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文献检索:
  • 数学是什么? 免费阅读 收费下载
  • 数学是什么?新华词典的解释是:“研究现实世界的空间形式和数量关系的科学.……数学理论往往具有非常抽象的形式,但由于它是在人类社会的实践活动中产生发展的,因此是现实世界的空间形式和数量关系的深刻反映,能广泛应用于科学和技术等各个部门.”用研究对象来界定数学的方式并非完善,事实上像数理逻辑和人工智能这样的数学分支,研究的既不是数量关系,也不是空间形式.
  • 高中数学作业现状及其改进的尝试 免费阅读 收费下载
  • 1目前高中数学作业存在的问题 1.1作业的随意性太大,缺乏目标意识 目前存在着各种形式的作业练习:天天练(甚至还有午间练),周周练,小题练;纠错练习,滚动练习,单元练习;模拟训练,冲刺训练等等五花八门.还有不负责任的就是一天一份试卷,或要求做某本资料上的相关内容的习题等.有时甚至与课堂上讲的内容都不一致,随便布置几条,为布置而布置,算是有了作业.
  • 高三数学试卷讲评课——想说爱你不容易 免费阅读 收费下载
  • 2011年高考已经降下帷幕,与此同时,2012年高考也拉开了序幕.新一届的高三师生又开始了紧张、忙碌、充实的高考备考.每月一次的月考是对高考复习效果最好的检验,同时也是对高考的一次有效模拟,倍受高三师生的关注,这自然是情理之中的事.然而,师生们最为关注的都是考分,我以为师生们还应该同时关注考试中反应出来的问题.作为教师,还有一件迫在眉睫的事需要做,那就是接下来的试卷讲评.
  • 高考复习的境界:把题目的结果看出来 免费阅读 收费下载
  • “一秒钟看清本质的人和花一辈子也看不清一件事本质的人,自然是不一样的命运”.(电影《教父》中一句台词).同样,能在短时间内把高考题目的结果看出来的人和花很长时间才能算出来的人,自然是不一样的高考结果.
  • 让探究活动更富有“意义” 免费阅读 收费下载
  • 1案例描述 一次单元测试后,一个学生鼓起了很大的勇气来找我,说:“老师,平时上课我都能听懂,该做的作业也会做,但每到考试时头脑里就一片空白,思路很乱,一点头绪都没有,我非常痛苦,想请您帮我指导一下学习方法,好吗?”作为老师的我当然不会推托,我就从课前准备,
  • 挖掘教材功能 提高导学效率 免费阅读 收费下载
  • 在平日的教学调研中,发现部分学生反映“课本上的定理我们不知道”,“这个定理老师没推导”,“我们不学课本”,“老师只发纸,只讲纸上的”,这张纸就是目前提倡的导学案,这反映了目前在使用导学案中存在严重脱离课本,不能科学使用“导学案”的现象.翻翻学生的课本是新的,翻翻有些导学案,通篇看不到引导学习课本的“导语”,
  • 校本课程应重点体现学生数学思维能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 校本课程(school—basedcurriculum)即以学校为本位、由学校自己确定的课程.是学校充分发挥自身办学优势和特色,积极参与国家创新工程,促使学生和谐发展,培养和造就“创造新世纪的人”的一项基本建设.目标指向明确、内容多样、设置灵活的校本课程能使学生在掌握国家课程规定的基础知识、
  • 中学数学教学论文的写作方法 免费阅读 收费下载
  • 我是一名普通的中学数学教师,三十多年来一直工作在教学第一线.自己在努力搞好日常教学工作的同时,积极投身于中学数学教学研究中,在教学和教研两个方面都取得了较为显著的成绩.多次获得教学成果奖,在省级学术刊物上发表了近90篇教学论文.获得了市级“骨干教师”、“学科技术创新人才”,省级“骨干教师”、“特级教师”等多项荣誉称号.
  • 构建探究式课堂教学模式——例谈苏教版《数学·必修1》用二分法求方程近似解的教学 免费阅读 收费下载
  • 《普通高中数学课程标准》中明确指出:高中数学课程应力求通过各种不同形式的自主学习,探究活动,让学生体验数学发现和创造的历程,发展他们的创新意识.本文就以苏教版《数学·必修1》中“用二分法求方程近似解”这一课题的教学来分析探讨如何在课堂中实施探究教学.
