设为首页 | 登录 | 免费注册 | 加入收藏
文献检索:
  • 美国高中数学教材的启示 免费阅读 收费下载
  • 随着我国新一轮高中数学课程改革的深入发展,教材作为数学课程改革中一个不可忽略的因素,其建设的必要性、迫切性被人们所认同.但怎样改革才更有效、更合理地贯彻高中数学课程标准的基本理念与要求?借鉴与参考国外教材的一些做法,无疑会促进我们的教材改革工作.为此,笔者选取美
  • 培养和激发学生数学学习兴趣的若干基本途径 免费阅读 收费下载
  • 就培养和激发学生数学学习兴趣这一问题,拙文论述了五条基本原则.显然,只讲“原则”不讲“途径”是很不够的,为此,本文将从以下五个方面探讨培养和激发学生数学学习兴趣的基本途径.
  • 高中数学研究性学习中的“教”与“不教” 免费阅读 收费下载
  • 高中数学研究性学习目标是要引导学生建立“自主学习、合作学习、探究学习”的学习方式.如何实现学生的“自主学习”——即“教师不教”?“不教”的目的是什么?这是值得我们研讨的问题.“不教”不等于撒手不管,不等于“放羊”,“不教”的目的是“为了教”.
  • 数学备课“十步曲” 免费阅读 收费下载
  • 备好课是上好课的前提,是提高课堂教学质量的保证,特别是在高中数学新教材的使用过程中,对新老教师来讲,备好课则更为关键.为此需做好备课“十步曲”.
  • 备好一节课好难 免费阅读 收费下载
  • 美国教育家布鲁巴克曾经说过:“最精湛的教学艺术,遵循的最高准则就是让学生自己提出问题.”课堂的本质是作为教学主体的学生的学堂,是学生探索讨论交流的平台,而不是教师的表演舞台,学生完全可以根据自己的意愿自由地提出问题,因而如同人教社章建跃博士所说的,“教师应尽力在自己的能力边缘活动”,摆正师生角色,尽力创设问
  • 课例选择札记 免费阅读 收费下载
  • 2003年9月,我有幸参加了顾泠沅教授领衔的“行动教育”高级研修班,这个研修班是希望以课例为载体,通过教育理念的引领、专家专业的支持、教学实践及时跟进的方式,通过三次实践加两次反思的模式使被培训教师获得专业成长和发展.
  • 谈钻研教材的不同层次及其效果 免费阅读 免费下载
  • 教材是教师进行教学工作的依据,教师对教材钻研的层次高低是决定课堂教学质量的基本条件之一.而教师钻研教材层次的高低受到教师政治和业务素质的制约.笔者认为钻研教材大致可分为三个层次,不同的层次收到不同的效果。
  • 关于数学试验教学的实践和思考 免费阅读 收费下载
  • 著名数学家和数学教育家G·波利亚曾精辟地指出:“数学有两个侧面,一方面它是欧几里得式的严谨科学,从这方面讲,数学象是一门系统的演绎科学;但另一方面,创造过程中的数学,看起来却像一门试验性的归纳科学.”但现实数学教学中,明显存在“一手硬,一手软”的现象,更多的老师则以种种现实问题来回避这个矛盾.有关数学试验教学的现状,孙国良老师在文[1]中已有详细论述,本文试从
  • 线面垂直判定定理的向量证明 免费阅读 免费下载
  • 直线与平面垂直的判定定理的证明,是现行高中数学教材中的一个难点,其证明的过程,实质上就是由平面的轴对称转换为空间的镜面对称的过程,这种方法学生很难想到.用向量法证明线面垂直的判定定理,可以把几何综合推理与向量代数运算有机地结合起来,为学生的思维活动开发了更加广阔的天地,使学生对用向量知
  • 例析“合情推理”的几种常见推理方式 免费阅读 收费下载
  • 波利亚指出:通过研究解题方法,我们可以看到数学的第二个侧面,也就是看到“处于发现过程中的数学”.因此,波利亚把“解题”作为培养学生数学才能和教会他们思考的一种手段和途径,并且强调解题训练的目的是引导学生开展智力活动,提高数学才能,
