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  • 高中地理新课标教科书“活动”教学策略研究
  • “活动”是高中地理新课标教科书教学内容呈现方式的一个亮点,更是教学内容体系的重要组成部分,也是高中地理课堂教学不可或缺的环节。
  • 从“鸡蛋汤”中学习地理
  • 地理教学资源的发掘,需要处处积累、时时留心,往往越普通的材质,越能达到意想不到的效果。本文,笔者根据“鸡蛋汤”来抛砖引玉,“食鲜汤之美味,品地理之妙趣。”
  • 高中地理教学中的“课题”研究
  • 新课标高中《地理》教材(中图版)设计编写了双系列的体系结构和呈现方式,其中,探究性学习系列即“课题”研究,将“重视对地理问题的探究。倡导自主学习、合作学习和探究学习,开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动”的理念落在了实处。
  • 地理教学实现“过程与方法”目标的途径
  • 当前试行的地理新课标,突出的特点之一就是提出了“过程与方法”的课程目标。此目标变“追求学习的结果”为“强调学习的过程”,注重学生学习过程的积极体验和地理科学方法的掌握与内化。实现该目标。不仅有助于学生掌握必要的地理知识,获得相应的地理技能,还能体验学习过程中产生的积极情感,形成正确的价值观。更重要的是在积极参与的过程中,培养他们提出问题、分析问题和解决问题的能力。
  • 中国五大汽车工业集群区域
  • 东北地区 代表企业:一汽集团、一汽大众、一汽马白达、哈飞集团、华晨集团等。 优势:扎实的工业基础、政府支持。
  • 从“南粮北运”到“北粮南运”
  • 《汉书·郦食其传》云:“王者以民为天,而民以食为天。”“民以食为天”不仅仅居于中国食文化的核心,还是历朝历代的立国之本。如今,粮食仍是我国国民经济和社会发展的重要战略性物质。
  • “海洋沙漠”为什么扩大
  • 海洋中存在一些海域,那里海水表层的藻类几乎绝迹,在这类海域的生态系统中,初级生产者的数量和种类极少,很难为中下层海域的生物提供足够的食物营养来源,食物链接近断裂,这些地区被人们称为“海洋沙漠”。目前,全球性的气候变暖不仅加速了陆地上的荒漠化速度,也使得“海洋沙漠”的面积迅速扩张,其扩张速度比此前人们预测的还要快得多。
  • 灰霾——一种区域性的气象灾害
  • 灰霾是指空气中的灰尘、硫酸与硫酸盐、硝酸与硝酸盐、有机碳氢化合物等粒子,使大气浑浊、视野模糊并导致水平能见度小于10千米、由非水成物组成的气溶胶系统造成的视程障碍。灰霾是一种区域性的气象灾害。
  • 换一种方式来读图——初中地理分布图阅读教学策略
  • “回答有关位置的问题是这门叫做地理的学科的重要特点之一”。(美/普雷斯顿·詹姆斯语)“位置与分布”是地理课程标准中表述区域地理内容标准的基本维度。用象征符号把地理事物的“位置与分布”呈现出来,即地理分布图。初中地理分布图包括专题地图与区域地图两类,前者多出现于地理总论部分,后者则主要出现在区域地理中。以新课标人教版初中教材为例,地理分布图有120幅之多。可见。地理分布图阅读教学是初中地理教学的主要内容。
  • 高中地理教科书(人教版)的图像系统与功能
  • 一、地理教科书图像系统的设计原则 仔细研读人民教育出版社的高中地理教科书,分析其图像系统,并结合教学过程中的实践体会,可以发现,教科书的图像系统在编排上考虑到以下原则。
  • 案例在地理专题复习中的设置
  • 教学背景 对新知识的传授过程,学生往往兴趣十足;而对知识再现的复习课,总觉索然无味。面对高考升学率的重负.教师在教学中普遍存在着求全求保险的心理。有的教师认为把所有的知识灌输给学生即完成了教学任务,把学生看成是一个盛装知识的容器。“无趣的知识再现”+“被动的知识灌输”,这种教学策略无助于考试成绩的提高。
