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  • 高考透析
  • 2001版《普通高等学校招生全国统一考试说明》目前出版,并已送达考生手中。新版《考试说明》系列用书共有13本,按原课程、新课程和地区分不同版本。有关专家认为,《考试说明》对于考试能力要求、考试内容、考试形式与试卷结构等做了详细而充分的说明,使高考的透明度进一步增强。今年的《考试说明》继续贯彻了考查知识同时注重能力考查的原则。稳中有变,显示我国高考改革正稳步向前推进。
  • 更正
  • 本刊敬告读者
  • 会议动态
  • 为了迎接21世纪科学技术、经济和信息时代的到来,认真落实《中国教育改革和发展纲要》的要求,遵循教育要面向现代化、面向世界、面向未来的战略思想,培养新世纪所需要的高素质中学地理教师和教育管理人才,结合高中地理新教材(修订本)的使用,中国地理学会、天津师范大学、天津地理学会联合举办。面向21世纪地理教师素质培养暨全国高中地理新修订教材教学研讨会”。初步拟订于2001年7月25日~7月31日,在天津师范大学本部以及天津师范大学北戴河校区举行。
  • 欢迎订阅2001年高考、会考、地理辅导专辑,新教材指导书
  • 该专辑遵循1999年、2000年“3+X”高考地理命题特点。以高考说明为依据,特邀全国名师命题。内容包括(1)章节部分:A.典型例题解析(以1999年和2000年高考题为主)B.基础知识测试C.地理科综合能力测试D.跨学科综合能力测试(2)模拟试卷:4套建立在对高考命题最新准则和紧贴考纲基础上的高考模拟试卷。该增刊以试卷形式编排,定价:8元,现已出版发行。
  • 2001年全国中学地理教研论文评选征稿启事
  • 进入新世纪,我国教育界正在进行一场全方位、深层次的改革,素质教育、创新思维、多媒体教学、人文关怀等新观念已开始深入人心。中学地理教育更是乘高考改革之东风,发展变化日新月异,广大地理教师和教育工作者为之倾注了大量的精力和心血,付出了艰辛的努力和劳动,取得了前所未有的巨大成就。为了总结和表彰老师们的教研成果,并尽快将这些成果推向教学一线,推动我国地理教育事业的蓬勃开展,应广大地理教育工作者和地理教师的要求,全国地理教育类唯一的核心期刊——《中学地理教学参考》杂志社特举办“2001年全国中学地理教研论文评选”活动,现将征稿的有关事项通知如下:
  • 现代学习与教学论发展对地理素质教育的启示
  • 美国著名教育心理学家R.M加涅在《学习的条件和教学论》及《教学设计原理》两书中阐述的理论,代表了20世纪末科学心理学与学校教育相结合的最高成就,学习、研究其基本观点,对促进日益深入的学科素质教育,有重要借鉴。
  • 地理教学理念初探
  • 由于各种原因,长期以来.地理教学在中学教学活动中一直处于比较困难的境地。尽管广大地理教师仍在不懈努力.不断探讨新的教学方法,不断更新教学手段,采用各种途径和方法在课堂上吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣,藉以争取学生的主动学习精神。但由于受限于高考科目的干扰,地理课仍然被学生视为枯燥无味的科目.学生无心学习的被动局面终难改观。如何进行地理教学?怎样上好地理课?怎样改变地理课在学生心目中的固有印象?笔者认为,仅仅从教学方法上去探讨是不够的。这一问题应从地理教学的理念上进行探讨,换句话说,作为一名中学地理教师,我们是要做一位“教地理的老师”呢,还是做一位“教学生学地理的老师”的问题。
  • 知识经济时代教师素质构成分析
  • 面对新世纪知识经济时代更加激烈的竞争,人们对变革教育再一次产生了巨大的热情和希望,特别是作为知识系统和科技创新系统中基础地位的中学教育改革与发展,寄予了极高的期望,当然对教师也提出了全新的要求。
  • 论地理教学中的图式创新策略与设计技巧