  • 几何视角下的和角公式 免费阅读 收费下载
  • 美国数学史家M·克莱因(M.Kline.1908~1992)告诉我们,任何一门学科最初都是通过直观的方法建立起来的,大数学家都是直观地思考问题,然后才用演绎的形式.他引用庞加莱的话说:“没有直观性,年轻人在数学科学的理解上就不会有一个开端;他们就不能学会热爱它;他们将在其中看到一个空洞的字谜游戏;没有直观性,他们将永不会应用数学”.
  • “心”有灵犀一点通——与三角形的“心”有关的解几综合题分类导析 免费阅读 收费下载
  • 与三角形的“心”(垂心、外心、重心、内心)有关的解析几何综合题是一类极富思考性和挑战性,具有相当深度和难度的重要题型,倍受各级各类考试命题者的青睐,频频出现在各级各类考试卷中,常处于“压轴题”的地位,充当“把关题”的重要角色.下面精选出九道典型例题并予以分类导析,旨在探索题型规律,揭示解题方法.
  • 巧用向量求最值 免费阅读 收费下载
  • 函数的最值问题,经常出现在中学各类试题中,巧妙利用向量求函数的最大值,最小值等,可以使一些函数的最值问题的思路清晰,解题方法简捷巧妙,并富于规律性,趣味性.
  • 例说用二项分布解一类概率应用题 免费阅读 收费下载
  • 在教学过程中,常遇见一类概率问题,通过恰当转化与处理后,可利用二项分布来求解.
  • 运用定比分点公式巧解(证)双连不等式 免费阅读 收费下载
  • 双连不等式是不等式组的一种表达形式,在解双连不等式时一般是利用解不等式组的方法来求解.若能灵活运用定比分点公式求解则十分简洁,事半功倍.
  • cosθ=cosθ1·cosθ2的一个妙用 免费阅读 免费下载
  • 在立体几何中,有一个常见的模型:
  • 导数,给您全新的感受——2004年全国高考上海卷第20题的导数解法 免费阅读 收费下载
  • 2004年全国高考上海卷第20题是一个有关函数与方程的综合性问题,命题组分别给出了用函数思想(数形结合)和方程方法解答的两种参考答案.
  • 一则寓言的启示 免费阅读 免费下载
  • 《北史》中有这么一则寓言:一个叫王皓的人把一匹枣红马拴在树上过夜,枣红马身上蒙上一层厚厚的白霜.第二天早晨,王皓一看是匹白色的马,便大叫,“我的马丢了!”
  • 含字母参数不等式的解题策略 免费阅读 收费下载
  • 不等式是中学数学的重要内容,与各部分都有着密切的联系.是历年高考的命题重点.在考察不等式的试题中以含字母参数的居多,解决此类问题的方法突出体现了等价转化、函数与方程、分类讨论、数形结合等数学思想.
  • 判断直线与双曲线位置关系的两种新方法 免费阅读 收费下载
  • 文[1]给出了判断直线与椭圆位置关系的两种方法,笔者读后深受启发,经过类比研究,笔者得到了判断直线与双曲线位置关系的两种方法,作为直线与圆锥曲线位置关系问题的一个补充.
  • 高三数学复习教学中的误区 免费阅读 收费下载
  • 在高三数学复习中,有些教师存在不少误区,由此导致复习教学效益不高,已成为制约提高高三数学复习质量的瓶颈.
  • 2004年数学高考客观题八大“亮点”回眸 免费阅读 收费下载
  • 2004年全国各地高考数学试题推出了一些题型设计思想开阔,情景新颖脱俗的客观题.这些客观题的共同点在于:它们往往不是以知识为中心,而是以问题为中心.它们并不拘泥于具体的知识点,而是将数学知识、方法和原理融于一体.突出对数学思想的考查,体现出数学的思维价值.
  • 高中数学创新题分类解析 免费阅读 收费下载