  • 守望生命——关注四川汶川大地震专题课
  • [课题背景]北京时间5月12日14时28分,四川省汶川县发生了里氏7.8级(现修正为里氏8.0级强震),这次地震破坏程度之大、波及范围之广、人员伤亡之惨重以及救援难度之大,是新中国成立以来最严重的。尤其是当我看到在这次地震中受伤的或失去生命的孩子们时,我为他们流泪、心痛、惋惜。于是我设计并在5月14日讲授了这节特殊的地理课“守望生命”——关注四川汶川特大地震专题课。
  • 动态生成——让地理课堂闪烁智慧的火花
  • 叶澜教授在其“新基础教育”研究中提出了课堂动态生成的观点。动态生成式教学是指课堂中不能机械地按原先确定的思路开展教学,而应根据学生学习的情况灵活地调整,生成新的与原计划不同的教学流程,使课堂处于动态和不断生成的过程中,以满足学生学习的要求。
  • 地表运动载体的昼夜问题初探
  • 地球的自转方向自西向东,其角速度ω。=15°/小时,绕地轴旋转一周360°所需用的时间间隔,即昼夜交替周期,为2小时(或一个太阳日)。相对地球表面或近地表,沿东西方向上发生了运动的物体即地表运动载体(以下简称运动t载体),其所经历的昼夜交替现象却与上述情况不同。
  • 例析等高线地形图中的“通视线”问题
  • 等高线地形图中关于两点间的“通视线”问题,是学生难以理解和容易出错的一个知识点。这里,笔者就此问题作简单剖析,供大家参考。
  • 教师“随堂观课”操作层面的范式构建
  • “随堂观课”是指没有经过刻意的准备:排练和包装,师生活动和课堂氛围都处于真实和常态下的课堂观察活动。通过对日常教学中显示出的教学问题、教师内隐的教育理念、缄默化的实践性知识技能的观察和学习,教师可以调整教学思考,改善教学行为,提高教学效率。
  • 课堂限时训练的选择与创新
  • 在常规的课堂教学环节中,教师除了组织学生开展一般性的学习活动,往往会安排最后几分钟加插一些限时习题或者活动检查教学效果。因此,这种随堂习题或活动的选择和创新是一线教师常遇到的问题,有很多教师在课堂结束前只是随便将一些练习册中的习题印发给学生,没有仔细思考如何通过习题的选择和创新提升课堂教学效果。
  • 学生地理学习能力的培养途径
  • 地理教学中,培养学生的学习能力主要指培养学生地理观察能力、地理思维能力、记忆能力和空间想象能力。
  • 让作业改变教师与学生的行为
  • 在新课程改革中,教师往往把改革的思路聚集在教学设计和课堂教学模式的改变上,作为教学环节重要组成部分的作业,却没有让它跟上新课改的步伐,甚至影响了新课改的成效。因此,如何通过改革作业布置的内容、形式、分量、难度和作业评价来改变教师的教学行为和学生的学习方式,是新课程改革中一个值得研究和思考的课题。
  • 例谈地理选择题的命制
  • 选择题作为一种客观题型,能较好地考查学生对地理基础知识、基本技能的掌握情况。以下是笔者在教学实践中归纳的几种命制地理选择题的方式。
  • 一题一议
  • 试题一: 读图1“冬季、夏季太阳的方位示意图”,回答1~2题: 1.房屋一定坐落在( ) A.东半球 B.西半球 C.南半球 D.北半球
  • “粮食安全”试题设计
  • 背景材料国际粮价自2002年开始上涨,近年来涨势明显加快。据联合国相关机构统计,仅2007年一年,国际粮价就上涨了42%。世界银行4月9日发表报告说,截至2008年2月底,过去3年中,国际市场小麦价格上涨了181%,食品价格整体上涨了83%。在粮价上涨的同时,世界粮食储备正在减少,据联合国粮食及农业组织估计,目前全球粮食储备已降至自1980年以来的最低水平,只够维持53天,远低于2007年初169天的水平.