  • 地图是地理学的第二语言,也是地理学科独有的信息综合载体和教学工具。在地理素质教育中,优化课堂教学提高教学效益,其最有效的方法和途径之一就是充分发挥图的教学功能,挖掘图的内涵,创新设计出各种变式图,培养学生的创新精神和实践能力。从历年地理高考试题来看,试题的新颖度,难度与区分度一定程度上都借助于对图式的创新上,图已成为其命题的基本素材和切入口。考查学生读图、识图、析图和空间想象等理性思维能力,也成为考核学生各种能力中基本的和重要的内容之一。因此,在平时教学中教师要善于分类整理教材原图,深入分析知识点与图之间、图与图之间的内在关联,对原图进行改良创新;
  • 美国中东政策的反思
  • 中东战略地位十分重要,二战后这里一直是苏美两个超级大国的必争之地。前苏联解体后,中东已成为美国国际战略的重要一环;加上中东地区丰富的石油资源,更显示中东地位的重要性。从伊拉克入侵科威特到海湾战争结束和1993年克林顿入主白宫后,美国在中东事务中,采取了两种不同的政策,即在西面,拉动、调解巴以和谈;在东面,遏制两伊,并极力支持推翻萨达姆的统治。但其执行情况都事与愿违,现已陷入困境和失败。
  • 拉普拉塔河口处的明珠——布宜诺斯艾利斯
  • 布宜诺斯艾利斯是阿根廷的首都,全国最大的工商业城市和文化、交通中心,也是南美洲最大的国际贸易港。市区坐落在西经58°22′,南纬34°36′,距拉普拉塔河口不远的西南岸,背负着美丽富饶的潘帕斯大草原,地势平坦,自然条件优越。市区面积200平方千米,人口近300万。若包括周围22个卫星城镇,总面积达3800多平方千米,人口1150万,占全国人口的1/3。为南美洲仅次于圣保罗的第二大城市。该市始建于1536年,后被印第安人所毁,1580年重建。由于长期受殖民当局控制,致使建城后的两个世纪发展缓慢。直至1800年布宜诺斯艾利斯才定为阿廷根联邦首府。
  • 拉丁美洲的工矿业生产及分布
  • 拉美矿产资源丰富,采矿业发展较早,但大都被外国垄断资本所控制,主要为出口而生产。二战后,特别是20世纪60年代末以来,拉美各国积极发展民族经济,纷纷把重要矿产资源收归国有,逐步实行工业化,不仅矿业成为各国经济中的基本部门,且加工工业中的钢铁、有色冶金、机械、炼油、化工、纺织、食品等部门都有相当的发展。巴西、委内瑞拉、智利、秘鲁、墨西哥、古巴,是铁矿石的主要分布地和产地,巴西伊塔比腊和卡拉雅斯铁矿以储量大、品位高而驰名世界,巴西、委内瑞拉、智利、秘鲁四国每年都有大量铁矿石出口。
  • 华中的绿色明珠——神农架自然保护区
  • 神农架位于湖北省的西部,介于长江与汉水之间、秦岭和巴山东端的交汇地段。相传神农氏(即华夏始祖之一的炎帝)在此架木为城,采尝百草,教民稼穑而得名。1982年湖北省批准成立神农架自然保护区。1986年国务院批准神农架为森林与野生动物类型国家级自然保护厂。1990年12月17日,保护区被联合国教科文组织接纳为“人与生物圈计划世界生物圈保护网络”,成为国内具有国际意义的生物保护区之一。
  • 广东寒害及其预防
  • 1999年12月,广东经受了一次有史以来最严重的寒潮袭击,这场触目惊心的寒害,引起人们深层次地思考。据气象资料反映,近半个世纪以来,广东严重寒害发生的时间几乎都在12月份。人们不禁要问:今年的12月份会不会有寒潮再度袭击,面对寒害我们应采取什么样的防范措施?据资料统计,寒害对广东的影响周期是20年。发生在20世纪50年代1954年12月26日~1955年1月20日的那次寒害,导致全省有20万公顷越冬作物失收,20万公顷农作物减产,热带、亚热带果树普遍出现严重冻害,湛江地区约有80%的橡胶树幼苗被冻死。
  • 西部大开发应走绿色矿业之路
  • 改革开放以来,我国东西部地区出现了很大的发展差距,党中央作出了西部大开发的重大决策,为西部地区提供了一个良好的发展契机。如果说东部的开发与发展凭借的是地理区位优势,那么实施西部大开发的基础则在于丰富的资源优势。资源合理开发利用是西部大开发的重点内容之一。矿产资源的合理开发利用及其后续产业可为地方增加致富就业的机会,将资源优势转化为经济发展的优势,有利于促进地区经济的发展。但西部地区生态环境条件十分脆弱,如何才能发挥西部资源的优势,以促进地区经济的发展,同时又不会对环境造成严重污染,将矿业活动对环境的影响降低到最低程度,那就要走“绿色矿业”之路。
