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文献检索:
  • 实验地理教科书(人教版)的若干教学问题探讨
  • 新课程中区域地理的研究过程和方法
  • 地理区域定位和区域综合
  • 提高地理学科地位 建立地理教育新形象
  • 全日制普通高中地理课程标准(实验)(续)
  • 本刊2003年第6期和第7~8期已转载“全日制普通高中地理课程标准(实验)”第一部分前言、第二部分课程目标、第三部分内容标准中的一、必修课程、第四部分实施建议.应广大读者要求,本期继续刊登第三部分内容标准中的二、选修课程,以飨读者。
  • 走进新课程:论“培养现代公民必备的地理素养”——解读高中地理课程标准
  • 走进新时期的《全日制普通高中地理课程标准(实验)》
  • 论地理新课标内容标准的陈述技术
  • 战争——两河文明和生态的罪魁祸首
  • “安大线”与“安纳线”之争
  • 海湾明珠——卡塔尔
  • 三峡水电与中国水能资源的开发利用
  • 中国水资源问题对策新论
  • 我国的优势农产品区域布局规划
  • 我国农村工业化的三种典型模式
  • 蒙新内陆湖泊的萎缩、危害及希望
  • 经济全球化对工业布局的影响
  • 浅谈发展中国家经济落后的原因
  • 论“不放松粮食、积极开展多种经营”
  • “三色”农业
  • 世界各国的国树
  • 海洋——蓝色聚宝盆
  • 高中地理下册第五单元 易混淆概念区别
  • 中国的综合国力纵览
  • 非物质文化因素的地理扩散
  • 湘教版地理实验教科书编写特点评述
  • “图文合一”教学模式对教学产生的影响
  • 新时期地理备课组活动的几点思考
  • 浅谈我国两条重要的地理分界线
  • 用“探究式学习法”体验新课程“活动式课文”
  • 地理教学要体现对学生的人文关怀
  • “主人翁”教育模式在高三地理教学中的运用和体现
  • 新课程的教学过程和教学设计
  • 刊中地理报(总第11期)
  • 七年级(下)第六章第二节“人文环境”教学设计
  • 高中地理第五单元《人类的生产活动与地理环境》——5.6“工业的区位选择”教学设计
  • 高中地理(选修) 第五单元《世界政治经济地理格局》——5.4“综合国力竞争”说课设计
  • 例谈高中地理综合复习的案例设计和运用
  • 谈如何抓好高考文综“区域综合性试题”的有效复习
  • 2004年地理高考复习策略
  • 浅谈区域地理试题的判读
  • 高中地理第五单元《人类的生产活动与地理环境》重难点解析与综合训练
  • 高中地理(人教版·必修)重点图表设问(连载)——第五单元 人类的生产活动与地理环境
  • 高考地理(新教材·必修)专题层次训练(连载)
  • 2004年高考地理模拟试题
  • 20O4年文科综合能力测试模拟试卷
  • 具有文化特色的英国旅游业
  • 俄罗斯为何不急于加入《京都议定书》
  • 对信息技术与地理教学整合的教学模式的评价
  • 信息时代的地理教学
  • 西藏地热能的开发利用及发展
  • 浙中奇山——大草坪
  • 浅谈地理“开放式”教学
  • 谈地理讲评课的方法
  • 地理新课程与教师教学行为
  • 培养学生地理能力的实践与体会
  • 关于能源的开发和利用问题的研究
  • 实施研究性学习的三种模式
  • 体验、合作、综合--上海市格致中学地理研究性学习实践活动介绍
  • 上海市格致中学参加中国地理学会和《中学地理教学参考》杂志社举办的“全国中学生研究性学习实践活动竞赛”的200多学生在地理教师吴照的悉心指导下,其中有数人获优秀个人奖,集体获特别奖,个别具有创新意识、有价值、切实可行的课题报告获得主办单位一致好评。
  • “研究性学习实践活动”评价报告之七——“地理研究性学习实践活动”中的感悟
  • 英国的中学生地理竞赛
  • 新理念、新教材、新图册、新风采——读七年级上册新地图册有感
  • 助手·帮手·副手——我读新图册有感
  • 探索地理课程改革的新理念
  • 实验地理教科书(人教版)的若干教学问题探讨(杨爱玲)
    新课程中区域地理的研究过程和方法(李岩梅)
    地理区域定位和区域综合(李宗录)