  • “博鳌亚洲论坛2008年年会”试题设计
  • 背景材料:博鳌亚洲论坛2008年年会于4月12日下午开幕。本届年会的主题是“绿色亚洲;在变革中实现共赢”,凸显了亚洲国家和地区对当今经济、社会发展的重要共识。本届年会是博鳌亚洲论坛创办以来规格最高、规模最大的年会。会议讨论了气候变化、绿色能源、电信业可持续发展、企业责任、金融改革、互联网的未来等议题。
  • 高考地理专题复习——地图与地球(连载一)
  • 新世纪以来的中学地理教学研究呈现出一些多层次的新变化,在宏观上,世纪之交的课程改革极大地拓展了研究内容的空间和视角,活跃和推动了地理教学研究的热情并增强了信心。同时,一些地域在教学资源利用、课程改革进程、教师培训、日常教研制度以及评价等方面的相对一致性,使得地理教学研究表现出相对的地域性特点,为地域教研特色的形成提供了良好的条件。凸显这一特点,可以促进地理教学研究在适当的地域范围内充分和深入地合作与交流,可以促使一些地域形成突出的、鲜明的地理教学研究的特色和专长。
  • 高中地理教学中的地理信息技术
  • 《普通高中地理课程标准(实验)》中明确提出,要学习地理学的理论、应用、技术各个层面,关注人们生产、生活与地理密切相关的领域,突现地理学的学科特点与应用价值,以利于开阔学生的视野,进一步提高学生的科学精神与人文素养。近年来,地理信息技术在各地高考试题中频频出现。本文结合新课改及历年高考试题,分析地理信息技术的重要性及主要学习内容。
  • 高考自然地理复习策略
  • 自然地理因其涉及的基本概念、原理、规律等较多,知识间内在联系极为紧密,理解起来难度较大,且设置试题时自由度高、覆盖面广、综合性强,成为学习的“瓶颈”。为加强对自然地理复习的针对性与实效性,教师应把握好以下三个策略。
  • 漫话奥运经济
  • 奥运经济是指奥运会举办前后一定时期内,所发生的与奥运会举办有联系的、具有经济效益的各类活动。奥运经济已经成为最近30年世界经济发展中一种独特的经济现象。
  • 我国境内人种化石的发现与特点
  • 我国位于亚洲的东部,其大陆从南到北约跨越35个纬度,从东至西约占62个经度,不仅北连西伯利亚、西邻中亚、南接东南亚,而且与整个东半球的亚、非、欧形成一体。在这片广阔的地域内所发现的人类化石,几乎包括人类发展的各个阶段。
  • 何谓“碳中性国家”
  • 2008年是联合国国际地球年,如何构建“绿色地球”越发成为全球大众关注的焦点。
  • 世界地图上的“维多利亚”
  • 翻开世界地图,我们会惊奇地发现,世界七大洲都有许多关于“维多利亚”的地名,这是怎么回事呢?
  • 下半年《中地参》,您订了吗?
  • 更正
  • 地震基础知识
  • 为什么会发生地震 地震成因是地震学科中的一个重大课题。目前有大陆漂移学说、海底扩张学说等.比较流行的是大家普遍认同的板块构造学说。板块与板块的交界处,是地壳活动比较活跃的地带,也是火山、地震较为集中的地带。板块学说是大陆漂移、海底扩张等学说的综合与延伸,它虽不能解决地壳运动的所有问题,却为地震成因的理论研究指出了方向。
  • 防震与避震
  • 震前应做好哪些准备 (1)平时要熟悉地震知识,掌握基本的地震防御方法,震前、震后都不要听信和传播谣言。(2)发布临震预报后,应准备好食物、水、手电筒、毛巾、简便衣物、塑料布和简易帐篷、收音机、呼叫机等,对煤气、电闸等做好关闭的应急准备。(3)易燃易爆、剧毒物品不宜放在室内,要妥善安置。
  • 应急与救助
  • 地震后应做哪些工作 (1)检查伤员。不要试图移动受伤或昏迷人员,除非他们直接受到来自电线、洪水或其他有害的生命威胁。如果有人已停止呼吸,务必呼叫医务人员进行急救,如果个人受过训练,请立刻进行心肺复苏法急救。如果被困,请尽力发出各种求救信号,
  • 恢复与重建
  • 震后如何正确解决饮水问题 强烈地震后,城市自来水系统遭到产重破坏,供水中断,城乡水井井壁坍塌,井管断裂或错开、淤砂,地表水受粪便、污水以及腐烂尸体严重污染,供水极为困难.有时不得不饮用河水、塘水、沟水和游泳池水以及雨水。能否解决群众供水问题是关系震后能否控制大疫的一个关键问题。解决供水问题首先,要找到水源;其次是进行水质检验,确定能否饮用;
  • “2008年全国中学地理新课程教学研究优秀成果”出版启事
  • 中学教学参考系列杂志下半月刊(下旬刊)约稿
  • 树高千尺不忘根,奖优扶困“三维”心——《三维设计》09助学活动信息发布
  • “2008年全国中学地理新课程教研成果评比”
  • 测试:地理巅峰之歌——地理教学问题系列访谈之五
  • 问:夏老师,您好!有人说考试是中国教育的最大国情。这种说法从一个侧面反映了考试对当前我国中小学教育的巨大影响。同其他学科考试一样,地理考试也会导致学生出现一些心理问题,您能否对此加以分析?