  • 随着高考新的《考试大纲》的修订及高中新课程标准、新教材的使用,对考生的创新意识和创新能力的要求都有了较大的提高.它要求考生“对新颖的信息、情境和设问,选择有效的方法和手段收集信息,综合与灵活地应用所学的数学知识、思想和方法,进行独立的思考、探索和研究,提出解决问题的思路,创造性地解决问题.”由此可见,在以后
  • 高考数学专题复习——排列组合、概率 免费阅读 收费下载
  • 排列、组合、二项式定理及概率以其独特的研究对象和研究方法,在中学数学中占有特殊的地位,是高考中数学相对独立的内容,不论是思考方法还是解题技巧,与其它章节都有很大的不同.它们既是学习概率与统计的预备知识,又是进一步学习数理统计等高等数学的基础.高考对排列、组合和概率要求的特点是基础和全面,综观近年来高考题(新教材卷),都是以考查基本概念、基本知识和基本运算
  • 函数单增(或单减)的充要条件是什么? 免费阅读 收费下载
  • 2004年全国高考新课程安徽、河北卷(文科)中第19题是:
  • 越辩越清晰,此独立非彼独立——对一道概率习题解答的辨析及其思考 免费阅读 收费下载
  • 在高三复习时,笔者的一个学生S1做了这样一道习题:
  • 中学数学杂志(高中)2004年总目录 免费阅读 收费下载
  • [教学研究]
    美国高中数学教材的启示(熊丙章 刘丽颖)
    培养和激发学生数学学习兴趣的若干基本途径(张绍英)
    高中数学研究性学习中的“教”与“不教”(方精忠)
    数学备课“十步曲”(何豪明)
    备好一节课好难(陈相友 童美亚)
    课例选择札记
    谈钻研教材的不同层次及其效果(陈军)
    关于数学试验教学的实践和思考(陈耀忠)
    线面垂直判定定理的向量证明(周淦利)
    例析“合情推理”的几种常见推理方式(徐晓红)
    [专题研究]
    几何视角下的和角公式
    [解题思路与方法]
    “心”有灵犀一点通——与三角形的“心”有关的解几综合题分类导析
    巧用向量求最值(李建新)
    例说用二项分布解一类概率应用题(镇方岳)
    运用定比分点公式巧解(证)双连不等式(陈令深)
    cosθ=cosθ1·cosθ2的一个妙用(张世林)
    导数,给您全新的感受——2004年全国高考上海卷第20题的导数解法
    一则寓言的启示(胡雷)
    含字母参数不等式的解题策略(韩庆文)
    判断直线与双曲线位置关系的两种新方法(黄伟亮)
    [高考复习指导]
    高三数学复习教学中的误区(武增明)
    2004年数学高考客观题八大“亮点”回眸(王思俭)
    高中数学创新题分类解析(卢建状)
    高考数学专题复习——排列组合、概率
    [辨是非]
    函数单增(或单减)的充要条件是什么?(李昭平)
    越辩越清晰,此独立非彼独立——对一道概率习题解答的辨析及其思考(李左杰)
    中学数学杂志(高中)2004年总目录
    《中学数学杂志:高中版》封面

    主管单位:山东省教育厅

    主办单位:曲阜师范大学

    主  编:李吉宝

    地  址:山东省曲阜市曲阜师范大学曲阜静轩西路1号

    邮政编码:273165

    电  话:0537-4455375

    电子邮件:[email protected]

    国际标准刊号:issn 1002-2775

    国内统一刊号:cn 37-1116/o1

    邮发代号:24-68

    单  价:5.00

    定  价:30.00


    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式
    金月芽期刊网 2016 电脑版 京ICP备13008804号-2