  • 试论吐哈油田基地建设与哈密市的城市布局战略
  • 哈密地区位于新疆维吾尔自治区最东部,历史上就是新疆与内地交往的重要门户,素有“西域襟喉,嘉关锁钥”之称。随着近代交通建设,特别是第二亚欧大陆桥贯通后,哈密成为内地进入新疆的第一桥头堡,土地总面积15万平方千米,占新疆总面积的9%,1999年总人口48.5万人,随着国家西部大开发战略的实施,哈密地区已被自治区人民政府定为扶优扶强的重点发展地区,哈密市的发展对推动整个地区经济的发展具有举足轻重的作用。
  • 我国最大的火电厂——北仑电厂
  • 2000年12月16日,我国目前最大的火力发电厂——北仑电厂全部建成投产。北仑电厂位于浙江省宁波市的北仑港畔,北隔杭州湾与浙江省海盐县的秦山核电站相望。北仑电厂依托深水浪港——北仑港而建。北仑港位于宁波甬江口以东的金螗水道南岸.建有2.5万吨级以上码头14座,是我国目前最大的铁矿石、煤炭、集装箱、石油中转码头之一。依托深水良港建设的北仑电厂,是我国第一家利用世界银行贷款、引进国际先进设备和技术建设的现代化大型火力发电厂,
  • 信息化:现代化城市发展的新动力
  • 人类社会的市场变革,首先都是思维方式的变革。今天,由于人们对速度、效率、准确、真实度及控制力的高度企盼,导致了在思维科学引导下的现代电子工程学、生物工程学及传播通讯学的划时代飞跃,宣告了以网络、电脑、数码、光纤、多媒体为主要标志的“信息时代。的到来。信息技术日新月异的高速发展,引起了教育的深刻变革。媒体技术和网络技术已经使地理教育思想、观念、模式、方法、图像、手段等发生巨大变化。现代信息技术极大地拓宽了地理时空界限,改变着地理教与学的关系,空前地提高学习兴趣、效率和能动性。
  • 软件产业:中国的“朝阳产业”
  • 软件是计算机运行和应用的关键。软件产业伴随着计算机的诞生而产生,软件产品具有高度智力密集,应用价值大,批量生产成本极低,易被复制的特点;软件产业是一种高技术、高投人、高风险、高收益的产业,影响其布局的因素主要是人才和资金。
  • 我国的城市化与可持续发展
  • “21世纪将是一个新的城市世纪”,这是在联合国召开的“大城市管理”国际研讨会上各国专家学者的共识。在21世纪.各个国家的经济将比现在更大程度上依赖于城市经济,全球城市化的进程将继续得到推进,预计2030年世界城市化水平将达到60%以上。
  • 关于举办“新世纪3+X高考暨计算机辅助教学研讨会”的通知
  • 随着3+X高考的逐步推广和改革,如何适应这一高考模式并进行高效复习,是新世纪全国各地广大中学教师最为关注的焦点话题。另外,以现代化教育技术力核心的新的教学革命也正在我国逐步兴起,这使得广大中学教师面临着新的机遇和挑战。许多中学教师中的育识之士在计算机辅助教学这一领域已经进行了卓有成效的探索和耕耘,并取得令人瞩目的丰硕成果。
  • 沪宁杭——我国未来的大都市带
  • 大都市带是由许多大都市区和大城市联系起来的有密切的社会经济联系的广大范围地带的统称,它具有以下几个特征:(1)区域内有许多大都市和大中城市;(2)区域内有密集的交通网络;(3)区域内的人口达到一定的规模,超过2500万人:(4)必须是国家的政治经济中心,在本国甚至全世界都占举足轻重的地位。沪宁杭地区是发达的以特大城市和大城市为核心、包括各类中小城市的地区,它包括上海市的全部,江苏省南部的南京、镇江、常州、无锡、苏州、扬州、泰州及南通等8个地级市,
  • 城市化和逆城市化
  • 城市是历史上形成的具有相当人口规模的非农业人口聚居的居民点,它随生产力发展而产生,并随生产力发展而发展。城市化和逆城市化是城市发展的两种表现形式。社会生产的发展导致城市化的产生,它促进社会经济的发展。逆城市化是城市化的延续和发展。是社会生产力高度发展的产物。所谓城市化,是指非农产业在某地形成和集聚所引起的农业人口转变为非农业人口的过程。其主要表现有三点.