    提高地理学科地位 建立地理教育新形象(范小华)
    全日制普通高中地理课程标准(实验)(续)
    走进新课程:论“培养现代公民必备的地理素养”——解读高中地理课程标准(李家清 张丽英 陈芳)
    走进新时期的《全日制普通高中地理课程标准(实验)》(徐澄君)
    论地理新课标内容标准的陈述技术(刘学梅)
    战争——两河文明和生态的罪魁祸首(刘化仁)
    “安大线”与“安纳线”之争(彭小鹏)
    海湾明珠——卡塔尔(邱俊浩)
    三峡水电与中国水能资源的开发利用(万必文)
    中国水资源问题对策新论(孙中伟)
    我国的优势农产品区域布局规划(苏桂成 袁俊东)
    我国农村工业化的三种典型模式(武守权)
    蒙新内陆湖泊的萎缩、危害及希望(季朝文)
    经济全球化对工业布局的影响
    浅谈发展中国家经济落后的原因(郑宏开)
    论“不放松粮食、积极开展多种经营”(王慧)
    “三色”农业
    世界各国的国树(吴志荣)
    海洋——蓝色聚宝盆(孙俊鹏)
    高中地理下册第五单元 易混淆概念区别(秦晋)
    中国的综合国力纵览(梁建中)
    非物质文化因素的地理扩散(汤宏章)
    湘教版地理实验教科书编写特点评述(杨代虎 仇奔波)
    “图文合一”教学模式对教学产生的影响(王玉莲)
    新时期地理备课组活动的几点思考(何勇)
    浅谈我国两条重要的地理分界线(王其权 顾建光)
    用“探究式学习法”体验新课程“活动式课文”(徐韵)
    地理教学要体现对学生的人文关怀(张朋)
    “主人翁”教育模式在高三地理教学中的运用和体现(王彩虹)
    新课程的教学过程和教学设计(程菊)
    刊中地理报(总第11期)
    七年级(下)第六章第二节“人文环境”教学设计(孙小娟)
    高中地理第五单元《人类的生产活动与地理环境》——5.6“工业的区位选择”教学设计(刘玉霞)
    高中地理(选修) 第五单元《世界政治经济地理格局》——5.4“综合国力竞争”说课设计(申振)
    例谈高中地理综合复习的案例设计和运用(邹俊峰)
    谈如何抓好高考文综“区域综合性试题”的有效复习(楼利苗)
    2004年地理高考复习策略(袁霞)
    浅谈区域地理试题的判读(周国娟)
    高中地理第五单元《人类的生产活动与地理环境》重难点解析与综合训练(陈丽丽)
    高中地理(人教版·必修)重点图表设问(连载)——第五单元 人类的生产活动与地理环境(汪修建)
    高考地理(新教材·必修)专题层次训练(连载)
    2004年高考地理模拟试题(罗秋官)
    20O4年文科综合能力测试模拟试卷(张家如)
    具有文化特色的英国旅游业(廖书庆)
    俄罗斯为何不急于加入《京都议定书》(臧书卓)
    对信息技术与地理教学整合的教学模式的评价
    信息时代的地理教学(陈晖)
    西藏地热能的开发利用及发展(吴善亮)
    浙中奇山——大草坪(陈邦造)
    浅谈地理“开放式”教学(金学平)
    谈地理讲评课的方法(林化友)
    地理新课程与教师教学行为(李侠)
    培养学生地理能力的实践与体会(余玉芳)
    关于能源的开发和利用问题的研究(张虹)
    实施研究性学习的三种模式(王升 周志平)
    体验、合作、综合--上海市格致中学地理研究性学习实践活动介绍(吴照)
    “研究性学习实践活动”评价报告之七——“地理研究性学习实践活动”中的感悟(李仪君 董彩霞)
    英国的中学生地理竞赛(陈红)
    新理念、新教材、新图册、新风采——读七年级上册新地图册有感
    助手·帮手·副手——我读新图册有感(汪学芳)
    探索地理课程改革的新理念(靳剑辉)
    《中学地理教学参考》封面

    主管单位:国家教育部

    主办单位:陕西师范大学

    社  长:高经纬

    主  编:卢文石

    地  址:西安市陕西师范大学校内

    邮政编码:710062

    电  话:029-85308484

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