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  • 学习化课程资源:课程资源的价值重构
  • 对校本课程开发研究的反思
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  • 教育部对普通高中新课程实验教材选用作出规定
  • 普通高中思想政治课新教材由教育部组织编写、人民教育出版社出版
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  • 教育部称:“高中将实行学分制”的说法是不准确的
  • 《中国教育报》又发文章辨析知识问题
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  • 人民教育出版社即将出版《中国特级教师文库》第二辑
  • 《中国教师报》载文:《警惕“新课程流行病”》
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  • 教与学关系新论
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  • 应继续重视几何教学的理性特征
  • 小学《品德与社会》实验教材的初步评价
  • 论中学历史教学模式
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  • 科学的本质与科学本质教育
  • 论信息技术教材编制方法
  • 合作:新课程对教师的新要求
  • 中小学英语教师继续教育课程结构设置框架
  • 中国近代白话文运动与白话文教材
  • 国外作文教学:危机、对策及启示
  • [课程研究]
    新教材设计:突出三重对话功能
    学习化课程资源:课程资源的价值重构
    对校本课程开发研究的反思
    [学术动态]
    加强和改进未成年人思想道德建设学习资料
    教育部对普通高中新课程实验教材选用作出规定
    普通高中思想政治课新教材由教育部组织编写、人民教育出版社出版
    全国第四次课程学术研讨会在云南举行
    “面向未来的基础学校研究”课题组举行研讨会
    教育部称:“高中将实行学分制”的说法是不准确的
    《中国教育报》又发文章辨析知识问题
    英国基础教育:出路何在
    人民教育出版杜赞助协办“光荣的人民教师”征文活动
    人民教育出版社即将出版《中国特级教师文库》第二辑
    《中国教师报》载文:《警惕“新课程流行病”》
    [教学理论与方法]
    从传统教案走向现代教学设计——对新课程理念下的课堂教学设计的思考
    新课堂需要什么样的纪律
    高中研究性学习实施问题的研究
    教与学关系新论
    [中小学各科教材与教学]
    对话状态下的语感培养
    应继续重视几何教学的理性特征
    小学《品德与社会》实验教材的初步评价
    论中学历史教学模式
    中学地理信息技术教学
    信息技术与化学课程整合研究
    科学的本质与科学本质教育
    论信息技术教材编制方法
    [教师教育课程与教学]
    合作:新课程对教师的新要求
    中小学英语教师继续教育课程结构设置框架
    [研究与借鉴]
    中国近代白话文运动与白话文教材
    国外作文教学:危机、对策及启示
    《课程.教材.教法》封面
      2010年
    • 01

    主管单位:中华人民共和国教育部

    主办单位:人民教育出版社 课程教材研究所

    主  编:徐岩 魏国栋

    地  址:北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼

    邮政编码:100081

    电  话:010-58758977 58758975

    电子邮件:[email protected]

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