  • 论臭氧层破坏与保护
  • 臭氧层是大气中臭氧相对集中的层面,一般是指10千米~50千米高度之间的大气层,因受太阳紫外线的光化作用。其臭氧含量的百分率比较高,尤其是在20千米~25千米的高度处,由于太阳辐射的紫外线和大气中的氧气、氧原子的含量有随大气高度增减而变化的规律,在平流层内便形成了臭氧的聚集区。
  • 世界地理 第十八章《大洋洲》 第二节“澳大利亚”的教学设计
  • 澳大利亚 (1)使学生了解澳大利亚的领土组成、地形、气候和人口分布特征,知道澳大利亚的首都和最大城市;(2)培养学生读图、分析、比较的能力;(3)通过对发达国家的学习,培养学生建设祖国的责任感和义务感。
  • 第一节“北方地区”第一课时教学设计
  • 认知目标:1.识记主要地形区——黄土高原、华北平原、东北平原、大兴安岭、小兴安岭、长白山、辽东丘陵、山东丘陵。
  • 高中地理 第十章《人口与城市》 第二节“人口的迁移”教学设计
  • 知识目标:懂得人口迁移的含义和类型,“二战”前后国际人口迁移的原因、路线、特征与产生的影响;美国与前苏联国内人口迁移的不同点和我国在新中国成立前后以及改革开放以来国内人口迁移的变化,对国家经济、社会发展的影响。
  • 论地理探究思维能力的培养
  • 探究学习,指学生在教师的主导作用下.自主地根据教材提供的学习材科.判断知识类型.确定学习目标.选择适宜的思维模式.通过个体和群体的学习活动.掌超知识、培养探究能力、形成探究品格的活动。由此可见.学生掌握探究思维的模式,对于地理探究学习来说极其重要,因而在地理教学中,加强思维模式即思维方法和思维程序的综合训练.有利于提高学生的地理探究能力和探究学习的质量。本文以地理探索性题目的探究为例.说明地理探究思维能力的培养。
  • 高三文综复习的几点思考
  • 从2000年江浙吉三省“3+文综或理综”高考看,高考文综试题出题基本上只讲知识点不讲覆盖面,只讲热点不讲重点和难点,这给高考内容多、知识面广的政治、历史、地理教学,带来了极大的困难。如何应对新高考?我的思考是:
  • 谈对时间和日期问题的再认识
  • 时间、日期问题是中学地理的重要基础知识,而且随着世界传媒日增、人们国际交往日益频繁,这类问题在当今很有现实意义和科普意义。但是,由于种种原因。人们对时间和日期问题的认识却存在一些分歧或误区。例如。一些练习册甚至试卷中屡屡出现的“什么时候全球同处一日”、“什么时候全球分处两个日期的范围恰好相等”等等设问或图示,在教学一线的教师中也存在疑问或不同理解。笔者认为通过对时间和日期等时差问题的再认识,达成共识很有必要,以免在问题上以讹传讹产生误导。
  • 地理教学要实现课堂教学高效化
  • 搞好地理课堂教学,关键是要实现地理课堂教学的高效化。因为课堂教学是教学活动的中心环节,是学生获得知识、培养能力、发展智力、接受思想教育的重要途径。如何激活地理课堂教学,使课堂教学实现高效化,无疑是体现素质教育宗旨,培养和造就跨世纪人才的关键性举措。本文结合作者在实践中的经验和体会,谈一些认识。
  • 多媒体在地理教学中的运用——《澳大利亚》教学例谈
  • 1.运用多媒体教学,创设情境、导入新课 心理学认为,学习情境是指学习者认识自己和学习过程得以实现的环境,也指任何影响学习者或过程的因素或条件。学生只有对该学科产生了兴趣,才能有探求新知的欲望,而这种兴趣的激起,则在很大程度上要靠教师所创设的教学情境。因此,教师可根据教学内容,用多媒体创设新奇的教学情境,激起学生的有意注意,唤起学生旺盛的求知欲和保持强烈的好奇心,使学生尽快地融入课堂教学情境之中。
  • “3+综合”高考地理专题复习的设计
  • 教育在发展,高考在改革,命题在创新,高考地理复习也必须更新理念,以新的思路和新的方法去迎接挑战。2000年高考文科综合能力测试的试题,展示在考生面前的是:以“专题式背景材料”为切入口,大跨度、多角度地加以设问,着力于考查学生的学科知识重组、整合能力。“专题式研究性”复习将成为新的高考复习形式的最佳选择。
  • 谈新题型——地理材料解析题
