设为首页 | 登录 | 免费注册 | 加入收藏
文献检索:
  • 说题,放飞教师的思想之翼 免费阅读 收费下载
  • 1问题提出 说题,是数学双边教学的理想模式,是近几年教学改革与实践中涌现出的一种新型双边教学摸式,它是教师从事教学研究,学生探索科学的学习方法,
  • 浅谈新课程标准下数学教案设计 免费阅读 收费下载
  • 课程改革的一个重要目标就是“改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”,注重学生动手能力和创新能力的培养,并要求教师成为学生学习的参与者,
  • 新课标下习题设置的实效性原则 免费阅读 收费下载
  • 美国著名的数学教育家波利亚指出:“一个专心认真备课的教师,能拿出一个有意义但并不复杂的题目,去帮助学生发展问题的各个方面,使得通过这一道题,就象通过一道门户,把学生引入一个完整的领域.”随着新课改的逐步深入,有效教学有效课堂已成为当今数学课堂教学的主题,伴随着课堂教学的改革,
  • 谈谈课标教材对圆锥曲线定义的处理 免费阅读 收费下载
  • 圆锥曲线的定义是研究圆锥曲线的各种性质的起点,新课标教材重点介绍了圆锥曲线的第一定义,淡化了圆锥曲线的第二定义(也称统一定义),而且增加了诸多研究性的课题(如利用信息技术进行探究、给出阅读材料或探究与发现等方式)从不同侧面增加学生动手探索能力.
  • 高中新课程标准理念下的《球面上的几何》 免费阅读 收费下载
  • (接上期) 定理2.12.1半径为r的球O上的一球面n(n≥3)边形A1A2…An的内角〈A1.〈A2…〈An,其弧度数分别表示为A1、A2、…、An,S为这个球面n边形的面积,则球面三角形的内角和为A1+A2+…+An=(n-2)π++S/r^2.
  • 新课标下培养学生合情推理能力的教学尝试——基于一节数学课的归纳推理教学设计 免费阅读 收费下载
  • 1教材依据 人民教育出版社B版,数学选修2-2第二章,2.2.1合情推理,归纳推理.
  • 追求数学课堂的自然高效——对一节复习课设计的改进及反思 免费阅读 收费下载
  • 前不久,笔者听了组内一位青年教师执教的《直线与圆的位置关系》的复习课.课的设计从一个问题说起,通过几个变式训练,对直线与圆的位置关系做了较为全面的复习.课后组内教师进行了评议,
  • 同中求异——一节“同课异构”研讨课的对比分析 免费阅读 收费下载
  • 最近,山东省实验中学、江苏启东中学等全国四大名校在我校开展了“同课异构”专场展示活动.来自四大名校的四位优秀教师为我们展示了四节精彩的数学新授课,课题为:《函数的单调性与导数》(第一课时).通过四节课的展示,
  • 教师的功底决定课堂的成败——听四堂“用二分法求方程近似解”随堂课的感悟 免费阅读 收费下载
  • 背景“用二分法求方程近似解”是新课标的新增内容,人教A版教材在必修1中引入该节内容.本节教师应为“二分法”的引入和使用搭建问题平台、创设情景,让学生动手、动脑发现问题,寻找解决问题途径.整个教学过程应为教师“引”,学生“动”,
  • 走近拉格朗日定理 免费阅读 收费下载
  • 上世纪八十年代,科学出版社四室的毕颖同志,约我们写了一本《函数》.因为是写通俗读物,所以我们尽量把概念剖析得透彻一点,把来龙去脉交代的清楚一些.这样的写法深受一部分读者欢迎.我们收到很多来信,记得有一位北京读者来信询问:
  • 立体几何教学策略文献的梳理与评述 免费阅读 收费下载
  • 数学是研究数量关系与空间形式的科学,立体几何是高中数学重要组成部分,是培养空间想象能力最有力的工具.新的高中数学课程标准强调培养和发展学生的空间想象能力、几何直观能力,培养学生观察、操作、试验、探索、合情推理能力,倡导学生积极主动地探究学习,使学生经历从特殊到一般,
  • 斜二测画法中线段长度的变化分析 免费阅读 收费下载
  • 在用斜二测画法画水平放置的平面图形的直观图时,与x轴平行的线段长度不变,与y轴平行的线段向右(或向左)倾斜45°且长度减半.那么,不与坐标轴平行的线段在直观图中又是怎样变化呢?下面我们来研究这个问题.