  • 一类随机取数问题的解法探讨 免费阅读 收费下载
  • 1从一个简单的古典概型问题谈起 在古典概型中,有这样一个问题:求在正整数集中任取一数是偶数的概率.似乎这个问题在直观上很容易理解,利用整数“非奇即偶”的性质,
  • 圆锥曲线与圆相关的一个性质 免费阅读 收费下载
  • 本文介绍圆锥曲线与圆相关的一个性质. 性质1如图1,设PQ是椭圆x^2/a^2+y^2/b^2=1(a〉b〉0)过焦点F的弦,点R是椭圆在左(右)顶点A处切线上任一点,直线尺P,RQ与相应于,
  • 抛物线的几个几何性质 免费阅读 免费下载
  • 1以抛物线的焦点弦的两端点为切点的两切线相互垂直,且交于抛物线的准线上.
  • 线性规划正、逆、隐三大问题求解 免费阅读 收费下载
  • 线性规划问题是不等式中的一大考点,其问题方式由最初正向问题(求线性目标函数的最值问题及平面区域面积问题)转变为逆向问题(求参数的范围问题),进而再与其它数学知识相交汇,发展为一类隐性问题,背景也越来越新颖、巧妙.
  • 数列的递推关系在图形中应用 免费阅读 收费下载
  • 1数阵中的递推关系 例1将全体正整数排成一个三角形数阵: 按照以上排列的规律,数阵中第n行(n≥3)从左向右的第3个数为——.
  • 只强化“技巧”并不能增强“思维” 免费阅读 收费下载
  • 今年5月市高三复习优质课比赛,要求参加比赛的教师,认真分析市高考一模21题的第(I)小题学生卷面解答的情况,并以此为话题背景设计教案,进行课堂教学.
  • 妙用不等式e^x≥1+x解题 免费阅读 收费下载
  • e^x≥1+x是教材上的一个不等式,这个不等式最大的优点用一次函数代替指数函数.应用此不等式及其变形可以解答较多的不等式的证明问题,下面通过几个例子说明.
  • 弦积范围求解对策的全方位探究 免费阅读 收费下载
  • 这题由两角的弦积值,求解新的弦积范围.题目简捷明快、小巧玲珑、平而不淡、淡中出奇、内涵厚实、外延丰富;整体结构朴实无华,貌似简单,一时难以下手又易错,富有极强的探究韵味.
  • 定积分应用举例 免费阅读 收费下载
  • 1求由一条曲线Y=f(x)和直线所围成平面图形的面积 例1求由抛物线y=x^2-1,直线x=2,y=0所同成的图形的面积.
  • 2011年高考立体几何重点题型“线面垂直与面面垂直”问题分析 免费阅读 收费下载
  • 2011年全国高考已结束,认真分析全国各地高考试题中考查立体几何的试题发现考查立体几何中的“线面垂直与面面垂直”成为热点问题之一,分析这些试题其内容涉及新课标要求的教学内容,重点考查了线线、线面、面面位置关系等基本知识,特别是考查了数学的基本能力如空间想象能力、
  • 2011年高考数学试题亮点赏析——信息迁移题 免费阅读 收费下载
  • 信息迁移题,主要是通过给出一个新概念或约定一种新运算,或给定几种新符号、新模型创设全新的问题情境.要求考生在阅读理解的基础上,依据题目提供的信息,联系所学的知识和方法,通过观察、归纳、探索实现信息迁移.即读懂新概念,理解新情境,获取有用的新信息,然后运用这些有用的信息进一步演算和推理,
  • 是冗余条件,还是匠心设计——剖析两道填空压轴题 免费阅读 收费下载
  • 分析在匆忙看题,没有深人求解及不知正确答案的前提下,有些老师和许多学生认为集合A表示的圆环及内部,且小圆m/2=(x-2)^2+y^2是用来迷惑人的,属冗余条件.果真如此吗?我们不妨冷静思考下,集合A一定是表示圆环及内部吗?
  • 一个“剪拼型”试题的源与流 免费阅读 收费下载
  • 有一类以空间几何体的折叠问题为背景考查利用导数函数求解最值的问题,频繁出现于近年的高考试题和高考模拟试题中,2011年高考江苏卷第17题就是一个这样的典型试题,下面笔者就此例题,与大家共同分析它在高中阶段的源与流.