  • 近十年来,材料解析题在历史、政治高考试题中广泛使用,并得到普遍认可。最近两年来,这种题型也为地理学科吸纳,从而使地理试卷上有了新的面孔——地理材料解析题。纵观全国各地的高考地理试题、高中毕业会考题和一些地理杂志中的“试题研究”,不难发现它的身影。如1999年上海高考地理试卷的三、4题,四、6题,2000年上海高考地理试卷的29题、35题,2000年天津市高中毕业会考地理试卷的36题等,都是通过引用一段或多段文字材料,再提出与材料相关的不同层次的问题,考查学生相应的地理知识和能力。地理材料解析题不仅悄悄地来了,而且越来越显示出其在关注热点、密切联系实际、考查学生综合分析能力等方面的优势。
  • 结合最新热点的创新设计——2001年高考地理模拟试题
  • (一)我国古书曾记载有:公元前28年“三月乙未,日出黄,有黑气大如钱,居日中央。”
  • 关注现实问题 抓好复习备考
  • 目前困扰全球的大气环境问题主要有三个,即酸雨、全球气候变暖和臭氧层破坏。1.酸雨主要讲述以下几个方面:第一是酸雨的界定.即PH值小于5.6的雨、雪、霜、雹等大气降水。第二是酸雨中的无机酸主要是指哪些。第三是酸雨的成因与分布的内在联系。第四是酸雨的越境污水与大气运动的关联问题,如美国与加拿大、中国与日本、英国与北欧之间,等等。第五是我国酸雨的危害近年来逐渐加重.污染面积已占国土面积的30%以上,
  • 2000年地理高考热点试题设计
  • 联合国成立于1945年10月24日,总部设在纽约,目前成员国已达189个。联合国在维护世界和平、保护世界环境等多方面发挥了积极作用。据此回答1~3题:
  • “3+综合”征题选登
  • 材料一:北京是水资源严重短缺的城市,人均水资源年占有量不足300立方米,仅是全国的1/8,远低于国际公认的1000立方米的缺水下限。据预测,5年后北京缺水将达7.94亿立方米至16.5亿立方米。有人提出:假如北京某一天停水,那后果将是非常可怕的。
  • 高考透析
    更正
    本刊敬告读者
    会议动态
    欢迎订阅2001年高考、会考、地理辅导专辑,新教材指导书
    2001年全国中学地理教研论文评选征稿启事
    [专论]
    现代学习与教学论发展对地理素质教育的启示(黄京鸿)
    地理教学理念初探(李文耀)
    知识经济时代教师素质构成分析(郎根栋)
    论地理教学中的图式创新策略与设计技巧(郑宇醒)
    [世界地理]
    美国中东政策的反思(黄贵生)
    拉普拉塔河口处的明珠——布宜诺斯艾利斯(杜海晨)
    拉丁美洲的工矿业生产及分布(章金罗)
    [中国地理]
    华中的绿色明珠——神农架自然保护区(刘俊芳)
    广东寒害及其预防(王涛)
    西部大开发应走绿色矿业之路(黄小林)
    试论吐哈油田基地建设与哈密市的城市布局战略
    我国最大的火电厂——北仑电厂(饶水平)
    [高中地理]
    信息化:现代化城市发展的新动力(陈国新)
    软件产业:中国的“朝阳产业”(郁双勇)
    我国的城市化与可持续发展(王以祥)
    关于举办“新世纪3+X高考暨计算机辅助教学研讨会”的通知
    沪宁杭——我国未来的大都市带(郑文钵)
    城市化和逆城市化(苑爱茹)
    [高中地理新教材研究]
    论臭氧层破坏与保护(胡良民 闾卫阳)
    [教学设计与点评]
    世界地理 第十八章《大洋洲》 第二节“澳大利亚”的教学设计(高月英 吕丽娟)
    第一节“北方地区”第一课时教学设计(孙开明)
    高中地理 第十章《人口与城市》 第二节“人口的迁移”教学设计(陈敬泉)
    [教学研究]
    论地理探究思维能力的培养(陈庭)
    高三文综复习的几点思考(吴开明)
    谈对时间和日期问题的再认识(冯福昌)
    地理教学要实现课堂教学高效化(王元康)
    [计算机辅助地理教学]
    多媒体在地理教学中的运用——《澳大利亚》教学例谈(时静)
    [“3+综合”试题与研究]
    “3+综合”高考地理专题复习的设计(汤国荣)
    谈新题型——地理材料解析题(李淑春)
    结合最新热点的创新设计——2001年高考地理模拟试题(全疆发)
    关注现实问题 抓好复习备考(叶学农)
    2000年地理高考热点试题设计(王心广)
    “3+综合”征题选登
    《中学地理教学参考》封面

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