  • 关于“用尺规法求作圆锥曲线焦点”的探究——兼谈高三数学复习的几点思考 免费阅读 收费下载
  • 刚刚送走了2010届,新一轮高三数学复习正紧锣密鼓.在暑假休养生息之际。想起了上年我的一节《圆锥曲线》复习课,甚是“暗恋”,好想与同行“共赏”,禁不住动起笔来.
  • 两类创新导数题的思考 免费阅读 收费下载
  • 新信息题成为高考试题改革的一个新的亮点,通过给出一个新概念,或约定一种新运算,或给出几个新的模型等创设一种全新的问题情境,主要考查学生独立提取信息、加工信息的能力,要求考生在阅读理解的基础上,紧扣条件,抓住关键的信息,实现信息的转化,达到灵活解题的目的.
  • 分堆问题 免费阅读 收费下载
  • 1问题提出 将n个不同元素分成m堆(每堆至少一个,各堆个数可以不相等)(n,m∈N^*,n≥m),问有多少种分法?
  • “新概念”数学 免费阅读 收费下载
  • 1接近函数 定义 对于在区间[m,n]上有意义的两个函数f(x)与g(x),若对任意x∈[m,n]均有|f(x)-g(x)|≤1,则称以f(x)与g(x)在[m,n]上是接近的,否则称f(x)与g(x)在[m,n]上是非接近的.
  • 一题多解 彰显理念——2008年高考江苏卷第11题的解法探究 免费阅读 收费下载
  • 这是一道含有多个变量的试题,题目虽小但入口宽,从不同角度进行思考,有多种思路,是一道耐人寻味的好题.下面给出十二种解法.
  • 由2010年安徽省高考数学试题理(4)展开的探究 免费阅读 收费下载
  • 此试题以抽象函数为背景,考生可以将试题已知所给的函数的奇偶性、周期性与特殊函数值相结合完成试题的求解.试题表面看似常规、平淡,
  • 多重视角下对一道课本习题的拓展研究 免费阅读 收费下载
  • 1问题提出 苏教版高中数学教材的习题设置很有梯度,一般分三个层次:“感受·理解”、“思考·运用”、“探究·拓展”,供不同学习能力的同学选择使用.由于教师和学生习惯了解决比较传统、规范的习题,对第二、第三层次问题的处理大多蜻蜓点水、流于形式,
  • 高三数学第三轮复习的几点建议 免费阅读 收费下载
  • 从5月份开始,高三进入第三轮复习.第三轮复习的指导思想是:模拟、强化、回归、调节.模拟,即模拟训练,使学生明确高考要求,熟悉高考题型,纠正答题的不良习惯,掌握正确的答题程序,答题技巧等;
  • 复合函数的定义域 免费阅读 收费下载
  • 《普通高中数学标准》明确指出:在教学中“应强调对函数概念本质的理解,避免在求函数定义域时出现过于繁琐的技巧训练,避免人为地编制一些求定义域和值域的偏题”.但是,在实际教学中很多教师基于理解复合函数有助于学生掌握一些重要的函数思想,在高考和数学竞赛中时有出现,
  • 高考阅卷老师的忠告 免费阅读 收费下载
  • 有幸参加了2010年高考数学阅卷工作,通过阅卷感触颇深,如何在高考有限的时间内充分发挥自己的水平,对每个考生来说是很重要的一件事,为此很想对即将参加2011年高考的考生谈谈自己的阅卷感受及考生答卷时应注意的事项.
  • 聚焦新课程高考中的独立性检验问题 免费阅读 收费下载
  • 随着新课程标准的全面推行,高考对概率与统计的考查要求与命题背景在不断地变化着,在命题意图上发生了很大的变化,考查目标由以前考查概率以计数原理为主,变为以考查学生统计思想和基本的数据处理能力为主.以统计知识为主体,概率知识为辅助的方法来解决实际问题,
  • 浅析高考数学试卷中的两种意识 免费阅读 收费下载
  • 在刚刚出版的江苏省2011年高考考试说明数学学科命题指导思想中明确提出:注重数学的应用意识和创新意识的考查.不仅江苏如此,在全国各地的高考考试说明上都谈到了数学应用意识和创新意识,而且在高考试卷上也有所体现.
  • 近年高考数列考查热点转型分析及复习建议 免费阅读 收费下载
  • 数列既是高中数学的主干知识,又是学习高等数学的基础,既具有函数的特征,又能构成独特的递推关系,因此新课程改革后数列仍然是高考考查的热点问题,但其考查热点发生比较大的变化,分析新课改后近两年高考数列问题的考查改变了过去重点考查单纯数列知识或数列与其它知识交汇问题变化为以数列知识为载体重点考查逻辑推理能力、