  • 2011年高考线性规划试题分类导析 免费阅读 收费下载
  • 自从高中数学新教材增设线性规划知识点后,线性规划问题在高考中备受青睐,成为高考中重点考查的内容之一.在2011年的高考试卷中,针对线性规划问题的考查更是屡见不鲜,笔者分类导析,目的是探求题型规律,揭示解题方法.
  • 2011年高考三角函数考点透视及2012年高考命题趋势预测 免费阅读 收费下载
  • 12011年三角函数考点解析 三角函数是中学数学的主体内容,是高考的重点,也是高考的热点,其考点主要包括:任意角的三角函数,三角函数的图象和性质,三角函数的化简求值,三角形中的三角函数,三角函数与其它知识综合的问题.一般设计一道或两道客观题,一道解答题,约占总分的12%,即18分左右.多数是中、低档题.
  • 近年山东高考概率试题研究 免费阅读 收费下载
  • 1.(2011山东高考)红队队员甲、乙、丙与蓝队队员A、B、C进行围棋比赛,甲对A,乙对B,丙对C各一盘,已知甲胜A,乙胜廖,丙胜C的概率分别为0.6,0.5,0.5,假设各盘比赛结果相互独立.
  • 对地球卫星运行椭圆轨道的近地点、远地点的思考 免费阅读 收费下载
  • 我们先看人民教育出版社出版的教科书上的两道例题及其解答,其中题1是普通高中课程标准实验教科书(俗称新课标教材)《数学·选修2—1·B版》第48页例2(也即新课标教材《数学·选修1—1·B版》第40页例2) ,
  • 如何理解f(x)在区间M上单调与f(x)的单调区间是M 免费阅读 免费下载
  • 问题已知函数f(x)=x^2-ax+3(X∈R). (I)若函数If(x)在区间[2,+∞)上单调递增,求实数a的取值范围;
  • 分堆问题的完美解决 免费阅读 免费下载
  • 贵刊高中版2011年第3期发表了严明军老师的文章,文章从分堆问题的提出到问题的转化,得到引理2及结论1—4.这些结果结论都很好,但遗憾的是问题并未完美解决,本文将解决文【1】中没有解决的问题,从而使分堆问题得以完美解决.
  • [数学教育]
    数学是什么?(章志敏)
    [教学研究]
    高中数学作业现状及其改进的尝试(黄桂君)
    高三数学试卷讲评课——想说爱你不容易(李春宣)
    高考复习的境界:把题目的结果看出来(朱成万)
    让探究活动更富有“意义”(吕水庚)
    挖掘教材功能 提高导学效率(陈立顺)
    校本课程应重点体现学生数学思维能力的培养(高峰)
    [名师心路]
    中学数学教学论文的写作方法(曹平原)
    [案例分析]
    构建探究式课堂教学模式——例谈苏教版《数学·必修1》用二分法求方程近似解的教学(沙涓)
    [专题研究]
    一类随机取数问题的解法探讨(郭新河)
    圆锥曲线与圆相关的一个性质(彭世金)
    抛物线的几个几何性质(张伟)
    [解题思路与方法]
    线性规划正、逆、隐三大问题求解(李伟)
    数列的递推关系在图形中应用(冯胜林 施玲)
    只强化“技巧”并不能增强“思维”(刘智强)
    妙用不等式e^x≥1+x解题(周国华)
    弦积范围求解对策的全方位探究(罗金红)
    定积分应用举例(李保运)
    [高考试题研究]
    2011年高考立体几何重点题型“线面垂直与面面垂直”问题分析(郑一平)
    2011年高考数学试题亮点赏析——信息迁移题(林京榕)
    是冗余条件,还是匠心设计——剖析两道填空压轴题(徐勇)
    一个“剪拼型”试题的源与流(杨苍洲[1] 蔡振树[2])
    2011年高考线性规划试题分类导析(蒋昊)
    2011年高考三角函数考点透视及2012年高考命题趋势预测(孙道斌)
    近年山东高考概率试题研究(宫忠胜[1] 刘正凡[2])
    [争鸣·探索]
    对地球卫星运行椭圆轨道的近地点、远地点的思考(甘志国)
    如何理解f(x)在区间M上单调与f(x)的单调区间是M(武增明)
    分堆问题的完美解决(杨素慧)
    《中学数学杂志:高中版》封面

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