  • 编读消息窗
  • 献出一份爱心,托起一份希望—《中学地理教学参考》杂志社
  • 汶川地震,民族大殇。剧痛和惋惜之后,既有对中华民族众志成城、抗震救灾、重建家园的勇气和信心的检视,也有对灾后反思的高度警醒——从大灾中总结教训是民族的大智慧。我国是世界上自然灾害最严重的国家之一,各类灾害造成的生命和财产损失越来越严重,防灾减灾成为国家发展中重要的社会命题。“知识是减轻灾害成败的关键,教育是减轻灾害计划的中心。”
  • 《中学地理教学参考》2008年第7期评刊活动启事
  • [学科新论]
    高中地理新课标教科书“活动”教学策略研究(陈林森)
    从“鸡蛋汤”中学习地理(岳志杰 寇建新)
    高中地理教学中的“课题”研究(杨燕勤)
    地理教学实现“过程与方法”目标的途径
    [知识在线]
    中国五大汽车工业集群区域(杨英杰)
    从“南粮北运”到“北粮南运”(岳现云)
    “海洋沙漠”为什么扩大(廖书庆)
    灰霾——一种区域性的气象灾害(郑文钵)
    [教学链接]
    换一种方式来读图——初中地理分布图阅读教学策略(张言顺 肖文才)
    高中地理教科书(人教版)的图像系统与功能(徐洁冰)
    案例在地理专题复习中的设置(查镜梅)
    守望生命——关注四川汶川大地震专题课(赵建军)
    动态生成——让地理课堂闪烁智慧的火花(褚荣伟)
    [交流平台]
    地表运动载体的昼夜问题初探(郭小舟)
    例析等高线地形图中的“通视线”问题(李国堂)
    教师“随堂观课”操作层面的范式构建(户清丽)
    课堂限时训练的选择与创新(应官封)
    学生地理学习能力的培养途径(徐桂红)
    让作业改变教师与学生的行为(周立)
    [考试速递]
    例谈地理选择题的命制(李玉钧)
    一题一议(张明)
    “粮食安全”试题设计
    “博鳌亚洲论坛2008年年会”试题设计(卢大亮)
    高考地理专题复习——地图与地球(连载一)
    高中地理教学中的地理信息技术(张永华)
    高考自然地理复习策略(李碧英)
    [地理视野]
    漫话奥运经济(张恒会)
    我国境内人种化石的发现与特点(王恩涌)
    何谓“碳中性国家”(张俊)
    世界地图上的“维多利亚”(吴志荣)

    下半年《中地参》,您订了吗?
    更正
    地震基础知识
    防震与避震
    应急与救助
    恢复与重建
    “2008年全国中学地理新课程教学研究优秀成果”出版启事
    中学教学参考系列杂志下半月刊(下旬刊)约稿
    树高千尺不忘根,奖优扶困“三维”心——《三维设计》09助学活动信息发布
    “2008年全国中学地理新课程教研成果评比”
    测试:地理巅峰之歌——地理教学问题系列访谈之五
    编读消息窗
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    《中学地理教学参考》2008年第7期评刊活动启事
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