  • 给高三复习材料加点“创新”成分——对几个高三复习案例的分析 免费阅读 收费下载
  • 最近听了十几节高三的复习课.发现基本模式是教师提前印好讲义,发给学生做,然后收起来看,再在课堂上讲评(有的第二天1,2节的课就来不及收,直接凭感觉讲).讲义内容一般分“学习目标,典型例题,变式训练,课后作业”四项.教师在课上按照讲义的顺序,结合学生的出错情况,从第一题讲到最后一题.
  • 复习集合问题应注意抓住“六题型” 免费阅读 收费下载
  • 集合是高考与竞赛的基本考点之一,在复习备考时,应注意抓住“六题型”,本文对其进行解析,供复习时参考.
  • 分类例析几何图形中的排列组合问题 免费阅读 收费下载
  • 几何图形中的排列组合问题,一直是个热点,经久不衰.这类问题不仅考查排列组合方法,同时也考查几何尤其是立体几何的一些知识.求解这类问题主要用列举法、分类法、排除法等.至于类型,请看下面的例析.
  • 解析几何问题的精彩交汇 免费阅读 收费下载
  • 数学高考命题注重知识的整体性和综合性,重视知识的交互、渗透,突出在知识网络的交汇点设计试题,旨在考查考生综合运用所学知识分析和解决问题的能力.解析几何是一门用代数方法研究几何问题的学科,集数形于一身,
  • 说题,放飞教师的思想之翼(俞昕)
    浅谈新课程标准下数学教案设计(马健)
    新课标下习题设置的实效性原则(刘伟 谢印智)
    谈谈课标教材对圆锥曲线定义的处理(李锦昱[1] 刘宝娟[2])
    高中新课程标准理念下的《球面上的几何》(姜宗倩 荣登 李程 龙鸣[指导教师])
    新课标下培养学生合情推理能力的教学尝试——基于一节数学课的归纳推理教学设计(于静宜)
    追求数学课堂的自然高效——对一节复习课设计的改进及反思(高洪武)
    同中求异——一节“同课异构”研讨课的对比分析(金明 朱静滢)
    教师的功底决定课堂的成败——听四堂“用二分法求方程近似解”随堂课的感悟(莫静波)
    走近拉格朗日定理(章志敏 张素亮)
    立体几何教学策略文献的梳理与评述(于川)
    斜二测画法中线段长度的变化分析(耿庆斌)
    关于“用尺规法求作圆锥曲线焦点”的探究——兼谈高三数学复习的几点思考(瞿国华)
    两类创新导数题的思考(李洪洋[1] 薛美[2])
    分堆问题(严明军)
    “新概念”数学(董少娟 高玉凤)
    一题多解 彰显理念——2008年高考江苏卷第11题的解法探究(于先金)
    由2010年安徽省高考数学试题理(4)展开的探究(苏里阳)
    多重视角下对一道课本习题的拓展研究(陆明明)
    高三数学第三轮复习的几点建议(周文丽 袁锡芳)
    复合函数的定义域(张德胜 崔保利)
    高考阅卷老师的忠告(桂淑英)
    聚焦新课程高考中的独立性检验问题(王勇)
    浅析高考数学试卷中的两种意识(刘绿芹)
    近年高考数列考查热点转型分析及复习建议(郑一平)
    给高三复习材料加点“创新”成分——对几个高三复习案例的分析(夏繁军)
    复习集合问题应注意抓住“六题型”(张振继)
    分类例析几何图形中的排列组合问题(李振文 尚继慧)
    解析几何问题的精彩交汇(毛仕理)
    《中学数学杂志:高中版》封面

    主管单位:山东省教育厅

    主办单位:曲阜师范大学

    主  编:李吉宝

    地  址:山东省曲阜市曲阜师范大学曲阜静轩西路1号

    邮政编码:273165

    电  话:0537-4455375

    电子邮件:[email protected]

    国际标准刊号:issn 1002-2775

    国内统一刊号:cn 37-1116/o1

    邮发代号:24-68

    单  价:5.00

    定  价:30.00


    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式
    金月芽期刊网 2017 电脑版 京ICP备13008804号-2