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  • 对2003年高考数学卷的认识与反思 免费阅读 下载全文
  • 数学教学中培养学生元认知的探索与实践 免费阅读 下载全文
  • 波利亚数学教育思想对我国数学教育改革的启示 免费阅读 下载全文
  • 浅谈试卷讲评课的优化教学 免费阅读 下载全文
  • 浅谈中学数学学法指导 免费阅读 下载全文
  • 由一则探究案例引发的思考 免费阅读 下载全文
  • 教学实录《均值不等式》 免费阅读 下载全文
  • 不等式‖z1|-|z2‖≤|z1±z2|≤|z1|+|z2|的建立与证明 免费阅读 下载全文
  • 新教材一道数列题的教后思考 免费阅读 下载全文
  • 计算机辅助数学教学的优势、误区及注意事项 免费阅读 下载全文
  • 数学专题复习课课堂教学模式的构建 免费阅读 下载全文
  • 浅谈高考数学复习中例题的选择原则 免费阅读 下载全文
  • 例谈高考向量内容的命题趋势 免费阅读 下载全文
  • 光学与解几交汇综合题分类导析 免费阅读 下载全文
  • 源于课本 推陈出新——浅谈2003年高考(全国卷)解析几何试题(第21题) 免费阅读 下载全文
  • “三角形除法”与组合求和 免费阅读 下载全文
  • 推广——一种发现和创新的过程 免费阅读 下载全文
  • 一个二元不等式猜想的证明 免费阅读 下载全文
  • 例析特殊情形的解题功能 免费阅读 下载全文
  • 实施化归与转化的原则 免费阅读 下载全文
  • 高三复习应如何激发学生对课本的兴趣 免费阅读 下载全文
  • 古希腊最伟大的数学家——阿基米德 免费阅读 下载全文
  • “优美几何体”并不存在 免费阅读 下载全文
  • 由具体到抽象 免费阅读 下载全文
  • 对一道高考试题的再研究 免费阅读 下载全文
  • 网格不反向路径走法的简单计算 免费阅读 下载全文
  • 无言的数学证明 免费阅读 下载全文
  • 柯西不等式的应用举例 免费阅读 下载全文
  • 关于CMO18-1(3)的探究 免费阅读 下载全文
  • 例谈简易逻辑学习中的九点误区 免费阅读 下载全文
  • 纠正教材中的一个错误——兼谈复数集中一元n次方程的韦达定理及应用 免费阅读 下载全文
  • 解除困惑,对比辨析易混淆题 免费阅读 下载全文
  • 对2003年高考数学卷的认识与反思(林革)
    数学教学中培养学生元认知的探索与实践(林婷)
    波利亚数学教育思想对我国数学教育改革的启示(刘丹)
    浅谈试卷讲评课的优化教学(姚荣峰)
    浅谈中学数学学法指导
    由一则探究案例引发的思考(吴爱铧)
    教学实录《均值不等式》(杨冠夏)
    不等式‖z1|-|z2‖≤|z1±z2|≤|z1|+|z2|的建立与证明(陶兴模)
    新教材一道数列题的教后思考(曹军)
    计算机辅助数学教学的优势、误区及注意事项
    数学专题复习课课堂教学模式的构建(王文清)
    浅谈高考数学复习中例题的选择原则(潘振嵘)
    例谈高考向量内容的命题趋势(刘明)
    光学与解几交汇综合题分类导析
    源于课本 推陈出新——浅谈2003年高考(全国卷)解析几何试题(第21题)(韩新生)
    “三角形除法”与组合求和(王永发)
    推广——一种发现和创新的过程(司志本)
    一个二元不等式猜想的证明(刘才华)
    例析特殊情形的解题功能(贺明荣)
    实施化归与转化的原则(张骞 刘玉云)
    高三复习应如何激发学生对课本的兴趣(李爱清 韩红梅)
    古希腊最伟大的数学家——阿基米德(张彦)
    “优美几何体”并不存在(胡如松)
    由具体到抽象(党同慧)
    对一道高考试题的再研究(胡云浩)
    网格不反向路径走法的简单计算(王志和)
    无言的数学证明(陈明)
    柯西不等式的应用举例(羊明亮 沈文选)
    关于CMO18-1(3)的探究(邹明)
    例谈简易逻辑学习中的九点误区(石明秀 何红霞)
    纠正教材中的一个错误——兼谈复数集中一元n次方程的韦达定理及应用(李左杰)
    解除困惑,对比辨析易混淆题(石玉星)
    《中学数学杂志:高中版》封面

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