵俊峰)
    小简图大用途(黄喻)
    “3+综合”征题选登
    “3+综合”地理热点试题设计(胡宪章)
    [人文地理博览]
    “绿色节日”知多少(黄小林)
    晋商的形成、发展和衰落(一)(王恩涌)
    人文学者到南极干什么(胡桃)
    未来的旅游大省——贵州(李德勋)
    神奇的九寨沟(贾存忠)
    [计算机辅助地理教学]
    多媒体教学的普及给地理带来的新变化(罗亚明)
    [教材研究]
    关于高中地理新教材及地图册中有关问题的商榷意见(胡继华)
    [区域地理]
    沂河流域开发整治对策的探讨(王瑶)
    [课题研究]
    地理学科渗透心育理论与实验研究的尝试(杨自主)
    [人类与环境]
    化工厂被灵江吞噬后的思考(马桔芳)
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